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溫故與知新高中優(yōu)秀作文（精選19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的溫故與知新高中優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 1
你是否聽過這樣一句話：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。你有是否有過這樣的經(jīng)歷：同一本書，你每次讀它都會(huì)有不同的感受，這便是溫故與知新的魅力。那么，溫故與知新又有怎樣的關(guān)系呢？我們在日常的學(xué)習(xí)生活中又該如何做呢？
在回答這個(gè)問題之前，我們有必要先從字面上了解一下溫故與知新。
溫故，顧名思義，就是復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？”曾子也曾說過：“吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”可見從春秋時(shí)期人們就已經(jīng)明白要經(jīng)常復(fù)習(xí)。韋編三絕的故事大家應(yīng)該都知道，相傳孔子在晚年的時(shí)候，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)的把《周易》讀了很多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知他究竟翻來覆去的讀了多少遍，竟使編聯(lián)《周易》的繩子斷了好幾次。正是孔子不斷復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，才能成為春秋時(shí)期我國著名的教育家，才能成為儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。到了近代，人們對(duì)復(fù)習(xí)的認(rèn)識(shí)更深了，著名的艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，人們在學(xué)習(xí)新知識(shí)的兩天內(nèi)，記憶數(shù)量會(huì)從‘1’迅速降到‘20%’，因此，復(fù)習(xí)是必不可少的。
說完溫故，我們再來講一講知新�！爸隆钡摹靶隆弊钟性S多的含義，如新的知識(shí)，新的理解，新的技能，新的`感受等等。這些“新”會(huì)拓寬你的眼界，陶冶你的情操，幫助你樹立正確的人生觀，價(jià)值觀，世界觀。同時(shí)，這些“新”還會(huì)使你成為一個(gè)有趣的聊天者，從而幫助你交到更多的朋友。
理解了溫故與知新，我們再回到第一個(gè)問題上，“溫故與知新有什么樣的關(guān)系呢？”孔子云：“溫故而知新，可以為師矣。”因此，我們可以得出：溫故是知新的前提條件，知新又是溫故的必然結(jié)果。同時(shí)知新又會(huì)讓你在溫故中效果加倍，從而進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，是你一天天進(jìn)步，越來越博學(xué)。
在日常的學(xué)習(xí)生活中，我們要及時(shí)復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，記住，復(fù)習(xí)并不是必須要在大塊的時(shí)間里進(jìn)行才可以。你可以在排隊(duì)時(shí)默默復(fù)習(xí)今天學(xué)過的幾個(gè)單詞，也可以在刷牙洗臉洗腳疊被子時(shí)再背一遍老師講過的數(shù)學(xué)定義和公式，還可以在放學(xué)等待父母接送時(shí)默默回想語文課本上的唐詩宋詞。同時(shí)，你還要把每次獲得的新的理解，感受等進(jìn)行總結(jié)，并在日常生活中多嘗試新事物，緊跟時(shí)代潮流。這樣，你才可以“更上一層樓”。
溫故是必要的，而知新同樣也是必不可少的。二者互為補(bǔ)充，相互促進(jìn)，只有將兩者結(jié)合，才能在學(xué)習(xí)之路上走的更遠(yuǎn)。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 2
孔子有云：溫故而知新。這句話歷經(jīng)數(shù)年仍被大家所傳道，自然有它獨(dú)特的道理。
一個(gè)人，無論是面對(duì)學(xué)習(xí)還是走進(jìn)生活，都要有溫故而知新的意識(shí)。
舊學(xué)，不應(yīng)我們被束之高閣，拋之腦后，因?yàn)樾轮际窃谂f學(xué)的基礎(chǔ)上得以建立的。只有我們對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行回顧，總結(jié)，腦中才有搭建起完整的知識(shí)構(gòu)架，在面對(duì)新知識(shí)時(shí)才會(huì)有所把握。
西門子說過，學(xué)習(xí)是一場馬拉松。在這場比賽中，那些最后的贏家從來不是開頭就蠻力奔跑的人，而是在一次次回顧、參與中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的人。
所以，從某種程度上來說，舊學(xué)與新知缺一不可。
將“舊學(xué)”運(yùn)用到“新知”中，是一個(gè)人進(jìn)步的基礎(chǔ)與前提。
試想一下，我們?nèi)糁恢匾晫W(xué)習(xí)的速度，一味往前，可那些我們學(xué)到的知識(shí)最終真的變成我們自身的技能了嗎？
事實(shí)并非如此。不重視溫習(xí)學(xué)過的知識(shí)，你的知識(shí)掌握度就永遠(yuǎn)停留在原地。自以為已經(jīng)學(xué)得夠多夠透徹了，卻恰恰是最落后于他人的時(shí)刻。
我國國畫大師齊白石，除了是繪畫大家以外，在書法上也頗有造詣。他對(duì)行書、隸書很有興趣，在26歲到將近70歲的幾十年間，他每每練習(xí)書法前，都要仔細(xì)看看以前名家的名貼，在看看自己前段時(shí)間的臨摹，挨著對(duì)比，從久的字跡中發(fā)現(xiàn)自己的問題，對(duì)癥解決。
本著這樣的精神，齊白石的書法也在業(yè)內(nèi)頗有聲譽(yù)。
名人學(xué)習(xí)尚且如此，何況我們自身呢？
其次，將“新知”回饋于“舊學(xué)”中，是一種通達(dá)的學(xué)習(xí)方式。
對(duì)舊學(xué)有融會(huì)貫通的了解，在學(xué)習(xí)新的知識(shí)，時(shí)就會(huì)更為輕松。同樣，當(dāng)你在生活中遇到一件難以明白的事，聯(lián)系到從前的心得，可能會(huì)得到更好的.理解。
所以，從某種程度上來說，舊學(xué)與新知是相輔相成的關(guān)系。
著名作家畢淑敏就在自己的回憶錄中寫過：書，真的要�？闯Ｗx。我小時(shí)候看《海的女兒》，只為后面小美人魚的結(jié)尾傷心；十幾歲時(shí)再讀，為故事中純真的愛情落淚；人到中年再翻開這故事，卻又想到小美人魚的祖母，失去自己的乖孫女該多么難過……
再拿我們熟悉的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”舉個(gè)例子吧，這句被廣泛用于贊美老師的話，我最初只是囫圇吞棗地跟著運(yùn)用�？珊髞頋u漸地聯(lián)系所學(xué)，明白了這句詩最初可用來表示思念。
所以，我們看過的書，學(xué)過的知識(shí)，都一定要反復(fù)溫習(xí)，在這樣不斷重復(fù)的過程中，我們才會(huì)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有更深的理解，對(duì)自我生命有更充分的思考。
聯(lián)系舊學(xué)，用好新知，成就青春不敗色彩。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 3
時(shí)間一分一分地流逝，不知不覺中學(xué)入學(xué)后，一個(gè)名叫“班”的大家庭感到那么溫暖和不和諧，不知不覺打開了手中的一張專輯。
我的眼神停留在一張照片上，上面有37張燦爛的微笑進(jìn)入了我的眼睛。思想不知不覺地回到了那個(gè)時(shí)代。那是中學(xué)2年級(jí)我們班“紅五月”歌曲比賽時(shí)的記憶。在那個(gè)學(xué)業(yè)繁重的日子里，我們只能抽出時(shí)間排練，到了上課時(shí)間，同學(xué)們趕緊互相討論，揉搓，那時(shí)只是為了把最美的歌聲獻(xiàn)給自己。，學(xué)習(xí))在驕陽似火的正午，大家努力唱一個(gè)字，做好所有動(dòng)作，汗不相信地流下來，噪音啞了，沒關(guān)系，胳膊酸了，沒關(guān)系，最后我們。
我們滿懷信心地登上了舞臺(tái)。伴隨著優(yōu)美的旋律，我們盡情地唱歌�！段蚁嘈拧返乃懈柙~都像我們的聲音。第一次見面時(shí)的驚訝，初二時(shí)見面時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的遺憾。 。好像我們在解釋。禮堂里的'每個(gè)人都被我們感動(dòng)，舞臺(tái)上的37顆心相連，歌聲一落下就響起掌聲，經(jīng)久不息，我激動(dòng)的眼淚。由于我們的努力沒有白費(fèi)，我們終于取得了成功。閃光燈閃光，記錄我們的歡樂，我的心也記錄著難忘的瞬間。
就像歌詞寫的那樣，“我相信我是我。我相信明天我相信青春沒有地平線。拋棄苦惱，勇往直前。 。我堅(jiān)信未來的我們會(huì)成功。
照片上也記錄著老師和我們的良師益友的感情。老師教了我們一句歌，唱出了心中的理想。老師教我們連接電路，連接生活的階梯。老師教我們實(shí)踐，實(shí)踐人生真諦。這些我永遠(yuǎn)忘不了。
輕輕地關(guān)上專輯的時(shí)候，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕拂過臉。窗外的小鳥嘰嘰喳喳地叫。我的心久久不能平靜。我好像意識(shí)到了。即將離開這個(gè)群體。三年年初中的時(shí)間會(huì)和我在一起。以后不管遇到什么風(fēng)雨，我都會(huì)把它珍藏在心里。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 4
學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷探索的過程，但在這個(gè)探索的過程中千萬不要忘了已經(jīng)被自己挖掘出來的“寶藏”，所以，學(xué)習(xí)要時(shí)常溫習(xí)，這樣才能收獲的更多，才能了解到以前別人所不知道的知識(shí)。就是“溫故而知新，可以為師矣�！�
孔子說：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎�！笔前�！學(xué)習(xí)不僅要向前看，又是也要往后看，復(fù)習(xí)一下你到底學(xué)了多少，到底真正掌握了多少，這樣的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。
在我的學(xué)習(xí)生活中有這樣的現(xiàn)象：在英語課堂上，課本上出現(xiàn)了一個(gè)七年級(jí)學(xué)過的單詞，竟然有三十多為同學(xué)都不知道，有的.同學(xué)甚至還以為這是個(gè)新單詞，沒學(xué)過。
到底是什么原因造成這種現(xiàn)象？當(dāng)然是未復(fù)習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，逐漸淡忘了。然而，這種現(xiàn)象并不少見，并不是說只在英語課上有類似情況，像語文，數(shù)學(xué)等學(xué)科目上都出現(xiàn)過這種現(xiàn)象。
再舉一個(gè)簡單的例子，想必同學(xué)們都經(jīng)�？措娨暟桑槭裁措娨晞±锏墓适峦瑢W(xué)們能記得那么清楚呢？對(duì)于這個(gè)問題絕大多數(shù)同學(xué)的回答是：“都看過好幾遍了，能不記得嗎？”沒錯(cuò)，正因?yàn)槟憧戳撕脦妆榱怂阅悴庞浀眠@個(gè)故事，甚至連臺(tái)詞都能背下來了，有時(shí)還能自己表演下來，甚至比電視劇里的人物演得還好，這時(shí)你就開始找這些演員在演戲時(shí)的一些不足，讀書就像這種情況，只有反復(fù)讀，不斷溫習(xí)才能找出其中的不足，有時(shí)可能一個(gè)小小的缺點(diǎn)就能啟示一代又一代的學(xué)生。
同學(xué)們，想想自己的，是否有溫習(xí)知識(shí)這一種方法，從現(xiàn)在起復(fù)習(xí)舊知識(shí)，從中尋找新知識(shí)，做一個(gè)真正的學(xué)者吧！
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 5
孔子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”對(duì)于我來說，學(xué)習(xí)就像是在探索一片汪洋大海，讓我們發(fā)現(xiàn)海底奧秘；學(xué)習(xí)也像是在探索遼闊無垠的宇宙，讓我們在宇宙中自由遨游；學(xué)習(xí)也像跨越一座大頭山，讓我們在山里自由奔跑……學(xué)習(xí)永無止境，復(fù)習(xí)也是其中的一種。我們在復(fù)習(xí)的過程中，會(huì)遇到簡單的題，也會(huì)有難題，但在這個(gè)過程中，只要認(rèn)真觀察，就會(huì)有許多新的發(fā)現(xiàn)。期末考試離我們越來越近，又迎來了煩躁無味的復(fù)習(xí)，一張張?jiān)嚲砣缤治镆话阆氪驍∥遥铱墒菍W(xué)霸一枚，這些試卷對(duì)于我來說已經(jīng)是小菜一碟，所以顯得越做越無聊，心也不知飛向哪個(gè)地方了，當(dāng)媽媽叫我好好復(fù)習(xí)時(shí)，我哪里會(huì)聽，腦子里已經(jīng)蹦出了一個(gè)又一個(gè)美好的場景，老是打不起精神，最后在他們的“嘮叨”下，我的復(fù)習(xí)也感到越來越散漫。我翻出了一道道老師講過的題目，拿起手中的鉛筆無精打采地打著草稿，“咦？這題有技巧！”我大腦里的一切好像被激活了，開始奮筆疾書，這一搞就搞了一兩個(gè)小時(shí)，這道題居然也有很多種做法，我拿起我辛辛苦苦制定的”方案”，嘴角開始微微上揚(yáng)。我就按照這樣的方法攻克著一道又一道難關(guān)，就這樣，我不費(fèi)吹灰之力把所有難題”打敗”了。
通過這次的'復(fù)習(xí)，我仿佛進(jìn)入到了陶淵明所說的世外桃源，此刻，我也沉浸在了復(fù)習(xí)的喜悅當(dāng)中，復(fù)習(xí)真是太有趣了�！皽毓识�，可以為師矣�！边@句話深深地刻畫在了我的內(nèi)心。是��！我們在學(xué)習(xí)中不停地實(shí)踐與探索，讓我感到十分快樂，也讓我感受到了求知的樂趣。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 6
“溫故而知新”僅僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長。
溫故而知新云南省紅河洲蒙自市第二小學(xué)王延洲古代儒家思想創(chuàng)始人偉大的思想家、思想家孔子說曾說過一名話：“溫故而知新�！币郧�，我總是對(duì)句話一知半解，糊里糊涂，經(jīng)常裝著有學(xué)問的樣子說：“溫故而知新，溫故而知新。”直到今天，我才真正明白這句話的.道理。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)�！袄茄郎轿鍓咽浚v身跳下山”，從表面理解是：狼牙山五壯士英勇無比。而內(nèi)在意思反映了：正義必將戰(zhàn)勝邪惡。共產(chǎn)黨帶領(lǐng)解放軍犧牲了多少戰(zhàn)士，才換來今天的幸福日子。
而只要你再讀一遍就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)句子用詞的準(zhǔn)確。比如“縱身”這一個(gè)詞表現(xiàn)了狼牙山五壯士的英勇無比和堅(jiān)定報(bào)國的信念，如果你再讀一遍，我堅(jiān)信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的道理。讀書就是這樣一遍一遍的，從膚淺到深?yuàn)W。到現(xiàn)在我還讀一些兒時(shí)覺得不好看的書，但現(xiàn)在的感受卻與從前截然不同，雖是一本兒童讀物，但寫法和構(gòu)思都有一種極其深?yuàn)W的變化，就這樣反復(fù)的讀這些書，我受益匪淺，書就是這樣的�，F(xiàn)在我還不時(shí)地看《小兒郎》，因?yàn)樗屛叶靡粋�(gè)人無論在什么時(shí)候都應(yīng)該有遠(yuǎn)大志向�！皽毓识隆眱H僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深和中華文明古國上下五千年文化的源遠(yuǎn)流長。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 7
吃過晚飯，我聽見爸爸、媽媽在嘰哩咕嚕談個(gè)不停，好像還提到了我，弄得我真是“丈二的和尚，摸不著腦袋”。
我走過去，假裝嚴(yán)肅的問他們："怎么！又在打我小報(bào)告啦？"心想：這次舌斗我一定要斗贏！我以為他們會(huì)尷尬無比。可是爸爸卻神態(tài)自故地對(duì)我說："沒有��！我們在說你的本領(lǐng)慢慢少了。
"什么……？"還沒容我弄清楚，媽媽搭腔了："過去你學(xué)的鋼琴啊、畫畫啊，還有好多東西都沒有了。比如說畫畫吧，以前你得了全國三等獎(jiǎng)、省佳作獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)……，現(xiàn)在你再能畫好嗎？"想不到?jīng)]說幾句我就敗下陣來了。
我不再解釋，翻出宣紙，沉思了一會(huì)兒：這是我的絕活，可不能讓它失傳，現(xiàn)在要練練筆。我用毛筆蘸了墨。
以往我三筆二筆就能畫好一幅，可今天我突然感到用的筆仿佛有千斤重，手再也沒有過去那樣靈活了。不好，這時(shí)我發(fā)現(xiàn)已有一滴墨滴到宣紙上了。
出筆失誤，我還能畫好嗎？我對(duì)我這"精湛"本領(lǐng)提出質(zhì)疑。我想：千難萬難我也要畫出一幅像樣的畫。
這時(shí)，我的思緒又回到了三年級(jí)，我在美術(shù)老師的指導(dǎo)下畫好了一幅《真神氣》，登上了一本小學(xué)生畫畫作品交流冊。對(duì)！還是畫它。
我想著，想著，我的手緊握住我的毛筆，一筆……二筆……，我越來越覺得畫畫的動(dòng)作輕松自如。經(jīng)過一翻的`努力，終于我的新畫呈現(xiàn)在我爸爸、媽媽的眼前。
雖然畫得不怎么樣，但我依舊十分高興�！墩撜Z》中的“溫故而知新，可以為師矣”說的就是這個(gè)道理。
我想：我們學(xué)習(xí)知識(shí)同樣如此，只有不斷溫習(xí)舊的知識(shí)，才能獲得知識(shí)的積累，掌握更多的本領(lǐng)。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 8
古代儒家思想創(chuàng)始人，偉大的思想家孔子曾說過：“溫故而知新”。它的意思是：人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂表面的意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。說白了，就是要多復(fù)習(xí)。以前我對(duì)這句話只是一知半解，覺得以前的舊知識(shí)已經(jīng)明白了，再多看幾遍又能多學(xué)到什么呢？
記得初一時(shí)有了月考，在考前同學(xué)們都抱著書復(fù)習(xí)那些學(xué)過的.知識(shí)，而我卻不屑一顧地做著自己買的資料，只是一味地做題等卷子發(fā)下來以后，成績并不好，看著卷子上的錯(cuò)題，這些我都會(huì)啊，為什么會(huì)錯(cuò)呢？我向幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)詢問后，他們告訴我：溫故而知新。我好像明白了點(diǎn)兒什么�；氐郊�，我翻出好久都不曾用過的課堂筆記，把它擦干凈，認(rèn)真地看起來……不知過了多久，我站起來活動(dòng)了一下身體，看著自己的課堂筆記，嘴角浮起一絲笑意。“溫故而知新”這是我一直不曾在乎的，一直被我們所忽略的，可短短的幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我對(duì)它的印象大有改觀。
這幾個(gè)小時(shí)，通過我所復(fù)習(xí)的知識(shí)，我從中找到了不少自己以前學(xué)習(xí)的漏洞，并且獲得了不少新知識(shí)，這是無論做多少道題都做不出來的。從那以后，每次回家我做的第一件事就是翻開當(dāng)天的課堂筆記，復(fù)習(xí)老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。從此，學(xué)習(xí)對(duì)我來說再也不是那么困難，我也再不會(huì)只做那些沒有用的提高題。當(dāng)我復(fù)習(xí)知識(shí)時(shí)從中又可以得到新的知識(shí)，這種欣喜是無法言說的，所以“溫故而知新”已深深地印在我的腦子里。
“溫故而知新，可以為師矣”讓我受益匪淺，不僅使我養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，也給予了我人生的啟迪。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 9
溫故知新大家都聽過這句話，可真的很多人都做到過嗎？
溫故知新聽起來簡單，其實(shí)不然。若自己沒有認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤及之前的不足，那么從哪里來的知新呢？沒有每天對(duì)自己的反省有從何而來的改正呢？每個(gè)人都可以溫故知新，但溫故知新又如何去做呢？
孔子的徒弟曾子就是一個(gè)可以由自己的一天所做的事中得出新的結(jié)論�！拔崛杖∥嵘�，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”每天用3件事反省自己：替人謀事有沒有不盡心盡力的地方？與朋友交往有沒有不誠信之處？師長傳授的知識(shí)有沒有復(fù)習(xí)？這就是曾子所說的三省。每天的反省可以讓自己更加的完美，讓自己更加的使別人信服。這與我們所說的溫故與知新豈不是有異曲同工之妙。都是修己與對(duì)人的方面，使自己由之前的各種事情中可以懂得更多的對(duì)人對(duì)己的知識(shí)，讓我們可以在這個(gè)社會(huì)更好的生活下去，讓我們在為人處事上更加的圓潤自如。
溫故知新，可以在為人處事上面有很大的幫助，在我們的學(xué)習(xí)生活中也更加的有用，“溫故而知新，可以為師矣”我們可以經(jīng)過大量的溫習(xí)以前的`知識(shí)，領(lǐng)悟出新的知識(shí)，再少少的努力吸收新的知識(shí)將其融會(huì)貫通。做到這樣就可以成為老師了。我們?nèi)祟惖浆F(xiàn)在的知識(shí)不都是由前人的不斷領(lǐng)悟而的出的嗎，讓我們可以任用，但我們是不可以僅僅只到這里的，我們還需要整合前人的知識(shí)，然后理解出新的知識(shí)。
溫故與知新，對(duì)于我們必不可少，若沒有溫故知新，那我們?nèi)祟惉F(xiàn)在的科技還會(huì)這么發(fā)達(dá)嗎？我們還可以這樣美好的生活嗎？溫故知新必不可少！
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 10
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是中華民族賴以生存的精神支柱和心靈家園，國學(xué)經(jīng)典誦讀是中華文化的集中體現(xiàn)，是民族精神的重要載體，誦讀國學(xué)經(jīng)典，品悟中華文化，傳承民族精神，涵養(yǎng)民族修為，承繼民族智慧，造就具有中華氣韻和民族氣質(zhì)的現(xiàn)代中國人，
我們應(yīng)該都喜歡的國學(xué)經(jīng)典，國學(xué)是一種對(duì)我們有利的東西，對(duì)我們兒童也更是有利。那么同學(xué)們最喜歡的國學(xué)是什么呢，我呢最喜歡的是《論語》因?yàn)檎撜Z有孔子的一些講座，還有孔子講的做人的道理。比如第一篇《學(xué)而》是論語第一篇的篇名。這一篇主要是述讀書與做人的關(guān)系。強(qiáng)調(diào)嚴(yán)于律己，仁愛他人，以及仁、孝、信等道德范疇�！墩撜Z》中的各篇一般都是以每一章的前兩個(gè)字作為篇的.篇名�？鬃犹岢鲆詫W(xué)習(xí)為樂事，做到人不知而不慢，反映出孔子學(xué)而不厭，誨人不倦，注重修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己的主張，這比思想主張?jiān)谡撜Z中多處可見。此外，在做人方面，孔子和儒家注重人的實(shí)際行動(dòng)，特別強(qiáng)調(diào)人應(yīng)當(dāng)言行一致，千萬不能空談浮言，心中不一。這種踏實(shí)態(tài)度和質(zhì)樸的精神長期影響著中國人，成為中華傳統(tǒng)思想的文化中的精華內(nèi)容。子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慢，不亦君子乎？”這就是論語，讀了論語我非常高興，因?yàn)椤墩撜Z》是我愛的一本書，這本書里面有一位老師，一位值得世人敬仰的孔圣人和一些平生做人的道理和一些怎么去學(xué)習(xí)的道理，讓我從這里看到了許多。
國學(xué)經(jīng)典是中國的瑰寶，是中華民族生生不息，傳承國脈的精神紐帶，更是炎黃子孫奮斗不息，富國強(qiáng)兵的力量源泉！它猶如一束光芒，潤澤著一代又一代華夏兒女！
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 11
故鄉(xiāng)是每個(gè)人精神的家園，情感的寄托，更是每個(gè)人跟所在的地方，我的故鄉(xiāng)是山西，它是一個(gè)文化歷史都非常悠久的城市，這一天，我要重溫故鄉(xiāng)路，重新尋找，那一份久存于歷史中的激情澎湃的日子。
一路的顛簸，終于來到了故鄉(xiāng)。還是原來那老樣子，青山綠水，四面環(huán)山，空氣清新，藍(lán)天白云，云朵變幻著各種各樣的形狀，在天空中，擺出一個(gè)個(gè)美妙的姿勢，陽光，溫柔而均勻的播撒在人間，帶來了美好和明媚的春天。順著原來的小道，我先找到了一個(gè)我小時(shí)經(jīng)常去的地方——官道巷。
近幾年由于政府的大力支持，民間美食也逐漸發(fā)展起來，官道巷從原來一個(gè)只賣些不起眼的街邊小吃的地方，轉(zhuǎn)眼間成了一個(gè)民間小吃的大集市。這里的美味各式各樣，有香噴噴的新疆烤羊肉串兒，還有香味撲鼻的美國牛排，更有清爽可口的玫瑰花湯。我小時(shí)候最喜歡的'就是這杯玫瑰花湯了。雖然價(jià)格現(xiàn)在變得有些昂貴，但我還是買下了一瓶，一品嘗，還是原來的味道。
紅色的玫瑰花，紫色的茉莉花，靜靜地浮在水的表面，散發(fā)著獨(dú)特的幽香的氣息，喝了一口下去，花香水清，沁人心脾，難以忘懷。在第二口下去，花香有些淡了，但是水尤清冽，在口中，如同那甘泉一般，清涼中帶甜，甜而不膩。我實(shí)在忍不住了，一口下去，清涼美味，甘甜在心中彌漫。
然后我又去了我以前的小時(shí)候經(jīng)常玩的張壁古堡。現(xiàn)在已經(jīng)收開門票了，但是依然有很多游客進(jìn)進(jìn)出出，它總共分為九層，每一層都有每一層的特色，每一層都有每一層的溫度，第一層是打游擊時(shí)最易選擇的一層，他一守難攻，而敵人卻躲在暗處，到了每下一層，溫度便會(huì)下降10℃。到了最后一層，便是把敵人引上鉤后，讓敵人在這里忍耐著，饑寒交迫，最終被一網(wǎng)打盡。看到這綺麗的發(fā)明，不僅佩服古人和解放軍戰(zhàn)士的英勇智慧，以及他們的不屈不撓的抗戰(zhàn)精神。
重溫故鄉(xiāng)路，每一路都是溫情，每一路都是可愛！
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 12
踏一條青石小巷，撫一陣花的清香，重拾童年的夢。這條古老卻又迷人的小巷，雖布滿歲月的塵埃，但每一個(gè)角落都散落著我的記憶，我的目光輕輕地落在每一塊石磚上，隔著年華，打撈著陳舊的記憶。
記憶如同花香，縈繞在我的心底，在靈魂深處停滯，難以釋懷。就像這條小巷，不知承載過多少腳步，也不知重疊了多少記憶。記得那時(shí)，我還是個(gè)很小的孩子，總愛拉著外婆與伙伴，在這條小巷里嬉鬧。跳房子的.快樂，貓捉老鼠的歡悅，還有那一首首幼稚的童謠，如今卻只在夢中閃現(xiàn)。
沿著小巷往前走，便是菜市場了。小的時(shí)候最憧憬的是菜市場，在我看來，那兒是最接近人間煙火的地方，有數(shù)不盡的小玩意兒，數(shù)不盡的歡樂。我的耳邊仿佛又響起了賣糖葫蘆老爺爺?shù)慕匈u聲。在那時(shí)，老爺爺清脆的叫賣聲如同磁石一般，總是死死地吸引著我。每天，總是幻想著糖葫蘆的美妙滋味，幻想著那酸甜在舌尖打轉(zhuǎn)兒的快樂。“三元，一串，糖葫蘆嘍！”賣糖葫蘆的叫賣聲依舊響亮，我仿佛又回到了當(dāng)年，買下糖葫蘆，卻舍不得吃。細(xì)細(xì)地端詳著啊——那光亮光亮的糖外衣下包的，是滿滿的回憶。
我緩緩地向前走著，風(fēng)里帶來些獨(dú)特的氣息——啊，這故鄉(xiāng)炎陵的味道！不遠(yuǎn)處熱鬧極了，人們討著價(jià)，賣著菜。許久未曾聽過的炎陵話令我感到格外親切。阿貓阿狗們似乎也十分享受，它乖乖地在石巷上走著，靜靜地聆聽著人們的攀談聲，偶爾也輕輕地叫喚兩句，這無比動(dòng)聽的家鄉(xiāng)話，看樣子它們也能聽懂呢？
故土的味道那樣香甜，那樣溫馨。在人間煙火裊裊升起的那一剎那，我的心靈一瞬間像是得到了撫慰——這人間煙火便是熟悉的家的味道啊！煙火傳遞著溫情，傳遞著熱量。
故土的味道，是如此沁人心脾，忘不了，抹不去。讓我再好好地，貪婪地嗅嗅這家的味道，那總出現(xiàn)在夢中，裊裊環(huán)繞的氣息。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 13
時(shí)光一分一分地流逝，轉(zhuǎn)眼來到了初三，自從升入初中以來，感覺“班”這個(gè)大家庭，沒有原來那么溫暖融洽了，不知不覺地翻開了手中的一本相冊。
我的目光停留在了一張照片上，上面37張燦爛的笑臉，映入我的眼簾。思緒不禁回到了那段日子。那是初二我們班“紅五月”歌詠比賽時(shí)的記憶，在那段學(xué)業(yè)繁重的日子，我們只能抽出時(shí)間來排練，一到課間同學(xué)們就趕忙互相討論，切搓，那時(shí)只為了將最美的歌聲獻(xiàn)給自己，獻(xiàn)給聽眾。在驕陽似火的正午，大家努力地唱好每一個(gè)字，做好每一個(gè)動(dòng)作，汗水不信的往下流，噪子啞了，沒關(guān)系，手臂酸了，也沒關(guān)系，終于我們盼到了比賽的那一刻。
我們信心百倍地走上了舞臺(tái)，伴隨著優(yōu)美的旋律我們盡情的歌唱，《我相信》的'每一句歌詞都好像是我們的心聲，初一相遇時(shí)的驚喜，初二相知時(shí)的滿足，初三離別時(shí)的不舍。都好像我們在詮釋。禮堂里的每個(gè)人都被我們感動(dòng)了，舞臺(tái)上37條心連在了一起，歌聲剛落，掌聲便響起，久久不息， 我流下了激動(dòng)的淚水，因?yàn)槲覀兊呐]有白費(fèi)，我們終于獲得了成功。閃光燈一閃，記錄下了我們歡樂的時(shí)候，我的心底也記錄下了這個(gè)永生難忘的一刻。
正像歌詞寫的那樣，“我相信我就是我，我相信明天，我相信青春沒有地平線，拋開煩惱，勇敢的大步向前。我堅(jiān)信未來的我們會(huì)獲得成功。
照片上也記錄著老師和我們濃濃的師生情，是老師教我們一句句歌唱，唱出了心中的理想；是老師教我們連接電路，連接人生的階梯；是老師教會(huì)我們實(shí)踐操作，實(shí)踐人生的真諦。這些我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
輕輕的合上相冊，我的思緒又回到了眼前，一陣風(fēng)輕輕的拂面而來，窗外小鳥在嘰嘰喳喳地叫著，我的心卻久久不能平靜，我似乎似有所悟。馬上就要離開這個(gè)集體了，三年初中的時(shí)光將會(huì)陪伴在我左右，不論以后遇到什么風(fēng)雨變故，我都要將它珍藏在心底。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 14
“溫故而知新，可以為師矣。”這句話，相信很多人都知道。但你知不知道，“溫故知新”這個(gè)詞，不僅指溫習(xí)舊知識(shí)，得到新知；而且指對(duì)過去經(jīng)歷的重溫，得到新的經(jīng)驗(yàn)。
還記得在小的時(shí)候。有一天幼兒園放學(xué)，在回家的路上，路過一個(gè)廣場。廣場中有一座很大的充氣玩具，玩具上有很多小朋友又蹦又跳，歡快地笑著。這笑聲就像是一只手，直把我的心向那里抓。在征得媽媽的同意后，她把車停在了路邊。沒等車停穩(wěn)，我就像一顆子彈，從車?yán)镲w出去，直奔玩具。等到媽媽停好車，我已經(jīng)脫好了鞋，只等著交錢了。
進(jìn)到里面，我也和其他小朋友一樣，一邊跑著，一邊開懷大笑。這時(shí)，我聽見有巨大的`聲音從背后響起來。我很快轉(zhuǎn)身，發(fā)現(xiàn)有很多小朋友正從一個(gè)高臺(tái)上向下跳。這激起了我的探索欲。正巧，我身邊的很多小朋友也要去高臺(tái)，于是我們幾個(gè)就一拍即合，一起上了高臺(tái)。
這個(gè)高臺(tái)雖然在下面看起來沒什么可怕。但我一上去卻有一種頭暈?zāi)垦５母杏X，這使我直往后退。不過看那么多小朋友跳下去都沒事，我心里不知從哪里來了一種勇氣。就這樣我在向下跳的隊(duì)伍后排上了隊(duì)。很快輪到我了。我站在跳臺(tái)上，緊緊閉上了眼，雙手環(huán)抱，雙腳輕輕一躍，跳了下去。 著陸時(shí)，我似乎聽見了自己的手臂響起了一聲清脆的“喀嚓”聲，接著就什么也不知道了。當(dāng)我再醒來時(shí)，已經(jīng)是在家里了，手上還打著石膏……
現(xiàn)在回想起這件事，真是心有余悸。記得我剛醒來不久，媽媽焦急的對(duì)我說：“你真是太不小心了，聽醫(yī)生說，你差一點(diǎn)就摔到脊柱了。”現(xiàn)在想到這，真是能讓我在三伏天能汗流浹背。在政治課上，我學(xué)過一個(gè)詞，叫“從眾心理”。顧名思義，這個(gè)詞就是指許多人都去做一件事時(shí)，你也會(huì)不由自主地去做。我當(dāng)時(shí)一定是受了這種心理的害了。明明自己想放棄，但是看見那么多人都去了，自己也跟著一起去了。所以，通過這件事，我們得出了一個(gè)什么道理呢？那就是：不要盲目從眾，相信自己的觀點(diǎn)。
溫故知新，回憶過去，發(fā)現(xiàn)未來。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 15
爺爺哭了。我第二次看見他握住病床上的奶奶的手哭了。再次回顧這個(gè)畫面的我，心里有了不同的感受，正所謂“溫故知新”，但這份“新”注入我心底時(shí)，沉甸甸的。
還記得我第一次看見爺爺流淚是在奶奶躺下的第一天。那時(shí)的我還很小，還不明白這個(gè)愛跳舞愛打扮的老太太被“貼”上植物人的標(biāo)簽后會(huì)怎么樣，我以為那不過是一個(gè)長長的覺，誰知道她就不醒了？那時(shí)的爺爺顯然知道，這個(gè)貪睡的老太太不會(huì)再醒了。他坐在病床前，后背弓得很彎，我看見他把頭靠向奶奶，哭了。
他的淚水在臉上的溝溝壑壑中淌過，淌過他曾經(jīng)上揚(yáng)的嘴角、棱角分明的臉龐。那時(shí)的我還不懂是什么讓這位老兵哭了。我們不知道他年少時(shí)面對(duì)日本鬼子時(shí)是如何倔強(qiáng)與堅(jiān)強(qiáng)。我們不知道他從一個(gè)大地主家的二少爺變成一個(gè)土地里打滾的窮小子時(shí)是怎樣的樂觀。我們不知道他在哈軍工讀書時(shí)，在八月十五的夜里被叫起來去抵御幾十年難遇的洪水時(shí)，泥土大堤上的'他可曾怯懦……我們只知道，他沒有哭。
但是，兩次的男兒淚，他都因?yàn)槟棠潭温洹?/p>
曾經(jīng)，我年幼，無知，不懂。而今，再次重溫這個(gè)畫面，我，模模糊糊地懂了。爺爺?shù)哪橗嫳粴q月無情地奪去了光彩，只留下更多的皺紋。淚水就這樣從深陷的眼窩中、皺紋中跋山涉水地流出，爺爺毫不客氣地想把淚水全部獻(xiàn)出，他怕這是永別了，若這個(gè)可愛的老太太走了，他的淚還未誰？人老了，不過就意味著注視你的人、愿花時(shí)間注視你的人越來越少，但爺爺對(duì)我說過，他愿用一生的時(shí)間注視著奶奶，無論奶奶是否已無法睜開雙眼。
再次回顧、感受這份淚水的滴落，我，模模糊糊地明白了，我也許一直都明白，不過只是經(jīng)過歲月的沉淀，我更明顯地感受到了�！澳阄纯创嘶〞r(shí)，此花與汝同歸于寂，你來看此花時(shí)，則此花顏色一時(shí)明白起來，便知此花不在你的心外”。
溫故，知新，我心中的花被爺爺?shù)臏I潤出不同的色彩，干凈純潔，就像爺爺對(duì)奶奶的愛，沉甸甸的、永不黯淡。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 16
翻開《論語》最短的一句就是“溫故而知新”，所以我最喜歡它，之后一番經(jīng)歷使我更是對(duì)它肅然起敬。
“明天準(zhǔn)備考試，同學(xué)們回去復(fù)習(xí)�？鬃诱f過‘溫故而知新’�！苯處熅o張地宣布著。
“這首詩的意思是……”我正在復(fù)習(xí)，忽然窗外傳來一陣歡笑聲，我拉開窗簾，往下一看。原先是鄰居家的小妹妹在玩跳皮筋！我心里發(fā)撓騷了，好想下去顯露顯露。
我心里搗鼓著：“下去玩吧，反正以前的只是學(xué)過不會(huì)那么容易忘的'，又不是健忘癥；不去玩，我心里憋著難受，也復(fù)習(xí)不好；那如果明天考不好？…不會(huì)的我的記憶力那么好！”不管三七二十一，我如箭離弦似的沖了出去。
游戲最終結(jié)束了，我玩得大汗淋漓，累得趴在床上睡著了，眼睛睜開時(shí)已經(jīng)天亮了。我到學(xué)校剛想那語文書起來復(fù)習(xí)，只見教師拿著一疊試卷宣布考試。
考試開始了，沒想到被第一題生字小子打敗了，按課文資料填空也如一只攔路虎對(duì)我虎視眈眈。我一會(huì)兒閉目沉思，一會(huì)兒抓耳撓腮。我恨不得立刻回到課堂上，重新聽聽教師的講解；恨不得回到考試前晚，好好復(fù)習(xí)課文。我雖然絞盡腦汁，可還是徒勞無功。最終只好硬著頭皮交上去。
試等到公布成績那天，我真是心亂如麻……“主愛，89分！”霎那間，仿佛有一萬雙眼睛齊刷刷地盯著我，我真是無地自容啊，恨不得地上有個(gè)縫能鉆進(jìn)去躲起來。因?yàn)槲移綍r(shí)的考試成績一向名列前茅，可這一下子跌入深谷，我難過極了。
“溫故而知新”，我反復(fù)誦讀著，不斷反思著。學(xué)習(xí)新知識(shí)過程中，要時(shí)常溫習(xí)以前學(xué)過的知識(shí)，這樣學(xué)習(xí)起來才愉快簡便，才能取得好成績；哎，不聽孔子言，吃虧在眼前。我把“溫故而知新”寫在課本的扉頁上，做為警語，時(shí)刻提醒自我。功夫不負(fù)有心人，在期末考試中，我取得了全年級(jí)第一名的好成績。
“溫故而知新”，話語簡短，卻引領(lǐng)著我的成長。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 17
子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！蔽覀冊趯W(xué)習(xí)的過程中，要不斷的復(fù)習(xí)和回憶，才能懂得新的東西。
一種事物，在不同的情況，與不同的時(shí)期給人的啟迪是不一樣的，隨著時(shí)間與年齡的推進(jìn)給人的感覺也是不一樣的。無論一本書看了多少遍，再看另一遍給人的感覺也是不一樣的。當(dāng)翻開擱置多年的書籍，再次翻閱，也有新的收獲。
溫故與知新，是并列的兩件事，溫故和知新是可以同時(shí)發(fā)生的，溫故的同時(shí)也可以知道新的東西。人們讀書往往只讀一遍，這種讀書方式，只能看懂了表面意思，卻不能了解它在內(nèi)在的意思和更多的知識(shí)。讀書既是這樣，做事更是如此，任何事情做第一遍時(shí)總是毛手毛腳，日后再想來，再去做此事的時(shí)候，也會(huì)是得心應(yīng)手，游刃有余了。溫故而知新，復(fù)習(xí)舊的事物也自然會(huì)得到新的收獲。讀一本舊書，聽一首老歌的時(shí)候，在第一次解除的時(shí)候自然不是當(dāng)時(shí)的心境，所以收獲的東西也不是當(dāng)時(shí)的。說時(shí)容易做時(shí)難，復(fù)習(xí)一遍自己每天都看的東西，就像每天吃一種菜，就像每天只看一個(gè)東西，難免乏味。其實(shí)不然，每天都復(fù)習(xí)也會(huì)獲得新的知識(shí)，每天都只看一個(gè)東西也能看出別人看不出來的東西。
溫故與知新也應(yīng)并重，溫故與知新是互相依靠互相依賴的關(guān)系，兩者離開任意一方都不可�！皽毓识隆眱H僅五個(gè)字，但卻包含了千千萬萬的哲理，教會(huì)了我們?nèi)绾巫x書學(xué)習(xí)的方法，反映圣人孔子在教書育人的獨(dú)到見解，體現(xiàn)了儒家文化的博大精深與中華文化的.源遠(yuǎn)流長。
生活中，每一件事，每一句話都有它的多方面。不同的人，有不同的理解。也許你一時(shí)只能理解其中的一點(diǎn)，當(dāng)?shù)憬?jīng)歷多了，見識(shí)豐富了，你再去看時(shí)，也許你才會(huì)有不一樣的理解和體會(huì)。生活就是這樣多方面性的，當(dāng)你對(duì)一句話不理解時(shí)，你是選擇遺棄它，還是深入的去思考？當(dāng)你多次的去深究它的時(shí)候，你將會(huì)有不一樣的體會(huì)。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 18
所謂溫故而知新就是在溫習(xí)已學(xué)過的知識(shí)的同時(shí)，從中得到新的知識(shí)和感悟。只有不斷的溫習(xí)學(xué)過的東西，才能從中獲得更多的心得和體會(huì)。
在暑假里的一天，我去游泳館游泳。因?yàn)橐呀?jīng)有兩年沒游泳了，我心里還真有點(diǎn)小緊張，擔(dān)心我會(huì)不會(huì)忘記動(dòng)作呀，怕下水后嗆水什么的。當(dāng)我做好準(zhǔn)備活動(dòng)，將身體泡入水中準(zhǔn)備游泳時(shí)，我的烏鴉嘴竟然真的應(yīng)驗(yàn)了：我連最基本的蛙泳的動(dòng)作都忘記了。就在我?guī)状卧囼?yàn)想用身體記憶來讓自己游起來都無功而返后，我才明白過來：要想讓身體游起來就必須從最簡單的動(dòng)作開始一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)習(xí)來“激活”我的.運(yùn)動(dòng)腦神經(jīng)。
無奈的我只好找了塊沒人的地方開始在水里練習(xí)起來。先是用手扒著水池的沿，伸直手臂讓自己漂起來，然后練習(xí)腿部動(dòng)作：“收、翻、蹬、夾；收、翻……”在我默默年到大約二十遍時(shí)，才感到熟練感。然后我開始復(fù)習(xí)上肢動(dòng)作：先伸直，然后抱水，吸氣，最后頭埋進(jìn)水里吐氣。我一邊想一邊練習(xí)，這次只用了七八次就熟練了。為了確保動(dòng)作的標(biāo)準(zhǔn)性，我有多練習(xí)了幾次才進(jìn)行了下一個(gè)環(huán)節(jié)：試游。我努力壓下“會(huì)不會(huì)溺死”這個(gè)想法毅然決然地用我那于出血脂無異的動(dòng)作和與蝸牛有一拼的速度，慢慢地向神水器那邊“漂去”。在我不停的練習(xí)和向灰太狼學(xué)習(xí)的屢戰(zhàn)屢敗的精神作用下，我的動(dòng)作漸漸熟練了，速度也慢慢上來了。而且還總結(jié)到了一些以前我在游泳時(shí)沒有體會(huì)到的技巧：手在抱水時(shí)不能動(dòng)作太大，腿在蹬水時(shí)要用力且把腳夾緊，在吐氣時(shí)要全身放松，在水上漂一會(huì)兒，這樣才能游得快。
通過這件事我了解到了溫故而知新的重要性，尤其是我現(xiàn)在上初三了，要學(xué)的東西多了，更不能忘記復(fù)習(xí)以前的舊知識(shí)，因?yàn)橥鶑呐f的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)里也能夠得到新的啟發(fā)。只有復(fù)習(xí)好了舊知識(shí)，打好基礎(chǔ)，才能更好的投入到新知識(shí)的“戰(zhàn)場”上，打贏每一場“戰(zhàn)役”。
溫故與知新高中優(yōu)秀作文 19
“溫故而知新，可以為師矣�！边@是孔子的一句名言，出現(xiàn)在我們初中的課本里。對(duì)這句話，我有很深的體會(huì)。
記得那次，我拿著僅僅四十分的數(shù)學(xué)卷子找爸爸簽字。一路風(fēng)吹日曬，路上經(jīng)歷了春夏秋冬，嚴(yán)寒酷暑，如西天取經(jīng)那般的難。滿分可是一百呀！我心想：爸爸不撕了我才怪。想著想著，已經(jīng)從我的小屋里來到了間隔兩米的爸爸屋門前。我輕輕地推開門，里面的一切仿佛都是那么耀眼，卻都帶著一股殺氣。爸爸像一尊活佛，慢慢的轉(zhuǎn)頭向我看過來。我像一只犯了天條的小蟲，滿眼憂傷的望著他。我什么也沒說，也不知道說什么，便把卷子給了爸爸，順口說了：”簽字�！氨愦蛩闾又藏�。可是，他怎肯輕易放過我？”等等。“一句低沉、恐怖、厚重的話語正正的砸在了我的.腦袋上。像是雞蛋碰石頭，砸得我頭昏腦漲，神志不清。當(dāng)我從惡魔老爹的掌中逃出來是時(shí)，已經(jīng)皮開肉綻了。這頓打，我已經(jīng)銘記在心了。我記住了”勤學(xué)苦練出人才“這幾個(gè)大字。
不久以后，又迎來了第二次考試。這次我有了充足的準(zhǔn)備。信心滿滿，胸有成竹這種詞語，非我莫屬呀�？墒堑筋^來還是熱情貼了個(gè)低分?jǐn)?shù)。六十。我有一種絕望的感覺。這不像我呀，成績優(yōu)異，活潑開朗，這才是我呀。而現(xiàn)在，死氣沉沉，成績很差，這、這、我又像上次一樣，無奈的找爸爸簽了字。
我暗下決心，再不能像這樣。每次考試前，等我都會(huì)想一想爸爸打我的那兩次。第三次，八十六。不知道為什么，爸爸又打了我。我有些生氣，決定于爸爸較勁，非要考個(gè)高分給他看看。第四次，九十六。這次爸爸沒話了，勝利的曙光終于照到了我的腳下。
以后的每次考試，我都會(huì)想起那三次挨打，可是想著想著，卻變了味道。我明白了。
它不再疼痛，不再傷心，不再讓人憤怒，而只是讓人感慨，感慨一個(gè)偉大父親對(duì)兒子的愛。那種愛，不體現(xiàn)在表面，不顯現(xiàn)在平時(shí)，而體現(xiàn)在父親對(duì)孩子的期望上。它促使著每一位父親，用最偉大的父愛去管教孩子。
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