我的數(shù)學(xué)老師優(yōu)秀作文五篇
最使我難忘的，是我小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，戴老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文一
最使我難忘的，是我小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)老師，戴老師。現(xiàn)在回想起來(lái)，她那時(shí)候只有二十幾歲，是一冰雪聰明、溫柔美麗、有耐心的老師。
戴老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙機(jī)靈的大眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴。
記得有一次上課，全班同學(xué)都很緊張，因?yàn)橐汲煽?jī)。戴老師走上講臺(tái)，把試卷輕輕地翻開(kāi)，“包……”這一列的成績(jī)都很不錯(cuò)。“姜龍華九十七，年這次有進(jìn)步，要加油哦！”戴老師說(shuō)。這一次有些人的測(cè)試成績(jī)都不錯(cuò)，但有些人……說(shuō)著，戴老師又把容易錯(cuò)的題目都給我們細(xì)細(xì)地講了幾遍，在黑板上寫(xiě)了一大片正確的答案，密密麻麻。接著，戴老師又給我們做了課后習(xí)題，說(shuō)：“寫(xiě)好了，交給組長(zhǎng)，組長(zhǎng)收齊了，交給課代表。”
下課后，我捧著一疊作業(yè)急匆匆地往辦公室走去。誰(shuí)叫我是課代表呢？推開(kāi)辦公室的門(mén)，“作業(yè)都好了嗎？”戴老師問(wèn)了一句，“都收好了�！薄澳愕纫幌�，我改好了，你再拿回班里發(fā)掉�！薄昂谩蔽夷托牡氐戎Ｖ灰�(jiàn)戴老師改了一本又一本，累的時(shí)候，摘下眼鏡，做幾下眼保健操。作業(yè)終于改好了，五十六本作業(yè)在老師的批改下終于完工了。戴老師喝了一小口茶，又拿起工作筆記寫(xiě)了起來(lái)。
“叮鈴鈴，”上課鈴聲響了。戴老師把改好的作業(yè)交給了我，說(shuō)：“回班吧，今天謝謝年哦！”“小意思。”說(shuō)著，又飛奔到三[5]班上數(shù)學(xué)課。我在心里想：難道戴老師的工作真的那么繁忙嗎？
這就是我的數(shù)學(xué)老師，一個(gè)有耐心、工作負(fù)責(zé)的人。
我的數(shù)學(xué)老師作文二
我的數(shù)學(xué)老師戴著一幅黑框眼鏡，個(gè)子高高的，臉上滿(mǎn)是笑容，好像不會(huì)生氣似的，我們對(duì)他并不陌生，因?yàn)樗褪俏覀兌昙?jí)那個(gè)帥氣的體育老師呀！
數(shù)學(xué)老師非常的幽默，比如說(shuō)，一堂課上，老師說(shuō)：“射線(xiàn)的一端可以無(wú)限延長(zhǎng)……”不知誰(shuí)說(shuō)了聲：“不，可以畫(huà)完！”老師驚奇地說(shuō)：“嗯？誰(shuí)說(shuō)的？難道這樣畫(huà)嗎？”他邊說(shuō)邊用手做捋胡子狀，大家第一次笑個(gè)人仰馬翻，接著，老師又說(shuō)：“大家注意，射線(xiàn)是畫(huà)不完的噢！別搞錯(cuò)了�！睌�(shù)學(xué)老師說(shuō)的激情澎湃，接著說(shuō)：“像這樣畫(huà)、畫(huà)、畫(huà)，一直畫(huà)到世界末日，宇宙爆發(fā)都畫(huà)不完！”大家第二次笑個(gè)死去活來(lái)。
數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)也特別少，比如一個(gè)星期五的下午，鐘老師和劉老師布置完較多的作業(yè)以后，走了，大家等著數(shù)學(xué)老師也布置一個(gè)重磅出來(lái)，可出乎意料，數(shù)學(xué)老師只是平靜地說(shuō)了聲：“今天，明天，后天的作業(yè)是……”大家咬緊牙關(guān)，不像是在等待作業(yè)，像是在等待死神降臨，只有一線(xiàn)希望是命運(yùn)之神降臨，王老師接著說(shuō)：“是新干線(xiàn)一面�！币∫�！聲此起彼伏，有人擁抱，有人擊掌，王老師看到了這一刻，也笑了，有人還在偷偷地講：“哇！吳老師布置的普通作業(yè)都要比現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師王老師布置的假期作業(yè)要多上一倍！”
數(shù)學(xué)老師，我們愛(ài)你！
我的數(shù)學(xué)老師作文三
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)候我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你�！泵繌耐瑢W(xué)們口中唱出這一個(gè)個(gè)音符，我便會(huì)想起尊敬的老師。其中，最有威信的就是數(shù)學(xué)鐘老師了。
鐘老師二十五六歲，和我們同學(xué)很玩得來(lái)�？缮险n，鐘老師總是很盡心盡力，不管講題，批作業(yè)，總是認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍。如果同學(xué)上課聚精會(huì)神，鐘老師總會(huì)風(fēng)趣橫生，但生起氣來(lái)，我的乖乖，這可是想想就令人毛骨悚然，心驚膽戰(zhàn)的，哇，撕，扯，拜，真是嚇?biāo)缹殞毩�。特別是那一次：
那一節(jié)是數(shù)學(xué)課，鐘老師在上面忘情地講課，同學(xué)們有的認(rèn)真地做筆記，有的端正地坐著，偶爾有幾個(gè)同學(xué)在小小聲的竊竊私語(yǔ)，鐘老師講了一半，看了一眼大家，又接著孜孜不倦地講起課來(lái)。就在這時(shí)，被我們大家隆重的評(píng)為廢話(huà)王的范澤剛突然大聲說(shuō)起話(huà)來(lái)，并悠哉游哉地轉(zhuǎn)著尺子，鐘老師被范澤剛那神閑氣靜的模樣激怒了，大跨步來(lái)到范澤剛旁，可范澤剛毫不知情，翹著二郎腿，轉(zhuǎn)著尺子，一幅無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子，鐘老師一把抓過(guò)尺子，“卡擦”一聲過(guò)后，那把無(wú)辜的尺子便一刀兩斷，又瞪了范澤剛神閑氣靜一眼，開(kāi)始嚴(yán)厲地講他的人生大道理。又溫和地對(duì)我們說(shuō)了聲下課。
這就是我們的兩面派鐘老師。
我的數(shù)學(xué)老師作文四
王老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，王老師雖然有時(shí)很兇，但王老師也有溫柔的一面。
王老師長(zhǎng)得比較漂亮，大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。
有一次，我上學(xué)遲到了，第一堂課是數(shù)學(xué)，等我到了學(xué)校時(shí)，王老師正在批評(píng)一位同學(xué)，我在門(mén)外心里想：是進(jìn)去還是不進(jìn)去？進(jìn)去的話(huà)王老師肯定會(huì)說(shuō)我的。我就在門(mén)外等了幾分鐘，過(guò)了一會(huì)兒，我一看，�。∵�有二十分鐘就下課了�？墒牵趵蠋熣谂u(píng)同學(xué)，我鼓足勇氣，向教室門(mén)走去，我剛走進(jìn)教室，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我心想：慘了，王老師一定會(huì)批評(píng)我。
可是，王老師卻說(shuō)：“翻書(shū)18頁(yè)。”
我趕緊走進(jìn)自己的座位把書(shū)包放下，拿出數(shù)學(xué)書(shū)，翻到18頁(yè)，開(kāi)始學(xué)習(xí)，我認(rèn)真的學(xué)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，把筆記做好，認(rèn)真的聽(tīng)，細(xì)心的學(xué)。
下課鈴響了！二十分鐘就這樣不知不覺(jué)的`過(guò)去了，在王老師回辦公室之前，對(duì)我說(shuō)了一句話(huà)，讓我記憶猶新，王老師說(shuō)的是：“王曉晨，有不會(huì)的可以問(wèn)我或者問(wèn)同學(xué)�！�
這就是我的數(shù)學(xué)老師————王老師，一會(huì)兒很兇，一會(huì)兒很溫柔。
我的數(shù)學(xué)老師作文五
唐老師是我的數(shù)學(xué)老師，她是一位很受同學(xué)喜愛(ài)的老師。
唐老師長(zhǎng)得很好看，長(zhǎng)得高高的、瘦瘦的，有一頭烏黑柔順的直發(fā)，圓圓的臉龐有一雙明亮而有神的大眼睛，她說(shuō)話(huà)的聲音很動(dòng)聽(tīng)、很清脆。
唐老師是一個(gè)對(duì)工作很負(fù)責(zé)、很認(rèn)真的好老師。唐老師教兩個(gè)班的學(xué)生，有將近160名同學(xué)，每天除了認(rèn)真上課以外，還要批改兩個(gè)班的作業(yè)，想一想就很可怕，那么多的作業(yè)本要摞成多高呀，我們現(xiàn)在學(xué)的是三位數(shù)的除法，作業(yè)上密密麻麻全是數(shù)字，老師要批多長(zhǎng)時(shí)間呀！所以，每次看到老師批改過(guò)的作業(yè)，我都為老師感到辛苦，感到累。
唐老師也是一個(gè)很有耐心的好老師。面對(duì)著一摞摞的作業(yè)，她總是很仔細(xì)地檢查、批改。每次評(píng)卷子時(shí)，她總是帶著我們一起做，對(duì)于我們不明白的問(wèn)題，唐老師從來(lái)不會(huì)煩，她總是不厭其煩地一遍一遍地講給我們聽(tīng)，直到同學(xué)們都明白為止。
唐老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)。記得上學(xué)期有一段時(shí)間我學(xué)習(xí)上有些不認(rèn)真，唐老師就趕緊給媽媽發(fā)了短信，媽媽回家后批評(píng)了我。于是，在教室我見(jiàn)到唐老師就有些不好意思了，總是低著頭，躲著老師走，后來(lái)，唐老師發(fā)現(xiàn)了又趕緊和我談話(huà)，還要幫助我改掉小毛病。
別看唐老師上課很?chē)?yán)肅，可是同學(xué)們都不怕她，我們都知道老師對(duì)我們嚴(yán)是讓我們養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣。下課后，同學(xué)們也喜歡和唐老師在一起聊天，經(jīng)常見(jiàn)幾位女同學(xué)圍著唐老師說(shuō)說(shuō)笑笑呢！
書(shū)上有一句話(huà)叫“魚(yú)和熊掌不可兼得”，意思是不可能好的都可以擁有。可是我卻有如此好的運(yùn)氣，遇到了趙老師、唐老師這樣好的老師們，我喜歡我的老師，她們就像一位精心的花匠，栽培著我們這些稚嫩的幼苗。她們都是優(yōu)秀的、合格的人民教師，在這里我真想說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
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