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我的兩位老師優(yōu)秀作文（精選20篇）
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。下面是小編為你整理了我的兩位老師優(yōu)秀作文，希望能幫助到您。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 1
進(jìn)入初中以來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
一、“福星”主任
初中學(xué)習(xí)生涯的第一天的第一節(jié)課，一位肥胖的老師，踱著四方步進(jìn)入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因?yàn)檫@位老師獨(dú)特的體型一下子吸引了所有學(xué)生的目光：在他身上，根本無(wú)法體現(xiàn)苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)字母“O”。果然沒(méi)錯(cuò)，他還真是教我們的英語(yǔ)，而且還是我們的班主任呢。聽(tīng)了他的一番介紹，同學(xué)們的心都涼了半截，“完了，真的.完了，讓這么一位超重量級(jí)的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們?nèi)绾芜^(guò)��！”教室內(nèi)一片噓聲，然而細(xì)心觀察胖老師可以發(fā)現(xiàn)，自打這位老師進(jìn)入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會(huì)還是個(gè)“笑面虎”吧！接下來(lái)的日子，胖老師的行為解除了同學(xué)們所有的擔(dān)心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽(tīng)他的英語(yǔ)課，可是一種享受，那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利的口語(yǔ)，總是牽引著同學(xué)們的注意力。
課下，同學(xué)們?cè)谧h論：“你說(shuō)我們的班主任像誰(shuí)？”我說(shuō)啊，像和尚廟里的彌來(lái)佛，滿臉笑容，憨態(tài)可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
二、“笑星”王
“同學(xué)們，在下姓王名笑，是你們的語(yǔ)文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟(jì)，如有我不懂的地方，希望大家多多指教。”這干凈利落的開(kāi)場(chǎng)白，大家一下子聽(tīng)糊涂了，“什么？老師不懂的地方學(xué)生指教？”一時(shí)間學(xué)生們都面面相覷，不知這位語(yǔ)文老師葫蘆里賣的是什么藥。“哈哈，大家不明白了吧，請(qǐng)看黑板上言�！北娡瑢W(xué)抬頭，“教學(xué)相長(zhǎng)”四個(gè)字，頓時(shí)大徹大悟。
一日，上語(yǔ)文課。同桌伏在桌上與周公對(duì)話，被王老師發(fā)現(xiàn)，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個(gè)部分�！蓖涝谒瘔�(mèng)中驚的跳了起來(lái)，揉了揉眼答：“作者朱自清。”教室內(nèi)一片笑聲。然而王老師卻面無(wú)表情，等同學(xué)們笑過(guò)之后。他很神秘的對(duì)劉小二說(shuō)：“剛才周公也說(shuō)了一個(gè)笑話給我聽(tīng)，下面我給你說(shuō)說(shuō)：一日，張三問(wèn)李四，你家?guī)卓谌耍钏拇�，我家養(yǎng)了八頭豬。”頓時(shí)，教室內(nèi)一片笑聲，這時(shí)王老師也笑了起來(lái)，笑完之后，對(duì)劉小二說(shuō)：“答非所問(wèn)。”
又一日，同學(xué)張沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，王老師上課提問(wèn)到他時(shí)才知，于是王老師放下課本，一本正經(jīng)地說(shuō)：“某士兵上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，沒(méi)帶槍，戰(zhàn)爭(zhēng)打響后，那士兵突然站了真情為，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來(lái)。’了陣亂槍響起，那士兵頭部中彈�！蓖趵蠋熯呎f(shuō)邊加以動(dòng)作，兩眼向上一翻，兩手張開(kāi)，作向后倒?fàn)睿粫r(shí)間，教室內(nèi)笑開(kāi)了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過(guò)著王老師給我們的每一個(gè)四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變的是那么輕松自如。
這就是我的兩位可愛(ài)又可敬的老師。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 2
一談起我的老師，我就會(huì)滔滔不絕。
閆老師是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。她溫柔善良，上課語(yǔ)言標(biāo)準(zhǔn)生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人，生動(dòng)，含有韻味。我最喜歡上語(yǔ)文課了。
閆老師相貌平平，有一張白凈的臉，還有一雙明亮的眼睛閃爍著慈祥的目光，她就是我最敬佩的語(yǔ)文老師了。
一次閆老師來(lái)給我們上課，她講的'是《雅魯藏布大峽谷》。閆老師說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，一邊聽(tīng)我朗讀一邊展開(kāi)想象，想象一下雅魯藏布江河會(huì)是什么樣子的，讓我們一起來(lái)欣賞雅魯藏布大峽谷的美麗山水。”我們聽(tīng)著，想著，覺(jué)得自己仿佛已經(jīng)隨著老師的聲音在暢游大峽谷，在欣賞著那波濤洶涌的江水。閆老師的每一句話都形象生動(dòng)，每一個(gè)手勢(shì)都準(zhǔn)確生動(dòng)，連班上幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生都津津有味的聽(tīng)著，思考著，想象著……
我們?cè)趯W(xué)《頤和園》的時(shí)候，不僅知道了美麗的頤和園，老師還用美妙的話語(yǔ)告訴了我們?cè)S多美麗景色。
閆老師的語(yǔ)文課就是這樣，她總以豐富的情感創(chuàng)造出生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，探索。
我的數(shù)學(xué)老師也是最棒的。他總以慈祥的目光善待我們，雖然他有時(shí)會(huì)生氣，但我知道他是對(duì)我們成才的渴望。
我覺(jué)得我的兩位老師都很好，他們都在盡力傳授著知識(shí)的同時(shí)，給我們指導(dǎo)了生活的方向。我無(wú)以為報(bào)，只能用自己的好好表現(xiàn)，努力進(jìn)取來(lái)報(bào)答他們。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 3
我的兩位老師，一個(gè)教語(yǔ)文，一個(gè)教數(shù)學(xué)。我上一年級(jí)時(shí)，她們就開(kāi)始教我了。三年來(lái)，我和兩位老師產(chǎn)生了深厚的感情。語(yǔ)文老師年齡大一些，像媽媽一樣關(guān)懷我們；數(shù)學(xué)老師非常年輕，像姐姐一樣溫柔可親。
每當(dāng)語(yǔ)文老師邁著輕盈的步伐、滿面春風(fēng)走進(jìn)課堂時(shí)，我就十分激動(dòng)。因?yàn)�，我特別愛(ài)上語(yǔ)文課，總覺(jué)得課堂時(shí)間是那么短暫。在老師娓娓動(dòng)聽(tīng)的'講課中，我知道：布魯斯王子不屈不撓，越王勾踐忍辱負(fù)重，拉薩是藏族人民心目中的圣地，西湖是“人間天堂”的一顆明珠……我常常隨著老師的描述，想得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。語(yǔ)文老師不僅講課精彩，而且非常關(guān)心我們的日常生活，只要發(fā)現(xiàn)壞苗頭，她總會(huì)一一指出，并且讓我們思考該怎么做。
數(shù)學(xué)老師青春漂亮，是班主任，全班同學(xué)都喜歡她。課堂上，再難的數(shù)學(xué)題，只要她稍加點(diǎn)撥，所有同學(xué)都會(huì)豁然開(kāi)朗，因此，大家都覺(jué)得數(shù)學(xué)特別有趣。更令人佩服的是，數(shù)學(xué)老師畫(huà)圖幾乎不用尺子，就那么隨手一畫(huà)，直線、三角形、圓形毫不含糊，讓同學(xué)們驚嘆不已。別看數(shù)學(xué)老師年輕，管理班級(jí)可是沒(méi)說(shuō)的，在她的帶領(lǐng)下，我們班常常獲得“優(yōu)秀班集體”的稱號(hào)。
我非常喜歡我的兩位老師，多么希望她們一直教我直到小學(xué)畢業(yè)。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 4
從我求學(xué)到現(xiàn)在最令我難忘的有兩位老師，一位是教我書(shū)法的張忠澤老師，另一位是我三年級(jí)的班眭旭華老師。
張老師，是我的書(shū)法老師。老師把他多年對(duì)書(shū)法所有的領(lǐng)悟教給了很多很多的學(xué)生，他告訴我們：練書(shū)法是一件快樂(lè)的事，要用快樂(lè)的心態(tài)去練，這樣寫(xiě)出來(lái)的字才漂亮。我很感謝老師對(duì)我的教誨之恩。我想如果我長(zhǎng)大后能成為一位書(shū)法家的話，這軍功章有我的一半更有張老師的.一半。深深地感謝您，張老師！
眭老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，她是一位兢兢業(yè)業(yè)，不怕苦不怕累，勤勤懇懇的做好每一件事的好老師。自從眭老師接手這個(gè)班后，我們班突然間就成了全校的楷模，每個(gè)同學(xué)都在議論三（1）班，同年級(jí)的老師都在拿我們班與自己班作比較，那時(shí)的我們是多么的驕傲和自豪��！眭老師，謝謝您，是您把我們這個(gè)原本默默無(wú)聞的班級(jí)變成了全校的，我由衷的感謝您。
眭老師是您的語(yǔ)文課，讓我對(duì)這個(gè)深?yuàn)W、神秘的科目，有了很大的興趣，是您把我領(lǐng)進(jìn)的大門，如果我長(zhǎng)大后能成為一位文學(xué)家的話，那我第一個(gè)要感謝的就是您。
如果老師是陽(yáng)光，那么您做到了把陽(yáng)光灑進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心田；如果老師是小草，那么您做到了把綠色帶給每一寸土地；如果老師是雨露，那么您做到了讓每個(gè)小苗都茁壯成長(zhǎng)。
老師謝謝您們用激情的生命，點(diǎn)燃了每個(gè)學(xué)生心中的知識(shí)火把，您是偉大的，您是無(wú)私的，您就是我們最最敬愛(ài)的老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 5
“老師”，這是個(gè)神圣的詞，它很純潔，又很崇高，它是一朵摸不透的云彩。老師是蠟燭燭，燃燒了自已，照亮了學(xué)生，老師是綠葉，奉獻(xiàn)了自已，綠化了大地。老師是那么令人敬佩。
一頭烏黑亮麗長(zhǎng)發(fā)，圓乎乎的臉，白嫩嫩好似剛生出來(lái)的嬰兒似的彈指可破。還有一雙仿佛什么都能看破的大眼睛仿佛可以貫穿一切。最可愛(ài)的就屬她那顆大虎牙了。每當(dāng)她露出一排排整齊白凈的牙齒，就屬她那顆大虎牙最搶鏡頭了。
華老師是我的.語(yǔ)文老師，當(dāng)我踏入這個(gè)嶄新的教室時(shí)，還有些害怕，但當(dāng)我見(jiàn)了華老師，您微笑著，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。您是那么親切，便我一下子就喜歡上了您。不再覺(jué)得陌生，害怕。我把您當(dāng)作是自己的媽媽，把四班當(dāng)作是自己的家。以后我最愛(ài)上您的語(yǔ)文課，因?yàn)樘幸馑剂�，您不�?huì)直接告訴我們答案，而是引導(dǎo)我們?nèi)プ穼ご鸢�。雖然我很膽小，不敢舉手回答，但我在心里也在默默想著這摸不著根的答案。后來(lái)，我也愛(ài)上了寫(xiě)作，我愛(ài)的不止是寫(xiě)作，更收獲了您那每篇作文辛苦努力出結(jié)果的評(píng)語(yǔ)。每當(dāng)作文本一發(fā)下來(lái)我就打開(kāi)，看的不是幾顆五角星，而是您給我作文的一個(gè)總結(jié)，有不足，我會(huì)改正，被表?yè)P(yáng)，我會(huì)繼續(xù)努力。
一頭黑帶紅干凈利落的短發(fā)，兩條眉毛仿佛用墨水涂染過(guò)了似的，豎得那么直，最讓人害怕的就是她那雙銳利的眼睛，任何小舉動(dòng)都逃不過(guò)李老師的“火眼金睛”。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，她和華老師可不一樣。如果說(shuō)華老師是我們的“媽媽”，那李老師一定是我們“爸爸”。因?yàn)槔罾蠋煋碛兄职值耐䥽?yán)和批評(píng)，而華老師則擁有媽媽的溫柔和鼓勵(lì)。有了這兩種不同風(fēng)格的“父母”，我想我會(huì)更好！
這就是我的兩位老師！兩位截然不同，而又特別一致的老師！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 6
我有兩位老師，他們都很有個(gè)性，一個(gè)像白酒，一個(gè)像可樂(lè)。
一、白酒老師
我的班主任尤老師，他的性格就像白酒一樣，很嗆。
他很喜歡安靜，上課時(shí)，就算是一只蚊子發(fā)出的聲音他都不允許，教室里只要有人一說(shuō)話，老師就會(huì)打那個(gè)說(shuō)話人的`手板，還要請(qǐng)家長(zhǎng)，真是連家長(zhǎng)都不放過(guò)呀，他有一次還說(shuō)：“下學(xué)期我要換成一個(gè)鐵尺子”。
這就是我的白酒尤老師，像白酒一樣，性子真嗆。
二、可樂(lè)老師
我的科學(xué)課老師，性格像可樂(lè)一樣，給人一種扎舌頭的感覺(jué)。
還記得有一次，教室里很吵，他突然大發(fā)雷霆，瞬間感覺(jué)天暈地旋，我們都快被嚇出心臟病了，這時(shí)白酒尤也來(lái)了，他一看更生氣了，和科學(xué)老師一起把我們訓(xùn)得團(tuán)團(tuán)亂轉(zhuǎn)，真是雪上加霜啊！
這就是我的可樂(lè)老師，偶爾很嚇人，會(huì)給人扎人的感覺(jué)。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 7
今天是星期六，我跟同學(xué)約好了要去打籃球，而我卻高興不起來(lái)，反而是提心吊膽的。因?yàn)樯洗未蚧@球的時(shí)候，被籃球砸到了，摔了一跤，頭上腫了一個(gè)大包，腿摔出了一大塊黑痧。
我來(lái)到球場(chǎng)，開(kāi)始打籃球。但是我走在操場(chǎng)上的每一步都是沉重的，我咽了一下口水，開(kāi)始搶球。我的第一個(gè)動(dòng)手就是小惠，她可是我的師傅啊！我攔著小惠，小惠卻是不緊不慢地拍這籃球。不愧是我的師傅，一會(huì)做出個(gè)假動(dòng)作，一會(huì)呼叫隊(duì)友。我終究還是擋不住小惠，小惠立馬投進(jìn)了一個(gè)球。我喪氣地低下了頭，小琳——我的.師姐呼叫著我，說(shuō)：“小洋，我來(lái)教你�！毙×沼H自上來(lái)教我，那可是求之不得的。她首先教我?guī)讉�(gè)搶球的動(dòng)作，我目不轉(zhuǎn)睛地看著，全神貫注地學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)，我打球最差的兩點(diǎn)就是搶球、傳球。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，我冷靜下來(lái)，做了幾個(gè)深呼吸。
我發(fā)了球，迅速回到了位置，小琳在一旁指導(dǎo)，我邊照做。接著，隊(duì)友把球傳給了我，這是求之不得的機(jī)會(huì)啊！我的心砰砰地亂跳，像揣著一只兔子。我猛地接住了球，并順利地傳給了另一個(gè)隊(duì)友。我激動(dòng)不已，因?yàn)槠匠５奈胰狈τ職猓皇墙硬坏角�，就是球被�?duì)方搶了。而這次我戰(zhàn)勝了膽怯！而所做的這些，都是小琳的功勞。
所以，我認(rèn)定了小琳就是我的小老師。
到休息時(shí)間了，我氣喘吁吁地坐在蹺蹺板上�？吹搅诵∠嫉淖孕熊�，心里就像有螞蟻似的，癢癢的�！靶∠迹梢越枘愕淖孕熊囼T嗎？”“當(dāng)然可以�！蔽因T上自行車，剛想把腳踩上踏板，自行車便自然而然地倒了下去，我被迫下了車，我不停地練習(xí)，可是總從車上歪下來(lái)。
小霞看不慣這場(chǎng)景，終于忍不住了，說(shuō)：“小洋，我來(lái)教你！”她說(shuō)，我必須集中精神，不要害怕，腳輕輕地踩上踏板，速度要快，車頭歪了不要怕，努力向前踩就行了。小霞還做了示范，我不由的深呼吸，輕輕踩了一下，車便像飛了一樣，自動(dòng)騎走了，“呦呼。”我大喊著，“真棒！”
我來(lái)回騎了好幾回，終于熟練了許多。
我知道，小琳和小霞學(xué)習(xí)并不是很好，可是她們有她們的優(yōu)點(diǎn)，一樣是優(yōu)秀的。
這就是我兩位好老師。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 8
時(shí)光如流水，一眨眼我在初中度過(guò)了一月的學(xué)習(xí)生活，在這一月中，有兩位老師最讓我記憶深刻。
第一位是班主任羅老師。羅老師是一個(gè)富有責(zé)任心的人，每一次打掃衛(wèi)生，羅老師都會(huì)來(lái)巡查，同時(shí)她也會(huì)動(dòng)起雙手幫忙。我們掃教室，她會(huì)幫忙掃蜘蛛網(wǎng)；我們掃寢室，她會(huì)幫忙拖地、擺放物品；我們掃公地，她會(huì)幫忙掃地、擦花壇，到最后，我們身上的汗水往往不及她萬(wàn)分之一。羅老師還很細(xì)心，我們檢查幾遍都發(fā)現(xiàn)不了的臟物，羅老師一眼就能看清，那叫一個(gè)快、準(zhǔn)、狠�？吹竭@里，你或許會(huì)以為羅老師是一張萬(wàn)年難的一笑的冰塊臉，但事實(shí)羅老師不但不是冰塊臉，偶爾還會(huì)跟我們開(kāi)玩笑吧，所以說(shuō)，這樣的老師著實(shí)讓人討厭不起來(lái)。
另一位是語(yǔ)文老師王俊秋老師，她是一個(gè)充滿詩(shī)意、富有童心的老師。開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，他便到帶著古詩(shī)詞的氣息走進(jìn)了教室。我印象最深的，是王老師用來(lái)形容我們相遇的`詩(shī)“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”。而且，王老師在講述如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，也是一串串的古詩(shī)詞，都不帶喘氣的，實(shí)在是讓人佩服。她口中古詩(shī)詞雖不知是何人所寫(xiě)，但觀其風(fēng)格，我想，也應(yīng)當(dāng)流傳至今的千古名詞句。這些古詩(shī)詞的作者，也都有兩句是李白、杜甫、蘇軾等著名詩(shī)人所作。若放在古代，王老師一定會(huì)是名動(dòng)京城的才女。而王老師的童心，也決不是說(shuō)說(shuō)而已。有一次資料上有道題，答案是“漲”，但是有很多人寫(xiě)成了“溺”。王老師為了讓我們分清這兩個(gè)字，便說(shuō)道：“假期里的防溺水宣傳有點(diǎn)多呀，‘溺’都進(jìn)你們心里去了，不好糾正啊�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了哈哈大笑，徹底分清了這兩個(gè)字。
我是幸運(yùn)的，因?yàn)槲矣錾狭藘晌缓美蠋煛?/p>
我的兩位老師優(yōu)秀作文 9
我的張老師和趙老師教我一年多了，我很喜歡她們，我們之間發(fā)生了很多事情。
張老師是教我語(yǔ)文課的。她人長(zhǎng)得漂亮，課講得也很好，我很愿意聽(tīng)，她還是教學(xué)能手呢！老師工作很忙碌對(duì)我也很關(guān)心。有一次，我肚子疼，老師問(wèn)：“要不要給媽媽打電話？”我說(shuō)：“不用了，堅(jiān)持一下就好了�！崩蠋熡謫�(wèn)：“你要不要熱水？”我頓時(shí)感到陽(yáng)光射進(jìn)我的心里了。
張老師很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。課堂上有時(shí)我沒(méi)舉手，她也把我叫起來(lái)回答問(wèn)題，增強(qiáng)了我的自信。有時(shí)我寫(xiě)的字不是太好，張老師還鼓勵(lì)我，讓我對(duì)寫(xiě)好字更有了信心。
趙老師是教我數(shù)學(xué)課的.。她很幽默但是有時(shí)候也很嚴(yán)厲。有一次，我考試沒(méi)寫(xiě)名字，老師在課堂上批評(píng)了我，我心里很難受。我就想一瓶“可口可樂(lè)”一打開(kāi)就有氣！我生自己的氣，為什么沒(méi)有寫(xiě)名字。我生氣有的同學(xué)還嘲笑我�；丶液髬寢尳o我講了很多道理，我知道了，不管怎么挨批評(píng)趙老師都是對(duì)我好。
我很喜歡這兩位老師，我要珍惜和老師在一起的日子。我一定要好好學(xué)習(xí)天天向上，考個(gè)好大學(xué)，回報(bào)老師。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 10
有一天，我們學(xué)校來(lái)了好多個(gè)實(shí)習(xí)老師，我們班分到了一個(gè)很高的語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和一個(gè)戴眼鏡的數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師。
語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的臉圓圓的，還白白亮亮的，嘴紅紅的，臉上還有很小痘痘。上課的時(shí)候我們一不聽(tīng)話，實(shí)習(xí)老師就拿起教桿打桌子，每回嚇得我都用手捂上耳朵。
數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師臉有點(diǎn)橢圓形，嘴是淡紅的。上課的時(shí)候數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師每回都和藹的跟我們說(shuō)話。
數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師最讓我忘不掉的一件事是，一個(gè)星期三的第三節(jié)課是體育課，體育老師說(shuō)沒(méi)帶跳繩的.人跑十圈，我沒(méi)帶跳繩，體育老師讓我跑十圈，還剩四圈的時(shí)候，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師再給我加油，跑完了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都和我跟梁郅童拍了合影，語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師還跟我們踢了足球，這件事是最讓我忘不了的一件事。
星期五，數(shù)學(xué)和語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師的實(shí)習(xí)期到了，老師和我們完了十幾分鐘，下課了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就走了我們都在辦公室門口把語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師圍了起來(lái)，到最后，語(yǔ)文實(shí)習(xí)老師和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師都走了，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師就給我們留了糖，我們?nèi)喽伎蘖耍蟀嚅L(zhǎng)李子奧告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)，語(yǔ)文和數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)老師還回來(lái)看我們的，我們聽(tīng)了大班長(zhǎng)的話，我們都不哭了，就等著楊老師來(lái)上課。
通過(guò)這件事，我知道了每個(gè)人都有感情的。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 11
“阿嚏，啊啊啊，阿嚏。”聽(tīng)這聲，你肯定以為是誰(shuí)著涼了吧？其實(shí)不是啦~是我們班的同學(xué)在打哈欠，是在上課的時(shí)候打的呢~！
“為啥打？”是我班的許、李兩位老師造成。
最先出現(xiàn)的“催眠老師”是李老師，她是社會(huì)老師，她的普通話特差，字特丑（別打小報(bào)告，謝了。）聽(tīng)她的課，可是一種受罪啊！唉，上她老人家的課，沒(méi)一個(gè)不想睡的'，即使對(duì)社會(huì)最感興趣的同學(xué)都打哈欠、想睡覺(jué)了。算的上是一大活受罪啊�。≈灰f(shuō)是“下午上‘催眠課’”，我保證，誰(shuí)都知道、誰(shuí)都明白：下午要上李老師的課；
第二，許老師，是數(shù)學(xué)老師，天！她的普通話比李老師的還爛！有一次，后面的女同學(xué)在上許老師的課的時(shí)候悄悄跟我說(shuō)，許老師真是升級(jí)版的“催眠老師”，說(shuō)的對(duì)啊！說(shuō)的實(shí)在太對(duì)了��！說(shuō)出了我的心聲啊~！謝謝謝謝。
這兩位“催眠老師”的課，也作“兩大刑法”，哈哈，搞半天我們?nèi)嗾於荚谑苄谭ò。?/p>
我的兩位老師優(yōu)秀作文 12
進(jìn)入初中以來(lái)，我又認(rèn)識(shí)了許多好老師，雖然只有短短的幾天，但他們各自的特征不盡相同。其中有這么兩位老師給我的印象最深。
一、“福星”主任
初中學(xué)習(xí)生涯的第一天的第一節(jié)課，一位肥胖的老師，踱著四方步進(jìn)入了吵鬧的教室，教室里喧鬧聲嗄然而止。因?yàn)檫@位老師獨(dú)特的體型一下子吸引了所有學(xué)生的目光：在他身上，根本無(wú)法體現(xiàn)苗條二字，上下一樣粗，更讓人叫絕的是他的頭型是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)字母“o”。果然沒(méi)錯(cuò)，他還真是教我們的英語(yǔ)，而且還是我們的班主任呢。聽(tīng)了他的一番介紹，同學(xué)們的心都涼了半截，“完了，真的.完了，讓這么一位超重量級(jí)的老師做我們的班主任，這以后的日子叫我們?nèi)绾芜^(guò)啊!”教室內(nèi)一片噓聲，然而細(xì)心觀察胖老師可以發(fā)現(xiàn)，自打這位老師進(jìn)入教室之后，一直是笑瞇瞇的，別不會(huì)還是個(gè)“笑面虎”吧!接下來(lái)的日子，胖老師的行為解除了同學(xué)們所有的擔(dān)心，這位胖老師非但不是“笑面虎”還和藹可親呢。聽(tīng)他的英語(yǔ)課，可是一種享受，那標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，流利的口語(yǔ)，總是牽引著同學(xué)們的注意力。
課下，同學(xué)們?cè)谧h論：“你說(shuō)我們的班主任像誰(shuí)?”我說(shuō)啊，像和尚廟里的彌來(lái)佛，滿臉笑容，憨態(tài)可掬，很“福星”的，就這樣，“福星”主任就被我們傳開(kāi)了。
二、“笑星”王
“同學(xué)們，在下姓王名笑，是你們的語(yǔ)文朋友，有幸能和你們相處三年，希望我們同舟共濟(jì)，如有我不懂的地方，希望大家多多指教�！边@干凈利落的開(kāi)場(chǎng)白，大家一下子聽(tīng)糊涂了，“什么?老師不懂的地方學(xué)生指教?”一時(shí)間學(xué)生們都面面相覷，不知這位語(yǔ)文老師葫蘆里賣的是什么藥�！肮�，大家不明白了吧，請(qǐng)看黑板上言�！北娡瑢W(xué)抬頭，“教學(xué)相長(zhǎng)”四個(gè)字，頓時(shí)大徹大悟。
一日，上語(yǔ)文課。同桌伏在桌上與周公對(duì)話，被王老師發(fā)現(xiàn)，于是，王老師放下課本，一聲大喝：“劉小二，本課可以分為幾個(gè)部分�！蓖涝谒瘔�(mèng)中驚的跳了起來(lái)，揉了揉眼答：“作者朱自清�！苯淌覂�(nèi)一片笑聲。然而王老師卻面無(wú)表情，等同學(xué)們笑過(guò)之后。他很神秘的對(duì)劉小二說(shuō)：“剛才周公也說(shuō)了一個(gè)笑話給我聽(tīng)，下面我給你說(shuō)說(shuō)：一日，張三問(wèn)李四，你家?guī)卓谌耍钏拇�，我家養(yǎng)了八頭豬�！鳖D時(shí)，教室內(nèi)一片笑聲，這時(shí)王老師也笑了起來(lái)，笑完之后，對(duì)劉小二說(shuō)：“答非所問(wèn)�！�
又一日，同學(xué)張沒(méi)帶語(yǔ)文書(shū)，王老師上課提問(wèn)到他時(shí)才知，于是王老師放下課本，一本正經(jīng)地說(shuō)：“某士兵上戰(zhàn)場(chǎng)打仗，沒(méi)帶槍，戰(zhàn)爭(zhēng)打響后，那士兵突然站了真情為，在呼：‘停一下，停一下，我忘了帶槍，容我回去拿槍來(lái)�！岁噥y槍響起，那士兵頭部中彈�！蓖趵蠋熯呎f(shuō)邊加以動(dòng)作，兩眼向上一翻，兩手張開(kāi)，作向后倒?fàn)�，一時(shí)間，教室內(nèi)笑開(kāi)了花。就這樣，在一次又一次的笑聲中，我們愉快地度過(guò)著王老師給我們的每一個(gè)四十五分鐘，在一次又一次的笑聲中，我們的學(xué)習(xí)變的是那么輕松自如。
這就是我的兩位可愛(ài)又可敬的老師。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 13
在冬日的夜晚寫(xiě)下這個(gè)題目，心中頓時(shí)升起一股溫暖。
第一位是小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，姓李，名居仙，一副很高的身材。他弓我同莊，所以我們經(jīng)常見(jiàn)面，有時(shí)我們還一同上學(xué)放學(xué)。每次在路上見(jiàn)面，他都會(huì)主動(dòng)和我攀談幾句。我不善言談，但也不害怕同他說(shuō)話。偶爾他提問(wèn)我?guī)讉�(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我回答對(duì)了，他便大肆地表?yè)P(yáng)我。那時(shí)我心里總是美滋滋的。要知道那時(shí)我成績(jī)并不好，得到老師表?yè)P(yáng)的機(jī)會(huì)微乎其微。
上四年級(jí)以后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)開(kāi)始前移，到過(guò)年的那個(gè)學(xué)期終于沖進(jìn)了前三名的.行列。我欣喜若狂，沒(méi)想到我竟然有這樣的數(shù)學(xué)才能！那年因?yàn)檫@，我還破天荒地得了一張獎(jiǎng)狀！
快小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，他經(jīng)常把我叫到辦公室，給我講題，或者讓我?guī)退醋鳂I(yè)，有時(shí)我還主動(dòng)去……總之那個(gè)學(xué)期我成了他辦公室的�？汀，F(xiàn)在想來(lái)，我的成績(jī)進(jìn)步如此之快，與他對(duì)我的器重是分不開(kāi)的。如今一想起他，他的音容笑貌好像就在眼前，跟剛剛過(guò)去似的。我想他可能是對(duì)我最好的老師了。我很感激他，是他讓我喜歡上了數(shù)學(xué)，是他讓我發(fā)現(xiàn)了自己并不是一無(wú)是處。雖然我從未獲得過(guò)大的成績(jī)，但小學(xué)畢業(yè)時(shí)我的數(shù)學(xué)成績(jī)是班里最好的。
第二位是我升入初中以后遇到的，叫王寧，是位女老師，個(gè)子不高，聲音不小，是我遇到的所有老師中最厲害的一個(gè)老師。她一旦生氣，誰(shuí)都害怕，聽(tīng)說(shuō)在辦公室里同樣厲害，連校長(zhǎng)也敬她三分。
她每次來(lái)上課我們都很緊張，大氣不敢出一聲。我的數(shù)學(xué)成績(jī)還和在小學(xué)時(shí)一樣的好，可她好像沒(méi)看見(jiàn)，從不表?yè)P(yáng)我，我對(duì)此很不解。不僅如此，她每次找我竟然凈給我挑毛病，什么人！我心里有些窩火。
有一次，數(shù)學(xué)作業(yè)剛換新本子，她把我叫到辦公室，叫我看看自己在本子上寫(xiě)的字，說(shuō)：“連名字都寫(xiě)不好，這還是人寫(xiě)的嗎？”確實(shí)，我字寫(xiě)得相當(dāng)差勁，我自己承認(rèn)。她讓我拿回去重新寫(xiě)，那次全班只有我一個(gè)是重新寫(xiě)的。不就是沒(méi)寫(xiě)好名字嗎，真不給面子！唉，她那么厲害！我只好又認(rèn)認(rèn)真真地重新寫(xiě)了一張。以后，我稍有不慎，她就找我，直到一學(xué)期后她調(diào)走。她給我的壓力使我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不敢有一絲的松懈。
現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谡麄�(gè)年級(jí)已經(jīng)可以說(shuō)是名列前茅，上次我代表學(xué)校參加區(qū)里的數(shù)學(xué)競(jìng)賽居然輕松拿了個(gè)第一名。當(dāng)我走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的時(shí)候，我很高興也很激動(dòng)。事后我想起我這兩位數(shù)學(xué)老師的時(shí)候，心里不禁涌起一陣感激。直到現(xiàn)在，一想起他們，我心頭還是暖烘烘的。
再一次提提他們的名字吧：他們是李居仙老師和王寧老師！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 14
現(xiàn)在我依然想的是高中時(shí)的兩位老師，他們倆一個(gè)教數(shù)學(xué)，一個(gè)教語(yǔ)文。其實(shí)說(shuō)起來(lái)我的數(shù)學(xué)水平最臭，語(yǔ)文學(xué)的呢也是一瓶不滿，半瓶晃蕩的。但他倆仍在我記憶深處扎得很深。
我的數(shù)學(xué)老師叫嚴(yán)體本，印象中他很瘦，當(dāng)時(shí)我們猜測(cè)他臉上的凹陷處足可放下倆雞蛋，當(dāng)然此種說(shuō)法有點(diǎn)夸張的味道。他的整張臉均是用幾何線條構(gòu)成的，具有希臘男人的特征。但不是所謂的帥和酷而是骨節(jié)突出。他講課時(shí)無(wú)窮的話語(yǔ)就在他的癟嘴里翻滾，他有時(shí)一節(jié)課只講一道題，但解法卻有無(wú)數(shù)種，很可惜我們總是在他苦口婆心的講第二種時(shí)就將第一種解法忘得一干二凈，當(dāng)他停下來(lái)時(shí)看到的往往是一張張茫然的臉，問(wèn)我們懂了沒(méi)有，我們說(shuō)沒(méi)有，于是他再講，但是得到的仍是同樣的回答。所以我們總是在臨近下課時(shí)，見(jiàn)到他把那用空的粉筆盒無(wú)奈的拿起來(lái)又放下，遺憾哪，作為地區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)上青年才俊的他，教的卻是一伙不肖的徒弟。沒(méi)人理解他的苦心，有的擦黑板時(shí)甚至還嫌他寫(xiě)的太多，又寫(xiě)得高，因?yàn)樗麄�(gè)子高，簡(jiǎn)直是在浪費(fèi)我們的體力。
于我來(lái)說(shuō)，他講課時(shí)就是我睡覺(jué)的美好時(shí)光，他的聲音傳來(lái)時(shí)催眠曲就唱起了，所以當(dāng)別人的筆記記得幾大本時(shí)我的仍然是可憐的一小點(diǎn)。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)我是多么吃虧，在以后的日子里，我無(wú)法再找到那么優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師，高考我在數(shù)學(xué)上栽跟頭時(shí)我才明白我多需要嚴(yán)老師這樣的老師�；仡^來(lái)看嚴(yán)老師的教學(xué)思路和治學(xué)精神都是少找的.。恰好又是我們今天的素質(zhì)教育所提倡的，現(xiàn)在我作為一名老師再來(lái)看來(lái)他的教育，說(shuō)明他的教育理念具有前瞻性。
嚴(yán)老師給我留下深刻印象是還有他不修邊幅的打扮。他有時(shí)一頭鉆進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)里就會(huì)忘卻外面的世界。進(jìn)了他的斗室，滿地都是草稿紙。按他的說(shuō)法演算就是一種無(wú)法取代的快樂(lè)，在演算中找到快樂(lè)的他自然沒(méi)時(shí)間修飾自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣著不得而知。記得有次上課他的腰帶上掛了一只襪子，那襪子一直在他屁股后晃來(lái)晃去，一節(jié)課我們就盯著那襪子看，也沒(méi)人說(shuō)給他，有人還掩口胡盧而笑。后一好事同學(xué)在作文里錄入了此事，遂在辦公室和學(xué)生中間流傳開(kāi)來(lái)。但這絲毫不影響他作為優(yōu)秀教師的形象，而今我也是教師了，我愈發(fā)清楚唯有嚴(yán)老師這樣的老師才是以教為本的人。他真正把教育當(dāng)成了一件樂(lè)事。記得我當(dāng)時(shí)分析他的名字“體本”時(shí)想怕是“體己本分”之意吧，現(xiàn)在看來(lái)他那時(shí)對(duì)教育的執(zhí)著和投入，就足以印證他的名字本身所希冀的東西。
談到數(shù)學(xué)自然會(huì)想到語(yǔ)文老師，我們的這位老師姓湯，名諱因他原先教導(dǎo)我們要為尊者諱暫且省去。湯老師比起嚴(yán)老師年紀(jì)更長(zhǎng)，但注重修飾，記得我們讀高中時(shí)沒(méi)有摩絲這類讓頭發(fā)定型的東西的，但我們發(fā)現(xiàn)湯老師的頭發(fā)每天都一絲不亂。（后來(lái)發(fā)現(xiàn)了訣竅就是用水不停的抹，方能達(dá)到如此效果）。一順的梳向腦后，露出光光的象征智慧的光腦門來(lái)，我們當(dāng)時(shí)就無(wú)端的揣測(cè)：湯老師的妻子肯定比湯老師還愛(ài)美。我們私下決定給他的頭定性為“學(xué)者”頭，不料不幸言中。我們的湯老師的確是紅學(xué)會(huì)的成員，知道這個(gè)消息后我們興奮了好一陣，仿佛瞬間我們身價(jià)也增了一樣，人們不是說(shuō)“名師出高徒“嗎？但對(duì)這些湯老師根本不買帳，他沒(méi)有因?yàn)槲覀兂绨菟投嗫次覀儙籽邸?/p>
我們的作文到他那里得到的批評(píng)語(yǔ)往往有一頁(yè)之多，他簡(jiǎn)直和我們比賽著寫(xiě)作文，對(duì)他提出的N條建議我們不知道要采用哪種，我記得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈點(diǎn)淂面目全非，整個(gè)一篇文章看不出哪是我的手筆，哪是他修改的，我甚至懷疑我高中的作文水平不如小學(xué)時(shí)的，小學(xué)時(shí)我的作文可都是以范文的形式出現(xiàn)的呀？后來(lái)我斗膽沒(méi)有遵照湯老師的指示，根據(jù)記憶又復(fù)制了篇投給了《語(yǔ)文月刊》，不久就發(fā)出來(lái)了。我有一種想把發(fā)表了的文章拿給湯老師看的沖動(dòng)，但我慎重地想想認(rèn)為算了，他的諷刺力量決不亞于魯迅，這我們大伙都領(lǐng)教過(guò)。到時(shí)他一句“子是中山狼，隨便得志便猖狂”我豈不更是自討沒(méi)趣。這種痛苦我一直忍到今天寫(xiě)這篇文章時(shí)。
湯老師既然是紅學(xué)會(huì)成員，那么講《紅樓夢(mèng)》自然很拿手。我記得《林黛玉進(jìn)賈府》他講了一星期，依然意猶未荊有個(gè)情節(jié)我深鐫腦中：他為了讓我們也串串榮國(guó)府和寧國(guó)府，就在黑板上畫(huà)給我們平面圖，他個(gè)子矮，開(kāi)始時(shí)他夠著畫(huà)，看他吃力的樣子，我們恨不得跑上去幫他，但我們知道越幫越忙，于是有人抬了個(gè)凳子給他，他爬上去卻岌岌可危的，哎，于是有幾個(gè)同學(xué)就在那莫名其妙的感嘆：為了我們，湯老師要有個(gè)三長(zhǎng)兩短，怎么得了。曹雪芹這廝真坑人哪？你說(shuō)寫(xiě)那么多的房子干什么��？！草圖終于畫(huà)好了，看到湯老師從凳子上安全下來(lái)了，我們都長(zhǎng)舒一口氣。接下來(lái)湯老師開(kāi)始領(lǐng)我們游覽迷宮一樣的榮國(guó)府，天哪！又有人感嘆了：湯老師怎么沒(méi)搞建筑啊，人才浪費(fèi)！那刻簡(jiǎn)直懷疑湯老師去過(guò)那里。下課了我們互相打趣時(shí)還在說(shuō)：“喂，我們現(xiàn)在在榮國(guó)府的哪位置？需不需要呼救！”和嚴(yán)老師一樣湯老師教了我們這樣的徒弟，只能給他制造悲哀。學(xué)者一樣的他，讓我們產(chǎn)生崇敬，卻不能靠近。按現(xiàn)在的人氣調(diào)查的話，湯老師的人氣指數(shù)肯定很低，應(yīng)該還沒(méi)嚴(yán)老師高，他的性格決定了他無(wú)法把自己變得可愛(ài)一點(diǎn)。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 15
人們都說(shuō)，老師是園丁，用心澆灌祖國(guó)的花朵；老師是紅燭，默默燃燒自己照亮了別人；老師是航燈，指引學(xué)生們遨游知識(shí)的海洋；老師是……
我們的語(yǔ)文老師饒老師就是一位可親可愛(ài)可敬的老師。饒老師有著一頭烏黑的秀發(fā)，留著學(xué)生頭。兩顆珍珠似的眼球滿意地躺在她的.眼眶里。眼眶上還佩戴著一副美麗的紅色花邊眼鏡，高挺的鼻梁下長(zhǎng)著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。班上的男同學(xué)們都說(shuō)饒老師很厲害，可我覺(jué)得饒老師更像媽媽那樣和藹可親。因?yàn)槊看挝矣胁欢膯?wèn)題問(wèn)饒老師，她總是面帶微笑耐心地給我講解。還記得三年前，我剛踏入大竹二小的時(shí)候，對(duì)校園里的一切都是那么的好奇，對(duì)老師是那么的陌生。記得當(dāng)時(shí)老師的聲音是非常清脆，可這兩年多為了我們的學(xué)習(xí)，饒老師的聲音已經(jīng)沒(méi)有以前那樣清脆了，甚至有些沙啞，但這并不影響我們上課的積極性。
我們班還有一位風(fēng)趣幽默的數(shù)學(xué)老師，也就是我們的班主任申老師，他是從二年級(jí)才開(kāi)始教我們數(shù)學(xué)的。以前，我對(duì)數(shù)學(xué)并不感興趣，可自從申老師來(lái)了過(guò)后，就被他那風(fēng)趣幽默的上課方式所吸引！每次上數(shù)學(xué)課課堂氣氛都非�；钴S，申老師經(jīng)常講些笑話逗得我們捧腹大笑。但申老師嚴(yán)肅起來(lái)我們也是非�？膳碌呐�！還記得那一次，我上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，下課后申老師還專門把我叫到辦公室里非常嚴(yán)肅的批評(píng)了我，當(dāng)時(shí)自己感覺(jué)非常慚愧。還記得有一次我和班上幾個(gè)女同學(xué)聽(tīng)課去了，所以沒(méi)有上成數(shù)學(xué)課，申老師還把我叫到了辦公室，給我講了數(shù)學(xué)課學(xué)的內(nèi)容。
在這兩年半的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多東西。是兩位老師教會(huì)了我要團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊老愛(ài)幼、努力學(xué)習(xí)，我為自己是三年級(jí)三班的一員而感到非常自豪。
老師是水，我們是魚(yú)；老師是舵，我們是船；您們對(duì)工作的全身投入，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神將永遠(yuǎn)在人生路上上激勵(lì)我前進(jìn)！老師，謝謝您們！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 16
空因?yàn)轱w鳥(niǎo)絢爛，海洋因波濤而雄偉，春天因?yàn)轷r花而多姿，冬季因?yàn)榘籽┒К�，而我的生活因老師而美麗�?/p>
岳老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她中等身材，35歲模樣。一張和藹可親的面龐，總是那么慈祥。從那黑邊眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。她的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。老師在上課的時(shí)候十分嚴(yán)厲，可在下課時(shí)，她似如我們的母親，對(duì)我們很好，還記得我們剛上一年級(jí)的時(shí)候，老師給我們上課時(shí)，可她看到包萬(wàn)超趴在桌子上，就走上前問(wèn)：“你不舒服嗎？”，“我，我，肚子疼”。包萬(wàn)超回答。老師聽(tīng)到后，把粉筆放下，二話不說(shuō)，背著她到了醫(yī)務(wù)室。還有一次了，我感冒了，起了一下午的假，第二天來(lái)到學(xué)校，老師走到我跟前說(shuō)：“感冒好些了嗎？還難受嗎？”我搖了搖頭，對(duì)老師說(shuō)：“老師您能幫我補(bǔ)一下昨天的課嗎？”老師拿來(lái)說(shuō)走到我前面說(shuō)：“你坐下吧。我慢慢給你講，你仔細(xì)聽(tīng)著！”看老師就是一個(gè)既嚴(yán)厲又溫柔的人。您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
慢慢的我們升入了四年級(jí)，我們又遇到了我的第二位啟蒙老師。老師姓肖，她，中等身材，有一頭黑色的卷發(fā)，潔白的瓜子臉，一雙沉穩(wěn)又明亮的眼睛。還有一張能說(shuō)會(huì)道的'巧嘴以及一對(duì)靈敏的耳朵。她平易進(jìn)人，上課非常認(rèn)真。講課時(shí)，她常把難題用生活中的事例或者一些歷史故事來(lái)分析給我們聽(tīng)，讓我們一邊聽(tīng)故事一邊學(xué)知識(shí)，使我百聽(tīng)不厭。老師對(duì)我們很溫柔，她是一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，她很忙，而且每天都會(huì)遇到一些煩心事但她每次都是帶著微笑給我們上課。記得那次老師的母親得病了，但她又離不開(kāi)。于是就拜托其他班的老師給我上課。過(guò)了一陣，老師回來(lái)了，可她還是上課的時(shí)候帶著微笑，給我們上了一堂開(kāi)心的數(shù)學(xué)課，老師，我喜歡聽(tīng)你講課。你的風(fēng)趣、幽默，讓我時(shí)時(shí)盼望上數(shù)學(xué)課。學(xué)校像是我們的第二個(gè)家，而您們就像是我們的第二個(gè)媽媽。
我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)光里漸漸長(zhǎng)大，可那兩個(gè)背影卻永遠(yuǎn)跟隨著我們。老師，你們辛苦了！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 17
升入初一的第一天，我們便迎來(lái)了我們初中生涯的第一位語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋煟谖覀儎倓偵氤跻坏臅r(shí)候幻想著是一位和藹可親的語(yǔ)文老師來(lái)帶領(lǐng)我們來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，可看到劉老師后我們的幻想就破滅了，劉老師在我們學(xué)校可是出了名的，也是我們公認(rèn)的學(xué)校最厲害的一名老師，在我們學(xué)校無(wú)論是多么愛(ài)搗亂不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，在上他的語(yǔ)文課的時(shí)候連大氣都不敢喘一聲，我們劉老師那可真是“上打神、下打鬼”我們所有的學(xué)生都怕他，當(dāng)我們聽(tīng)說(shuō)是劉老師來(lái)教我們語(yǔ)文的'時(shí)候那可是頭也大了，想到那么一名無(wú)敵的語(yǔ)文老師來(lái)教我們那以后的日子還怎么過(guò)啊，不過(guò)語(yǔ)文老師的講課方式卻讓我們大跌眼鏡，劉老師并不是我們想象中的那么呆板乏味，而是極為幽默，在引得我們哈哈大笑的時(shí)候還讓我們學(xué)到了知識(shí)，劉老師愛(ài)在講課的時(shí)候穿插一些別的知識(shí)讓我們不僅學(xué)到了語(yǔ)文更豐富了知識(shí)，我的兩位語(yǔ)文老師。
可劉老師實(shí)在是太忙了，一個(gè)星期我們只能看到他兩三次，匆匆忙忙的來(lái)，匆匆忙忙的走，眼看開(kāi)學(xué)已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)星期可我們的語(yǔ)文課才只上了兩三節(jié)，我們的班主任那可是看在眼里急在心里啊，不久我們就換了一名新的語(yǔ)文老師。
這名語(yǔ)文老師也姓劉，繼承了上一個(gè)劉老師的衣缽，也是依靠獨(dú)特的幽默感來(lái)讓我們邊學(xué)邊玩，劉老師還讓我們看電影，在看電影的同時(shí)還學(xué)到了知識(shí)，從第一個(gè)電影《那些年我們一起追的女孩》中，我們了解到了青春總是一晃而過(guò)，如果不努力把握住青春那么以后就再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
從《中國(guó)合伙人》中我們了解到了夢(mèng)想不僅僅是一種夢(mèng)想，更需要我們的雙手來(lái)努力，靠雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
從《建國(guó)大業(yè)》中我們了解到了中國(guó)建國(guó)以來(lái)歷盡的風(fēng)雨和艱難險(xiǎn)阻，讓我們更加珍惜現(xiàn)在幸福的生活。
當(dāng)然，劉老師不是什么時(shí)候都是和善的，他擁有自己的殺手锏那就是“神風(fēng)腿”讓我們對(duì)這個(gè)語(yǔ)文老師是又敬又怕。
可后來(lái)，劉老師遇到了一些事情離開(kāi)了學(xué)校也離開(kāi)了我們，后來(lái)我們雖然又換了一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分豐富的語(yǔ)文老師，可還是找不到當(dāng)初劉老師的感覺(jué)，也許我們記住的劉老師一直都沒(méi)有離開(kāi)我們一直都在我們的心中。
從這兩位語(yǔ)文老師中我們收獲了很多，有開(kāi)懷爽朗的笑聲，也有憂愁的哭聲，然而更多收獲到的是全面的知識(shí)大提高，我相信無(wú)論經(jīng)過(guò)多少年的風(fēng)云，這兩位劉老師永遠(yuǎn)都會(huì)留在我們的心里，在我們的心里將永遠(yuǎn)閃過(guò)這兩位語(yǔ)文老師那幽默的聲音和爽朗的笑聲。
我們將永遠(yuǎn)銘記著我們的兩位語(yǔ)文老師，現(xiàn)在就讓我向兩位老師由衷的說(shuō)一句：謝謝！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 18
別看我才上二年級(jí)，我可是經(jīng)歷兩位班主任老師的“老”學(xué)生了。去年剛進(jìn)校門，是謝老師把我領(lǐng)進(jìn)教室的，她既是班主任又教我語(yǔ)文、數(shù)學(xué)。她很“厲害”很負(fù)責(zé)，我心里有點(diǎn)敬她怕她。一次同學(xué)剛吃完午飯就吐了一地，她就像幼兒園里的.阿姨一樣有掃又拖的弄干凈。最后，她終于為我們累病了，住了很長(zhǎng)時(shí)間的醫(yī)院。
新班主任江老師來(lái)了。當(dāng)時(shí)我心里留戀著謝老師，可爸媽卻贊許江老師的做法“說(shuō)我遇上了兩位好老師”。我每晚做完家庭作業(yè)都要先經(jīng)家長(zhǎng)簽名，江老師才會(huì)揮筆留痕，有時(shí)，我們忙暈了忘了簽，作業(yè)本上就會(huì)繼續(xù)空白，只有等到晚上補(bǔ)上簽字，第二天江老師才會(huì)毫不吝惜地留下紅筆跡。
9月10日就是教師節(jié)了，我特別懇請(qǐng)《中國(guó)兒童資源網(wǎng)》的編輯先生能特準(zhǔn)刊登我的作文，我想用它作賀禮敬獻(xiàn)給我的兩位老師，祝福她們節(jié)日愉快！
我的兩位老師優(yōu)秀作文 19
一個(gè)人的真實(shí)可以用外表來(lái)裝飾，但真正博取他人贊賞的是那顆時(shí)刻涌動(dòng)的心。——題記一絲不茍，坦誠(chéng)相待的郭老師
“人的一生分為兩個(gè)階級(jí)一種是以揮灑熱血而奉獻(xiàn)青春的高尚品德，另一種是以索取他人剝削他人為利的罪惡掠奪，對(duì)此我寧可選擇高尚一時(shí)也不茍活于世。”看郭老師又在臺(tái)上講大道理了，那激昂的話語(yǔ)是那么的悅?cè)硕�，仿佛有一種身臨其境的感覺(jué)，我在臺(tái)下認(rèn)真的思考傾聽(tīng)著一位平凡教師自己的看法，話音剛落，想起了一陣排山倒海似的掌聲，我擁護(hù)著一顆高貴的心，享受著所謂的精華在鮮花和掌聲的簇?fù)硐�，望著郭老師遠(yuǎn)去的背影，我時(shí)常翻閱郭老師的筆記被他一種神圣的責(zé)任感與奉獻(xiàn)的心所滋擾被老師化大事與浮云的這種人生態(tài)度所驚嘆，正是有郭老師這樣的人格才會(huì)有一批又一批懷夢(mèng)想，求追求的學(xué)生。
郭老師是不茍一笑的，我有時(shí)會(huì)在她嚴(yán)厲的教育下搓動(dòng)著幾顆淚水，有時(shí)也會(huì)在他軟弱的一面下拼出自己的天地。我時(shí)常在思考著:為什么其他老師就不能像郭老師一樣化生命與學(xué)生，化奉獻(xiàn)于祖國(guó)，化良知與人生，畫(huà)熱血與教育的大無(wú)畏精神呢？可恨世間被金錢所迷惑，被冷漠所占據(jù)，被索取而替代��！一位教師，如果不用心去教學(xué)生那么就是在毀壞別人的一生，與其讓別人活在自己的世界里，不如好好反思一下自己身為老師的職責(zé)，這就是郭老師所講的——教師用謊言編織的崇高與偉大。
在我的眼中，郭老師永遠(yuǎn)是一個(gè)有思想，有抱負(fù)，有責(zé)任，有他人的好老師，走到哪，他的'身上都泛著光芒。急于求成，馬馬虎虎的趙老師“你們一個(gè)一個(gè)的是在拿自己的成績(jī)?cè)讷@取我贊賞的目光嗎？看你們考的這點(diǎn)分，對(duì)得起自己吃的飯嗎？現(xiàn)在是拿成績(jī)說(shuō)話，而不是自己的實(shí)力有多么的深厚。”趙老師在臺(tái)上絮絮叨叨的，而我在臺(tái)下不為所動(dòng)，寧愿與書(shū)為伍，也不想聽(tīng)一堆廢話，本來(lái)我是對(duì)趙老師有一些意見(jiàn)的，但現(xiàn)在更為趙老師急于求成的心態(tài)所厭惡，人的能力是有限的不是一時(shí)就能被激發(fā)。
這樣就會(huì)對(duì)知識(shí)更加迷茫，有這時(shí)間還不如去學(xué)習(xí)古人的思想或許可以改變一下趙老師的教育方法，同時(shí)我也對(duì)趙老師馬虎的工作所厭惡，我不想在這種應(yīng)付的心理下學(xué)習(xí)，我只想在純潔的思想下活出人生的精彩，我的我眼中的趙老師是一個(gè)急于求成馬馬虎虎古板思想的人，走到哪都只會(huì)有一個(gè)軀殼。比起現(xiàn)在的我，我更喜歡那位青春熱血集于一身的郭老師，他在編織著每一位學(xué)子的夢(mèng)。
我的兩位老師優(yōu)秀作文 20
沒(méi)想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來(lái)什么！不過(guò)，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見(jiàn)老師了。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的那位老師呢？哦，對(duì)了，就是……
沒(méi)想到，當(dāng)我懷著崇敬和向往之情邁入中學(xué)時(shí)，迎接我的居然是可怕的軍訓(xùn)，果然，怕什么來(lái)什么！不過(guò)，還好還好，四天軍訓(xùn)結(jié)束，人還是白白胖胖的，總算有“臉”見(jiàn)老師了。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的那位老師呢？哦，對(duì)了，就是她！我的`語(yǔ)文老師。
對(duì)于這位語(yǔ)文老師，在還沒(méi)有上課之前，我們是“未見(jiàn)其人，但聞性與型”啊！因?yàn)榘嘀魅卧缇透覀兲徇^(guò)這位語(yǔ)文老師了。所謂“性”，班主任說(shuō)語(yǔ)文老師管得很嚴(yán)，對(duì)我們會(huì)很嚴(yán)格；再所謂“型”，就是指語(yǔ)文老師身材嬌小，開(kāi)始我還不相信，見(jiàn)過(guò)之后，還真是一樣。
上過(guò)課，見(jiàn)過(guò)語(yǔ)文老師后，我知道她姓甚名誰(shuí)，而且我覺(jué)得她的身上都是正能量。
在一次上課時(shí)，由于有三位同學(xué)在課堂上亂丟面包，語(yǔ)文老師當(dāng)時(shí)就火了。那時(shí)，我甚至都可以看到她背后的叢叢火光。不過(guò)，我還是想說(shuō)那一次真的是“嚇?biāo)缹殞毩恕保?/p>
我的語(yǔ)文老師就介紹完了。接下來(lái)就好好說(shuō)一說(shuō)我的美女英語(yǔ)老師吧！
這位大美女是我見(jiàn)過(guò)的老師中最有氣質(zhì)的一位。
第一次在新生報(bào)道處見(jiàn)到她時(shí)，她笑的好不溫柔，整個(gè)人都美極了，那時(shí)一種大方美，溫柔美。即使她的臉上已有了歲月的痕跡，但絲毫不影響她的美！我猜，她年輕時(shí)一定有很多人追！
你可不要覺(jué)得這位溫柔的大美女在對(duì)待學(xué)生時(shí)也一定很溫柔，那么你想錯(cuò)了！美女嚴(yán)厲的時(shí)候那就太嚇人了！
美女在生氣時(shí)，氣質(zhì)就不同了，聲音也不同了。本來(lái)美女的氣質(zhì)應(yīng)該是那種大方、溫婉的。聲音應(yīng)該是愉快、溫柔的。但是生氣時(shí)，氣質(zhì)就變成了嚴(yán)厲的，聲音也嚴(yán)肅起來(lái)。真的太可怕了！
在奮斗的初中路上，美女，我們一起加油吧！
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