紅燭優(yōu)秀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的紅燭優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。

紅燭優(yōu)秀作文1

　　在一個停電的夜晚，父親在一個落滿了灰的角落里發(fā)現(xiàn)了一對紅燭，它們身上的灰塵，它們骯臟的面孔，讓我們不難想象，它們被塵封了多久，遺忘了多久，在黑暗中掙扎了多久。

　　劃上一根火柴，點燃一支紅燭，照亮一片光明，抓破一片黑暗。在跳躍的火焰中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)，那些被火光照亮的地方，似乎在流淚。是否感動，感動重獲了光明，重獲了新生。是否在祈禱，祈禱永久的明亮，永久的生命。

　　但紅燭依然亮著，它的光愈來愈亮，愈來愈寬廣。紅燭卻忍受著常人無法體會的痛楚，在它流淌著的每一滴血里，蘊藏了多少不為人知的秘密，多少不為人知的`痛苦，可它卻笑著燃燒自己，笑著葬送自己。只有紅燭知道，它即將完成自己的使命。它終于證明了自己的存在，證明了自己的價值。

　　時間在每一滴淚血中，悄然流逝。當(dāng)它燃盡了自己最后一絲能量，當(dāng)它消耗了自己全身的氣血，當(dāng)它……，它已經(jīng)不復(fù)存在，留下的是一片燦爛與光明，帶走的卻是死亡與黑暗。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”不錯，這不正是我們這個泱泱大國所要具備品質(zhì)，那就是奉獻，那就是獻身。

　　當(dāng)紅燭燃盡之時，凄涼的心情涌上心頭，我不再嘲笑紅燭，反而多了些敬重與瞻仰，在紅燭悄然被黑暗吞并時，我不禁潸然淚下。

紅燭優(yōu)秀作文2

　　20xx年夏天，我再次回到了這個熟悉又陌生的校園 。

　　校園里裝修了，煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個四年級的小學(xué)生了，不知道我們的班主任換了沒有？我懷著好奇的心情進了教室，坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中，門外傳來了腳步聲，只見一位表情嚴(yán)肅的老師走了進來，說:“大家好，我姓蔣，以后我就是你們的班主任了，大家看著這位表情嚴(yán)肅的老師，心里有點害怕�！�

　　剛開始，大家覺得跟這位老師不能溝通。可后來，我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開學(xué)第二個星期，蔣老師教了我們一首詩，《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩讀一遍，再讓我們背一遍，然后，以這一首詩為起承轉(zhuǎn)合，編了一個小故事，娓娓動聽地講了起來：

　　傍晚時，隨著夜幕的降臨，喧鬧的世界漸漸地靜了下來。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來。什么聲音也沒有，只聽到桂花簌簌的落地聲，對面的山在皎潔月光的籠罩下，在這寧靜的夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓，顯得格外朦朧，還帶著幾分神秘，好像離我們遠(yuǎn)了，也變的`空曠了，已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒，都紛紛在山谷中飛來飛去，叫聲在山谷里久久回蕩。

　　這個故事不僅景色優(yōu)美，還讓我身臨其境。

　　嫩芽抽出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明媚皓齒是年輕的印章。老師，您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。

紅燭優(yōu)秀作文3

　　紅燭，它帶給你的是光亮，是對未來的向往和對人生的追求。

　　我愛紅燭，愛它那種燃燒自己照亮別人的無私，更愛它對民眾生活的點點滴滴的啟示。

　　它就那么一滴一灑毫不吝嗇的消耗著自已的生命，直到跳動的燭光隨著最后一滴蠟液而消失在黑暗中，它就這么平靜地演示著它短暫的生命。

　　如果你是個細(xì)心的人，你會發(fā)現(xiàn)，在你的身邊也有許許多多像這紅燭一樣默默為他人作員因的人。他們無私地做著許多平凡面又牡田的事，他們用青春譜寫出一首首偉大的詩篇。

　　也許你已察覺，紅燭那么的圈似老曰，它就是把一生都獻給了教育事業(yè)的老田。他們一個耀烷著自己，一個燃燒著青春，但牽動的田量同一跳動的心!他們堅守著自己的`崗位，貢獻著。

　　也許你要說他們不美，如果鐮認(rèn)為美是一種外在的，膚淺如"雍榮華貴"、"富面堂皇"之類，他們是不算很美的。但是他們的樸質(zhì)、正直、商尚和和藹可親，卻更容易讓人靠近。

　　紅燭是平凡的，就像老師，默默無聞地奉獻一生。他們是最高尚的，他們的高尚蘊含在他們內(nèi)心的不平凡的光芒里。它點燃我們生命的火光，照亮我們的未來……

　　啊!紅燭，我贊美你。我贊美象你一樣的敬愛的老師。

紅燭優(yōu)秀作文4

　　在我的記憶中，有一位老師，她就是我的孟老師。她陪我走過了難忘的五年級。��！孟老師您如辛勤的園丁培育著我們祖國的'花朵，您如風(fēng)箏線一樣緊緊的牽著我們，您總是默默地一笑，給我的學(xué)習(xí)添加了許多動力。孟老師，您正如那紅燭，燃燒了自己，點了亮路。

　　記得有一次，我上課沒有認(rèn)真聽講，思想開小差，被您發(fā)現(xiàn)了，您沒有當(dāng)眾批評，也沒有大聲斥責(zé)，只是對我微微一笑，猶如一味醒腦良藥，使我懸崖勒馬，思想重新回到了課堂上，這一課我至今難忘。

　　您總是那么無私，為我們這些不懂事的孩子著想，現(xiàn)在我回想起來還記憶憂新。

　　那一次，您的媽媽不幸逝世，您沒有因為這件事而沒來給我們上課，而我們上課卻不遵守紀(jì)律惹您生氣。您那默默的一笑再次出現(xiàn)，好像在說：“你們這些小淘氣好好遵守課堂紀(jì)律吧！”您總是那么的有耐心把您的所有所懂毫無保留的教給我們，直到現(xiàn)在我都想對您說：“老師，對不起，您幸苦了�！�

　　孟老師，您的精神使我奮勇向前，我永遠(yuǎn)都不會忘記您，忘記您那微微的一笑，忘記您那無私奉獻的精神。

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