良師優(yōu)秀作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的良師優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
走近了，那所承載著我六年歡樂(lè)與夢(mèng)想的學(xué)校，依稀記得班主任和藹的笑容，同學(xué)們一陣陣瘋跑后臉上晶瑩的汗珠，還有摯友小白，以及那套不同于其他班級(jí)的排行榜。
小小的排行榜上，榜首的名字依稀可見(jiàn)，還可以隱約看見(jiàn)我的名字。只是沒(méi)有那么新亮，沒(méi)有那么結(jié)實(shí)了。輕拂去布滿(mǎn)的灰塵，小黑板發(fā)出吱吱的呻吟。我輕嘆了一口氣，可惜小白的名字看不見(jiàn)了。
還是這樣一個(gè)秋天，我坐在這個(gè)教室，等待著老師的到來(lái)。大家對(duì)墻角的一塊嶄新而又油光可鑒的小黑板，嘰嘰喳喳地討論著它的用處。一位和藹的中年婦女走了進(jìn)來(lái)，把小黑板掛在墻上，親切和藹地微笑著說(shuō)，我就是你們的班主任，請(qǐng)大家靜一下。片刻的安靜后，又有人竊竊地低語(yǔ)，聽(tīng)說(shuō)這位老師可是位名師，良師呢；是啊，爸爸說(shuō)她教的可好啦。班主任依舊和藹可親地微笑著說(shuō)道：“請(qǐng)大家靜一靜，接下來(lái)，來(lái)說(shuō)說(shuō)班級(jí)的規(guī)定。每個(gè)同學(xué)在每次考試結(jié)束后成績(jī)和名字都會(huì)被寫(xiě)在那塊小黑板上，每測(cè)試一次，就改一次分?jǐn)?shù)。還有，名字排列的次序是按照語(yǔ)文數(shù)學(xué)兩科的成績(jī)總分，由高到低從上到下依次排列。”班主任還在和藹可親地微笑，可同學(xué)們的議論卻在這里戛然而止，大家呆呆地望著班主任。班主任繼續(xù)和藹可親地微笑著說(shuō)：“班級(jí)排名排下來(lái)，第一名得獎(jiǎng)勵(lì)，最后十名抄課文，抄的遍數(shù)按照你們排名的前后來(lái)決定�？傊�，倒數(shù)第一抄十遍，倒數(shù)第二抄九遍�！蔽覀兌俭@異地望著老師。我下意識(shí)地望了望小白，小白沒(méi)有作聲。“還有，”和藹地微笑著的班主任補(bǔ)充道：“第一名在考試下來(lái)后全班點(diǎn)名表?yè)P(yáng)，倒數(shù)十名點(diǎn)名批評(píng)，尤其是倒數(shù)第一。讓大家看看什么是差距！”我緊張地滿(mǎn)頭是汗，同學(xué)們也低著頭，滿(mǎn)頭是汗。
下課后，小白來(lái)到我的座位邊，緊張地問(wèn)我：“怎么辦呀？”我正折著紙飛機(jī)，于是頭也不抬，不假思索地回答道：“沒(méi)關(guān)系，別緊張�！彼刈呋亓怂淖�。那擔(dān)憂(yōu)的目光使我一頭霧水。
大家都被這紙飛機(jī)所吸引，有的同學(xué)還歡呼著，雀躍著，紙飛機(jī)在空中劃過(guò)一道優(yōu)美的弧線(xiàn)，向講臺(tái)飛去。紙飛機(jī)卡在了講臺(tái)的縫隙中，我們正準(zhǔn)備去拿的時(shí)候，一只手搶先拿起了紙飛機(jī)，可憐的紙飛機(jī)被扯爛，揉成團(tuán)，被狠狠地?cái)S到了垃圾箱里。我抬頭，只見(jiàn)班主任依舊帶著微笑，只是有些僵硬地問(wèn)：“誰(shuí)折的紙飛機(jī)？”我不假思索地回應(yīng)了她，同學(xué)們也茫然地點(diǎn)頭稱(chēng)是。她的臉一下子板了起來(lái)，喝令道，下節(jié)課你站到后面去上課！于是上課鈴響了，在同學(xué)們同情的目光中，我站在后面，低垂著頭。我很疑惑：折紙飛機(jī)玩有什么錯(cuò)？為什么不能折？同學(xué)們默不作聲，只有小白向班主任抗議，結(jié)果卻也被罰站在后面，聽(tīng)著同學(xué)們小聲的議論。下了課，他安慰我道：“沒(méi)什么，不就是罰了一回站嘛？。”我怯怯地點(diǎn)了點(diǎn)頭。只聽(tīng)見(jiàn)一位同學(xué)對(duì)這種方法加以懷疑，另一位同學(xué)解釋說(shuō)：“老師可是名師，良師呢，她的辦法不會(huì)太差。”
下課后，我倆被“請(qǐng)”到辦公室。班主任嚴(yán)厲地訓(xùn)斥我道：“天天只知道折紙飛機(jī)，折好了玩爛了就到處亂丟，整得教室臟兮兮的。你去把《楓葉禮贊》抄一百遍！”我依舊記得那天楓葉凋零�；丶液竽棠绦奶鄣哪抗夂蛯�(duì)班主任不滿(mǎn)的言語(yǔ)，以至于我做夢(mèng)夢(mèng)到《楓葉禮贊》時(shí)，都會(huì)被《楓葉禮贊》嚇醒。小白則被罰這個(gè)星期都得站著聽(tīng)課。他回來(lái)后，我一臉的愧疚，他卻反過(guò)來(lái)安慰我，讓我不要擔(dān)心。
我依舊在窗邊看楓葉飄落，只聽(tīng)見(jiàn)班主任那和藹的微笑著的聲音說(shuō)：“這次大家考得很好，尤其是小白，是我們班上的第一名，雙百分��！”在大家羨慕的目光中，小白緩慢地站了起來(lái)，目光卻擔(dān)憂(yōu)地落在我的身上。大家在小聲的議論著什么，那個(gè)和藹的聲音繼續(xù)說(shuō)：“接下來(lái)，來(lái)揭曉最后一名！”小白的目光更加緊張地盯著我，我感覺(jué)有點(diǎn)不妙。當(dāng)聽(tīng)見(jiàn)我的名字的時(shí)候，我不敢相信我的耳朵。班主任把不愿站起來(lái)的我狠狠地揪了起來(lái)，在大家的哄笑聲中，我低著頭，隱約看見(jiàn)小白同情的目光和大家鄙夷的神情。我的耳朵嗡嗡地作響，只聽(tīng)見(jiàn)大家在小聲議論著什么。我努力克制不讓淚水滴落下來(lái)。接下來(lái)的倒數(shù)人次我沒(méi)有關(guān)心，只是呆呆地望著那滿(mǎn)是紅叉的數(shù)學(xué)卷子，和一百分的語(yǔ)文卷子形成鮮明對(duì)比。小白依舊安慰我道：“沒(méi)關(guān)系，這次不行，下次再來(lái)�！钡宦�(tīng)見(jiàn)一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“這老師可是好老師��！怎么他考這么差？”另一個(gè)同學(xué)帶著不屑的神情回答：“怎么？名師的學(xué)生就一定是優(yōu)等生？孔子的學(xué)生那么多，優(yōu)等生的比重也不高�！毙“走�幫我倒了杯熱水，依舊安慰著我。他的話(huà)語(yǔ)猶如雨滴，撒入了我久旱的心。只是小黑板上的排名，是那么的刺眼。
可即便是這樣，我的數(shù)學(xué)成績(jī)依舊提不上去，每次老師都有些輕蔑地念我的名字，同學(xué)們也都對(duì)我小聲的議論，而每次小白都對(duì)我投出同情而又擔(dān)憂(yōu)的目光，以及在我身旁的那些安慰的話(huà)語(yǔ)，我依舊用迷茫的眼光看著小黑板上的排名。夢(mèng)想著有一天我的名次可以排在另一個(gè)同學(xué)的名次所在的位置。為此，每次考試完后我都向小白詢(xún)問(wèn)錯(cuò)題的解法，排在第一名的小白每次都熱心關(guān)切地詳盡地回答我，幫我解決了疑難。
然而有一天，小白卻在我又一次排到了倒數(shù)第一的下午，很?chē)?yán)肅地問(wèn)我：“我們還是朋友嗎？”我依然是在折著紙飛機(jī)，頭也不抬，不假思索地回答：“是啊，怎么了？”他沒(méi)有應(yīng)答，只是緩緩地回到座位，那嚴(yán)肅的神情使我一頭霧水。
第二天，我依舊像往常一樣拿想不出來(lái)的問(wèn)題來(lái)詢(xún)問(wèn)小白，小白卻一反常態(tài)，對(duì)我投以鄙夷的目光，輕蔑地說(shuō)：“就你也配問(wèn)我問(wèn)題？自己看看小黑板吧。班主任教的那么好，都不能把你講懂，我又有什么能力把你講懂呢？”一邊的同學(xué)都哄笑了起來(lái)。還有的同學(xué)小聲地議論著：“小白成績(jī)這么好，跟他在一個(gè)班簡(jiǎn)直是浪費(fèi)人才。”我沒(méi)有申辯，只是默默地回到座位上去，自己鉆研。過(guò)了許久，終于鉆研透了整張卷子，我長(zhǎng)舒了一口氣。但卻只聽(tīng)見(jiàn)小白那輕蔑的調(diào)侃和同學(xué)們小聲的議論。我沒(méi)有申辯，沒(méi)有生氣，想著小白站起來(lái)時(shí)高傲的神情，我只是在內(nèi)心不停地告訴自己，小白變了，他不是你的朋友了，加把勁，超越小白，向他們證明我的實(shí)力！我還想和小白恢復(fù)朋友關(guān)系，可他只是冷嘲熱諷。最初我還不能適應(yīng)失去小白這個(gè)朋友的生活，可后來(lái)我卻慢慢覺(jué)得無(wú)所謂了。
于是，在教室里再也看不見(jiàn)那個(gè)稚氣未脫的小男孩在精心折自己的紙飛機(jī)了。教室里，多了一個(gè)努力學(xué)習(xí)的學(xué)生，一個(gè)不顧別人嘲笑而堅(jiān)守自己夢(mèng)想的學(xué)生。
又是一個(gè)秋天，我在辛苦地付出后終于嘗到了自己的果實(shí)：我從最后一名到了排在中間的名次。我的喜悅溢于言表，可是班主任卻似乎以自己的名師身份在細(xì)枝末節(jié)上裁定我不會(huì)排在小黑板中間太久，小白依舊是冷嘲熱諷，依舊是那么高傲，但是面向我時(shí)向我不露齒地笑了一下，投給我鼓勵(lì)的目光。隨即有同學(xué)便奇怪地問(wèn)，小白，你怎么對(duì)他笑？小白愣了一下，有些慌張地結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)有啊，我，我只是在，在嘲諷他。”其他同學(xué)還是在小聲的議論著我，我卻一直在思索小白的言語(yǔ)和神情，這使我百思不得其解。
我經(jīng)過(guò)沒(méi)日沒(méi)夜的努力，終于在小黑板上排進(jìn)了前十，我一直在思索小白那天的言語(yǔ)和神情。但是我依舊把小白當(dāng)對(duì)手來(lái)看待，小白依舊是冷嘲熱諷，但大多數(shù)同學(xué)卻沒(méi)有再議論我的成績(jī)不好，而是對(duì)我投以羨慕、敬佩的目光，而我對(duì)這些目光無(wú)所謂。
然而班主任這位名師良師卻有些不相信我的分?jǐn)?shù)，認(rèn)為我造假，請(qǐng)了幾次家長(zhǎng)。而又有一天，我看見(jiàn)小白在辦公室被班主任責(zé)罵，我一聲不吭地回到教室。同學(xué)們依舊在議論著我這個(gè)老話(huà)題，我自信地看了看小黑板，我的排名已經(jīng)僅次于小白了，只要再加把勁，一定能超越小白！然而同學(xué)們的議論卻引起了我的注意。一個(gè)女生問(wèn)另一個(gè)女生：“小白為什么要為他辯護(hù)？他們關(guān)系那么不好的�！薄笆前。蠋熓呛美蠋�，她不會(huì)亂說(shuō)的。他的成績(jī)提升那么多，是有些疑點(diǎn)，不過(guò)他每天那么努力，確實(shí)也該得這樣的分?jǐn)?shù)�！蔽覍�(duì)小白起了點(diǎn)同情心，可這同情心轉(zhuǎn)瞬即逝，我不會(huì)同情對(duì)手，同情對(duì)手就是傷害自己。
終于有一天，我完成了我的一大突破：我從最后一名突破到了第一名！在班主任贊許的目光、同學(xué)們熱烈的掌聲和小白的欣慰的目光中，我高傲地站起來(lái)，雙手抱在胸前，昂著頭。
同學(xué)們不再嘲笑我，取而代之的是對(duì)我羨慕的議論。而我只覺(jué)得可笑。每當(dāng)他們來(lái)我這里問(wèn)問(wèn)題時(shí)，我只是一個(gè)冷眼回敬，手指著小黑板，便默不作聲，把他們晾在一邊。小白不再對(duì)我冷嘲熱諷，角色轉(zhuǎn)變了。嘲諷的人是我，被嘲諷的人是小白，唯一不變的是在一邊哄笑的其他同學(xué)。小白每次經(jīng)過(guò)我的座位，都好像要對(duì)我說(shuō)什么，但他終究沒(méi)說(shuō)。我對(duì)小白的態(tài)度日漸冷漠。
六年的小學(xué)生活即將告終，盛夏的熱浪拍打著我們，我們?cè)诋厴I(yè)典禮完后回到教室，那塊小黑板已經(jīng)不再那么嶄新，窗外的楓葉擁有著充滿(mǎn)生命力的綠，在大家的歡呼聲中，畢業(yè)典禮的最后一道程序已盡，頃刻間走得只剩下小白、我和小白的另一個(gè)朋友。小白說(shuō)：“我們就要分開(kāi)了，我們倆擁抱一下好嗎？”我依舊冰冷地說(shuō)：“我不稀罕�！边@時(shí)，一邊小白的朋友說(shuō)：“你太狹隘了，小白激勵(lì)你考進(jìn)了班級(jí)第一，你就沒(méi)有一絲感激嗎？在你考試成績(jī)提升時(shí)，班主任懷疑你作假，是他用激烈的言辭為你辯護(hù)。別人都不了解，他說(shuō)，因?yàn)槟闶撬呐笥眩渌硕疾涣私膺@內(nèi)幕！”我的心被微微地打動(dòng)了一下，但立即恢復(fù)了冰冷：“你的話(huà)不可信。”小白也按捺不住了，但他依舊平靜地說(shuō)：“有一次考試考完后，我問(wèn)你：‘我們還是朋友嗎？’你說(shuō)是啊。你忘了嗎？在你說(shuō)是啊的時(shí)候，我的內(nèi)心也在說(shuō)是啊，所以我才用這辦法來(lái)激勵(lì)你。我多次想向你解釋?zhuān)矣譀](méi)有勇氣說(shuō)出口。對(duì)不起�！蔽翌D時(shí)僵住了，我明白了一切，原來(lái)過(guò)去的我認(rèn)識(shí)是多么狹隘，多么自私！那時(shí)的承諾，小白的神情和言語(yǔ)，在這時(shí)被小白從我的記憶深處喚醒。小白對(duì)我做的一切，都是在鼓勵(lì)我，他的辦法，事實(shí)上是在幫助我啊！我卻在成績(jī)超越他后一次又一次地傷害他的自尊心！我這時(shí)一句話(huà)也說(shuō)不出，只是默默地低頭，不敢看他。我一直把他當(dāng)作最難對(duì)付的對(duì)手，可是他是我一生中真正的良師��！這時(shí)，小白走近來(lái)，張開(kāi)雙臂，我迎了上去，一對(duì)好朋友之間的友誼，隨著童年的不懂寬容，隨著童年的不懂變通，隨著童年的幼稚想法的離去，而歸來(lái)了。
我拿起筆，把第一的位置上我的名字抹去，一筆一畫(huà)認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)上了小白的名字。回頭，小白和他的朋友正在拭去他們眼角的淚。
我輕輕地把小黑板摘了下來(lái)，這小黑板沉積了多年的時(shí)光。它見(jiàn)證了我這六年來(lái)的辛苦努力的學(xué)習(xí)，證明了我和小白之間赤誠(chéng)的友誼。我輕輕地把它放回當(dāng)年的那個(gè)墻角。
向外望去，那楓葉還在凋零，童年的紙飛機(jī)不見(jiàn)蹤影。走出教室，輕輕繞過(guò)那滿(mǎn)地的落葉，仰天而問(wèn)；小白，我的良師，你在哪里？
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