紅燭優(yōu)秀作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的紅燭優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
紅燭優(yōu)秀作文1
20xx年夏天，我再次回到了這個(gè)熟悉又陌生的校園 。
校園里裝修了，煥然一新。我現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生了，不知道我們的班主任換了沒(méi)有？我懷著好奇的心情進(jìn)了教室，坐回了座位。在大家的紛紛議論聲中，門外傳來(lái)了腳步聲，只見(jiàn)一位表情嚴(yán)肅的老師走了進(jìn)來(lái)，說(shuō):“大家好，我姓蔣，以后我就是你們的班主任了，大家看著這位表情嚴(yán)肅的老師，心里有點(diǎn)害怕�！�
剛開(kāi)始，大家覺(jué)得跟這位老師不能溝通�？珊髞�(lái)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)這位老師也有親切的一面。開(kāi)學(xué)第二個(gè)星期，蔣老師教了我們一首詩(shī)，《鳥鳴澗》。蔣老師先把這首詩(shī)讀一遍，再讓我們背一遍，然后，以這一首詩(shī)為起承轉(zhuǎn)合，編了一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講了起來(lái)：
傍晚時(shí)，隨著夜幕的降臨，喧鬧的世界漸漸地靜了下來(lái)。白日忙碌的人們也已經(jīng)清閑下來(lái)。什么聲音也沒(méi)有，只聽(tīng)到桂花簌簌的落地聲，對(duì)面的`山在皎潔月光的籠罩下，在這寧?kù)o的夜晚，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地只能看清山的輪廓，顯得格外朦朧，還帶著幾分神秘，好像離我們遠(yuǎn)了，也變的空曠了，已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的鳥兒被月光驚醒，都紛紛在山谷中飛來(lái)飛去，叫聲在山谷里久久回蕩。
這個(gè)故事不僅景色優(yōu)美，還讓我身臨其境。
嫩芽抽出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍(lán)天的嬌美，明媚皓齒是年輕的印章。老師，您頭上的絲絲白發(fā)告訴我們“人”的筆畫。
紅燭優(yōu)秀作文2
星期五晚上，我正在寫作業(yè)。忽然，停電了。我告訴了在開(kāi)會(huì)的媽媽，媽媽說(shuō)：“你點(diǎn)燃蠟燭，不就行了嗎？”
于是，我找到紅燭，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃，繼續(xù)寫作業(yè)了。我的字在筆下流淌；紅燭的蠟，在火的燃燒下一點(diǎn)一滴地流失。我的作業(yè)寫完了，它也被火苗給無(wú)情地燃燒完了。它為了讓我完成作業(yè)，情愿自己被火燃燒，灰飛煙滅。
此時(shí)此刻，我的腦海里像放電影似的出現(xiàn)了老師，老師的一幕幕的舉動(dòng)，在我眼前回放。
敬愛(ài)的老師，您為了祖國(guó)的下一代——我們，耗盡自己的青春，把您寶貴的時(shí)間無(wú)私地奉獻(xiàn)在我們的身上，讓我們?cè)谀?yáng)光雨露的哺育下，健康成長(zhǎng)。敬愛(ài)的老師，您就像蠟燭一樣燃燒自己，照亮他人。
讓我們?nèi)w少先隊(duì)員向老師敬禮吧！
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