【精選】優(yōu)秀中學(xué)生作文三篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)生作文3篇，希望對大家有所幫助。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
“春游了！春游了！”我們?nèi)喽挤序v起來，我們?nèi)嘣缇推诖S久了，我們怎么能不好好準備一番呢？說真的，去春游的前一個晚上，我激動地睡不著覺了，甚至還貪婪的想，明天的中午飯會有什么菜呢?明天會先到哪里去玩呢?......一連串問題放在我的心里，明天就可以解答啦！
早上，我六點多就到學(xué)校，焦急地等著，嘴里還不停地說：“張老師怎么還沒有來呢？”七點了，我們期待的張老師終于來了，這說明我們可以出發(fā)了！在車上，導(dǎo)游老師叫我們班展示才藝秀。沒有想到，張老師叫我第一個上場，我仿佛吃了很多老鼠似的，心里癢極了！我唱歌時連歌詞都忘了，這下可出丑了！
一個個小明星都展示了才藝。這個時候，我把話筒拿了過來，說：“我們來邀請我們最敬愛的張老師登場！”折騰了一番，原來是葉翰背古詩，這個車上溢滿了我們的歡聲笑語，不知不覺的，第一個地方到了——油菜花種植點。我們拍好了照，就上車，準備向下一個地點進攻。
在車上，導(dǎo)游阿姨講了一個上廁所要唱歌的故事，我們都覺得好笑極了，不過也代表了游客的文明。我們下車后，到了一個大宅院里面，大宅院像一個大迷宮，聽導(dǎo)游說地上的吉祥物（用石頭拼成的），我們多踩了幾下，會保平安，誰也不覺得迷信，一群沖上去踩。
在大宅院里休息過，怎么能不去運動一下呢？所以我們又去了響石山，聽說那里有些石頭，只要放在耳邊，搖一搖，就有點聲音，這座山因此得來名的。響石山里面最讓人快樂的就是那里的游樂場（我覺得有點恐怖），在木頭上走，既有趣又驚險。那里，清澈的河水圍繞著群山，好像一條玉帶子嵌在地表面上！我還真想天天能來這里呢！甚至住到這里！
仙居，不愧以此得名，神仙居住在這風(fēng)景美好，人情美好的地方，呵呵，仙居，下次再見！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
西沉的紅日將最后余光落在大地上，我拖著長長的影子，在熟悉的路上漫步，心中翻滾著萬千的思緒，為連日的困倦與悲憤而憂傷著。冥冥中，止停在十字路口。
面對抉擇，我好苦惱：
人生如一條單程路，沒有回頭的機會；我不想再倒回去，不想回到嘈雜的城市。也許，時間不會給后悔的熱留縫隙。于是，我面前只剩三條路可以走：向左轉(zhuǎn)；向前走；向右轉(zhuǎn)。
林清玄曾說過：“人生的路上，并不是你在哪里放一個門框，那里就是唯一的出口，你可以向左向右轉(zhuǎn)個彎“。
向左轉(zhuǎn)：爸爸經(jīng)常和同事說我的好，習(xí)慣說一些鼓勵我的話。雖然是甜言蜜語，但有時候我覺得甜得有些發(fā)辣。正如爸所說，我見了他的同事“叔叔阿姨“叫得親切，他們都夸我懂事。爸爸對我的學(xué)習(xí)也很自信，他相信我。
向又轉(zhuǎn)；媽媽在家的時候，老是說我越大越到處了，說我懶，不幫忙做家務(wù)也就罷了，還經(jīng)常惹妹妹哭，弄得姥姥很生氣。媽媽對我的學(xué)習(xí)很懷疑，要不是媽媽工作忙，我估計我能被她說的天昏地暗。
我最終選擇了前進的道路。我想，我不會因爸爸的溺愛而誤入歧途，也不會因媽媽管束而盲目從眾。我要做出理性的思考，使這兩種莫名其妙的愛在我心中平衡。
夕陽收起了最后的一卷余輝。
綠燈亮了；是通往前方的綠燈。
風(fēng)的力量推著我向前沖刺，向著時間進發(fā)，而中靠放出的燦爛的光芒也像磁鐵一樣，吸引著我向前沖。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
淮外的校園，是那綠樹碧水，是那藍天白云，是那余韻繚繞，是那愈體味愈真切愈綿長的畫意詩情。
校園，是一卷盡情揮灑的畫。
最是那夢里的香樟，在樓前佇立，看靜靜春雨飛落，聽蕭蕭秋風(fēng)輕吟，賞片片秋葉弄舞。在那簇香蔭里，那團綠意里，我們看夢里花開花落，品學(xué)習(xí)上的起起落落。我想，那棵香樟，必也是莘莘淮外學(xué)子魂牽夢縈的吧！傍水的.校園，像是江南煙雨中的倩影，一切因水充滿了活力與生機。整個校園，在湖的臂彎里蕩漾著迷人的微笑。小橋流水、湖心小亭，卻一點也不落湖的俗套，反倒顯出了別樣的韻味。綜合樓前的睡蓮池里，一群小金魚游來游去，嬉戲追逐，路過的都不禁莞爾一笑，不由得放慢了腳步，陶醉在這風(fēng)景里。校園里的噴泉也別樣的美麗。一進綜合樓，才發(fā)現(xiàn)別有洞天。不光是一叢叢的翠竹、一株株棕櫚吸引著人的眼球，還有那墻面上的噴泉，小池里的游魚。園內(nèi)的幾棵松柏也別出心裁，呈螺旋狀指向云天，像是曾經(jīng)學(xué)子們的誓言，蕩氣回腸，叩人心扉。校園的風(fēng)景，是一幅畫，分外迷人。
校園，是一首飽含深情的詩。
常說翔宇淮外，偉人懷抱。一進校門，周總理的銅像就映入眼簾。那“為中華之崛起而讀書”的豪言壯志一次又一次地激勵著我們前行，那“做走向世界的現(xiàn)代中國人”的目標一直鞭策著我們不斷奮進。教學(xué)樓墻壁上掛著的書法、繪畫，陶冶著我們的情操；班級書柜里的一本本名著，增長了我們的知識；每年的“四季八節(jié)”，豐富了我們的生活，拓寬了我們的視野，增長了我們的閱歷。聽，那清晨朗朗的讀書聲，是詩中擲地有聲的韻律；瞧，那跑操時響亮的口號、整齊的步伐，是詩中一個個奇妙的“方塊”；寫，那校園內(nèi)的美好生活，便是詩的題目。校園的生活，是一首詩，分外動人。
這校園內(nèi)的一切，如畫如詩，伴著我們的歌聲，緩緩展現(xiàn)。
校園的畫意正濃，詩情正厚，等著我們?nèi)ネ磕ǎ鴮懶碌钠隆?/p>
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