有關(guān)初中優(yōu)秀作文九篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的初中優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中優(yōu)秀作文 篇1
也許有人在不停地抱怨命運(yùn)的不公平，抱怨別人擁有一切而自己卻一無(wú)所有，然后大呼：老天不公平。
其實(shí)老天很公平，它早已將最珍貴的東西免費(fèi)地賜予了世界上的一個(gè)生命。
在這個(gè)世界上，最珍貴的東西是免費(fèi)的！空氣是免費(fèi)的，陽(yáng)光是免費(fèi)的'，雨露是免費(fèi)的，春風(fēng)是免費(fèi)的，親情是免費(fèi)的。還有意志，還有信念，還有希望，還有夢(mèng)想……世界上多少滋潤(rùn)心靈的美好事物，都是免費(fèi)的��！都是無(wú)需付出任何代價(jià)就可得到的��！那怎能說(shuō)我們一無(wú)所有呢？
我們無(wú)需任何代價(jià)就已得到世間上最珍貴的東西，難道我們不應(yīng)該心懷感恩嗎？就應(yīng)該得到這些寶貴的資產(chǎn)嗎？
帶著感恩上路。心懷感恩的人才能真正體會(huì)什么是幸福，才能擁有海洋船的胸懷和至純至善的愛--對(duì)一切生物的關(guān)愛。
帶著感恩上路。如果沒(méi)有父母辛苦的哺育，哪有我們現(xiàn)在的成長(zhǎng)。感謝父母的養(yǎng)育之恩，是你們的不辭勞苦，才有了今日的我們。對(duì)于父母，我們難道不應(yīng)該心懷感恩嗎？
帶著感恩上路。在我們的人生路上有順境，也有逆境，但逆境往往多于順境。面對(duì)逆境，是我們的朋友無(wú)私地支持幫助著我們，與我們患難與共。所以我們心懷感恩，感恩我們能夠擁有純潔偉大無(wú)私的友情。
詩(shī)人說(shuō)：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！倍液軕c幸，我發(fā)現(xiàn)心懷感恩，對(duì)生活知足便能常樂(lè)，用心感受一切免費(fèi)的饋贈(zèng)都那么美好。
我飽含熱淚，謝謝你，那蔚藍(lán)天空，那溫暖的陽(yáng)光，就是你留給我免費(fèi)卻最珍貴的回憶。
讓我們一起感恩自然，感恩父母，帶著感恩上路！
初中優(yōu)秀作文 篇2
回憶不知何時(shí)慢慢侵蝕已經(jīng)習(xí)慣現(xiàn)在生活的自己，夕陽(yáng)拉長(zhǎng)最后一絲力氣看向街邊一對(duì)拌嘴的情侶，背包，襯衫，淚水，嘶吼，拉扯，無(wú)奈，散發(fā)……一下子讓我遁回若干年前的自己。
當(dāng)依賴變成埋怨，不理解變成現(xiàn)實(shí)，生命古樹也會(huì)失去活下去的勇氣，翩然起舞的精靈也將成為不朽的殉葬品。
開始的相見，春分拂面，愛情的滋生，讓我們唱起生命的禮贊，在歌聲中每個(gè)毛孔都在貪婪的呼吸著絢爛多彩的羅曼樂(lè)章。
哪里開始，要從哪里結(jié)束，心在絞痛中失去知覺。冰封的大陸一片雪白，霧靄鳥在天空迷失曾今舍己喂血的那位知己，霧靄漫天。
靠山山倒，靠誰(shuí)水流……話語(yǔ)尖如利刃腕進(jìn)心窩。
“噗”血花迸濺，肝腸寸斷�！班邸倍创┓胃�，血肉橫飛�！班邸毙奔鐢�?cái)�，鮮血狂涌。
心原來(lái)可以這么痛，我原來(lái)可以這么無(wú)力……
“我不會(huì)要求你什么，靠天靠地不如靠自己，什么都依賴他人，總有一天什么都靠不住。
我不會(huì)說(shuō)你對(duì)不起我，做什么事沒(méi)有人把刀架在我脖子上，是我自愿，是我所受的`后果。
我會(huì)承受住，不管任何人的事。
我算是看清了，什么會(huì)愛你一輩子，一時(shí)的愛也沒(méi)有多久，一輩子多長(zhǎng)，也許就那么一秒。
沒(méi)有我，沒(méi)有他，也許你還會(huì)愛上下一個(gè)，沒(méi)有誰(shuí)是誰(shuí)一輩子的真愛，真愛不一定是一個(gè)。呵呵。放心，你沒(méi)有對(duì)不起我。
這段話就當(dāng)是我最后的禮物吧，敲響我對(duì)于愛的鳴鐘。
你給的我都接受……
腳步凌亂一幕幕畫面猶如無(wú)極沖進(jìn)識(shí)海，吞噬埋葬最深的殘存記憶，無(wú)形的肉身開始崩潰，滿身帶血，絲絲滑落，痛已經(jīng)是最輕盈的救贖方式，原來(lái)痛過(guò)之后揭開塵封已久的記憶，展現(xiàn)出的是麻木，揪心，惋惜，眼淚，后悔……
拖著仿佛不是自己的軀體，猶如行尸走肉，眼神被懺悔占據(jù)，偶然間回頭，一絲清明似晴天霹靂，只見兩個(gè)模糊的身影相互依偎。爭(zhēng)吵，喧囂，車輪，行人，店鋪都化作無(wú)形。
輕笑后，轉(zhuǎn)回頭，向前走，只是腳步更加的堅(jiān)定。
初中優(yōu)秀作文 篇3
綠，我愛大地的綠，因?yàn)樗鷻C(jī)勃勃；我愛大自然的綠，因?yàn)樗B語(yǔ)花香；我愛夢(mèng)中的綠，因?yàn)樗钊讼蛲坏腋鼝奂亦l(xiāng)的那一片綠，因?yàn)樗⒎睒s。
陽(yáng)春三月，春暖花開，茶葉也不甘示弱，伸出它那柔嫩葉子在雨露中歡笑，飄著濃郁的清香。在梯田上，一棵棵被人們修剪得整整齊齊的茶樹，猶如一片片綠色的臺(tái)階，盤繞在茶山上。采茶的季節(jié)一到，采茶姑娘背著茶簍，穿梭在茶園間，手指上下彈動(dòng)，宛如一只只輕盈的蝴蝶在上下飛舞，她們辛勤地采茶，還盡情得歡歌：“一縷茶香捧與君，甜了友誼醉了心，借問(wèn)茶香何處有，安溪烏龍鐵觀音……”那悠揚(yáng)動(dòng)聽的`歌聲飄蕩整座茶山，飄出了茶鄉(xiāng)人民的心聲，飄出了茶鄉(xiāng)的繁榮。
茶園真是“一年一個(gè)樣，三年大變樣�！闭驹诩亦l(xiāng)那片綠上，仿佛置身于一片茫茫的綠色的大海中，整座茶園被那綠油油的茶葉點(diǎn)綴得那么漂亮，像一顆翡翠鑲嵌在家鄉(xiāng)的大地上，在陽(yáng)光的沐浴下，更顯得蒼翠欲滴。望著滿山的茶樹，我陷入了沉思：近年來(lái)，家鄉(xiāng)茶葉發(fā)展迅猛，種植面積不斷擴(kuò)大，制作技術(shù)不斷改進(jìn)，茶葉質(zhì)量不斷提高，人民的腰包不斷鼓起，茶葉已成為我們家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和農(nóng)民脫貧致富的支柱，那一幢幢小洋樓，一輛輛小轎車，一臺(tái)臺(tái)家用電器……已步入了千家萬(wàn)戶，茶葉已為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)騰飛做出了貢獻(xiàn)。
我愛你，家鄉(xiāng)的綠，你把清醇送給人類，把清香傳遍全國(guó)各地，乃至世界，卻獨(dú)守山頭，但你無(wú)怨無(wú)悔，仍舊迎著旭日東升，綻開你燦爛的笑臉。
初中優(yōu)秀作文 篇4
校園的一年四季是美麗的，春風(fēng)溫和，夏風(fēng)炎熱，冬風(fēng)寒冷。但它們的美是不一樣的。
春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，百花齊放，校園就成了花的`世界，綠的海洋。校園里到處春意盎然，春天的風(fēng)輕輕吹到我的臉上十分柔和。
夏天，校園中的樹木郁郁蔥蔥，十分茂盛。月季在花壇中爭(zhēng)奇斗艷，好像在一起進(jìn)行比美大賽呢！大花壇圍繞著教學(xué)樓，我們一下樓就會(huì)看到美麗的花，聞到濃濃的香氣。
秋天，樹上的葉子凋落下來(lái)，像一條金色的地毯鋪在校園的文化長(zhǎng)廊上，使長(zhǎng)廊更加美麗了。但菊花卻傲然開放著，白的似雪，紅的如霞。
冬天，冰雪覆蓋著校園，我們可以堆雪人、打雪仗，玩得好爽��！
我的學(xué)校是四季常綠，三季有花，美不勝收！
初中優(yōu)秀作文 篇5
有人問(wèn)我，如果讓你選擇做一朵花，你愿做什么花？
在這五彩繽紛、姹紫嫣紅的茫茫世間，擁有各種各樣千姿百態(tài)的花。如果真有那么一天，讓我選擇做一朵花，我愿成為一朵什么花呢？
一朵活一世就為展露自己婀娜一笑的曇花？不知含苞待放了多少的歲月，不知為了開放孤獨(dú)的度過(guò)了多少的歲月。終于在盛夏的月夜中，悄然開放了。且看花開，我伸展開那純白的花瓣，在微風(fēng)中隨意舞動(dòng)，動(dòng)人心弦，美不勝收。曇花如仙子一般被朦朧的月色襯托出了一種神秘動(dòng)人的美感。但我畢竟只有一現(xiàn)，當(dāng)我以為我的人生的圓舞曲要到此終結(jié)時(shí)，但是并沒(méi)有。我將生命的真理從這一現(xiàn)中告訴了世人，我將會(huì)作為真理永遠(yuǎn)活在人們的心中！“生與死于它而言不過(guò)是一瞬間的事情。于是無(wú)所謂生，無(wú)所謂死，也無(wú)所謂快樂(lè)與悲傷。所以說(shuō)，漫長(zhǎng)亦是短暫，短暫亦是漫長(zhǎng)。這是曇花的本色，亦是生命的.本色�！�
或者做一朵潔白無(wú)一絲瑕疵的蓮花仙子。亭亭玉立于水中的凌波仙子，那種圣潔使人無(wú)法玷污。我生活在一座小公園的水塘里，無(wú)拘無(wú)束。我無(wú)比動(dòng)人，有資本張揚(yáng)，但我卻不愿如此。有著淡淡的性子，有著一種看破紅塵的感覺，永遠(yuǎn)沒(méi)有大起大伏，如不食人間煙火的仙子一般，因?yàn)槲覜](méi)有心。帶著這種平平淡淡的小溫馨安安靜靜的度過(guò)了這么一生�！俺鲇倌喽蝗荆鍧i而不妖”我純凈、我圣潔，永遠(yuǎn)散發(fā)著淡淡的好聞的清香，令人陶醉……
再不然，命運(yùn)女神使我成為一朵溫室中的蝴蝶蘭，被主人精心呵護(hù)著。抱在懷里怕碰了，捧在手里怕摔了，放在風(fēng)雨中怕焉了。每天有適宜的溫度、適宜的水分、適宜的營(yíng)養(yǎng)來(lái)伺候。什么事也不用做，只要每天打開花瓣，被所有人觀賞著、夸贊著，心里飄飄然的。不用自力更生，心安理得的接收一切的好便行了，顯得那么嬌貴，但沒(méi)有健康的體魄，早早的便離開這世間。這種生活，雖然優(yōu)越、舒適，但并不令我稱心，要知道我想要的不是這種寄生蟲一般的生活。
我到底會(huì)選擇做一朵什么花呢？一朵傲立在皚皚白雪中的臘梅、一朵、一朵身著華麗衣裳驕傲的牡丹、或是一朵永遠(yuǎn)散發(fā)著青春活力的向日葵……
不！我想好了，我要成為一朵野花！風(fēng)吹雨打、日曬雨淋，經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨練，絕不退縮，最終可以屹立于這個(gè)塵世間。雖不起眼，但我有我的的自尊、驕傲，將命運(yùn)牢牢把握在自己手中、
這種生活并不完美，可這又怎么了？活在這個(gè)世間，并不是為了完美而活，而是為了自己呀！還不如欣賞這帶有些許殘缺的美感……
花開為什么？我懂了，并不是為了追求完美，而是為了在凋零之前活出最美的自己！
初中優(yōu)秀作文 篇6
每一個(gè)生命都伴著一份精彩，每一份精彩組成了這個(gè)多姿多彩的世界。而當(dāng)我們沉浸在無(wú)盡的歡樂(lè)中時(shí)，卻也不得不感受生命逝去的那份傷感和惋惜�；蛟S，這就是生命的節(jié)奏，似《藍(lán)色多瑙河》那樣優(yōu)美，又如《生命進(jìn)行曲》那樣凝重。
�。ㄒ唬┐旱拿利惥G色是春的顏色，象征著蓬勃的生機(jī)，預(yù)示著無(wú)盡的動(dòng)力。細(xì)心的種下一粒種子，精心的澆水、施肥，祈禱來(lái)年豐收的愉悅，卻也不得不無(wú)奈的望著部分的逝去。當(dāng)我大聲的朗讀“天生我材必有用”時(shí)，卻也不能不有一江春水向東去的感嘆。春的美麗，存在于這一瞬間，也消逝于這一瞬間。
�。ǘ┫牡�.果實(shí)金燦燦的陽(yáng)光普照著大地，襯托著綠色，顯得那樣的富有活力。人們嬉戲于水中，盡情領(lǐng)略這無(wú)盡的歡樂(lè)。享受這盛夏的果實(shí)，略為苦澀卻意味尤存。有人說(shuō)，夏天是熱鬧的季節(jié)，是金子的季節(jié)。然而，黃土高原的千溝萬(wàn)塹訴說(shuō)著這金子顏色的百年滄桑。
�。ㄈ┣锏氖斋@秋天，人們習(xí)慣于那是一種收獲的代名詞，充滿了豐收的氣味彌漫在這個(gè)季節(jié)中，人們洋溢著笑容，無(wú)限地感謝這些恩施。原本這就是辛勤勞作的結(jié)果，縱然有“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的感慨，也只能看著“無(wú)邊落木瀟瀟下”。秋的收獲，與生命的即將逝去也似乎就在這一線之隔。
（四）冬的沉寂一片銀裝素裹，一切歸于沉寂，原本繽紛的世界被冬姑娘用雪全部掩埋，寒冷夾雜著沉寂，似死亡的呼喚，卻無(wú)意“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開”。伴著生命的逝去，來(lái)年的生命正在孕育。花開花落總有時(shí)，一切都有它的所得，有它的所失。正如這生命的節(jié)奏，每一份快樂(lè)都帶有一絲的惋惜。然而當(dāng)我們正領(lǐng)悟生命的真諦時(shí)，也會(huì)明白“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的快樂(lè)。
初中優(yōu)秀作文 篇7
給生命留些空隙，讓陽(yáng)光照耀這里；給生命留些空隙，讓火光溫暖在這里；給生命留些空隙，讓希望籠罩這里。
那是一個(gè)大學(xué)紛飛的晚上，寒風(fēng)籠罩著整個(gè)城市。一條被積雪覆蓋的公路上，一輛閃著紅色閃光燈的救護(hù)車正在艱難的行駛著。鮮艷的紅色在黑幕中猶為耀眼。車上除了幾名醫(yī)生
外還有一名男子和一名女子和和一名剛滿1周歲的女孩。女孩無(wú)助的哭喊著，凄慘的叫聲刺破寂靜的黑夜留下無(wú)盡的悲涼。女子在旁邊輕柔的`撫摸著女孩的額頭低聲的撫慰著她。同時(shí)看了一眼身旁的男子轉(zhuǎn)身跪在地下哀求道；“救救我女兒，求求你們一定要救救她�！睅酌t(yī)生見此情景連忙扶起女子連忙保證道；“會(huì)的，會(huì)的，我們一定會(huì)竭盡全力的。說(shuō)完對(duì)前面的司機(jī)催促道；“快點(diǎn)，快點(diǎn)，再晚要出人命了�！鼻懊娴乃緳C(jī)也很焦急因?yàn)?/p>
他也不想一條鮮活的生命葬送在他手下否則他會(huì)良心不安一輩子的�？汕懊娴穆范急环e雪覆蓋了。路面十分的滑如果開得太快肯定會(huì)出事的。此時(shí)他心里也十分的糾結(jié)。將前方的狀況快速的回報(bào)給了后面的人等待的著他們的決斷。幾個(gè)毫不猶豫地說(shuō)；‘快，盡可能開快點(diǎn)，不用顧忌我們。’車子像里弦的箭一樣繼續(xù)行駛在這條坎坷的大道上。
與此同時(shí)，我將它們此刻的為難處境告知在了網(wǎng)上，不到三分鐘便引起了軒然大波，有不少的熱心人焦急地詢問(wèn)著他們的處境，也有不少人正驅(qū)車或步行前往，希望可以幫助他們渡過(guò)難關(guān)。
我無(wú)法形容那是一個(gè)怎樣的場(chǎng)景我看到了十幾輛各式各樣的車子像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的護(hù)衛(wèi)一樣將那輛圣潔的車子包圍起來(lái)。替他保駕護(hù)航。路邊邊上的人正雙手合十虔誠(chéng)的為他們祈禱。甚至還有人正替他們疏散前方的人群和車輛給他們留下了一條寬坦的大道。忽然視線變得模糊起來(lái)。我覺得今夜的風(fēng)不再寒冷，今夜的雪不在刺骨。今夜的我們是幸福的。
在大家的齊心協(xié)力下，我們順利地抵達(dá)醫(yī)院并且稱挽救了那名女孩的生命。
其實(shí)生命只需要一點(diǎn)空隙，只需要你的一點(diǎn)你幫助，一點(diǎn)溫暖，一點(diǎn)鼓勵(lì)就可以茁壯成長(zhǎng)。就像在陡峭的懸崖上的空隙中茁壯成長(zhǎng)的小草一樣。
初中優(yōu)秀作文 篇8
在我記憶的深處，有一件事我一想以前就慚愧萬(wàn)分，讓我終生難忘，一件慚愧的事。
那大概是上二年級(jí)的時(shí)候，一個(gè)星期天的下午，烈日當(dāng)頭，我一個(gè)人在路上漫無(wú)目標(biāo)的走著，酷熱的天氣使我難受萬(wàn)分�！百u冰淇淋呦！”�！氨鶝隹煽诘谋苛芘�！”小販的叫賣聲不絕于耳，我讒極了，可是一摸口袋，一分錢都沒(méi)有，只好無(wú)可奈何的搖搖頭，依依不舍的從他們身邊走過(guò)。 繼續(xù)走著，突然，我眼睛一亮，草地里靜靜的躺著10元錢。我四下望了望，裝做很平常的樣子，飛快地?fù)炱鹚b進(jìn)口袋里。心里高興極了，這下可以買冰淇淋了！突然一個(gè)小女孩跑了過(guò)來(lái)，啜泣著問(wèn)我：“姐姐，你有沒(méi)有…有沒(méi)有看見10元錢��？那…那是媽媽讓我買醋的。丟了，媽媽會(huì)…會(huì)打的。嗚�！薄鞍�？10…10元錢？沒(méi)、沒(méi)有看見�！蔽疫�是抵擋不住冰淇淋的誘惑，撒了謊。小女孩又哭著去尋找了。 終于到了小販的所在地，小販見好不容易來(lái)了顧客，熱情的問(wèn)我：“小朋友，是不是要買冰淇淋啊？”我剛想回答“是”，可是小女孩哭的樣子又浮現(xiàn)在眼前，我捏了捏手里的10元錢，覺的好燙，好燙。又想：自己是個(gè)好學(xué)生，而且老師又教育我們做人要誠(chéng)實(shí)。
可是，我卻。我感到好慚愧，于是，我舔了舔干裂的`嘴唇，轉(zhuǎn)身回去追那個(gè)女孩了。 等我回到那里，那女孩已經(jīng)不知去向了，我等了好久也沒(méi)有等到。只剩下火辣辣的太陽(yáng)和不知所措的我。那個(gè)女孩的聲音還在耳邊回蕩，我想，她也許又去別的地方找了，也許她回家去了，被媽媽打了。想到這兒，我慚愧的低下了頭。 那10元錢我一直未曾花過(guò)，保留至今。
初中優(yōu)秀作文 篇9
我是一個(gè)成績(jī)好的不得了的學(xué)生，體育運(yùn)動(dòng)是我的強(qiáng)項(xiàng)，籃球、足球、排球、羽毛球、跳遠(yuǎn)、跳高——各種運(yùn)動(dòng)都內(nèi)行。
有一天，體育老師——周老師叫我們班的同學(xué)到操場(chǎng)集合，老師看了一下說(shuō)：“咦？怎么不見丁丁人啊！”我說(shuō)：“讓我往看一下吧。”周老師同意了，我抱著足球立即跑到教室，看見丁丁正認(rèn)認(rèn)真真地造作業(yè)，他腰板挺得筆挺，緊鎖著眉毛，眼睛注視著作業(yè)，顯出一副認(rèn)真的表情。我興奮地說(shuō)：“丁丁，出來(lái)玩嗎？周老師同意我們自由活動(dòng)��！”丁丁嚴(yán)厲地說(shuō)：“我的作業(yè)還沒(méi)完呢！等我做完作業(yè)再說(shuō)吧。”“可是大家都在等你啊�！彼χf(shuō)：“難道你忘了我們學(xué)過(guò)的《本日詩(shī)》了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“但你也總不能老在教室里寫作業(yè)吧�！彼卣f(shuō)了一句：“那我馬上就來(lái)�！笨墒牵恢钡搅梭w育課快下課的.時(shí)候，還是不見丁丁下來(lái)。我一邊玩，一邊沉思。忽然，我一調(diào)轉(zhuǎn)屁股就往回跑，跑到老師眼前對(duì)老師說(shuō)：“我想到教室里往造作業(yè)，可以嗎？”老師說(shuō)：“可以啊�！蔽伊⒓磁艿浇淌依镩_始寫作業(yè)。
我對(duì)丁丁說(shuō)：“謝謝你丁丁，你讓我明白了一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰和一個(gè)今天抵得上兩個(gè)明天的道理：”丁丁興奮地笑了。
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