風車優(yōu)秀作文
在日常學習、工作和生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節(jié)自己的心情。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的風車優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
風車優(yōu)秀作文1
也不知道現(xiàn)在我們這一組的人發(fā)什么羊顛瘋,竟然都開始制作風車了, 搞的紙屑亂飛,唉。
我旁邊的章安靜深受毒害,她一天到晚就知道做風車了,前面的陸文煥標準的“受害者”,他不斷的制作風車,為了風車材料,竟然到垃圾桶里找木棍, 然后就是做在張舒涵旁邊的吳文浩——這個幕后黑手,是他將風車制作待到了這個班上,讓這個班級紙屑滿天飛,窗戶亂開,反正現(xiàn)在不說這個了,你看我旁邊的章安靜現(xiàn)在又開始做了。
章安靜開始制作風車,她將我的剪刀給“請”了過去,還“客客氣氣”的問我有沒有膠水,就開開心心的制作風箏了,而我的像剪刀還在她的魔爪中呢。
可是我要說的不是章安靜,而是陸文煥,陸文煥這個混蛋,他比章安靜更可惡,竟然直接就將我的剪刀給前走了, 而我呢,就在他的后面無聲的抗議了,但是,他用完了之后竟然還將我的降到借給了吳文浩這個始作俑者,然后又轉移陣地,給了章安靜用。不對,章安靜不是用好了么?我回過頭一看,我也是醉了,只見章安靜旁邊都是紙屑,剪刀還在咔嚓咔嚓的剪這著紙,旁邊還有許多做風車的廢品,我的媽呀,這得得對風車有多么的癡迷呀,搞的我都殃及池魚了——紙都到我這里來了,唉簡直不可理喻!
這些人實在不可理喻,這樣畢竟浪費紙,這些紙值多少樹呀,這簡直太浪費了。
風車優(yōu)秀作文2
山上有一個風車。它的樣子很驕傲,它自己也真的感到很驕傲。
“我一點也不驕傲!”它說,“不過我的里里外外都很明亮。太陽和月亮照在我的外面,也照著我的里面,我還有混合蠟燭鯨油燭和牛油燭。我敢說我是明亮的。我是一個有思想的人;我的構造很好,一看就叫人感到愉快。我的懷里有一塊很好的磨石;我有四個翅膀——它們生在我的頭上,恰恰在我的帽子底下。雀子只有兩個翅膀,而且只生在背上!拔疑鰜砭褪且粋荷蘭人;這點可以從我的形狀看得出來——‘一個飛行的荷蘭人’我知道,大家把這種人叫做‘超自然’的東西,但是我卻很自然。我的肚皮上圍著一圈走廊,下面有一個住室——我的‘思想’就藏在這里面。別的‘思想’把我一個最強大的主導‘思想’叫做‘磨坊人’。他知道他的要求是什么,他管理面粉和麩子。他也有一個伴侶:名叫‘媽媽’。她是我真正的心。她并不傻里傻氣地亂跑。她知道自己要求什么,知道自己能做些什么。她像微風一樣溫和,像暴風雨一樣強烈。她知道怎樣應付事情,而且她總會達到自己的目的。她是我的溫柔的一面,而‘爸爸’卻是我的堅強的一面。他們是兩個人,但也可以說是一個人。他們彼此稱為‘我的老伴’。
“這兩個人還有小孩子——‘小思想’。這些‘小思想’也能長大成人。這些小家伙老是鬧個不休!最近我曾經(jīng)嚴肅地叫‘爸爸’和孩子們把我懷里的磨石和輪子檢查一下。我希望知道這兩件東西到底出了什么毛病,因為我的內(nèi)部現(xiàn)在是有毛病了。一個人也應該把自己檢查一下。這些小家伙又在鬧出一陣可怕的聲音來。對我這樣一個高高立在山上的人說來,這的確是太不像樣子了,一個人應該記住,自己是站在光天化日之下,而在光天化日之下,一個人的毛病是一下子就可以看出來的。
“我剛才說過,這些小家伙鬧出可怕的聲音來。最小的那幾個鉆到我的帽子里亂叫,弄得我怪不舒服的。小‘思想’可以長大起來,這一點我知道得清清楚楚。外面也有別的‘思想’來訪,不過他們不是屬于我這個家族,因為據(jù)我看來,他們跟我沒有共同之點。那么沒有翅膀的屋子——你聽不見他們磨石的聲音——也有些‘思想’。他們來看我的‘思想’并且跟我的‘思想’鬧起所謂戀愛來。這真是奇怪;的確,怪事也真多。
“我的身上——或者身子里——最近起了某種變化:磨石的活動有些異樣。我似乎覺得‘爸爸’換了一個‘老伴’:他似乎得到了一個脾氣更溫和、更熱情的配偶——非常年輕和溫柔。但人還是原來的人,只不過時間使她變得更可愛,更溫柔罷了。不愉快的事情現(xiàn)在都沒有了,一切都非常愉快。
“日子過去了,新的日子又到來了。時間一天一天地接近光明和快樂,直到最后我的一切完了為止——但不是絕對地完了。我將被拆掉,好使我又能夠變成一個新的、更好的磨坊。我將不再存在,但是我將繼續(xù)活下去!我將變成另一個東西,但同時又沒有變!這一點我卻難得理解,不管我是被太陽、月亮、混合燭、獸燭和蠟燭照得怎樣‘明亮’。我的舊木料和磚土將會又從地上立起來。
“我希望我仍能保持住我的老‘思想’們:磨坊里的爸爸、媽媽、大孩和小孩——整個的家庭。我把他們大大小小都叫做‘思想的家屬’,因為我沒有他們是不成的。但是我也要保留住我自己——保留住我胸腔里的磨石,我頭上的翅膀,我肚皮上的走廊,否則我就不會認識我自己,別人也不會認識我,同時會說:‘山上有一個磨坊,看起來倒是蠻了不起,但是也沒有什么了不起!
這是磨坊說的話。事實上,它說的比這還多,不過這是最重要的一部分罷了。
日子來,日子去,而昨天是最后的一天。
這個磨坊著了火。火焰升得很高。它向外面燎,也向里面燎。它舔著大梁和木板。結果這些東西就全被吃光了。磨坊倒下來了,它只剩下一堆火灰。燃過的地方還在冒著煙,但是風把它吹走了。
磨坊里曾經(jīng)活著過的東西,現(xiàn)在仍然活著,并沒有因為這件意外而被毀掉。事實上它還因為這個意外事件而得到許多好處。磨坊主的一家——一個靈魂,許多“思想”,但仍然只是一個思想——又新建了一個新的、漂亮的磨坊。這個新的跟那個舊的沒有任何區(qū)別,同樣有用。人們說:“山上有一個磨坊,看起來很像個樣兒!”不過這個磨坊的設備更好,比前一個更近代化,因為事情總歸是進步的。那些舊的木料都被蟲蛀了,潮濕了,F(xiàn)在它們變成了塵土。它起初想象的完全相反,磨坊的軀體并沒有重新站起來。這是因為它太相信字面上的意義了,而人們是不應該從字面上看一切事情的意義的。
風車優(yōu)秀作文3
上課了,這節(jié)課我們做風車。教室里一下子炸開了鍋。有的大聲說“耶”,有的跳了起來,有的手舞足蹈。
我趕緊挑了一張黃色的風車紙,因為我們班的校服是黃色的,我們班經(jīng)常贏,所以我喜歡黃色。
覃老師開始示范,只見她先用右手握住一根細軸,左手拿著風車葉片。接著她依次用細軸將葉片上的孔和中心的小孔穿起來。然后,覃老師在細軸套上小圓柱。最后插上長棍子。哈哈,大功告成。
同學們迫不及待,紛紛動起手來。你瞧,小雨的手真巧啊!她學著老師的樣子,一穿、一插,哈哈,風車做好了,她得意洋洋的舉起風車?墒,我卻犯了愁。那風車好像和我有仇,我剛穿好兩個孔,它就散了,急得我團團轉。這時候覃老師仿佛看出了我的心思,向我走來,她親切地問我:“思含,是不是遇到困難啦?”我點點頭,覃老師說,來,我來幫你。覃老師的左手握住我的左手,右手捏住我的右手,她握住我的右手拿上細軸,將風車的葉片上的小孔挨個穿起來,最后再套上一個小套子。哈哈,三下五除二,這個風車就做好了。我拿起自己親手制作的風車,心里美滋滋的。
同學們的風車都轉起來了,大家開心極了!
風車優(yōu)秀作文4
八月份的一個星期天,天氣晴朗,爸爸媽媽帶我去游威海的大風車影視城。清晨,我們從爸爸駐軍的文登下口村坐車出發(fā),大約行駛了40多公里,就到了位于威海城西的大風車影視城。
走進影視城,首先映入眼簾的是一片高大的'椰樹林,樹下是成群的恐龍:又高又大的霸王龍,脖子長長的長頸龍,背上長刺的座龍……感覺真像進入了侏羅紀時代。穿過樹林往南走,來到一個大水池旁,清淺的水池里一只大烏龜正在游水,我們淌水走過去,原來是一只石頭雕刻的大烏龜,它高昂著頭,四肢仿佛在拼命的往前游啊游,我們好奇地坐上它的背,哇!四個人坐上去還綽綽有余。
告別大烏龜,沿著一條鋪滿鵝卵石的小路往前走,遠遠地走來兩只大腦袋的卡通牛,牛頭上長著兩只彎彎的角,瞪著一雙銅鈴似的眼睛向我走來。我有點害怕,拉著媽媽的胳膊往后躲,不敢往前走了,可是那兩只卡通牛卻連連向我招手,好像一點惡意也沒有。我便緊緊地拉著媽媽的手小心地走過去,從卡通牛的鼻孔里我看見里面有位阿姨,她正笑瞇瞇的看著我呢!我便放心大膽地拉起可愛的卡通牛的手。心里可高興了,因為我一下子有了兩個好朋友。
大風車影視城好玩的地方太多了,四個憨態(tài)可掬的玉米人托起的“訓練第一步”更是有趣。那是一只有二層樓高的大運動鞋。我還助過玉米人一臂之力呢,你們不信?看看我的影集,照片給我作證!
風車優(yōu)秀作文5
做風車是中國的傳統(tǒng)習俗,我們學校在這春暖花開的季節(jié)里,舉行了一次“風車節(jié)”活動。
風車最初是借用風的力量,把水從井下提上來,后來風車廣泛用于灌溉排水、磨面制粉、截鋸木材等等。我國的風車使用開始于漢朝,至今已有20xx多年歷史。
為了能讓同學們親手制作風車,老師為我們每位同學準備好了做風車的材料,材料很簡單,是一張漂亮的PVC紙,幾個固定扣和一根一米長的鋼絲繩。老師先讓我們將紙的四端上的圓點去掉,然后依次將固定扣套入空出的位置,最后再將固定扣的蓋子蓋上,一個美麗的風車就做好了。老師將我們做好的風車集中起來,用鋼絲繩穿成長串,小心翼翼地拿到操場后面的亭子里懸掛起來。每個班做的風車顏色不同,放在一起就顯得格外美麗。
微風拂過,五顏六色的風車隨風轉動,好像承載著我們的希望在前行。而我們仿佛置身世外桃源,拋開煩惱和壓力,盡情放松與大自然融為一體,享受陽光,呼吸新鮮空氣,心情真是愉快極了。這個被風車裝扮的亭子就像是通往幸福的神奇飛船,不停地運轉著,在我們的歡呼雀躍聲中,變得更加魔幻。
這次的風車節(jié)活動不僅鍛煉了我們的動手能力,也了解了風車的用途和來歷,欣賞了風車聚集在一起的魔力,是一次非常有意義的活動。
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