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爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文1
在一節(jié)體育課里，班里的同學(xué)們都去上育課了。這時(shí)，寂靜的教室一下子變得熱鬧起來(lái)，傳出嘰嘰喳喳的吵鬧聲。
原來(lái)是高傲的黑水筆先生昂首挺胸的站在課桌上高傲踏步走來(lái)走去，并用它洪亮的聲音大聲的說(shuō)：“你們這些沒(méi)用的家伙，都得聽(tīng)我的`命令，因?yàn)槟銈兪菦](méi)用的東西，哈哈……”這時(shí)，涂改帶胖小弟很不服氣的說(shuō)：為什么要聽(tīng)你的？”黑水筆先生驕傲的說(shuō)：難道你們不知道嗎，你們看看，每個(gè)學(xué)生都用我們，他們的文具盒里沒(méi)有人沒(méi)有黑水筆的，而且我們黑水筆比起你們好用多了，人們都喜歡我，表?yè)P(yáng)我，表?yè)P(yáng)我愿犧牲自己，服務(wù)他人的精神。而你們呢？你們這些沒(méi)用的東西哪有受過(guò)表?yè)P(yáng)？”就在這時(shí)，鋼筆爺爺拄著拐杖走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“這可不一定，要不你們比試比試，再做決定�！蓖扛膸中〉芡诋惵曊f(shuō)：“好，鋼筆爺爺當(dāng)裁判，咱倆比試一下�！薄氨染捅劝�，誰(shuí)怕誰(shuí)，涂改帶胖小弟我勸你還是乖乖投降吧！”黑水筆先生很有自信的說(shuō)。
它倆說(shuō)完，黑水筆先生就在練習(xí)本上“刷刷，刷刷”的寫(xiě)起字來(lái)�？珊谒P先生寫(xiě)得太快了，把今“天”字寫(xiě)成“夫”字了。黑水筆急的好似熱鍋上的螞蟻，怎么也擦不掉那多出的一豎。這時(shí)，涂改帶胖小弟走過(guò)去說(shuō)：“還是我來(lái)幫你吧！”說(shuō)著便彎下身子一兩下就把那一豎給涂的不見(jiàn)蹤影了。
鋼筆爺爺語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)黑水筆先生說(shuō)：“孩子，不管什么事，只要大家齊心協(xié)力，才能把事情做好，光一個(gè)人是不行的。你們的身份都一樣的，各有長(zhǎng)處，各有短處，都有不同的特點(diǎn)，你們是缺一不可的，都是主人的幫手，都有犧牲自己，服務(wù)他人的精神，你們都是平等的�！焙谒P先生聽(tīng)了鋼筆爺爺?shù)慕虒?dǎo)，慚愧地底下頭。
從此以后，黑水筆先生和涂改帶胖小弟、鋼筆爺爺團(tuán)結(jié)一心，一起為人類(lèi)服務(wù)，在也沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文2
小紅的文具盒里住著三個(gè)小伙伴——鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。他們齊心協(xié)力地為主人服務(wù)著，日子過(guò)得很快樂(lè)。
有一天，小主人參加了書(shū)畫(huà)大賽，他以鉛筆為書(shū)畫(huà)工具，刷刷幾下，一幅美麗的圖畫(huà)就出來(lái)了。小主人還得了第一名呢。比賽結(jié)束后，他們一起回到了家，鉛筆還在想著激烈的比賽呢，激動(dòng)地眉飛色舞 。
橡皮看到它得意的樣子，一股無(wú)名之火由然升起，它對(duì)鉛筆說(shuō)：“哼，有什么了不起的，你以為全是你的本事嗎，你有什么本事？”
鉛筆聽(tīng)到了，大吼道：“誰(shuí)？誰(shuí)說(shuō)我沒(méi)本事？”
“我，橡皮，怎么了，難道我說(shuō)的不對(duì)嗎？那個(gè)獎(jiǎng)是主人的，和你什么關(guān)系？再說(shuō)了，如果沒(méi)有我，主人寫(xiě)錯(cuò)畫(huà)錯(cuò)了怎么辦？可是，每次比賽都是你做代表，你出名，不公平。”橡皮憤憤的'說(shuō)著。
“不公平？沒(méi)有我，主人能寫(xiě)出畫(huà)出那么好看的畫(huà)嗎？能得第一名么？你們能干什么？是能寫(xiě)呢還是能畫(huà)呢？”
“你們別吵了，沒(méi)有我你們誰(shuí)也發(fā)揮不了作用。沒(méi)有我，你鉛筆鈍了斷了怎么畫(huà)怎么寫(xiě)，不寫(xiě)不畫(huà)你橡皮有什么用？”轉(zhuǎn)筆刀在旁邊聽(tīng)得也很生氣。
鉛筆、橡皮更不服氣，它們就這樣吵個(gè)不休。最后，它們因?yàn)橘�氣，誰(shuí)也不理誰(shuí)了。
第二天，小主人寫(xiě)作業(yè)時(shí)，一不小心寫(xiě)錯(cuò)了字。橡皮不肯幫忙，鬧罷工了，他只好把錯(cuò)字放到一邊。又過(guò)了一會(huì)兒，鉛筆鈍了，轉(zhuǎn)筆刀也不肯出工，他只好用鈍鉛筆寫(xiě)作業(yè)。
第三天，小主人因?yàn)樽鳂I(yè)上錯(cuò)字多，字又難看，被老師批評(píng)了一通，還要求他重新寫(xiě)作業(yè)，他很難過(guò)。
文具盒把這一切都看在了眼里，于是把鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀叫到一起開(kāi)了個(gè)會(huì)。文具盒首先發(fā)言：“以前小主人經(jīng)常受表?yè)P(yáng)，是因?yàn)槟銈儓F(tuán)結(jié)一心；而現(xiàn)在你們不團(tuán)結(jié)小主人就受到了批評(píng)。為了主人， 你們還是團(tuán)結(jié)起來(lái)吧，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大！”聽(tīng)了文具盒的話(huà)，它們?nèi)齻�(gè)羞愧萬(wàn)分。從此以后，它們?cè)僖膊霍[別扭了，小主人也就在此收到了表?yè)P(yáng)。
這篇童話(huà)告訴我們：團(tuán)結(jié)就是力量，生活中，學(xué)習(xí)中，我們要互相幫助，不能欺負(fù)別人。只有這樣我們才能生活的更美。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文3
親愛(ài)的，我們之間真的是爭(zhēng)吵了太多、太多次，以至于分開(kāi)了還是在爭(zhēng)吵。現(xiàn)在你是不是覺(jué)得人心有時(shí)很反常，該對(duì)他好的，自己偏偏無(wú)法對(duì)他好；不該對(duì)他好的，自己卻能對(duì)他出奇的好。
越是與自己親近的人，越會(huì)在他面前失去自控的能力。吵鬧、任性、歇斯底里、抱怨、不去包容、難以體諒、一味要求、只在乎自我感受，所以總是讓深?lèi)?ài)的人，被我們傷害。
親愛(ài)的，我總是與你說(shuō)，要善待愛(ài)你的人。面對(duì)父母，他們的寬容，卻讓你縱容。他們的無(wú)所求，可收獲的是卻讓你不懂得付出。也不知為何，我們?nèi)税。〔粌H對(duì)父母，對(duì)于自己的愛(ài)人，也是如此？
越是面對(duì)陌生的人，我們?cè)綍?huì)努力微笑。我們懂事、乖巧、客氣、有禮貌、善解人意、溫柔體貼，所以那些我們不愛(ài)的人，總覺(jué)得我們可愛(ài)。
在家里家外，對(duì)所愛(ài)的`人和對(duì)陌生的人，我們?yōu)楹螘?huì)有極強(qiáng)的兩面性？大概對(duì)愛(ài)人，是因無(wú)所失才無(wú)所顧忌；大概對(duì)陌生人，是因未曾得才有所收斂。面對(duì)家人可以蓬頭垢面，但出門(mén)前卻要用心裝扮。把美麗留給他人，把“真實(shí)”留給自己。
面對(duì)不愛(ài)，我們總可以平靜；可面對(duì)自己的所愛(ài)，就總難以平靜。
那對(duì)你的在乎，讓我的心里無(wú)法融進(jìn)一粒沙子。
那些對(duì)你的重視，讓我對(duì)你的一言一行，都有神經(jīng)質(zhì)的敏感。
你曾對(duì)我說(shuō)：“我好像講的每一句話(huà)都是錯(cuò)的！”親愛(ài)的，那時(shí)我好像與你成為了一個(gè)整體，所以才如此挑剔，就像要求我自己一樣。
而這些，都成了你最后無(wú)法忍受我的理由，都成了我們?yōu)殡y彼此的苛求。
所以一天，“無(wú)情人終成眷屬，而有情人終成陌路”。
那些在街頭擦肩而過(guò)，互相微笑的陌生人，你們是否從未走進(jìn)過(guò)彼此的內(nèi)心呢？
而那些一直吵鬧，用力捶打?qū)Ψ剑煌？奁那閭H們，你們是否才是真正相愛(ài)呢？
一個(gè)理性的自己，和陌生人能看細(xì)水長(zhǎng)流到天長(zhǎng)地久。
一個(gè)感性的自己，和所愛(ài)的人卻踏上山窮水盡窮途末路。
對(duì)自己所愛(ài)的人相敬如賓，也是懂愛(ài)的法則。像面對(duì)陌生人一樣的去善待你愛(ài)的人，這樣你真正該愛(ài)的人，才不會(huì)最終成為你的陌生的人。
親愛(ài)的，希望我們下次相逢時(shí)，你能對(duì)我相敬如賓，不再爭(zhēng)吵。不是要客氣，而是要彼此尊重。親愛(ài)的，我真的真的希望你，對(duì)自己所愛(ài)的人，要加倍善待，不要給了陌生人太多的關(guān)懷，卻總是對(duì)自己所愛(ài)的人不理不睬。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文4
“叮鈴鈴……”放學(xué)鈴聲響了，老師收拾東西離開(kāi)了。我把尺子放回筆盒，這時(shí)，一陣喧鬧從后面?zhèn)鱽?lái)。我轉(zhuǎn)頭一看，只見(jiàn)邱柏喜眼睛微紅，歇斯底里地對(duì)我怒吼著：“你為什么要拿走我的尺子！”
我一愣，接著不耐煩地回了他一句：“我才沒(méi)拿�！薄澳泸_人，明明就是你拿走了它�！闭f(shuō)著他沖了上來(lái)，一把揪住我的衣領(lǐng)。我垂頭瞅了一眼被擰成麻花的領(lǐng)子，心中升起些許煩躁，便惱火地推開(kāi)他的手，說(shuō)：“邱柏喜，我知道你的尺子和我的一樣，但是我沒(méi)拿就是沒(méi)拿，你自己弄沒(méi)了不要隨便誣陷我，好嗎？”他依舊不依不饒的。我不勝其煩，便一把推開(kāi)了他。而他卻擠出了幾滴眼淚，接著一把鼻涕一把眼淚地哭訴著。我厭惡地看了他一眼，氣急敗壞地?fù)]動(dòng)著拳頭，沖他打了下去。
這時(shí)，旁邊一位同學(xué)眼疾手快地拉了我一把，“不要?jiǎng)邮�，否則要扣學(xué)分的，你就別和他一般見(jiàn)識(shí)了�！蔽业耐酪簿従徸吡诉^(guò)來(lái)，輕聲地提醒著：“是啊，別打了，老師在門(mén)口。”我連忙放下拳頭，轉(zhuǎn)頭便看見(jiàn)班主任踩著高跟鞋慢慢地走過(guò)來(lái)，惡狠狠地瞪了我一眼，我滿(mǎn)不在乎地撇了撇嘴。邱柏喜見(jiàn)老師來(lái)了，仿佛看到救星似的`，號(hào)啕大哭起來(lái)。老師怒氣沖沖地說(shuō)：“這件事我們下午再說(shuō)，都散了吧�！�
下午最后一節(jié)課，我拍桌而起，怒氣沖天地吼道：“邱柏喜，你有病呀，沒(méi)事為什么盯著我看？我又不是你的殺父仇人！”說(shuō)著順手推了他一下。不料，他竟然順勢(shì)倒下，“嗚嗚”地哭了起來(lái)。我頭皮一陣發(fā)麻，恨不得親手了結(jié)了他。老師聞聲走來(lái)，看到這場(chǎng)面也無(wú)奈地嘆了一口氣，讓我們自己解決。
第二天早上，邱柏喜扭扭捏捏地走到了我的面前，略帶著歉意地小聲道：“昶榮，對(duì)不起，我在家里找到了我的尺子，是我錯(cuò)怪你了�！薄皼](méi)事，搞清楚就好�！苯K于水落石出了，我心中的怒火也漸漸平息了下來(lái)。見(jiàn)我輕易地原諒了他，他那緊繃的身體也慢慢放松下來(lái)，還沖我微微一笑。
在生活中，一點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)吵都可能會(huì)使友誼的小船迅速翻沉。因此，有了誤會(huì)及時(shí)解決，友誼自然地久天長(zhǎng)。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文5
一天晚上，小主人寧寧已經(jīng)熟睡。但她的房間里卻不時(shí)傳出爭(zhēng)吵聲。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，聲音是從一個(gè)藍(lán)色的文具盒里發(fā)出來(lái)的。
高個(gè)子的鉛筆得意洋洋地說(shuō)：“圓珠筆，看你多沒(méi)用，主人寫(xiě)字時(shí)，寫(xiě)錯(cuò)了還的涂抹，十分影響作業(yè)美觀(guān)。而我寫(xiě)錯(cuò)了，還可以擦掉，小主人的作業(yè)仍然干干凈凈�！�
圓珠筆不服氣了，他反駁道：“主人如果細(xì)心的話(huà)，寫(xiě)出來(lái)的字跡清清秀秀，這可比你強(qiáng)多了！”
矮個(gè)子橡皮開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“喂，鉛筆，你的一切不都是我的功勞嗎？要是沒(méi)有我，你寫(xiě)錯(cuò)時(shí)怎么辦呢？所以，我的功勞是最大的。”、
鉛筆聽(tīng)了，憤怒地說(shuō)：“橡皮呀，橡皮，就憑你這么矮，還能為主人做些什么呢？還敢說(shuō)自己的功勞最大，我看，我才是最厲害的呢�！�
圓珠筆大聲喝道：“什么，難道你們的功勞最大嗎？我們看鉛筆，筆頭經(jīng)常寫(xiě)斷，還要卷筆刀大叔來(lái)幫你削尖。這樣，越斷越削，越削越短，最后還是會(huì)被主人扔掉的�！�
潤(rùn)潤(rùn)嗓子，圓珠筆接著說(shuō)：“還有橡皮，你可是最沒(méi)用的。鉛筆也免不了寫(xiě)作的`風(fēng)險(xiǎn)，他越要寫(xiě)錯(cuò)，橡皮就越要擦，變得越來(lái)越小。最后，用起來(lái)就更不方便，主人肯定也會(huì)把你扔掉�！�
“在看看我，筆芯里的水永遠(yuǎn)用不完，也永遠(yuǎn)最受小主人喜歡，我的功勞才是最大的�！�
鉛筆和橡皮一聽(tīng)圓珠筆這樣說(shuō)，更不服氣了，他們一起反駁道：“圓珠筆，你還說(shuō)你用不壞，不會(huì)被扔掉。我們看，你會(huì)和上一支圓珠筆命運(yùn)一樣呢。一天，主人在寫(xiě)作文，不料，她的筆蓋被彈上了天 ，不得不分神去修筆，這一修就是十幾分鐘，但頑固的筆蓋兒就是不肯上去。一氣之下，主人把他給扔掉了，又換了一支新的筆。所以，你也免不了被扔的可能�！�
三個(gè)文具各不服氣，繼續(xù)在激烈地爭(zhēng)吵著……
這時(shí)，一直沉默的尺子哥哥說(shuō)話(huà)了：“我們大家都有一份功勞，并且都是平等的，不需要這樣爭(zhēng)吵。小主人寧寧只有在我們文具的全力合作下，才能寫(xiě)出優(yōu)秀的作業(yè)。以后，我們還要繼續(xù)團(tuán)結(jié)在一起， 為主人寧寧效力�！�
一旁爭(zhēng)吵的鉛筆、橡皮和圓珠筆聽(tīng)了尺子哥哥的話(huà)后，停止了爭(zhēng)吵，橡皮紅著臉說(shuō)：“是啊，我們都是主人學(xué)習(xí)的好助手，都是主人缺一不可的朋友�！�
文具盒里的爭(zhēng)吵結(jié)束了，他們又重新陪伴著主人寧寧快樂(lè)地學(xué)習(xí)著。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文6
今天下午，我和媽媽在家里吵了一架�！蚴且粡�?jiān)嚲怼?/p>
下午，媽媽如同往常來(lái)到我的房間，拿起書(shū)桌上的數(shù)學(xué)作業(yè)，邊檢查，邊對(duì)我說(shuō)：“今天是周末，作業(yè)怎么這么少？”她指了指手里的練習(xí)，疑惑的問(wèn)。我頭也不抬地寫(xiě)著聯(lián)系，聞言，開(kāi)口回答：“我這不是還在寫(xiě)么？你不是看見(jiàn)了么？”“哦。”媽媽聳聳肩，隨口一說(shuō)：“你不是揚(yáng)言周五就寫(xiě)完了嗎？怎么還在寫(xiě)？肯定又吹牛了�！�
媽媽大約是無(wú)意地，可這番話(huà)，在我耳里，成了另一個(gè)意思。我“啪”地?cái)R下了筆，冷聲說(shuō)：“是呀，我是亂說(shuō)，是吹牛了，我沒(méi)寫(xiě)完，怎么了？我這不是在補(bǔ)救么？我承認(rèn)我有錯(cuò)，但是你這樣嘲諷我，什么意思？！”我噼里啪啦地砸出一段話(huà)來(lái)。媽媽不禁愣了愣，隨即臉色一變，大聲嚷嚷起來(lái)：“章雅雯你哪根神經(jīng)搭錯(cuò)了？我只是隨口一說(shuō)，怎么惹著你了？我哪嘲諷你了？！你說(shuō)呀！”
我冷哼一聲，可媽媽一下子被激怒了：“你看看你，上了初中還是小學(xué)的模式，你這張練習(xí)至少錯(cuò)了五個(gè)以上，五個(gè)！你怎么還好意思不學(xué)習(xí)！”媽媽面目猙獰恨鐵不成鋼的說(shuō)�！拔鍌�(gè)，那又如何？我又不是學(xué)神，什么都會(huì)！你不要把我想象得那么厲害！”吼完，我繼續(xù)拿起筆寫(xiě)作業(yè)，視媽媽的嘮叨如空氣。
直到我的作業(yè)都寫(xiě)完了，回頭一看�！牵∷�在那兒說(shuō)。我不禁有些煩，一把扯過(guò)她手里的'那張?jiān)嚲�，看了幾眼，稍微思索了一下，迅速地把原答案劃掉，再填上新的答案，然后甩給她�！昂昧�？”媽媽的表情這才由陰轉(zhuǎn)晴，不過(guò)她還是小小地“傲嬌”了一把：“你把語(yǔ)文的古詩(shī)背了，我才不會(huì)再吵�！薄鞍Α蔽覈@息一聲：要不是我把試卷甩給她，她估計(jì)會(huì)吵到晚上。古詩(shī)，她也會(huì)利用激將法逼我背，真無(wú)語(yǔ)，為什么我會(huì)有一個(gè)這樣的媽媽��！幼稚！
那個(gè)我們吵架的下午，是詭異地在我的背誦聲中結(jié)束的。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文7
在一個(gè)溫馨和睦的家庭里，住著雙胞胎鋼筆、鉛筆妹妹、橡皮弟弟和直尺哥哥，它們一直友好地相處著，從沒(méi)發(fā)生過(guò)不開(kāi)心的事。
直到有一天，文具王國(guó)要推選出用處最大的文具，它們的爭(zhēng)吵開(kāi)始了。
鉛筆妹妹率先開(kāi)口：“要說(shuō)用處最大，肯定是我啦！如果沒(méi)有我，小主人剛學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，肯定會(huì)發(fā)愁的，是我讓他體會(huì)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣�！�
橡皮弟弟聽(tīng)了很不服氣：“憑什么說(shuō)你用處最大？如果沒(méi)有我，小主人寫(xiě)錯(cuò)了字，那可怎么辦？你犯下了錯(cuò)，可是我在辛苦地彌補(bǔ)��！”
“哼，你們都別吹牛了！說(shuō)到用處最大，理應(yīng)是我才對(duì)。如果沒(méi)有我，小主人畫(huà)線(xiàn)就麻煩了！瞧數(shù)學(xué)本上那一條條漂亮的直線(xiàn)條，端莊的.等于號(hào)，可都是我的杰作�。 �
“兵在精，不在多�！彪p胞胎鋼筆再也按捺不住了，急匆匆地說(shuō)，“別看我們不說(shuō)話(huà)，我們的作用比你們大多了！寫(xiě)習(xí)字冊(cè)啊，寫(xiě)補(bǔ)充習(xí)題啊，寫(xiě)家作本啊，改錯(cuò)題啊，離開(kāi)我試試？”鉛筆妹妹不屑一顧地反駁道：“如果你寫(xiě)錯(cuò)了，用什么擦？”雙胞胎鋼筆一下就被反駁得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
文具盒老大卻在一旁默默不語(yǔ)。
看著它們爭(zhēng)得面紅耳赤，小主人發(fā)話(huà)了：“要說(shuō)誰(shuí)的功勞最大，我看是文具盒。是它為你們創(chuàng)造了一個(gè)溫暖安定的家，是它一直在默默地保護(hù)著你們，可它一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。其實(shí)，你們之間無(wú)論少了誰(shuí)都不行，可是，如果每個(gè)人只看到自己的功勞而忽視了別人的作用，那是不對(duì)的。所以，只有你們團(tuán)結(jié)一致，才能好好地發(fā)揮各自的作用�！甭�(tīng)了小主人的話(huà)，它們都慚愧地低下了頭，向文具盒老大投去贊賞的目光。文具盒羞紅了臉，誠(chéng)懇地說(shuō)：“我們以后要互幫互助，好好為小主人效勞！”
從此以后，文具王國(guó)里再也沒(méi)有鬧過(guò)矛盾。小伙伴們一起開(kāi)心地生活著，為小主人默默地奉獻(xiàn)著。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文8
“咦，我筆記本呢，跑哪去了？完了，是不是被偷了！”音樂(lè)課前，我的同桌突然一抖桌子，發(fā)出驚天怒吼。
我看了一眼同桌慌亂的神情，無(wú)奈地說(shuō)：“你看你書(shū)包里有沒(méi)有筆記本，又不會(huì)長(zhǎng)腳跑了，你慌啥？”可我的話(huà)就像是打火機(jī)一般，直接引爆了她心里的小火星。她狠狠地拍了拍桌子，大吼道：“你這語(yǔ)氣！說(shuō)，是不是你拿了我的本子？”我怎么會(huì)拿他的本子？為啥要誤會(huì)我？我也有些不悅，站起來(lái)與她對(duì)視，說(shuō)：“你想太多了吧，我沒(méi)拿！”可同桌就是死抓著我不放，還瞪了我一眼，說(shuō)：“你那么慌張，擺明了就是罪魁禍?zhǔn)�！”我登時(shí)急紅了眼，指著他道：“你別欺人太甚！我沒(méi)拿就是沒(méi)拿！”
周?chē)耐瑢W(xué)聞聲紛紛圍過(guò)來(lái)勸架。好在上課鈴聲及時(shí)響起，他朝我冷哼了一聲，抱著課本和幾支筆走出教室，還不忘丟下一句“不跟你計(jì)較”，真是氣煞我也！整節(jié)課上，我們倆誰(shuí)都不理誰(shuí)，我把頭扭向窗外，滿(mǎn)心的委屈，眼角掛不住早已兜滿(mǎn)的淚，只得任由它滑落臉頰。
下課了，大家都回了教室，我遲了幾步回去�？�，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望到我的`位置，那里一片狼藉：我的書(shū)包被扔在了桌上，書(shū)包里的書(shū)全散落在地上。同桌正專(zhuān)心致志地找著她的本子，卻連一頁(yè)紙張也沒(méi)找到。她越往里翻，眼里越慌亂，還時(shí)不時(shí)小聲地說(shuō)：“唉？怎么沒(méi)有��！我是不是誤會(huì)她了？不可能吧，她那眼神……”“你干什么��！”未經(jīng)我允許擅自翻包，真是太過(guò)分了！“我……”同桌看到我，連忙撒開(kāi)手，滿(mǎn)臉的愧疚：“對(duì)不起！是我誤會(huì)你了！是我不該翻你的包，我錯(cuò)了，實(shí)在是對(duì)不起！”
我看她這個(gè)樣子，心中的怒氣如同被扎了一針的氣球一般，一下子煙消云散了，便退讓一步：“沒(méi)關(guān)系，下次不要再隨意誤會(huì)我，好嗎？”她點(diǎn)了點(diǎn)頭，蹲下身為我收拾起了課本……
在生活中，如果大家都能互相包容對(duì)方，那么，就能避免許多爭(zhēng)吵了吧……
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文9
今天，我是懷著懊悔的心情來(lái)寫(xiě)這次作文的，本來(lái)不想寫(xiě)出來(lái)的，可轉(zhuǎn)念一想，還是表白出來(lái)的好�？傊�，這件事是我的不對(duì)。
昨天，我與好友吉華發(fā)生了摩擦，不為別的，只為了一點(diǎn)點(diǎn)小事。在昨天的自習(xí)課上，同學(xué)們都在安靜的寫(xiě)作業(yè)，同學(xué)吉華突然碰了我胳膊肘一下，筆尖上的墨水一下子全落在了我的語(yǔ)文書(shū)上，把語(yǔ)文書(shū)污了一大片。我氣急了，當(dāng)時(shí)就罵了她一頓，她卻賠著笑臉說(shuō)：對(duì)不起，你也用不著生氣，我又不是故意的.。聽(tīng)了她的話(huà)我更惱火了，感覺(jué)怒火好象從兩肋騰地一下竄上來(lái)，要說(shuō)對(duì)不起就得鄭重其事的道歉，怎么能隨便說(shuō)說(shuō)就算了呢？哼，你等著好了，我非得好好教訓(xùn)你一下不可。趁老師出去的時(shí)候，我冷不防的撞了一下她的胳膊，來(lái)了個(gè)突然襲擊。她手一顫，鋼筆一滑，在本子上拉了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線(xiàn)�？吹竭@般景象，她狠狠的瞪了我一眼，臉也氣的通紅，頓時(shí)怒火中燒，并用顫抖的聲音對(duì)我說(shuō)：你，你這明明是故意的嘛，這不是存心找茬嗎？我聽(tīng)了，心里暗暗高興，嘿！這就是你不小心的下場(chǎng)。想不到過(guò)了一會(huì)，她竟然把手舉了起來(lái)，我心頭不由一緊，難道她要告訴老師？可老師看到她時(shí)，她又把手放下了，還瞄了我一眼，說(shuō)：晚上放學(xué)后，我去你家，咱們好好談?wù)�。我這才松了一口氣。不知怎么的，我又突然覺(jué)得這件事是我的不對(duì)。雖然吉華不小心弄臟了我的書(shū)，但她也道歉了呀，而我又是怎么對(duì)她的呢？想到這里，我真想對(duì)她說(shuō)：對(duì)不起，剛才是我錯(cuò)了，我不該那樣對(duì)你�？勺宰鹦膮s不允許我那樣做。吉華也時(shí)不時(shí)的斜著眼看看我，好象對(duì)我很同情，也好象在對(duì)我說(shuō)：快說(shuō)吧，說(shuō)完我會(huì)原諒你的。最后，我終于決定等她晚上來(lái)了在說(shuō)。在等她到來(lái)的那段時(shí)間里，我十分不安。咚咚咚的敲門(mén)聲打斷了我的思路，哦！是吉華！我急忙把她請(qǐng)進(jìn)屋。想不到的事情發(fā)生了，還沒(méi)等我開(kāi)口，她便對(duì)我說(shuō)：對(duì)不起，對(duì)今天上午的事我深表歉意，我不應(yīng)該不小心弄臟你的語(yǔ)文書(shū)。不我急忙辯解說(shuō)：應(yīng)該是我的不對(duì)，雖然你弄臟了我的書(shū)，但你也道歉了，我不該還那樣對(duì)付你。說(shuō)完，我倆都會(huì)心的笑了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文10
剛一下課，急于玩的張海東像離弦的箭一樣跑了出去，當(dāng)時(shí)，我正在聚精會(huì)神地看書(shū)。“哎呀，這是誰(shuí)的筆芯筒呀？怎么這么不小心呢！咦，這不是孫燁的嗎？”于是，張海東二話(huà)不說(shuō)，撿起筆芯筒，吹了吹上面的灰塵，遞給了我，微笑著說(shuō)：“孫燁，這不是你的筆芯筒嗎？”聽(tīng)到這句話(huà)，我的注意力全被分散了，定晴一看，果真是剛剛我不小心掉下的，正想謝謝張海東，我卻發(fā)現(xiàn)筆芯筒里空空如也，心想：一定是張海東趁我不注意拿的，還假裝好心好意地給我，這不是賊喊捉賊嗎？我一定要報(bào)復(fù)他！于是，我怒氣沖沖地拿起他的筆芯筒，打開(kāi)蓋子，抽出四根，放到了自己的筆芯筒里，張海東見(jiàn)了，氣得臉都紅了，說(shuō)：“你干嘛？！”
“你偷了我的筆芯，還不趁認(rèn)？”我說(shuō)。
“我沒(méi)有！”張海東委屈地說(shuō)。
“就是你偷的！”我接著說(shuō)。于是我們你一拳，我一腳，打得不可開(kāi)交。
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”突然，鈴聲響了，我們停止了吵架，只聽(tīng)張海東說(shuō)：“放學(xué)后，我在外邊等你！”
我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做。張海東是個(gè)好人，他不會(huì)無(wú)緣無(wú)故偷人東西的。啊，要是我沒(méi)有拿他的筆芯該有多好！我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的`話(huà)來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，感覺(jué)他挺可愛(ài)，打算下課就跟他認(rèn)錯(cuò)�？墒恰罢�(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。
張海東不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。
畢竟是心里有事，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。
終于挨到了放學(xué)。張海東把我叫了出去。我提心吊膽地走著，生怕張海東說(shuō)“我們絕交吧”這幾個(gè)字。我可不想因?yàn)檫@點(diǎn)小事而傷了朋友之間的感情。讓我出乎意料的是，張海東竟然溫和地說(shuō)：“不，孫燁，讓我們像以前那樣做好朋友吧！”他把兩只手搭在我的肩膀上，“以后我們?cè)僖膊怀臣芰耍脝�？�?/p>
“再也不了！再也不了！”然后，我們就開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
回到家，我把這件事告訴了父親，原本想讓父親高興一下的，不料，父親把臉一沉，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孫燁，既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。而不是讓一個(gè)比你高尚的朋友先征得你的原諒！”
父親的教誨早已定格在我的腦海里，使我一生受用。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文11
一天夜晚，夜深人靜，突然，我的書(shū)包里傳來(lái)陣陣爭(zhēng)吵聲，原來(lái)爭(zhēng)吵聲是從我的文具盒里傳來(lái)的。
爭(zhēng)吵又開(kāi)始了。“你們的作用沒(méi)我們的作用大，主人每次寫(xiě)作業(yè)、作圖都要用到我們，我們的作用是最大的�！变摴P和鉛筆得意洋洋地說(shuō)。原來(lái)文具盒里的學(xué)習(xí)文具們正在爭(zhēng)論誰(shuí)的作用最大。這時(shí) 修改液和橡皮又說(shuō)道：“我們的作用才是最大的，鉛筆和鋼筆你們一出錯(cuò)了，還不是要靠我們才能進(jìn)行修改�！便U筆和鋼筆不甘示弱地說(shuō)道：“我們能作圖寫(xiě)字。你們能寫(xiě)字和作圖嗎？”在一旁的尺子 看不慣了，說(shuō)道：“鉛筆你別得意，你離開(kāi)我，難道還可以畫(huà)出精美的圖案嗎？所以我的作用也不能小視�！边@時(shí)橡皮又說(shuō)道：“尺子你看看你，主人一天用不了你幾次，你經(jīng)常都躺在我們下面睡大覺(jué) ，還好意思說(shuō)呢”……就這樣大家吵得不可開(kāi)交。
文具盒里的文具們?cè)匠吃郊ち�，他們都認(rèn)為自己的作用才是最大的。這下可好了，由于他們爭(zhēng)吵的聲音太大，把文具盒奶奶從睡夢(mèng)中給吵醒了。這時(shí)文具盒奶奶問(wèn)道：“你們?cè)跔?zhēng)吵什么？”鋼筆回 答道：“我們?cè)诒日l(shuí)的作用最大�！蔽木吆心棠逃謫�(wèn)道：“哦！那么誰(shuí)的作用最大？”尺子說(shuō)道：“我們還沒(méi)有分出來(lái)�！蔽木吆心棠毯吞@可親地說(shuō)道：“你們都只看見(jiàn)了自己的長(zhǎng)處，沒(méi)看到自己的短 處。鉛筆和鋼筆你們雖然能寫(xiě)字、畫(huà)圖，但你們寫(xiě)錯(cuò)了就要靠修改液和橡皮幫忙。修改液和橡皮你們雖然可以修改錯(cuò)誤和錯(cuò)字，但你們既不能寫(xiě)字，又不能畫(huà)圖。尺子雖然你能幫助鉛筆畫(huà)線(xiàn)、測(cè)量，但 你既沒(méi)有鉛筆和鋼筆那樣寫(xiě)字的功能，也沒(méi)有橡皮和修改液那樣修改的'作用。你們大家只有團(tuán)結(jié)起來(lái)，作用才是最大的，才能成為小主人最好的文具。文具們聽(tīng)了后個(gè)個(gè)都恍然大悟，不好意思地低下了 頭。
文具們都想到：在后面的日子里，它們一定要團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，在期末考試的時(shí)候讓小主人取得好成績(jī)，成為了小主人最得力的助手。
文具盒奶奶欣慰的笑了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文12
每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)文具盒，上學(xué)時(shí)總把它帶在身邊。文具盒里有各種各樣的筆，都是用于不同地方的，所以我覺(jué)得它們都是有著相同的利用價(jià)值，可是，文具盒里的筆們卻不這樣想。
黑筆被主人用的'次數(shù)最多，不管寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，還是英語(yǔ)作業(yè)，都要它出場(chǎng)干活，所以，黑筆總是在文具盒里炫耀自己有多能干，你聽(tīng)，它又在說(shuō)了：“我說(shuō)兄弟們呀，你們整天呆在家里，不覺(jué)得無(wú)聊啊，你們看我，每天去不同的地方游玩，還經(jīng)常幫主人的忙，主人不知道多喜歡我呢！”看著黑筆得意洋洋的樣子，修正帶就馬上黑了個(gè)臉說(shuō)：“切，就你還被主人器重？白日做夢(mèng)吧！一篇作文下來(lái)，不知道要寫(xiě)錯(cuò)多少個(gè)字，要不是哦幫忙，主人必定要罵死你�！焙诠P聽(tīng)了，面不改色的說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)沒(méi)有你主人就不喜歡我。如果沒(méi)有我的錯(cuò)字，你會(huì)被主人請(qǐng)出來(lái)工作嗎？你一個(gè)月的工資還得靠我呢！”修正帶聽(tīng)了，氣得跑出了家門(mén)，頭也不回的憤怒的說(shuō)：“黑筆，我再也不幫你的忙了。”
鉛筆見(jiàn)修正帶被氣走了，忙對(duì)黑筆說(shuō)：“黑筆呀，你快追上去道個(gè)歉吧，要不然你以后就麻煩了�！焙诠P不但不聽(tīng)勸，還沒(méi)好氣的說(shuō)：“走開(kāi)，沒(méi)有它我照樣能把工作做好，讓我去跟它道歉，那是不可能的事�！闭f(shuō)完，黑筆就自顧自玩去了。
第二天，主人把黑筆拿出來(lái)寫(xiě)作文，黑筆一如既往的干著活，根本沒(méi)注意它以經(jīng)寫(xiě)錯(cuò)了很多字了。中午時(shí)，當(dāng)黑筆還在午睡時(shí)，主人生氣的把它從床上拖了下來(lái)，狠狠地打了它一頓，黑筆淚眼汪汪的望著那作文，看見(jiàn)了那寫(xiě)錯(cuò)字，才想起了修正帶的好，因此，它不分晝夜的去找修正帶，終于在一棵樹(shù)下找到了它，黑筆向修正帶認(rèn)了錯(cuò)，并向它發(fā)了誓，以后再也不驕傲了，修正帶這才同意跟它回家。從此以后，文具盒里再也沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，它們都配合著把自己的工作做好。
我們?nèi)艘膊灰湴�，驕傲使人落后，我們要齊心協(xié)力吧每一件事做好。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文13
一天夜里，小女孩兒歡歡的書(shū)包伸了個(gè)懶腰，里邊的文具和書(shū)本就全部都跳出來(lái)了。他們盡情地跳舞、玩耍。一會(huì)兒他們?cè)谕鎯鹤矫圆�，一�?huì)兒蕩秋千，一會(huì)兒在跳華爾茲，玩得高興極了。
大家正玩得高興，鋼筆突然說(shuō)了一句話(huà)：“在書(shū)包里，我的功勞最大，因?yàn)闆](méi)有我，小主人什么字也寫(xiě)不出來(lái)�！蓖扛膸Р环䴕饬耍鷼獾卣f(shuō)：“不可能你功勞最大，小主人寫(xiě)錯(cuò)字的時(shí)候，是我?guī)退扛牡�。”其他人�?tīng)到了，也圍過(guò)來(lái)了，尺子說(shuō)：“我也有功勞啊，我?guī)兔Ξ?huà)線(xiàn)的，小主人如果把直線(xiàn)畫(huà)得歪歪扭扭的，數(shù)學(xué)肯定得不了A+。”書(shū)本們一起說(shuō)：“我們的功勞才最大呢，要是沒(méi)有書(shū)，你們統(tǒng)統(tǒng)都沒(méi)用！”大家爭(zhēng)來(lái)吵去，誰(shuí)也不服誰(shuí)，這時(shí)書(shū)包發(fā)話(huà)了，“都是一家人，不要吵架，免得傷了和氣�！钡�，誰(shuí)也聽(tīng)不進(jìn)去。
第二天，歡歡和往常一樣背著書(shū)包上學(xué)了，但發(fā)覺(jué)書(shū)包輕了很多，但她也沒(méi)在意。課鈴響了，老師走了進(jìn)了教室，歡歡到書(shū)包里找語(yǔ)文課本，但是怎么也沒(méi)找著，幸好老師說(shuō)：“今天一單元考試。”歡歡這才松了口氣。試卷發(fā)下來(lái)了，歡歡開(kāi)始做題了，她突然發(fā)現(xiàn)，鋼筆出不了水了，涂改帶也沒(méi)法用了，尺子也不聽(tīng)使喚了，畫(huà)出來(lái)的線(xiàn)歪歪扭扭的.，一點(diǎn)都不像平常的樣子�？墒牵裉煸嚲淼念}目又有連線(xiàn)題，又有作文題，歡歡只好涂來(lái)改去，把試卷弄得亂七八糟的。
考試結(jié)束了，歡歡才得了80多分，老師還在上面點(diǎn)名批評(píng)她說(shuō)，“試卷太亂，不認(rèn)真。”回家了，歡歡傷心地哭了�？粗≈魅丝蓱z的樣子，大家都覺(jué)得心里不好受。
又到了晚上，書(shū)包的東西又出來(lái)了，但大家都沒(méi)有興致玩了，鋼筆和涂改帶又開(kāi)始互相指責(zé)了。這時(shí)，書(shū)包說(shuō)：“好啦，你們倆別吵啦！你們?nèi)绻龠@樣的話(huà)，小主人就沒(méi)法學(xué)習(xí)好啦！平時(shí)小主人對(duì)我們多好，那么愛(ài)護(hù)我們，我們不應(yīng)該拖她的后腿，應(yīng)該齊心協(xié)力，幫助小主人才對(duì)啊！”鋼筆和涂改帶轉(zhuǎn)念一想，覺(jué)得書(shū)包說(shuō)的也對(duì)。第二天，所有的文具都像平時(shí)一樣了，歡歡再也沒(méi)有遇到文具罷工的事情了。
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文14
在這個(gè)世界上，一點(diǎn)點(diǎn)芝麻大的小事能讓人鬧矛盾，稍微大點(diǎn)的事能讓人大吵一架，有時(shí)吵得翻天覆地，有時(shí)吵得頭破血流，而有時(shí)一會(huì)兒時(shí)間就過(guò)去了，有時(shí)則要鬧上幾天，幾個(gè)月。
那天，我也和同學(xué)發(fā)生了矛盾，當(dāng)然也受到了老師的嚴(yán)厲批評(píng)。事情是這樣的：“叮鈴鈴……”下課鈴響起，同學(xué)們又迎來(lái)了美好的課間十分鐘。有的喝水，有的`三五成群地聊天，有的嬉戲打鬧，場(chǎng)面溫馨極了。我來(lái)到組長(zhǎng)所在的位置上背書(shū)，背的時(shí)候，小腳丫突然踢到了一個(gè)東西，撲通一聲，我趕緊低頭一看，原來(lái)是王若愚的水杯。杯子倒了，水嘩嘩地流了一地。王若愚頓時(shí)從凳子上站起來(lái)，氣呼呼地指著我說(shuō)：“你趕緊賠我一個(gè)水杯�！蔽依碇睔鈮训卣f(shuō)：“誰(shuí)讓你把杯子放在地上的，我又沒(méi)看見(jiàn)。不賠，堅(jiān)決不賠。”正在斗嘴時(shí)，王若愚踢了我一腳，我也不甘示弱，回了她一腳。她拉著我的衣服不肯罷休，我身體一用力，掙脫了，結(jié)果她卻摔在了地上，哭了。我頓時(shí)不知所措。
這時(shí)，一個(gè)聲音打破了僵局：“林老師讓你們?nèi)マk公室�！眲傞_(kāi)始，我還自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)辦公室，老師問(wèn)我們?cè)趺椿厥�。我一五一十地把�?jīng)過(guò)講了一遍。老師一聽(tīng)，嚴(yán)厲地批評(píng)我說(shuō)：“你怎么可以欺負(fù)女生呢？”“我沒(méi)有欺負(fù)她呀！”我反駁道�！澳悄阋灿胁粚�(duì)的，男孩子要大氣一點(diǎn)，她打你，你就一定要還手，而且你還有錯(cuò)在先�！崩蠋熢俅谓逃艺f(shuō)。接著轉(zhuǎn)向王若愚說(shuō)：“水杯應(yīng)該放在柜子上，放在地上很容易被踢倒的。你是女生，他是男生，男生力氣大，你打不過(guò)他受傷的也是你。就比如雞蛋碰石頭，誰(shuí)會(huì)贏呢？有什么事情，應(yīng)該告訴老師，而不是吵架。”我們聽(tīng)了，紛紛慚愧地低下了頭。
從此，我們就重歸于好了。其實(shí)吵架有時(shí)候只要說(shuō)聲對(duì)不起，勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤，就可以大事化小，小事化無(wú)呢！
爭(zhēng)吵優(yōu)秀作文15
人的一生難免會(huì)與他人發(fā)生爭(zhēng)吵，而爭(zhēng)吵會(huì)影響兩個(gè)人之間的情誼，比如那次：
那是一個(gè)陰沉的星期一，天空烏云密布，似乎預(yù)兆著今天不愉快的事情。
我還沒(méi)到班上，就聽(tīng)到一陣熟悉的聲音：“會(huì)不會(huì)是你？”“瘋了吧，你�！薄拔腋闫戳恕� ……那聲音猶如鑼鼓震天。
懷著好奇的心理，我加快了腳步，飛奔到了教室。
一到教室，我就被眼前的這一幕驚呆了：半個(gè)班的'同學(xué)都靠在教室的一邊看著，兩位同學(xué)在另一邊爭(zhēng)吵著。
“你想怎樣��？��！”A同學(xué)憤怒地喊著，一邊抓住B同學(xué)的衣領(lǐng)，“你搞什么？想打架呀？又不是我偷了你的�？�，你自己再找找嘛 ！”
只見(jiàn)B同學(xué)奮力地用手抓住A同學(xué)的手，企圖掙脫他的控制。B同學(xué)使勁地罵道：“前幾次我校卡都是被你拿走了。這次也一定是你，一定是你，一定是你！”說(shuō)著雙眼盯著A同學(xué)，好象要將他戳穿似的。
“我說(shuō)了，不是我！”A同學(xué)喊著，掄起右拳，就要打下……
“叮鈴鈴”，上課鈴聲響起了，聽(tīng)見(jiàn)鈴聲，A同學(xué)這才把拳頭放下，并放開(kāi)了B同學(xué)，自己徑直走向座位。大伙見(jiàn)他們散了也紛紛落座，本以為這就結(jié)束了，可事兒并沒(méi)有完。
剛下課，老師一走，那兩人又開(kāi)始爭(zhēng)論了。
“你說(shuō)，不是你干的，還有誰(shuí)？”B同學(xué)指著A同學(xué)，火冒三丈地問(wèn)。
“是他，是他，還可能是他們。”A同學(xué)指著在場(chǎng)的所有人，“憑什么就懷疑是我干的？”
“難道我會(huì)憑白無(wú)故地指責(zé)你嗎？”
“你自己去翻翻你的包，看看有沒(méi)有在里面�！盇同學(xué)指了指B同學(xué)的書(shū)包。
“我不要，肯定就是你，快交出來(lái)！”
“我沒(méi)拿，要我交什么！”A同學(xué)意志堅(jiān)定。
最終兩人還是不歡而散了，次日B同學(xué)在自己的包中找到了�？�，并主動(dòng)地向A同學(xué)道了歉，但兩人的友誼卻有了些隔閡。
爭(zhēng)吵，在我們生活中時(shí)有發(fā)生，但是它可能會(huì)導(dǎo)致兩人不歡而散，也可能會(huì)使人與人之間的友誼破裂，所以我們要避免一些爭(zhēng)吵，多一些寬容！