【精選】高中優(yōu)秀作文集合六篇
在學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編精心整理的高中優(yōu)秀作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中優(yōu)秀作文 篇1
又過年了，看著小朋友們開心的領著爸爸媽媽去一個又一個的游樂場。我的心像打翻了五味瓶，眼圈不覺得紅起來。是呀，幾時媽媽才能像小時候一樣領著我去游樂場玩呀！真的很懷念......“鈴......”電話鈴響了，我用手拭去了眼圈邊的眼淚說：“喂，你好，你是......媽！”我驚叫出聲眼圈殘留的淚珠像噴泉一樣涌出來。我克制住自己的.心情說：“你過年回來嗎？我們都很想你呀！”“回去呀，我也想你們�。∶魈靵斫游覇�？”媽媽開心的說。“嗯！”我小雞啄米似的點頭。聊了幾句變掛了。“奶奶！媽媽明天回來，讓咱們?nèi)ソ铀�！”我激動得大喊出來�！笆菃幔俊蹦棠涕_心的問道，“嗯”我大聲回應。于是，我便出來玩了，每逢遇到我認識的人便說：“我媽媽明天回來了，太棒了！”這一天，我失眠了，不是傷感，而是興奮，終于能在見到媽媽了！
“小a長高了許多，呵呵！”媽媽開心的笑著。我也笑著鉆到了媽媽的懷里，那張感受是前所未有的！激動、開心、親切、溫暖遍布全身。媽媽不顧在飛機上的疲勞之感，應我的愿望帶我去游樂場玩。的我好幸福，比任何一次來游樂場都幸福�？�，我又想到了別離！可能過了年，媽媽又要回深圳了。頓時，我的幸福感全被別離之痛所代替。晚上回到家，半夜做夢，夢見媽媽走了，回深圳了！我好害怕，被嚇醒了，放才知，原來是場夢�？�，它終究現(xiàn)實啊！我看見旁邊睡得正香的媽媽，默默的哭了，撫摸著她的手在淚水中悠悠睡去。
殘酷的現(xiàn)實終究還是落在了我的身上。那天下午放學很早，我開心的哼著小曲飛奔回家，只見媽媽的行李不見了，人也不見了。我頓時知道，媽媽回深圳了！我飛奔到電話前，抓起電話，以最快的速度按下鍵子�！拔�......”之一剎那，一顆碩大的淚珠滴在按鍵上�！皨�......”我顫抖的發(fā)出了這個聲音�！靶，你要聽奶奶的話，乖......”“不要！”我撕心裂肺的喊聲把媽媽嚇壞了�！皠e鬧了，乖，媽媽要上飛機了，要關手機了，拜拜！”說完媽媽把電話掛了。“不要��！媽媽！你別走�。寢�！”我無助地從床上滑到床邊，一邊哭一邊喊著。我知道，媽媽是怕我聽到她的哭聲。我知道，媽媽不想讓我看到她憂傷的眼神。我懂了，因為我知道，母愛一直在我身邊。
我默默地站起來，默默的拭掉眼淚，默默的拿起書包，默默的去寫作業(yè)......
高中優(yōu)秀作文 篇2
沒有人知道我要什么，也沒有人知道我喜歡什么、討厭什么，更沒有人知道我精神上需要很多很多很多的鼓勵。
他們只會在你追求理想的道路上涂上只會讓自己傷自尊的黑漆漆的油脂，他可能覺得自己還小，以為自己憑借那一點點智商就可以騙得過我的眼睛，我說我有夢想。然而，就那么幾個自以為自己是‘外貌協(xié)會’從而隨處染著“油脂”，到處都是黑乎乎、黑漆漆，根本就是將希望的陽光遮的嚴嚴實實。不談這道路是一場馬拉松，就是一場50米的沖刺也很難的進行下去。
我想過將社會建成每一個難過的的“地方”都有一個或兩個甚至用未知數(shù)來代替那些使正能量萌發(fā)的精神之橋。
我這些年也想過，我從來沒有誰和我說過‘加油’二字，也沒有誰說過：‘沒關系，下次繼續(xù)努力，我相信你’，更沒有什么可笑的精神之橋。他們臉上只有責怪、陰險、狡詐，為了自己的臉面而臟了別人的臉，為了自己的`利益而去摧毀別別人的利益，為了自己貪婪地心而去做自己違背良心的那些缺德又讓人覺得惡心、骯臟的事。
我說的全都是事實，你必須要有明辨是非的能力，就可推論出我的話是真理。
高中優(yōu)秀作文 篇3
“超越夢想一起飛，你我需要真心面對……”每當耳畔響起這首歌，心中總會掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的夢想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實就是把人類最大潛能盡情展現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的夢想在現(xiàn)實中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價值將會一覽無余地體現(xiàn)。
在人類發(fā)展的漫漫旅途中，夢想始終在召喚著我們，哥倫布、麥哲倫揚起了駛向大洋的風帆，開辟了歷史的新航線；火車由隆隆前行進而變得風馳電掣；神五神六上了天，多年的飛天之夢一朝實現(xiàn)；無線通訊讓天各一方的兩顆心變得不再遙遠；人類登上了月球，不停的腳步繼續(xù)向宇宙攀緣……一切的一切，都像夢幻般實現(xiàn)。挑戰(zhàn)極限，人類進步的車輪滾滾向前。
“文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語》……司馬遷，慘受宮刑，發(fā)憤著書，《史記》得以問世；曹雪琴，耐住饑寒，一部《紅樓夢》“字字看來皆是血，十年辛苦不尋�！�；徐悲鴻，面對洋學生的挑釁、侮辱，用第一的成績證明：中國人不是好惹的；史鐵生，兩腿殘缺，痛心回眸，為回報母愛，憧憬生活，毅然拿起筆，寫下不屈的人生；海倫凱勒，雙目失明，用雙手、用一顆心成就了自己寫作的人生，她的`精神激勵了全世界千千萬萬殘疾人，成為人類一筆寶貴的財富。挑戰(zhàn)極限，貝多芬、保爾柯察金、張海迪、舟舟……一系列敢于扼住命運咽喉的人在我們頭腦中一一閃現(xiàn)。這些在逆境中受盡磨練的人們，真正讀懂了人世間的真善美、假丑惡，更懂得什么是真正的生活，逆境中的經(jīng)歷，更有助于他們創(chuàng)造出許多順境中不能創(chuàng)造的成就。
人類永無滿足，挑戰(zhàn)的腳步遍及各個領域：吉尼斯世界記錄一項項被刷新，南極大陸插上了各國科考隊的旗幟，英吉利海峽多次被徒手游過，柯受良駕車飛躍了黃河……挑戰(zhàn)，成功與失敗并存，刺激與危險同在，那為何人們又對它如此鐘愛？
挑戰(zhàn)極限，正是人們熱愛生命，珍惜生命的體現(xiàn)。人活一世，草木一秋，與其庸碌無為地活著，不如壯壯烈烈將生命綻放。流星劃過天際，轉瞬即逝，卻將美麗銘刻人間；夕陽雖短，然而那紅彤彤的燦爛卻是一天中最耀眼的光華。挑戰(zhàn)極限，證實了自身的價值與實力，展現(xiàn)了生命的活力。作為一個莘莘學子的我們，面對知識的挑戰(zhàn)，面對著科技的日新月異，唯有踏實邁步，點滴積累，靜心讀書，勤思好問，把高考當做當前的極限，把上大學當做人生的又一起點，不斷攀升，不斷超越，我們的人生才會格外奪目耀眼！
人生無極限，挑戰(zhàn)無極限，“越飛越高越精彩”將是我們不變的誓言！
高中優(yōu)秀作文 篇4
今天找東西時，無意間在我的雜物箱的暗格里發(fā)現(xiàn)了一摞稿紙。
稿紙有些已經(jīng)發(fā)黃。我瞥了一眼，并沒有太在意，大概是很早以前放在這里的吧。小時候我很馬虎，往往上一秒干了什么下一秒接著就忘的一干二凈。誒真是奇了怪了我的杯子放在哪里了？？
不過似乎現(xiàn)在也一樣的健忘。
找到了！半個小時后，我一身灰的終于在窗臺上發(fā)現(xiàn)了我的杯子。我就說嘛，一直就是放在房間里的。我滿足又小心翼翼地捧回杯子，又突然想起了剛才的那些紙。翻出來一看，不禁愣住了。也在瞬間知道了為什么會放在這么隱蔽的地方。
天哪這竟然是我的處女作。
記憶恍惚倒帶到了那個夏天。
那個時候我還是四年級小學生，還在流行一個叫“賽爾號”的游戲，還是天真無邪的時候。也許是小學的生活實在太清閑，我在某天心血來潮，提筆寫下了改編自賽爾號游戲的幾千字的文章。從此便一發(fā)不可收拾。
剛開始只是單純地寫給同樣玩賽爾號的朋友看，受到了好評便開始得意洋洋起來，變?yōu)槿鄠鏖喌淖髌�。游戲里不會說話的精靈在我的筆下變的生動起來，會傷心到痛哭一場，會快樂的傻笑一天，也會路見不平出手相助。每天寫啊寫啊不覺得累。有時候也會摻雜一些當時的情愫，比如悲傷了就寫好久不見的朋友在一起瘋玩，天太冷就寫泡溫泉。那時候，只覺得能夠活在自己創(chuàng)造的世界里，很快樂。于是我就夢想成為作家，天真地覺得，只要一直寫下去，一定可以成為一個作家的。
日子就那樣一點一點的寫過去了。偶爾看看窗外都能發(fā)現(xiàn)時光流走的痕跡。稿紙漸漸越寫越多，不得不用夾子夾在一起。馬上要畢業(yè)了，學業(yè)也緊了起來，我不得不把在學校的時間都用來努力聽課，文章留到回家再繼續(xù)寫。沒想到才幾天，就被爸爸發(fā)現(xiàn)了。
他狠狠地說了我一頓，不好好學習，寫這些亂七八糟的東西有什么用，將來考不上大學靠什么掙錢？？足足教訓了有一個小時之久。
只記得那天我哭得很慘，再也沒能重新寫我的小說。有一些被我當天燒毀了。不是不想寫，而是不敢寫。本來是想全部扔掉然后等待時間來把留下的傷口治愈最后忘記，燒到一半又覺得舍不得，于是就偷偷的把剩下的稿子藏在了一個唯我知道的'、隱秘的地方。
我確實健忘啊。也許特別不想記起的東西就會忘得特別快，后來我很努力的不想它，慢慢的就淡忘了。如果不是今天這么大規(guī)模的搜索，依我的記性除非搬家不然就再沒機會找到了。
紙頁摸起來很有時代感，稚嫩卻認真的鉛筆字跡在燈光下微微泛出銀光。
大概有幾萬字的樣子，真是毅力可嘉呢。我看著字跡，笑起來，喉嚨卻有些堵。
那時候我還沒有勇氣去給自己爭取夢想，不過，現(xiàn)在我可以了。我鄭重地把稿紙整理好，重新夾住，又放回了那個暗格。也許等哪天我又想起了這些稿紙，可以看到，那個曾經(jīng)的夢想。
那些年，感謝我還可以記起那時的夢想。感謝有你。
高中優(yōu)秀作文 篇5
周六。
放學后，當我收拾好抽屜，再跑回宿舍洗完一大盆衣服準備回家時，天已經(jīng)很黑了。雖說我不怕鬼呀神呀什么的，可媽媽總擔心我一個女孩子晚上在外面不安全。我曾不止一次地告訴她我長大了，會照顧好自己，不用她操心，可是她依然不放心，媽媽天生操心的命。她也不止一次地說讓我把衣服拿回家她幫我洗，可那種想法在我的手伸入冰冷刺骨的水中時便立馬消散了——這么冰的水，媽媽的身體又怎么受得了？
然后，我得擠上那擁擠的公車，這對于本來就暈車的我來說無疑是一種煎熬，況且周六的晚上是不屬于我的：媽媽總是有很多話要和我說——自從爸爸出門后，媽媽的話便多了，以至于我周末的作業(yè)總也寫不完。
可我知道，周末我應當或者說必須回家。
天很黑，風很冷，當5路車站的黑暗將我淹沒時，我感到了鋪天蓋地而來的孤寂與無助。于是，我便總會想到媽媽，意識到我應該多想想媽媽的感受，每周回家是對的。家里沒有電視，無聊時，媽媽不能看電視解悶兒；媽媽不識字，書櫥里那么多書卻沒有一本可以讓媽媽借以打發(fā)寂寞的時光；媽媽的身體不好，晚上不能到處串門兒和別人聊天兒……那么，在那么多個獨處的日子里，她該是感到多么的無聊與寂寞呀。每天的生活僅限于小小的廚房和窄窄的.臥室，蜷縮在并不暖和的被窩里，頭頂是蒼白的天花板，四周是死一般的寂靜……媽媽也是人，她也需要交流呀，無奈生活鎖住了她，疾病給她戴上了沉重的枷鎖。所以，每周六晚上應該是她一周中最高興的時刻。她總是興致勃勃地和我聊這一周發(fā)生的事，她的感受、她的寂寞——一如我小時候和她聊我的發(fā)現(xiàn)、我的游戲、我的快樂。從某種意義上說，我已不僅僅是她的孩子，更多時候則是她的知己。而我要做的，只是靜靜地聽她講，并適時地發(fā)表一下自己的意見，僅此而已。
“我是不是很煩？”媽媽見我不說話，小心翼翼地問�！皼]有啊，你繼續(xù)說，我聽著呢。”于是她又開始說起來：“昨天，我去買糖……”
是啊，我的冷暖，我的喜樂，我的煩悶憂傷，都牽扯著媽媽心中最緊的那根弦，她總是看在眼里，念在嘴里，記在心里，為我的快樂而快樂，為我的憂傷而憂傷，她小心地呵護著我心靈最脆弱的那一部分，做我貼身的保護神�？墒�，媽媽的苦，媽媽的痛，我又了解多少？我又關心過多少？我常常承諾：“媽，等我長大有錢了，給你買大房子住�！薄皨專任议L大有錢了，一定給你治病�！薄皨�，等我長大有錢了，天天給你買肉吃”“……”可是，我要到哪一天才會長大、才會有錢呢？到那時，真正屬于媽媽的日子還有多少呢？到那時我會不會又以工作忙、交際多為借口遠離媽媽呢？到那時，媽媽現(xiàn)在受的苦、遭的罪還能用金錢彌補嗎？一切物資都可以用金錢來衡量，唯有愛不行。那些逝去的愛，我要到哪里才能買得到呢？那么，用一個周末來陪陪母親，我又虧在哪里呢？
周末回家，只為她——我那苦命孤獨的媽媽！
高中優(yōu)秀作文 篇6
“石鐘山記”說：酈道元的石鐘之行不過是主觀臆斷爾。未過其門而臆斷門內(nèi)有無，此大謬也；過其門而不入，而傳授膚淺的東西，亦繆；但是如果入其門但無所得，就要讓人深思了。
渴望“不知肉味”
孔子說“聞《韶》三月不知肉味”。至今讀來，仍在這淺淺的夸張中感覺到孔子學習的熱情。也的確，如果失去了學習的熱情，那么再優(yōu)美的音樂，再形象生動的知識也不過像一塊干巴巴的面包。
我與友人先走進一片綠中，淡淡的綠，是色彩中最穩(wěn)定的顏色，也是養(yǎng)目的佳品，這個展廳就如同一個放大的盆景，穿行其間,憶起兒時看的漫畫《多來a夢》里奇特的旅程。友人起先還駐足看看，后來漸漸成了走馬看花，再后來近乎是直走了�！案陕镒叩媚敲纯�？”我匆忙地趕上友人，他卻輕蔑地看著我“難道你對這些初中就背熟了的東西還感興趣嗎”？他依舊徑直走。“但是興趣是最好的老師，而不是書本”，只是只要背出來便可以了嗎？就足夠了嗎？……腦子里想的話還沒出口就被潮水般的人群沖走，只能木然地跟著友人。同樣是知識，同樣是兩個學者，為什么一個會“三個月不知肉味”，另一個則是看也不看一眼，或許圣人與無知的莽夫之間,真的只是學習態(tài)度上的區(qū)別。
熱鬧中的冷清
邁進科技展覽館的第一步，不由地讓我想起《社戲》里對大戲園子的描寫耳邊盡是“咚咚”地響。而我的耳邊也正是嘈雜一片，仿佛有無數(shù)只新買來的電視機正在調頻道。無論是便裝的孩子們，還是穿著制服的學生，就像顯微鏡下水中的布朗運動一樣雜亂無章，不少人或好奇，或興奮，或胡亂地擺弄著控制臺上的按鈕或遙桿，然后又奔向另一臺，好像一只小獸正試探著陌生的刺猬……“我受不了了！”“再呆會兒”，友人卻正玩得起勁。
嗚呼，要弄懂知識，就應該有正規(guī)的學習方式。像這樣的連解說也不看“玩”似的擺弄幾下嚴密的科學儀器，是根本不可能搞懂科學原理的。
十幾分鐘后，我跟著友人及友人的友人回到了出口。他們紛紛埋怨沒勁的實驗，而口氣好像是在炫耀在手上的鉆戒。
科技館并不冷清，而這表面的熱鬧能給我們什么？我看過電視上宣傳科技館，贊揚人們的熱情，贊美人們求知欲，而事實上多少人和我們一樣，頭腦空空地進，頭腦空空地出，只滿足了一回自己的好奇。絕大多數(shù)家長把科技館視作高級游樂園，那孩子們自然將參觀當作進游樂場一般地放松了，把讀書看成正經(jīng)，把實踐，把參觀僅看作游玩，口口聲聲要讓兒女們德智體全面發(fā)展，其實仍跳不出考分的圈子。
學以做人
不知大廳里是誰打翻了可樂，是否有人去把它拖干凈了？那幾張狡猾的笑臉也不知散去了沒有？圍觀的人現(xiàn)在又在想些什么呢？早歸的我坐在公交車上默默地想著……
俗話說“一個人的舉手投足之間可以看清一個人的文化水平如何”。我相信打翻這一罐可樂的人是讀過書的，也該明白誠實是做人的'美德這個常識。但像這樣明白做人常識也學過一點事物的道理，但仍做出與讀書人不相稱的事來的人，不是和沒讀過書的田夫一樣嗎？如果把讀書當作裝飾品，消遣品，甚至廢品的人，其下場恐怕不會好過項羽，劉禪。
王安石云：世間瑰麗，常在于險遠，故非有志者不能至也。同樣，廣博的知識寶庫也隱藏在曲徑，幽處，沒有好的學習熱情，沒有學習方法，不知道學習目地的人是無法達到那里的。
[點評]小作者是不是在用此文來詮釋“人是會思考的蘆葦”。思考學習之源，思考學習的終極目標，思考學校、家庭、社會在教育中出現(xiàn)的問題�？v橫捭闔的材料運用讓此文內(nèi)容厚重。清晰的結構讓本文的思想得以較好傳輸。
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