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寫(xiě)賬本作文1200字
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的寫(xiě)賬本作文1200字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)快到了，我又不由地想起了給我印象最深的馬老師的小賬本。馬老師走到哪兒就把小賬本帶到哪兒，形影不離，把小賬本當(dāng)成小寶貝一樣隨身攜帶！
就拿今天早上說(shuō)吧，我剛到教室門(mén)口，就聽(tīng)見(jiàn)馬老師在叫李一塵、黃佳樂(lè)馬老師又在拿小賬本喊著有錯(cuò)字的人催賬，我心想：這可怎么辦？我聽(tīng)寫(xiě)的錯(cuò)還沒(méi)改呢。于是，我在外面冥思苦想。終于想出一條妙計(jì)！于是我大步流星地走到教室對(duì)老師說(shuō)：馬老師，我想上廁所！馬老師說(shuō)：去研究廁所去吧！我在書(shū)包里拿起本子和鋼筆把它們藏到衣服里溜到廁所，這才松了一口氣！在廁所里，我邊唱著歌，邊改著錯(cuò)，終于改完了�？梢詳[脫那臭氣熏天的。得意洋洋地哼著小調(diào)把作業(yè)交給馬老師！馬老師看了我的錯(cuò)，生氣地說(shuō)：錯(cuò)一個(gè)字改十遍，你為什么只改了五遍，下去每個(gè)改20遍！我一聽(tīng)垂頭喪氣地回到位置改了一遍又一遍，終于趕完了。拿給馬老師看，她的眉頭又皺成了一個(gè)大包，臉色立刻晴轉(zhuǎn)陰嚴(yán)肅地說(shuō)：這是你寫(xiě)的字嗎？這么糟糕，去改50遍。我嚇得差點(diǎn)暈了過(guò)去，拿下去我左寫(xiě)一遍右寫(xiě)一遍，少寫(xiě)了幾個(gè)字。心想：馬老師一定看不見(jiàn)。可馬老師真是火眼金睛，一下子就看見(jiàn)了我少寫(xiě)的幾個(gè)詞，氣得火冒三丈地說(shuō)：王昱卓，你改了三遍都沒(méi)好好寫(xiě)，這次一個(gè)改100遍。我頓時(shí)傻了！一個(gè)詞語(yǔ)不缺地寫(xiě)了100遍。終于寫(xiě)完了！把馬老師的帳還清了。我再也不逃賬了，這次可把我累得像頭老黃牛！
還有一次放學(xué)了，我看見(jiàn)馬老師向媽媽走過(guò)來(lái)。心里像揣了一只兔子七上八下跳個(gè)不停，想：馬老師又來(lái)算賬了�？沙龊跻饬系氖邱R老師卻在媽媽面前表?yè)P(yáng)我，說(shuō)了一堆好話！媽媽的臉都笑成了一朵花，夸我是個(gè)好孩子！這次小賬本可讓我長(zhǎng)臉不少！
不管誰(shuí)上課認(rèn)真聽(tīng)講，誰(shuí)表現(xiàn)優(yōu)秀，誰(shuí)犯了錯(cuò)誤，馬老師都會(huì)記在小賬本上，他喜歡拿著小賬本和同學(xué)們算帳，讓同學(xué)們知道和改正自己的缺點(diǎn)！小賬本幫了馬老師，更幫助了我們改正了所有的壞習(xí)慣。你們說(shuō)這個(gè)小賬本厲害不厲害。它讓我們收獲了快樂(lè)和進(jìn)步。成了馬老師和同學(xué)們的好朋友、好老師！
我要感謝馬老師，更要感謝小賬本，它記錄著我們每一次的成績(jī)和進(jìn)步，還有歡樂(lè)的童年！
我愛(ài)馬老師的小賬本，我更愛(ài)馬老師。
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