我與故事的優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的我與故事的優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我與故事的優(yōu)秀作文1
對(duì)于書(shū)，我有許多不同的經(jīng)歷：寫(xiě)過(guò)書(shū)、藏過(guò)書(shū)，甚至在睡前也經(jīng)�！案`讀”呢！
在我很小的時(shí)候，媽媽經(jīng)常講故事給我聽(tīng)。每次，我都聽(tīng)得如此如醉。當(dāng)我四、五歲時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一些漢字，并且嘗試自己讀故事：“小紅……帽，遇遇……見(jiàn)了大灰……狼狼……”我讀的津津有味，雖然斷斷續(xù)續(xù)，可對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)，講完一個(gè)《小紅帽》故事已經(jīng)一個(gè)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)了。
在我八、九歲時(shí)，我嘗試寫(xiě)兒童小說(shuō)，并幻想著自己有一天站在一個(gè)大舞臺(tái)上，手上高高舉著諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的獎(jiǎng)杯，神氣十足地向臺(tái)下的人微笑�？上氩坏降氖�，自認(rèn)為準(zhǔn)備充分的我才寫(xiě)了兩章，就沒(méi)“子彈”了。于是諾貝爾文學(xué)夢(mèng)——泡湯！此時(shí)的我突然想起老師經(jīng)常說(shuō)的一句話：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。對(duì)啊，我想筆下有神助我一背之力就要讀書(shū)呀，一想到這，我馬上跑進(jìn)書(shū)房。從書(shū)柜里取下一本、兩本、三本、四本……坐在床上瘋狂地看。媽媽叫我吃飯，我不理不睬；爸爸叫我看球賽，我擺手拒絕；弟弟叫我陪他玩，我堅(jiān)決不肯……把心儀的書(shū)又匆匆看了一遍后，寫(xiě)作的靈感火花四處飛濺。我趕緊回房，把小說(shuō)迅速寫(xiě)到第九章，離目標(biāo)還剩六章了。在第十章要寫(xiě)完時(shí)，媽媽為我購(gòu)進(jìn)了一大箱書(shū)。我打開(kāi)箱子，發(fā)現(xiàn)了：《AK家族的傳說(shuō)》《寫(xiě)作對(duì)對(duì)碰》《樹(shù)葉的香味》《鐵道游擊隊(duì)》《哈利波特與伏地魔》……哇！媽真是我心里那條蟲(chóng)子，這書(shū)全都是我愛(ài)看的。
于是，我又開(kāi)始了一場(chǎng)轟轟烈烈的、廢寢忘食的看書(shū)大戰(zhàn)：當(dāng)瞥到《星際大戰(zhàn)》的封面時(shí)，我感到這封面十分吸引我的感官；只見(jiàn)一群外星人坐在飛碟里，向我們的地球英雄發(fā)出一槍又一槍的'激光。而有的外星人在地面徘徊，他們經(jīng)過(guò)之處植物全枯了。你看，他們拿著激光劍成群結(jié)隊(duì)斬殺地球英雄，場(chǎng)面混亂之極�？吹竭@封面，我馬上放下手中的《雪蓮》，捧起它，輕輕打開(kāi)，書(shū)中的簡(jiǎn)介把我的魂勾住了，我狼吞虎咽地看了起來(lái)。真是太好看了！尤其是那句“只有崇山是險(xiǎn)的，所以你要努力攀登”使我陷入了沉思……
“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品�！边@句話說(shuō)得太對(duì)了！
我與故事的優(yōu)秀作文2
少先隊(duì)已經(jīng)建隊(duì)60周年了！從兒童團(tuán)到少先隊(duì)是個(gè)偉大的發(fā)展，少先隊(duì)也有標(biāo)志，是紅領(lǐng)巾。紅領(lǐng)巾是國(guó)旗的一角，是偉大的一角，還是新中國(guó)成立的輝煌、燦爛的一頁(yè)。
上幼兒園時(shí)，我看到大哥哥大姐姐胸前帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾時(shí)，我非常羨慕，非�？释幸惶欤乙材軒硝r艷的紅領(lǐng)巾。記得一年級(jí)時(shí)，我光榮的被選入少先隊(duì)員，當(dāng)大哥哥給我戴上紅領(lǐng)巾時(shí)，我無(wú)比激動(dòng)。當(dāng)看著紅領(lǐng)巾在我胸前高高飄揚(yáng)，我無(wú)比自豪。心里在想:我終于是一位少先隊(duì)員了！就這事，我興奮了好長(zhǎng)一段時(shí)間。
但是，有一件事讓我記憶猶新。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，老師帶領(lǐng)我們?nèi)ド象w育課，老師讓我們玩游戲，游戲規(guī)則是：兩個(gè)人一組，并排站好，把一個(gè)人的左腳和另一個(gè)人右腳用繩綁牢，“一二一”，一起向前走，哪一組先走到終點(diǎn)哪一組就贏。我找不到繩子，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我拿下了胸前的紅領(lǐng)巾，把它當(dāng)繩子，綁在了大腿上，就出發(fā)了。游戲玩好了，我把皺巴巴的紅領(lǐng)巾塞進(jìn)了褲袋里，正想離開(kāi)。老師叫住了我，我嚇了一跳，不知道老師叫我干嘛，來(lái)到老師旁。她嚴(yán)厲的問(wèn)我：“剛才你用什么當(dāng)繩子！”我臉紅紅的，吞吞吐吐的說(shuō)：“用……用……紅……領(lǐng)……巾�！崩蠋焽�(yán)肅對(duì)我說(shuō)：“紅領(lǐng)巾象征著國(guó)旗的'一角，是戰(zhàn)士們的鮮血染紅的，要像國(guó)旗那樣尊重！你是一位少先隊(duì)員，應(yīng)該加倍愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾！下次不能這樣了！”聽(tīng)了老師的批評(píng)，我后悔莫及。
從那件事以后，我很愛(ài)護(hù)紅領(lǐng)巾。記的有一次，我不小心把墨水沾到紅領(lǐng)巾上去了，我急得馬上拿去沖洗，可是洗也洗不干凈，最后還有痕跡在上面，我非常心痛，急的眼睛里閃出了淚花。媽媽安慰了我，并想辦法用彩漂給紅領(lǐng)巾漂了一下，這才把上面的墨汁痕跡洗干凈了。當(dāng)我看到一條鮮艷的紅領(lǐng)巾展現(xiàn)在我眼前時(shí)，我小心翼翼的折好掛在了胸前。
紅領(lǐng)巾啊紅領(lǐng)巾！你永遠(yuǎn)在我心中高高飄揚(yáng)！
我與故事的優(yōu)秀作文3
網(wǎng)絡(luò)，這對(duì)大家來(lái)說(shuō)都不是一個(gè)陌生的詞，隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，電腦幾乎成了每家每戶的必備品。
第一次接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)，是我在小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候。 工人們有條不紊地將各種電路插來(lái)插去，我蹲在一旁，好奇地看著他們安裝。
電腦裝好后，我迫不及待的做到位子上，當(dāng)時(shí)我做了什么，到現(xiàn)在仍是記憶猶新——玩游戲。
我把正津津有味的看著球賽的老爸拖到電腦前，讓他教我怎么玩。我先是挑了一個(gè)游戲，點(diǎn)開(kāi)它，仔細(xì)地看了幾遍說(shuō)明，可還是摸不到頭腦——這些字母指的是什么？于是我又把求救的目光投向老爸，聽(tīng)了老爸一番解釋之后，我恍然大悟，原來(lái)就是這個(gè)鍵盤(pán)上的字�。∵@簡(jiǎn)單，不就是拼音嘛！一年級(jí)就會(huì)了！我擺出一副“這種東西怎么會(huì)難得住我”的樣子，自信滿滿，可是……咦，不對(duì)呀？這是不按順序的？我大跌眼鏡，只好再次“虛心求教”。
終于在弄懂一切之后，我學(xué)會(huì)了如何上網(wǎng)，現(xiàn)在我的打字技術(shù)可謂是“迅雷不及掩耳”并且我還學(xué)會(huì)了用網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)歌、學(xué)習(xí)、休閑，你別說(shuō)，有許許多多的知識(shí)我都是從上網(wǎng)時(shí)學(xué)到的呢！
不但如此，我還從網(wǎng)上認(rèn)識(shí)了來(lái)自各地的網(wǎng)友，我們討論各種各樣的問(wèn)題，聊生活中發(fā)生的趣事新聞。這些樂(lè)趣，都是網(wǎng)絡(luò)為我?guī)?lái)的，有了網(wǎng)絡(luò)，世界就成了一個(gè)地球村。
不過(guò)，過(guò)度沉迷網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給人帶來(lái)無(wú)窮的`壞處，不但對(duì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，還會(huì)影響身心健康，我甚至聽(tīng)說(shuō)有人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)騙人錢(qián)財(cái)、拐賣(mài)人口，這些都是網(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)的負(fù)面影響。
世界上的東西都有兩面性，但我們要利用好的一面，不要讓壞的一面接近你。網(wǎng)絡(luò)更是這樣，大家應(yīng)該正確的對(duì)待它，做一些有益的事情，而不是危害別人或傷害自己�？偠灾尵W(wǎng)絡(luò)給我們的生活帶來(lái)歡樂(lè)、多多益善，這才是最棒的！
我與故事的優(yōu)秀作文4
俗話說(shuō)“人是鐵，飯是鋼，一餐不吃餓得慌�！倍艺J(rèn)為“人是鐵，書(shū)是鋼，一天不看餓得慌�！笨瓤�，從幼年開(kāi)始，書(shū)就悄悄滴進(jìn)入了我的生活，到現(xiàn)在，書(shū)成為了離不開(kāi)我生活的“營(yíng)養(yǎng)品”，打開(kāi)塵封的記憶，幼年的我映入腦海：
一次，我想同學(xué)借了一本《愛(ài)的教育》，如獲至寶地奔回家，一溜煙鉆進(jìn)我的房間，狼吞虎咽地看了起來(lái)。《愛(ài)的教育》里的環(huán)境一會(huì)兒讓我哈哈大笑，一會(huì)兒又讓我掩面哭泣……
正當(dāng)我看到最精彩的部分，突然之間，有人叫我：“蘿卜頭~我們出去玩吧！”我撇了撇嘴：“不去，等我看完�！�
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我合上書(shū)，望了望天花板，舒了舒筋骨，正準(zhǔn)備出去玩，突然發(fā)現(xiàn)好朋友不見(jiàn)了，我跑去問(wèn)母親：“媽媽，我的朋友呢？”媽媽還在洗碗：“出去了。”“什么……”我心里喊了一聲，好吧，我自己去玩……
還有一次，我偷偷地買(mǎi)了一本《查理九世（青銅館的葬禮）》，正所謂“偷偷地”嘛，就是不讓母親發(fā)現(xiàn)，因?yàn)槟赣H是不可能讓我買(mǎi)這樣的“閑書(shū)”的。
回到家，我躡手躡腳地走進(jìn)房間，然后舒了一口氣，把藏在懷里的'《查理九世》拿出來(lái)，低著頭津津有味地看了起來(lái)。“呀！是不是去買(mǎi)閑書(shū)啦？”我抬起頭，只見(jiàn)母親滿臉疑惑，我支支吾吾地說(shuō)：“不……不是……我買(mǎi)的，同……同學(xué)送的……”“嗯？哦�！眿寢岆x開(kāi)了房間，我松了口氣，繼續(xù)看書(shū)，書(shū)里的內(nèi)容讓我毛骨悚然：青銅館、守墓紅娘……我狠狠地打了個(gè)哆嗦。突然，“啪——”我感覺(jué)左肩膀加了重量，誰(shuí)把手搭在我肩上？木乃伊？雙面人？亡靈？我僵直地轉(zhuǎn)過(guò)頭——媽媽，呼，嚇?biāo)牢伊恕瓔寢尷L(zhǎng)了臉：“叫你去吃飯啦！”我脫離了那些幻想，不高興了：“叫我一聲不就行了么？”媽媽撲哧一笑：“哈哈，一次？我都叫了你十幾次啦！”“是嗎？”我走向餐廳……
我在書(shū)中快樂(lè)地生活著，似乎每一本書(shū)的主人公合為一體，共同快樂(lè)，共同悲傷。
我與故事的優(yōu)秀作文5
它是一塊再簡(jiǎn)單不過(guò)的紅布，但它卻包含著一些特殊的意義，它就是我們少先隊(duì)員的標(biāo)志——紅領(lǐng)巾。它伴隨我走過(guò)了6年的光陰，激勵(lì)我不斷進(jìn)步，成了我學(xué)習(xí)生活的見(jiàn)證。所以我特別珍惜它，誰(shuí)要是弄臟或弄壞它，我就跟誰(shuí)急。
前幾天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗。我奔跑在校園里，喊著笑著，心里別提多高興了。翌晨風(fēng)吹過(guò)，胸前的紅領(lǐng)巾?yè)]舞著它的“小手”向風(fēng)兒打招呼。玩累了，我進(jìn)教室想休息一下，低頭一看，突然發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾不見(jiàn)了。我著急地找了起來(lái)，翻了抽屜又翻了書(shū)包，可就是沒(méi)有它的蹤影。在哪兒呢？我沮喪地坐在座位上想著。對(duì)了，一定在操場(chǎng)上！一想到這個(gè)我又滿懷希望地奔了出去。
我望望操場(chǎng)四周，只見(jiàn)那條紅領(lǐng)巾正躺在操場(chǎng)的一角。我趕緊沖了過(guò)去，可這時(shí)那紅領(lǐng)巾在風(fēng)的推力下，飛了起來(lái)。它隨風(fēng)翻滾，一下掉在地上，一下又進(jìn)了花壇，一下又落在樹(shù)上�！凹t領(lǐng)巾……紅領(lǐng)巾……”我一邊喊一邊盡力追趕，生怕它會(huì)消失。就在我就要抓住它的一瞬間，“呼——”一陣風(fēng)又吹過(guò)，我看見(jiàn)紅領(lǐng)巾很不情愿地跟著風(fēng)走，我急忙伸手想一把抓住它，可它倒似乎跟我玩起游戲來(lái)了。我追著它跑，終于，我抓住了它，可我的紅領(lǐng)巾渾身沾滿塵土，左一點(diǎn)兒右一塊的，臟死了！我拿著它心里很不是滋味。
“讓我來(lái)給你洗個(gè)澡吧！”我來(lái)倒洗手處，擰開(kāi)水龍頭，純凈的`自來(lái)水流了下來(lái)。我把紅領(lǐng)巾放在水下，左邊搓搓，右邊揉揉，很快，紅領(lǐng)巾干凈了。在陽(yáng)光的照耀下，那被清水洗禮過(guò)的紅色顯得更加鮮艷。我把紅領(lǐng)巾放在水龍頭上晾著，水珠子滑了下來(lái)。我怕它再被風(fēng)吹跑了，就站在那里守著。上課了，我把它放進(jìn)塑料袋帶回教室，下課了再出來(lái)晾。折騰了一個(gè)下午，紅領(lǐng)巾終于恢復(fù)了它嶄新的面貌，我終于可以松一口氣了。
紅領(lǐng)巾臟了就得洗洗，但最重要的是我們決不能做一些小先隊(duì)員不該做的事，給紅領(lǐng)巾抹黑，不然，就算再洗，紅領(lǐng)巾也不會(huì)那么鮮艷！
我與故事的優(yōu)秀作文6
我家養(yǎng)了6只鴨子，它們個(gè)個(gè)都是活寶。我“任命”了身上有著一簇黑毛的鴨子為班長(zhǎng)，我叫它“毛兒黑”。
星期六，我打算觀察它們的飲食，就準(zhǔn)備了一只小飯盒，裝了點(diǎn)水、青菜葉和泡飯進(jìn)行攪拌。一開(kāi)始，鴨子們看見(jiàn)我很害怕，“嘩啦”一下子全退到了角落里，緊張地看著我。過(guò)一會(huì)兒，膽大的`“毛兒黑”先跑了過(guò)來(lái)，開(kāi)始搶奪。其他鴨子見(jiàn)了，也毫不示弱，一擁而上，又啄又咬。有的甚至把整個(gè)頭埋進(jìn)了水里，邊“泡澡”邊吃飯，真是太有趣了！
天漸漸黑了，鴨兒們也要休息了。瞧它們睡覺(jué)那樣兒，簡(jiǎn)直要把我笑痛肚子。鴨兒們是疊著睡的，我悄悄地把陽(yáng)臺(tái)燈打開(kāi)一看，它們?nèi)及�(gè)兒疊起來(lái)了，頭埋在同伴的毛里，從遠(yuǎn)處看，簡(jiǎn)直就是一堆小毛毯在那兒疊著。當(dāng)我隔著陽(yáng)臺(tái)玻璃仔細(xì)看，不由得冒出一身冷汗，疊的高度足有10厘米，讓人有一種搖搖欲墜的感覺(jué)。過(guò)了半小時(shí)，我以為鴨子們已經(jīng)睡著了，便悄悄地打開(kāi)了陽(yáng)臺(tái)門(mén)，踮起腳想摸一摸“結(jié)合”在一起的鴨毛。突然，“班長(zhǎng)”機(jī)靈地睜開(kāi)了眼睛，伸長(zhǎng)了脖子，并迅速“叫醒”了同伴，站在原地，黑溜溜的眼珠警惕地盯著我，足足盯了幾分鐘，我漸漸感到無(wú)聊了，假裝走了。“班長(zhǎng)”反應(yīng)最快，見(jiàn)我走了，就“嘰嘰”叫著退回到角落，坐了下來(lái)，又打起了盹。其他鴨子見(jiàn)“班長(zhǎng)”睡了，也無(wú)精打采地退下，又跟著睡著了。
第二天一大早，我拿來(lái)了一大盆水，把鴨兒們逐一放進(jìn)去，給它們“泡澡”。鴨兒們興奮極了，一個(gè)個(gè)像老練的水手，用兩腳輕松劃動(dòng)著，“嘰嘰”聲清脆悅耳，水里立刻漾起了波紋……
“毛兒黑”游在最前面，后面跟著另5只鴨子。只見(jiàn)它們昂著頭，甩著腿，翹著尾，時(shí)而像一排樂(lè)隊(duì)在演奏樂(lè)曲，時(shí)而又像一隊(duì)哨兵在威武地放哨。
一泡就是半小時(shí)，有些鴨子似乎凍著了，羽毛粘在一起，圓圓的腦袋變成了三角形……我心疼地抱起鴨子們，和爸爸一起用吹風(fēng)機(jī)小心翼翼地把它們吹干，放進(jìn)了鴨圈里。沒(méi)過(guò)多久，鴨兒們又恢復(fù)了生機(jī)，嘿，它們又變成“小饞貓”了！
我與故事的優(yōu)秀作文7
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯�！备郀柣倪@句話，震撼了全世界�？墒�，我要說(shuō)：書(shū)不是鋼筋水泥制造的階梯，而是一個(gè)有血有肉的良師益友。哪一本書(shū)不像一個(gè)老師，默默地向我們奉獻(xiàn)著他的知識(shí)呢？哪一本書(shū)不像一個(gè)朋友，與我們一同成長(zhǎng)、快樂(lè)呢？書(shū)不是一頁(yè)一頁(yè)的白紙，而是有靈魂、有感情的！因此，我還與書(shū)籍結(jié)下了不解的情緣呢！
情
無(wú)論走到天涯海角，書(shū)籍都陪伴著我，就像是形影不離的好朋友，永遠(yuǎn)也分不開(kāi)。
全家就要去遙遠(yuǎn)的云南旅游了，十三天的漫長(zhǎng)旅程，可不能沒(méi)有了書(shū)的陪伴。面包是肉體的食物，書(shū)籍就是精神的食物呢！當(dāng)時(shí)，我最愛(ài)看的書(shū)就非《窗邊的小豆豆》莫屬了，于是，我便把它裝進(jìn)了背包中……
這次旅行中，還有重慶一日游。這重慶可是個(gè)大火爐，我們?nèi)サ哪翘�，溫度高達(dá)四十二度！下午到火車(chē)站，還要等七個(gè)小時(shí)的火車(chē)，這可怎么過(guò)得去呀!大家都熱得怨聲載道，一個(gè)個(gè)癱倒在墻邊。我沒(méi)事做，便拿出《窗邊的小豆豆》讀了起來(lái)，讀著讀著，我不覺(jué)得熱了，眼前的'火車(chē)站變成了綠樹(shù)成蔭、涼風(fēng)習(xí)習(xí)的巴學(xué)園，一個(gè)活靈活現(xiàn)的小豆豆在我面前跑來(lái)跑去。我“撲哧”一聲笑出來(lái)。書(shū)給了我精神的調(diào)味劑，給予我快樂(lè)，贈(zèng)與我清涼。
緣
我與書(shū)不光有沉厚的感情，還有一段奇緣呢！
《三國(guó)演義》中有劉備三顧茅廬，為了讀到《水滸傳》，我也是“三顧水滸”呀！
一顧——讀完了《三國(guó)演義》，我最想讀的書(shū)就數(shù)《水滸傳》了。這天，我纏著媽媽來(lái)到興國(guó)圖書(shū)社，剛一進(jìn)門(mén)，便去問(wèn)服務(wù)員：“《水滸傳》還有嗎？”“前幾天賣(mài)完了。”這……唉，看來(lái)最近是看不成《水滸傳》了。
二顧——第二天，媽媽突然對(duì)我說(shuō)：“你表哥家好像有一本《水滸傳》，借來(lái)看看吧！”我立刻表示同意，媽媽急忙給二舅打電話，結(jié)果卻不盡人意——表哥家的《水滸傳》丟了。唉，又撲了一次空！
三顧——一個(gè)星期之后，老師對(duì)我們說(shuō)：“今天下午開(kāi)跳蚤書(shū)市！”中午，我把存錢(qián)罐倒了個(gè)底朝天，準(zhǔn)備一看到好書(shū)，就立即搶購(gòu)。下午，我在茫茫書(shū)海中瀏覽著，忽然眼前一亮——《水滸傳》!我急忙買(mǎi)了下來(lái)……帶著一個(gè)“新朋友”回家，心情別提多高興啦！
我與書(shū)真是有情緣呢！我真切的希望，我與書(shū)的情緣能夠永遠(yuǎn)解不開(kāi)！
我與故事的優(yōu)秀作文8
說(shuō)起方言，我是很不熟悉的。我不會(huì)講方言，只聽(tīng)得懂一點(diǎn)，也不想人教，只覺(jué)得拗口的家鄉(xiāng)話說(shuō)起來(lái)難聽(tīng)。
我出生的地方是北國(guó)的一家婦科醫(yī)院，從小到大，除了我出生時(shí)，我只去過(guò)那里一次，對(duì)我而言，既熟悉又陌生，像另一位母親。而我的父母都是生于浙江，土生土長(zhǎng)的人，所以我的母語(yǔ)是浙江話。后來(lái)，我一直生活在現(xiàn)在的居住地，就很少聽(tīng)到母語(yǔ)，只是偶爾聽(tīng)到父母嘮嗑幾句。
到現(xiàn)在，我能聽(tīng)懂，也是從父母和姐姐那里學(xué)來(lái)的，卻不善用，自己說(shuō)起來(lái)也很奇怪，總是引起家人一陣大笑，我干脆就不說(shuō)了，每次就反駁道：人人說(shuō)好普通話！還真是人小膽大。
前年暑假，我同姐姐一起去老家，大巴上有很多像我們一樣回浙江的'，在外打工的人說(shuō)的都是一口醇厚的家鄉(xiāng)口語(yǔ)。從早上七點(diǎn)出發(fā)，到時(shí)已是下午一點(diǎn)多，整個(gè)人都是昏昏欲睡的。我奶奶住的地方在天臺(tái)的屯橋村，那里大多數(shù)是家里的老人，附近就有一家養(yǎng)老院，年輕人都外出打工了。我用著半普通話半家鄉(xiāng)話的口音與他們談心論事，他們則濃重的鄉(xiāng)音，和刀刻般的皺紋，笑得彎出一個(gè)弧度，慈祥溫柔的與我消磨這炎炎夏日。
以后，等我們聊的越來(lái)越熟時(shí)，我才發(fā)覺(jué)沒(méi)有學(xué)會(huì)家鄉(xiāng)話真是個(gè)障礙。奶奶聽(tīng)不懂普通話，每次與奶奶交流時(shí)，都是極困難的，從奶奶嘴里吐出的鄉(xiāng)音，就像是聽(tīng)不懂的音律，每當(dāng)我不知所措時(shí)，姐姐總會(huì)耐心的，幫我與奶奶說(shuō)明，可她的家鄉(xiāng)話說(shuō)的也沒(méi)有比我好多少，有時(shí)甚至用上了手語(yǔ)以及英語(yǔ)，惹得我直指著手說(shuō)她是小洋人，尷尬的氛圍一下子變得活躍起來(lái)，奶奶看著我們笑也跟著我們笑，而我們知道她根本聽(tīng)不懂，也不明白我們?yōu)楹涡�，真是個(gè)只會(huì)說(shuō)方言的可愛(ài)的老人。
方言是不同地區(qū)的象征，象征這個(gè)地方淵源流長(zhǎng)的歷史文化，在與時(shí)俱進(jìn)的同時(shí)，我們同樣也不能忘了淳樸的，充滿了親情的家鄉(xiāng)話。
我與故事的優(yōu)秀作文9
依偎在書(shū)房溫馨的一隅讀書(shū)，是我從小到大最愛(ài)的事。
總是于黃昏時(shí)分坐在那兒，很安靜。偶爾聽(tīng)到外面“沙——沙——”的一陣響，循聲向窗外探去，是那身披羽衣，頭戴金冠的合歡在搖曳。她輕輕地上下舞動(dòng)著手臂，向著遠(yuǎn)方的西天揮手作別，與夕陽(yáng)戀戀不舍地互道珍重。天上，流云緩緩地飄向霞的方向，不回頭。陽(yáng)光被碾成細(xì)碎的粉末，穿過(guò)云層的縫隙揚(yáng)在風(fēng)中，打著旋，飄進(jìn)窗欞，落到頭發(fā)上，落到肩頭上，落在膝間的書(shū)上——整個(gè)世界都是金色的畫(huà)卷了。
書(shū)是這幅印象畫(huà)卷中最濃墨重彩的特寫(xiě)，毫無(wú)疑義。
書(shū)房的每個(gè)角落都有一股淡淡的油墨香氣。我極其喜愛(ài)油墨香，“聞書(shū)香”是我自幼就極愛(ài)干的一件種事兒。新買(mǎi)的書(shū)，新發(fā)的書(shū)，新借的書(shū)，都急忙抱回家去。進(jìn)了書(shū)房，靜靜地捧起一本書(shū)，鄭重地翻開(kāi)，把鼻尖湊到書(shū)頁(yè)間，深深地一嗅，那熟悉的馨香鉆進(jìn)鼻子，香了鼻翼，也浸潤(rùn)了心。舊書(shū)的香味會(huì)淡些，但并無(wú)妨礙，因?yàn)榕f書(shū)有著不一樣的韻味，紙的清香里混雜著一些時(shí)間的味道，似乎有一種別樣的芬芳。經(jīng)常傻傻地將一本本書(shū)捧過(guò)來(lái)聞，長(zhǎng)此以往，竟也覺(jué)得書(shū)與書(shū)之間的香氣也是不同。聞多了，經(jīng)�？梢蚤]著眼，單憑聞，就能分辨出來(lái)手中的是什么書(shū)了。
和這書(shū)香氣最搭的不只是溫暖明亮的'燈光，自然還有一盞寧神的茶。茶香隨著霧氣繚繞著，似也消逝在書(shū)中那無(wú)邊的意境里。它飄進(jìn)桃源深處，升騰在邊城的水邊，融進(jìn)塞外的孤煙，氤氳在江南的柳霧中，恍惚間便成了天邊的虹。這股清幽的意境時(shí)刻牽著我的心，心隨之搏動(dòng)。一頁(yè)，又一頁(yè)，再一頁(yè)，沉醉在故事和美景間，忘了時(shí)間，忘了身在何處。
有時(shí)倦了，不覺(jué)間就抱著書(shū)睡著了。書(shū)躺在懷里，把身子捂得暖洋洋的，冬天也能沁出汗來(lái)。那陣香氣復(fù)又鉆進(jìn)腦海，鉆入夢(mèng)境，給夢(mèng)鍍上寧?kù)o的光。
晚間，天邊掛著一輪皎月。如水的銀光映在合歡花粉嫩的花朵上，將她染成銀白。
燈光是暖的，書(shū)是暖的，心自然也是暖的。悄悄地，月光也暖起來(lái)，溫婉地纏繞在書(shū)頁(yè)和指尖。
月光化成銀色的墨汁，渲染著我與書(shū)的故事。
我與故事的優(yōu)秀作文10
上小學(xué)以前，我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書(shū)，因此我的知識(shí)面很窄，別人問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我只好通過(guò)想像來(lái)回答。上小學(xué)時(shí)，老師推薦了一些書(shū)，如《愛(ài)的教育》、《成語(yǔ)故事》、《伊索寓言》······讓我們每天看書(shū)并且登記在“小書(shū)迷”上，即使是這樣我對(duì)看書(shū)也是沒(méi)什么興趣。三年級(jí)時(shí)，老師又推薦了幾本小說(shuō)給我們看，我從中挑選了一本名叫《跑豬嚕嚕》的，我馬上翻開(kāi)書(shū)認(rèn)認(rèn)真真地看。里面講的是一個(gè)小女孩和她的爸爸、媽媽和哥哥姐姐一起去遠(yuǎn)足，獲得了一頭跑豬，在回家的路上他們輪流扛豬，回到家，他們已經(jīng)累得筋疲力盡了。小女孩給小豬取了一個(gè)名字叫嚕嚕，嚕嚕很調(diào)皮，把家里的一些東西都弄壞了。 讀到這里，我非常羨慕這個(gè)小女孩，她的爸爸、媽媽同意讓她在家里養(yǎng)一頭小豬。我非常想養(yǎng)一只小狗，可是爸爸媽媽始終反對(duì)，我只好在睡覺(jué)時(shí)做一個(gè)養(yǎng)狗的夢(mèng)。嚕嚕到處亂拱東西，小女孩的爸爸實(shí)在沒(méi)辦法，只好把嚕嚕寄給一個(gè)農(nóng)民養(yǎng)，那個(gè)農(nóng)民一直以為這是一頭肉豬，可是有一天他看到嚕嚕和一只狗賽跑，嚕嚕跑得比狗還快，農(nóng)民非常驚訝，原來(lái)嚕嚕是一頭跑豬。哇！我也大吃一驚，我小時(shí)候也看過(guò)一場(chǎng)跑豬比賽，非常的激烈有趣，讓我難忘。我迫不及待地往下看。
后來(lái)，農(nóng)民去世了，小女孩就把嚕嚕帶回家。沒(méi)過(guò)多久，他們就帶著嚕嚕去參加足球賽，在足球賽中，嚕嚕那種永不言棄的精神使它成為吉祥物；在一次跑豬比賽中，嚕嚕在一開(kāi)始落后的不利情況下，奮起直追后來(lái)居上，獲得了金獎(jiǎng)。嚕嚕沒(méi)有被困難嚇倒，太了不起了！我一直以為豬是一種又懶又笨的動(dòng)物，沒(méi)想到它是那么的勇敢聰明，有許多值得我學(xué)習(xí)的品質(zhì)。嚕嚕慢慢長(zhǎng)大了，娶了老婆；過(guò)了幾年，它們生了一大窩很可愛(ài)的小跑豬�？吹竭@里，我真為嚕嚕感到高興，它終于有了一個(gè)幸福的家！哎，真想讓小女孩送一只小跑豬給我。
看完這本書(shū)，我心里甜甜的'，要是我也有這樣的一頭跑豬，那該多好�。](méi)想到看書(shū)也這樣的快樂(lè)，這樣的有趣。從此我就愛(ài)上了看書(shū)，你呢？趕快加入吧，書(shū)里的故事可精彩了！
我與故事的優(yōu)秀作文11
書(shū)就像一棵大樹(shù)，我只是乘涼的路人；書(shū)就像一位朋友，陪伴著我；書(shū)就像一條穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)拇瑤е胰ミ^(guò)每個(gè)地方；書(shū)就像一位知識(shí)充滿的教師，帶給我許許多多的故事……接下來(lái)，我就寫(xiě)我和書(shū)之間發(fā)生了什么樣的事。
一開(kāi)始，我是不喜歡讀的，每次到了圖書(shū)館就東張西望，隨便拿了一本書(shū)裝著。老師一來(lái)，我馬上頂著書(shū)，等老師走過(guò)去了，我又開(kāi)始東張西望。自從聽(tīng)了老師的教導(dǎo)，我從此天天看書(shū)。
記得有一次，放學(xué)了。我收拾了書(shū)包，可為一本來(lái)自抽屜里《三國(guó)演義》沒(méi)有收起來(lái)。我回去的路上，一邊看，一邊走完全沉迷在書(shū)的世界了。我撞上一根電桿，以為是一位青年人，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起！”回到家里我隨手把書(shū)包一扔，就拿著《三國(guó)演義》津津有味的看起來(lái)。不知過(guò)了多久，媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)我還在看《三國(guó)演義》大聲地說(shuō)：“還不快去做作業(yè)。”我做作業(yè)，正拿語(yǔ)文書(shū)里看，那媽媽以為我在做作業(yè)。說(shuō)干就干，我把那本書(shū)放在語(yǔ)文書(shū)里，又看了起來(lái)。媽媽走了過(guò)來(lái)看見(jiàn)我在讀語(yǔ)文書(shū)，笑了一下，走了出去。當(dāng)媽媽走出去時(shí)，我心想高興地說(shuō)：“這辦法真管用”
過(guò)了大約半小時(shí)，媽媽叫我出去吃飯。我完全沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，因?yàn)槲乙呀?jīng)在書(shū)的世界。媽媽見(jiàn)我沒(méi)有出來(lái)，就來(lái)到我房間，把語(yǔ)文拿下來(lái)，看見(jiàn)了《三國(guó)演義》大聲地說(shuō)：“給我去吃飯”那聲音就像獅子吼，我馬上從書(shū)的世界走了出來(lái)，問(wèn)：“怎么了，怎么回事�！蔽疫@才發(fā)現(xiàn)媽媽在我的旁邊，而且我手中是《三國(guó)演義》外邊的.語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了。心想：這下慘了被媽媽發(fā)現(xiàn)了。媽媽生氣地向我說(shuō)：“還不去吃飯�！蔽疫@才急沖沖地跑了出去吃飯。
還有一次，我做完了作業(yè)，正在看一本《木偶奇遇記》。奶奶走了過(guò)來(lái)說(shuō)：“智祥，你幫我看一下開(kāi)水，我下去買(mǎi)點(diǎn)菜。”我毫不猶豫地答應(yīng)了。前幾分鐘我還記得，可是過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)完全把開(kāi)水的事情忘了。奶奶回來(lái)了，看見(jiàn)水已經(jīng)開(kāi)了，而我卻在房間里如癡入醉的看書(shū)，被痛罵了一頓。
我雖然經(jīng)歷了開(kāi)水的事，路上撞電桿的事，忘了做作業(yè)的事……但我還是學(xué)到了很多知識(shí)。
我與故事的優(yōu)秀作文12
一群大人圍在一張桌子旁邊，桌子上擺著五花八門(mén)的東西：糖果，水彩筆，故事書(shū)……一個(gè)粉嘟嘟的小女孩站在桌前，兩只水汪汪的大眼睛不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，似乎在思考著什么。忽然，她伸出兩只胖乎乎的小手，抓起了一本花花綠綠的書(shū)。大人們看了都高興的鼓起掌來(lái)，一個(gè)阿姨高興的說(shuō)：“寶寶真是與書(shū)有緣��！”
這個(gè)活動(dòng)叫“抓百日”，而那個(gè)小女孩，就是我。
也不知我與書(shū)是否真的有緣，我從小時(shí)候起就愛(ài)讀書(shū)：圖畫(huà)書(shū)，故事書(shū)，中外名著等等。于是，書(shū)變成了我最早的老師，啊，不對(duì)，是朋友。白雪公主使我滿腔怒火，皇后呀皇后，你怎么能這樣對(duì)待白雪公主呢？賣(mài)火柴的小女孩使我淚流滿面，似乎自己也變成了那個(gè)無(wú)依無(wú)靠，饑寒交迫的小姑娘。我是如此的入迷，以至于常常忘了吃飯。媽媽經(jīng)常笑著打趣：“哎呀，咱們家的大閨女都走火入魔啦。”
隨著年級(jí)的增高，看書(shū)的時(shí)間也越來(lái)越少。我只好每天早早的爬進(jìn)被窩，抓緊時(shí)間看書(shū)�？闪钊税脨赖氖�，每每我看到精彩的片段，媽媽都會(huì)走進(jìn)來(lái)，一邊催促著我睡覺(jué)，一邊關(guān)燈�？偸沁@時(shí)我這才猛地發(fā)現(xiàn)，時(shí)間已經(jīng)不知不覺(jué)的流走啦！久而久之，我總結(jié)出了一條妙計(jì)。每次媽媽來(lái)關(guān)燈的`時(shí)候，我只要說(shuō)：“媽媽，真是的，我還沒(méi)看完呢�！眿寢尡銜�(huì)馬上放心的離開(kāi)，并且不會(huì)再回來(lái)檢查。因?yàn)閶寢寫(xiě){這句話斷定出我今天是不會(huì)在看書(shū)了。雖然我表面上裝的很不情愿，但在我心中，卻早已樂(lè)開(kāi)了花：“哈哈，終于可以放心大膽的看書(shū)啦！”每每想到這里，我都會(huì)抑制不住的偷笑，好似一位占了便宜的小地主。夏天是我“犯案”的高峰期，因?yàn)橄奶彀酥械牟賵?chǎng)夜里總是開(kāi)著燈，而我正好借著從窗外投進(jìn)來(lái)的幾束光，埋頭苦讀。哈哈，天助我也！可這樣做也有一點(diǎn)不太好，每天早上起來(lái)，我都會(huì)搖身一變，成為一只憨態(tài)可掬的國(guó)寶──熊貓。當(dāng)媽媽問(wèn)我是怎么回事的時(shí)候，我只好支支吾吾的說(shuō)是沒(méi)睡好。唉，有得必有失啊！大家可千萬(wàn)不要跟我學(xué)哦！
讀書(shū)的時(shí)光是美好的，是飛快的；當(dāng)然，有時(shí)也是提心吊膽的。
我與故事的優(yōu)秀作文13
在我的世界里，書(shū)是有一對(duì)有翅膀的小精靈，他（她）飛來(lái)飛去，和各地人交朋友，他（她）到哪兒都受人歡迎。他無(wú)處不在，不論貧還是富，都能看到他，在熙熙攘攘的書(shū)攤前還是充滿書(shū)香的圖書(shū)館，都能看見(jiàn)他。
瞧！他正被一個(gè)人看著，那人貪婪的眼神，那說(shuō)不出來(lái)的喜悅，盡顯眼前，此時(shí)此刻，書(shū)顯然以成為了人的精神食糧，書(shū)各自跳上主人的手里，被帶回家。我想著，腦子里出現(xiàn)了一個(gè)場(chǎng)景，如果我就是書(shū)，那該多么幸福，不管是廉價(jià)的小兒書(shū)，還是價(jià)格高昂的歷史大書(shū)，我都覺(jué)得十分好，因?yàn)槲沂嵌嗝吹氖苋讼矏?ài)，我是多么的有趣，我給了人類多少樂(lè)趣！我想著，嘴角漾起了絲絲抹不掉的笑，那多么好，我高興地飛上白云，心里有一絲絲好感。
說(shuō)起書(shū)，他的好閨蜜就是知識(shí)了。他們倆總是手拉手，蹦到人們面前。當(dāng)然，書(shū)和知識(shí)也是小室友，他們的家常在書(shū)架上。
一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子正在一個(gè)字一個(gè)字的念著，語(yǔ)音混雜不清，但他很努力，手指在那里一個(gè)字一個(gè)字的指著，就像一只初學(xué)的小蜜蜂，呼啦啦地汲取花蜜，知識(shí)隨著那童稚語(yǔ)音的蹦出，蹦進(jìn)了人們的小腦袋里。
書(shū)和知識(shí)協(xié)力和人們一起遨游天涯海角，為我們開(kāi)了一扇大大高高的門(mén)，而我們?nèi)祟愓谒鸭痂�匙（知識(shí)），到某時(shí)某刻到程度的前方，為我們自己打開(kāi)那扇屬于我們的.那一扇真誠(chéng)之門(mén)。
書(shū)，不一定要很好。在書(shū)店，書(shū)攤，書(shū)館里挑自己喜愛(ài)的書(shū)，不一定要好，但一定要有豐富的知識(shí)。注意，書(shū)一定要對(duì)你將來(lái)有用處，哪怕一丁點(diǎn)也好。各種書(shū)都很好，例如：歷史書(shū)能讓你回到公元前，領(lǐng)略一番那時(shí)的情景；童話書(shū)能讓你具有好的想象力；記事書(shū)，讓你明白怎么描寫(xiě)具體；說(shuō)明文，讓你知道那精巧的說(shuō)明方法；讀名著，領(lǐng)略名著為何永久流傳……
書(shū)，在人們眼中，是不可缺少的部分，像水源，是精神食糧。他無(wú)處不在，正等你去領(lǐng)悟。
來(lái)吧！朋友！讓我們和書(shū)去躲貓貓，與知識(shí)多一架構(gòu)通堅(jiān)固的橋！
我與故事的優(yōu)秀作文14
時(shí)間在空間中穿行，有意或無(wú)意中留下了漫長(zhǎng)的腳印。
那一串串的便是故事。
它感動(dòng)著我們、啟迪著我們，告訴我們什么叫真、善、美，并把它傳給一代一代的人。
小時(shí)候，故事是我無(wú)形的玩具。
畢竟是農(nóng)村的孩子，玩具是那么讓人向往，那么神秘、全然是個(gè)夢(mèng)。
可望而不可及。
幼小的心靈不堪忍受漫長(zhǎng)的閑適，化成了孤獨(dú)，總愛(ài)找點(diǎn)小故事把時(shí)間化為虛無(wú)。
記憶已經(jīng)模糊，可爺爺那張有神的臉還在浮現(xiàn)、深沉的聲音還在回蕩。
專注的孩子以為一切都像故事中的那樣。
大人們總把故事當(dāng)成孩子的玩具，講著那些善良與丑惡的傳奇、分清了好與壞的交界、教育者我什么是做人的本質(zhì)、傳授著無(wú)窮的智慧，它不只是我的玩具，它是我最早的老師。
上學(xué)后，在課本中發(fā)現(xiàn)了故事的身影。
確切地說(shuō)，一篇課文就一個(gè)故事，可這些故事和以前大不相同了。
小時(shí)候故事總把我逗樂(lè)，而這些故事總那么含蓄、那么深沉，帶來(lái)我無(wú)盡的思索。
故事就像多年不見(jiàn)的朋友，出于關(guān)心，他的每一個(gè)動(dòng)作我都要仔細(xì)打量，發(fā)現(xiàn)一點(diǎn)不明白的地方總想問(wèn)為什么，直到揭落最后的面紗，才發(fā)現(xiàn)朋友還是朋友，處處給我精神上的幫助，為我指明了前面的路。
現(xiàn)在想來(lái)，故事總那么和藹、那么莊重，總陪在我身邊，又似乎不存在，就像母親的愛(ài)，那么明顯，卻又不易察覺(jué)。
在經(jīng)歷的十多年里，我不顧它的勸阻慢慢變壞，對(duì)她的話我不理不睬，甚至于有意和她對(duì)著干，可故事從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，那幼稚而明了的道理還在、朋友的幫助與忠告還在、母親一樣的'呵護(hù)與用心還在，教育著我、拉著我、勸著我，一定要學(xué)好、為人要正直、與人要和善。
謙讓、做事要仔細(xì)、學(xué)習(xí)要刻苦……太多太多的故事，太多太多的愛(ài)。
故事，這是多年來(lái)我們文明的結(jié)晶，我們?nèi)诵曰牟恍嗉o(jì)念碑，我們學(xué)做人的教科書(shū)，它永遠(yuǎn)像玩具一樣分擔(dān)我們的孤獨(dú)、帶給我們快樂(lè)，它又像真誠(chéng)的朋友，教育著我、幫助我、引導(dǎo)我，講述給我人生旅途上的是與非、對(duì)于錯(cuò)、美與丑、善與惡，再形象一些，故事就是和藹的母性，總是伴著我、護(hù)著我、勸著我，從未變過(guò)，每當(dāng)我誤入歧途時(shí)，它總在那兒?jiǎn)局�、喚我回�?lái)！
我與故事的優(yōu)秀作文15
在學(xué)校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來(lái)澆灌我們。
老師呢，在我見(jiàn)過(guò)的當(dāng)中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因?yàn)檫@樣我會(huì)覺(jué)得他們的知識(shí)會(huì)很廣。老師呢，他會(huì)在你遇到學(xué)習(xí)困難的時(shí)候伸出援手，他也會(huì)在你有需要的時(shí)候來(lái)幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會(huì)在你孤單的時(shí)候來(lái)陪伴你，他會(huì)與你聊聊天，他也會(huì)輔導(dǎo)你作業(yè)。
在一個(gè)烈日炎炎的夏天，他有時(shí)也會(huì)幫助我們解暑，比如給我們買(mǎi)，一些冰鎮(zhèn)解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼一個(gè)暑假已經(jīng)過(guò)去了，我們又可以見(jiàn)到我們的老師，我們的同學(xué)，我們的校園了，真是充滿著期待呀！
開(kāi)學(xué)的第一天，我見(jiàn)到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學(xué)，非常的開(kāi)心。
有一次的下午，下課了，我收拾好我的書(shū)和我的筆，準(zhǔn)備提起書(shū)包走時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)的聲音，原來(lái)我還沒(méi)有值日，幸好我的.同學(xué)提醒我，要不然我明天又要被罵了。
終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準(zhǔn)備去騎車(chē)，我發(fā)現(xiàn)我的車(chē)輪竟然沒(méi)有氣了，我費(fèi)勁了力氣，我是怎么騎也騎不動(dòng)��！
后來(lái)老師也慢慢的走到車(chē)棚旁，還跟我說(shuō)了一句：“你的車(chē)不用怎么沒(méi)有氣了？”我回答他說(shuō)：“可能是來(lái)的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒(méi)說(shuō)的走開(kāi)了。他把他的車(chē)推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。
我二話沒(méi)說(shuō)，直接把車(chē)給鎖好，然后就坐在他的車(chē)上了，老師一開(kāi)車(chē)，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車(chē)，我忙的只說(shuō)了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開(kāi)了。
我和老師之間的故事還有好多，簡(jiǎn)單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。
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