2023高考優(yōu)秀作文（精選15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的2023選擇高考優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高考優(yōu)秀作文 1
有生逢其時(shí)，就有生不逢時(shí)；有生逢盛世，也有生逢亂世。何去何從，自當(dāng)慎思。
生不逢時(shí)，便化信念為燈，在踽踽獨(dú)行的黑夜中，驅(qū)散迷霧，獨(dú)善其身。
“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”，辛棄疾被主和派排擠，歸隱山林，但其以“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的忠貞名垂史冊(cè)；杜甫在安史之亂后漂泊流浪，寓居夔州，雖“百年多病”，自傷身世，但在“艱難苦恨”中也寓含了憂國(guó)傷時(shí)；岳飛抗金，精忠報(bào)國(guó)，卻以莫須有的罪名被殺害，但其“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的豪氣流芳千古。他們雖生不逢時(shí)，卻能向著自己的目的地奔行，即使不如所愿，也無(wú)愧于獨(dú)善其身。
生逢亂世，便化愛(ài)國(guó)正氣為劍，于山河破碎的動(dòng)蕩中，披荊斬棘，開辟新篇章。
時(shí)鐘回?fù)艿桨倌曛�，斑駁的歷史影像，如吉光片羽，勾勒出一個(gè)災(zāi)難深重的古老國(guó)度在一次又一次恥辱中沉默的輪廓。在這時(shí)，是林則徐以“荀利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的凜然正氣，于虎門銷煙，保家衛(wèi)國(guó)；是魯迅懷“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的愛(ài)國(guó)志氣，棄醫(yī)從文，以筆作矛，將子彈射向敵人；是李大釗“與境遇奮斗，與時(shí)代奮斗，與經(jīng)驗(yàn)奮斗”，帶領(lǐng)千千萬(wàn)萬(wàn)五四青年，不妥協(xié)于飄搖亂世，不屈服于貪婪列強(qiáng)，誓要將豺狼虎豹趕出家園，重振我華夏大好河山！這是愛(ài)國(guó)志士，是熱血青年。
生逢盛世，便化青春理想為帆，于海晏河清的乾坤中，迎風(fēng)遠(yuǎn)航，鑄就新輝煌。
“你腳下的土地，就是你的中國(guó)。你是什么，中國(guó)便是什么。你怎樣，中國(guó)便怎樣。你有光明，中國(guó)便不黑暗！”改革開放以來(lái)，中國(guó)飛速發(fā)展，即使生活在國(guó)力強(qiáng)盛的時(shí)代，有人依然會(huì)堅(jiān)守初心，不沉于物質(zhì)，不募于名利，懷抱滿腔熱血致力于祖國(guó)建設(shè)。陳祥榕用“清澈的.愛(ài)，只為中國(guó)”護(hù)五星紅旗在喀喇昆侖獵獵飄揚(yáng)；楊長(zhǎng)風(fēng)打破外國(guó)技術(shù)封鎖，打造屬于中國(guó)的北斗衛(wèi)星，帶領(lǐng)中國(guó)邁向星辰大海；袁隆平畢其一生，專注田疇，為“稻粱謀”，讓中國(guó)人把飯碗牢牢地端在自己手中。他們是無(wú)數(shù)俠之大者、國(guó)之仁士的代表，更是當(dāng)代青年的榜樣。
歲月不居，時(shí)節(jié)如流。縱然，時(shí)代不同，境遇不同，可仍有不勝枚舉的青年做出同樣的選擇，為國(guó)獻(xiàn)身，助國(guó)強(qiáng)，助國(guó)威。生逢盛世，吾輩理應(yīng)不負(fù)盛至，肩負(fù)重任，傲立于時(shí)代的潮頭，向大海宣戰(zhàn)，向風(fēng)暴宣戰(zhàn)，“不馳于空想，不騖于虛聲”，做好引領(lǐng)時(shí)代的快車頭，將祖國(guó)和世界帶向更加輝煌的車站!
高考優(yōu)秀作文 2
每個(gè)人都是特定時(shí)空的產(chǎn)物，時(shí)間與空間的結(jié)合創(chuàng)造了相異的我們。在同一個(gè)時(shí)代，有人慨嘆生不逢時(shí)，有人只愿安分隨時(shí)，有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待。其實(shí)，是生逢其時(shí)，還是生不逢時(shí)，皆看自我能否順時(shí)而為。
芥川龍之介曾說(shuō)：“刪除我一生中的任何一個(gè)瞬間，我都不能成為今天的自己�！�
若把人剝離時(shí)代，他也將不再是他�！皢�(wèn)汝平生功業(yè)，黃州惠州儋州�！碧故幍奶K軾在被貶的路上仍然不忘揮灑他的筆墨，寫下人生的華章。在萬(wàn)馬齊喑的社會(huì)，俄國(guó)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)卻燦爛無(wú)比。匯集時(shí)代之光的英豪及其著作，是人與時(shí)代同聲相應(yīng)、同氣相求的產(chǎn)物，這便是生逢其時(shí)。
陳子昂在幽州臺(tái)上愴然涕下，陸游發(fā)現(xiàn)鏡中的自己衰鬢已斑。他們皆慨嘆生不逢時(shí)。然而，他們并沒(méi)有選擇安于現(xiàn)狀，消極厭世，而是堅(jiān)持追求他們的理想，至死不渝。反觀現(xiàn)代部分青年群體中，一種努力無(wú)用、躺平至上的墮落風(fēng)氣悄然滋生。他們厭惡時(shí)代的缺點(diǎn)，渴望時(shí)代的光明，卻又什么都不做。他們?cè)跄芏脮r(shí)代的缺點(diǎn)正是奮發(fā)有為之地、建功立業(yè)之處？他們?cè)跄芏貌桓蓪?shí)事的人，永遠(yuǎn)無(wú)法遇到他心中的`光明時(shí)代？美好的時(shí)代是奮斗出來(lái)的，不是空想出來(lái)的，更不是“躺”出來(lái)的。
每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，都會(huì)走上不同的人生道路。但相同的是我們處于同一片藍(lán)天下，時(shí)代的主流如同人生的指揮棒，告訴著我們?nèi)绾雾槙r(shí)而為，如何到達(dá)自己的人生彼岸。身穿防護(hù)服的醫(yī)務(wù)人員嚴(yán)肅認(rèn)真，奔波于小巷的外賣小哥勤勤懇懇，扶貧工作者訪遍家家戶戶……他們皆為中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)“生逢其時(shí)”者中的一員。他們待時(shí)代以美好，時(shí)代待他們以榮光。每一個(gè)時(shí)代的奮斗，都是對(duì)時(shí)代的認(rèn)可，都是對(duì)自己的時(shí)代的探尋。
有一分熱，便發(fā)一分光，以我之微芒，照耀燦爛時(shí)代。能否生逢其時(shí)的主導(dǎo)因素向來(lái)不是社會(huì)，而是個(gè)人。若每個(gè)人都能順時(shí)而為，便都可以幸運(yùn)地成為生逢其時(shí)的人。
高考優(yōu)秀作文 3
古人云：“學(xué)不可以已”。千年前有“負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中”宋濂借書而學(xué)的執(zhí)著堅(jiān)韌，半個(gè)世紀(jì)前有嗜書如“吃餃子”的頑童莫言“拉五圈磨換一頁(yè)書讀”的如醉如癡；而今，慕課、b站、網(wǎng)易公開課等海量線上學(xué)習(xí)資源遍地開花，只要好學(xué)，便可足不出戶“師從清北牛津”。古時(shí)“學(xué)富五車”的知識(shí)容量可以濃縮于電腦桌面上小小的文檔。
毫無(wú)疑問(wèn)，這是生逢其時(shí)給當(dāng)代青年的福利和底氣。而當(dāng)我們站在知識(shí)的饕餮盛宴前也不禁思考學(xué)習(xí)的本源：為何學(xué)習(xí)，何為學(xué)習(xí)。唯有厘清這兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，我們才能在終身學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到價(jià)值感，獲得浪漫而充盈的幸福感。
為何學(xué)習(xí)？不同時(shí)代的人有不同的回答�！盀樘斓亓⑿模瑸樯窳⒚�，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開太平�！北彼螐堓d的橫渠四句讓無(wú)數(shù)古今文人騷客心潮澎湃；少年“為中華之崛起而讀書”，與好友相約“相逢于華夏盛世時(shí)”，青年周恩來(lái)的鏗鏘誓言用窮盡一生去踐行；1940年10歲的顧誦芬在民族危亡之際收到叔叔送的航模作為生日禮物，從此立志“讓中國(guó)擁有自己制造的飛機(jī)”，年過(guò)九旬依然在科研一線鉆研學(xué)習(xí)。由此可見，無(wú)論身處何時(shí)何地，民胞物與的情懷與家國(guó)一體的擔(dān)當(dāng)既是持續(xù)學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，也是學(xué)有所成的加速器。
何為學(xué)習(xí)？“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎”強(qiáng)調(diào)的是學(xué)習(xí)與實(shí)踐結(jié)合的重要性。古往今來(lái)對(duì)于“學(xué)習(xí)”的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不一而足，兩漢時(shí)察舉制發(fā)展至后期形成了“舉秀才，不知書;察孝廉，父別居”的腐朽局面，而影響深遠(yuǎn)的科舉制度最后淪為統(tǒng)治階級(jí)維護(hù)專制的工具——“八股之害，甚于焚書”，范進(jìn)、孔乙己式的悲劇數(shù)不勝數(shù)。因此，學(xué)習(xí)，就是學(xué)以致用，理論與實(shí)踐相結(jié)合。袁隆平院士說(shuō)“電腦里種不出水稻”，他一生腳踏實(shí)地把科技論文寫在祖國(guó)大地上；鄧稼先深藏身與名，冒著酷暑嚴(yán)寒到蓬斷草枯飛沙走石的`大漠戈壁，在試驗(yàn)場(chǎng)上度過(guò)了整整十年的時(shí)光�！皩W(xué)習(xí)”是一個(gè)動(dòng)詞，需要我們用雙腳去丈量知識(shí)的經(jīng)緯，描繪出奮斗的壯闊地圖。
在學(xué)習(xí)的廣袤原野上，青年人即使沒(méi)有駿馬也能奔馳四方，靠的是不怕吃苦的勞動(dòng)精神與開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神。在工廠車間一線，青年工人苦練本領(lǐng)、精益求精，讓“中國(guó)制造”走向世界；在田間地頭，青年農(nóng)民寒耕暑耘、精耕細(xì)作，努力把中國(guó)飯碗牢牢端在自己手中；在冬奧賽場(chǎng)上，青年們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不斷超越，讓五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)在頒獎(jiǎng)臺(tái)上。
“理論是灰色的，而生命之樹常青”。從千年前“學(xué)不可以已”的遙遠(yuǎn)箴言到如今終身學(xué)習(xí)的生活方式，變化的是學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與外延，方法和途徑，不變的是每一個(gè)好學(xué)者對(duì)個(gè)體生命的關(guān)注以及對(duì)家國(guó)責(zé)任的擔(dān)當(dāng)。學(xué)習(xí)之路與生命之流同步，愿我們都能在每日學(xué)習(xí)之中匯聚于奔流不息的大江大河。
高考優(yōu)秀作文 4
“北斗”合網(wǎng)，“55顆衛(wèi)星”一個(gè)都不能少。“每一顆都有自己的功用”，點(diǎn)明個(gè)體對(duì)整體的作用不可忽視。由此推之，個(gè)人之于社會(huì)、國(guó)家和民族不亦如此？
“茍利國(guó)家生死以，豈以禍福趨避之”。家國(guó)情懷早已成為厚植于中國(guó)人骨髓里的精神基因。文天祥一心為國(guó)，誓死忠誠(chéng)，雄風(fēng)萬(wàn)仗激蕩永存；聯(lián)大師生遷址建校，為國(guó)立命，精神豪氣百年不朽；今日“北斗”寰宇布網(wǎng)，科技興國(guó)，弄潮之姿光耀永駐……
今年，全面建成小康社會(huì)的“最后一公里”遇上了疫情這道“加試題”，可謂是一次重大挑戰(zhàn)。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪�，烈火煉真金”，正值芳華之年的新時(shí)代青年更要勇?lián)魬?zhàn)，和祖國(guó)共同前進(jìn)，以“小我”的功用助力國(guó)家的'發(fā)展。
時(shí)代瞬息萬(wàn)變，祖國(guó)需要信念堅(jiān)定、淡定從容的你我。扎根黃沙以守護(hù)如夢(mèng)如幻之千年敦煌的樊錦詩(shī)，飄泊在高原的生命之舟鐘楊教授，亦抑或是把年輕的生命奉獻(xiàn)給了扶貧一線的黃文秀，無(wú)不是初心不改，可度關(guān)山。身為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代青年應(yīng)當(dāng)兩耳既聞天下事，一心又讀圣賢書，將國(guó)家的發(fā)展與個(gè)人的成長(zhǎng)相結(jié)合，珍惜韶華，敦品勵(lì)學(xué)，用理想之光照亮求索之路。
世間風(fēng)急浪高，祖國(guó)需要勇于擔(dān)當(dāng)、艱苦奮斗的你我。古之圣賢，數(shù)不盡的頭懸梁，錐刺股；數(shù)不盡的“聞雞起舞，朝五晚九”。反觀當(dāng)下的佛系少年，退縮與逃避反倒成了他們炫耀的資本，“獨(dú)上小樓成一統(tǒng)”的漠視與麻木也成了他們之間爭(zhēng)相效仿的“文藝小清新”。魯迅曾言：“真正的勇士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血�！弊鳛樾聲r(shí)代的勇士，我們更要明確責(zé)任擔(dān)當(dāng)，同心戮力，共克時(shí)艱，用奮斗之姿共繪明日藍(lán)圖。
國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步、民族的興旺發(fā)達(dá)需要在各個(gè)領(lǐng)域編織無(wú)數(shù)個(gè)“天網(wǎng)”，沒(méi)有哪一個(gè)地方能夠缺失人民的力量。雖然在個(gè)體看來(lái)，也許自己這一顆小“衛(wèi)星”功用不大，但若將其置于特定位置，則其作用全然不可小覷。我輩學(xué)子還須不斷完善自己，練就過(guò)硬本領(lǐng)。當(dāng)知不管在哪一個(gè)位置，都要竭盡全力發(fā)揮出自己的作用，做好自己該做的事，這樣才能避免“因小失大”，造成“系統(tǒng)”損失。
“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金�！蔽覀冸m然渺小卻依舊要自信，以青春的名義，用奮斗的姿態(tài)，共同織就一張無(wú)愧于時(shí)代的“天網(wǎng)”！
高考優(yōu)秀作文 5
時(shí)代不同，時(shí)代的廣闊與豐富賦予了每個(gè)個(gè)體很多的選擇機(jī)會(huì)，而它的不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)變化也給了個(gè)人調(diào)整適應(yīng)乃至乘風(fēng)破浪的機(jī)會(huì)。個(gè)人的運(yùn)氣與選擇在每個(gè)時(shí)代都不同，但是從宏觀而言，我認(rèn)為，只要你有開放的心態(tài)、敏銳的眼光、靈活的策略和堅(jiān)韌的態(tài)度，任何時(shí)代，都是生逢其時(shí)。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，一大批下層士人下崗待業(yè)，但是蘇秦迅速轉(zhuǎn)變心態(tài)，苦練游說(shuō)，連橫諸國(guó)，佩六國(guó)相印，風(fēng)頭一時(shí)無(wú)兩，蘇秦必認(rèn)為自己生逢其時(shí)。東晉偏安，南北交戰(zhàn)，夜半雞叫，聲有不詳，但祖逖認(rèn)為此非惡聲，生逢亂世，大丈夫正當(dāng)建功立業(yè)，遂起身舞劍，他也認(rèn)為自己生逢其時(shí)。即便是五代十國(guó)那樣的亂世，如馮道這般心態(tài)開放，策略靈活的'人，也可以事親濟(jì)民、提攜賢良，在那樣的時(shí)代把自己活成生逢其時(shí)。明代的胡震亨官場(chǎng)沉浮，升遷無(wú)望，然而他辭官掛印回家安靜而堅(jiān)韌地編寫《唐音統(tǒng)簽》，為我們保留下千余卷唐詩(shī)，那個(gè)時(shí)代對(duì)他何嘗不是生逢其時(shí)？21世紀(jì)初的帝國(guó)侵略，軍閥混戰(zhàn)，疫病橫行，樊慶笙，張為申、湯飛凡等微生物學(xué)家以無(wú)比的毅力投入到青霉素、疫苗等研究當(dāng)中，宵衣旰食，挽救眾多生命，對(duì)他們?nèi)松囊饬x來(lái)說(shuō)，恰恰生逢其時(shí)。
今日之中國(guó)，正大步走在百年復(fù)興的光明之路上，大壩矗立、高鐵飛馳、巨輪遠(yuǎn)航、探天潛�！宦犯吒瑁宦份x煌。有些年輕人卻哀嘆生不逢時(shí)，也許個(gè)人在狹小的井底望去，認(rèn)為確實(shí)競(jìng)爭(zhēng)激烈一點(diǎn)，安家更困難了一點(diǎn)。社會(huì)上“內(nèi)卷”“躺平”成了熱點(diǎn)的流行語(yǔ)，也有些人想著安分隨時(shí)的混日子。但是我認(rèn)為，那些讓嫦娥五號(hào)探測(cè)器成功在月球表面著陸，讓高分十四號(hào)衛(wèi)星成功發(fā)射，讓“蛟龍”號(hào)入海航行的科學(xué)家必然認(rèn)為生逢其時(shí)。那些堅(jiān)守初心，擔(dān)當(dāng)使命，帶領(lǐng)群眾脫貧致富，建設(shè)和諧家園的好書記，如裴春亮們、陳行甲們必然認(rèn)為生逢其時(shí)。那些讓中國(guó)的鐵路、橋梁、通信、無(wú)人機(jī)等等走向世界的企業(yè)及他們的員工們必然認(rèn)為他們生逢其時(shí)！
不但生逢其時(shí)，而且，時(shí)不我待，這個(gè)熱火朝天的時(shí)代，這個(gè)光明璀璨的時(shí)代，我們新時(shí)代新青年生于其中，已經(jīng)是最大的幸運(yùn)，正應(yīng)該披荊斬棘，以開放、敏銳、靈活和堅(jiān)韌的態(tài)度，努力實(shí)在自己人生的價(jià)值！
高考優(yōu)秀作文 6
泱泱華夏，千古風(fēng)流，如日之升，如月之恒。歷史的車輪滾滾前進(jìn)，一輩又一輩先人櫛風(fēng)沐雨，不畏艱辛出發(fā)，永遠(yuǎn)在路上。任時(shí)光任苒，滄海桑田，只要懷揣著一顆炙熱滾燙的靈魂，就有動(dòng)力在前行之路上不斷“出發(fā)”。
青春的身體滋養(yǎng)了滾燙的靈魂，迸發(fā)出理想之星火，推動(dòng)青年不畏挫折敢出發(fā)。
阿里山深處網(wǎng)球簍聲聲拍打，是心系夢(mèng)想的佤族少年王發(fā)的靈魂之聲：憑借滿腔熱愛(ài)，他的靈魂燒出了青春年華獨(dú)有的熱血，從大山深處出發(fā)，一步一步走向桂冠；實(shí)驗(yàn)室門內(nèi)儀器的嗡嗡鳴響，是心懷大志的`天才少年曹原的靈魂之聲：他用對(duì)于科學(xué)的無(wú)限激情點(diǎn)燃了自己，于是有勇氣在滿是坎坷的科研路上碰壁，出發(fā)，再碰壁，再出發(fā)……是炙熱的心澆灌出了希望的火苗，讓石墨稀超導(dǎo)技術(shù)成為可能；教室內(nèi)沙沙的寫字聲，是少女江夢(mèng)南的靈魂之聲：幼時(shí)的疾痛沒(méi)有讓她猶疑邁出自己出發(fā)的腳步，相反她奮力向前進(jìn)發(fā)，她的每一分拼搏讓“無(wú)聲”勝有聲，最終“江南一夢(mèng)圓北大”。
“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”，少年總是意氣風(fēng)發(fā)，志存高遠(yuǎn)。我們要用青春之靈魂點(diǎn)燃理想之微芒，在逐夢(mèng)路上不懼挫折，勇敢出發(fā)。
青春的心點(diǎn)亮炙熱的靈魂，任時(shí)節(jié)如流，仍不懼前路再出發(fā)。
“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”不論年歲幾何，只要心仍然年華不老，靈魂就永遠(yuǎn)熱忱。它讓人忘卻苦痛，充滿激情“再出發(fā)”。滿頭銀發(fā)卻仍站在三尺講臺(tái)之上的戴建業(yè)老師，每每提及心愛(ài)的詩(shī)詞都會(huì)滔滔不絕，眼中的光華是激情的外露。這讓他在古稀年紀(jì)仍然愿意在詩(shī)詞的道路上不斷出發(fā)，探索新的奧妙。他口中的盛唐萬(wàn)里繁華，他眼中的詩(shī)詞妙趣橫生，這樣的熱愛(ài)點(diǎn)燃了心中的火炬，照著他無(wú)數(shù)次再出發(fā)。終有一天我們也將老去，希望我們的靈魂也永遠(yuǎn)滾燙，因人常熱；愿我們的腳步也常常走在被激情推動(dòng)的出發(fā)路上。
天地之大，前路乃廣。我們站在前人的基礎(chǔ)上，不斷“再出發(fā)”。
中華民族代代延續(xù)的精神有如一束光，讓中華兒女的心靈明亮火熱。嘉興的一艘紅船載著共產(chǎn)黨人的理想出發(fā)；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利號(hào)角吹響新中國(guó)的出發(fā)；改革開放的偉大嘗試讓中國(guó)向世界進(jìn)發(fā)。一代代人的拼搏不盡相同，但每一位中華兒女的心都被民族精神點(diǎn)亮。正是這份傳承，讓我們有底氣再出發(fā)，有決心再出發(fā)。
靈魂猶滾燙，不懼再出發(fā)。身體之青春，心靈之年輕，精神之富足，無(wú)一不是我們靈魂之火的燃料，讓我們不斷出發(fā)，不斷進(jìn)取，永遠(yuǎn)在路上。
高考優(yōu)秀作文 7
青春，自古以來(lái)便是人們所贊頌的對(duì)象，它不僅代表著朝氣與活力，更蘊(yùn)含著未來(lái)無(wú)限之可能性。然如此意氣亦非年輕人之所專屬，只要我們心懷理想，勇于出發(fā)逐夢(mèng)，便可突破年齡的桎梏，創(chuàng)造輝煌。
張愛(ài)玲曾說(shuō):“出名要趁早”。年少有為，是對(duì)青春出發(fā)逐夢(mèng)的最好詮釋。西漢名將霍去病十七歲隨衛(wèi)青北擊匈奴，十九歲受封驃騎將軍，封狼居胥，成為后世武將畢生追求之輝煌。東漢末年，孫權(quán)雄踞江東，三分天下居其一，父親兄長(zhǎng)早逝，年少的'他便承擔(dān)起皇圖霸業(yè)�！澳晟偃f(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休�！毙翖壖惨喔锌吧赢�(dāng)如孫仲謀”。王勃二十余歲登臨滕王閣，用少年意氣與滿腹才華，揮就滕王閣序》流芳百世，享譽(yù)千古。“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”。他們心懷理想，以年輕之氣，腳踏實(shí)地，出發(fā)逐夢(mèng)，鑄青春之輝煌。
歲月悠悠，韶華易逝，馮唐易老，李廣難封。然有人雖已垂垂老矣，仍存赤子無(wú)垢之心，以理想為靶，以奉獻(xiàn)為矢，不顧年齡，義無(wú)反顧的一次又一次踏在逐夢(mèng)之路上。春蠶不老，夕陽(yáng)正紅，白發(fā)人創(chuàng)造的流量，匯聚起真正的能量。“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”。抖音“銀發(fā)知播”群體。用自己的學(xué)識(shí)吸引了無(wú)數(shù)的年輕人，傳播出學(xué)習(xí)的種子，他們年逾古稀，平均年齡達(dá)77歲，但被問(wèn)及是否覺(jué)得自己已老時(shí)，擲地有聲的“我依舊年輕，我早已忘記了我的年齡”回應(yīng)了所有疑問(wèn)。沒(méi)有座位的教室，不設(shè)門檻的大學(xué)，他們始終心懷教書育人的理想，始終出發(fā)在傳播知識(shí)的路上�！袄袭�(dāng)益壯，寧以白首之心？窮且益堅(jiān)，不墜青云之志”。
縱有千古，橫有八荒，泱泱大國(guó)，舉世無(wú)雙。新中國(guó)作為成立僅七十余年的國(guó)家，也曾一窮二白，百?gòu)U待興，也曾走過(guò)彎路，繞過(guò)遠(yuǎn)道。而今，我們以嶄新姿態(tài)重新立于世界強(qiáng)國(guó)之林。對(duì)于黨來(lái)說(shuō)，百年正是風(fēng)華正茂，對(duì)于新中國(guó)來(lái)說(shuō)，我們以中國(guó)式現(xiàn)代化在短短幾十年完成發(fā)達(dá)國(guó)家?guī)装倌晖瓿傻某删�。心懷中華民族偉大復(fù)興之中國(guó)夢(mèng)，億萬(wàn)華夏兒女共同為祖國(guó)出發(fā)逐夢(mèng)。
青春正出發(fā)，逐夢(mèng)正當(dāng)時(shí)。“莫忘年少青云志，曾愿天下第一流”。只要我們心懷理想，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華，以出發(fā)之姿態(tài)，勇敢逐夢(mèng)。日拱一卒，功不唐捐。鑄人生輝煌，書人生華章。
高考優(yōu)秀作文 8
我聽說(shuō)過(guò)仲夏夜茫，七月未央；也聽說(shuō)過(guò)，人的蛻變就在一瞬間。
——題記
“你認(rèn)為，成熟應(yīng)該是什么模樣？是小時(shí)候趁父母不在家，給自己涂上口紅，套上裙子，蹬上比自己的腳大了不知道多少的高跟鞋，得意地照鏡子？還是在與困難的斗爭(zhēng)中，窺得一絲曙光？
”高三開學(xué)后不久，一個(gè)周末的黃昏，帶完這屆就要退休的班主任找我談心。此時(shí)，因?yàn)槊卓荚嚦煽?jī)不佳的我，已經(jīng)動(dòng)了輟學(xué)去學(xué)習(xí)美妝的.念頭，并將這一想法透露給了同窗好友，所以，對(duì)于班主任找我談心，我并不感到奇怪。
“我經(jīng)歷過(guò)兩次高考。”她突然說(shuō)。
“啊？”那應(yīng)該是幾十年前的事情了，她為什么突然提起這個(gè)？
望著我疑惑的眼神，班主任繼續(xù)說(shuō)：“第一次高考，我不出意料地落榜了，因?yàn)槲抑案静话褜W(xué)習(xí)當(dāng)成一回事�！卑嘀魅蔚难劬ο袷峭┝藥资辏只氐搅饲啻簳r(shí)代。
“得知自己的高考成績(jī)，當(dāng)時(shí)只有一個(gè)感覺(jué)：如墜冰窟。滿腦子都是以前從沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題：今后怎么辦？靠什么生活？像父母一樣面朝黃土背朝天嗎？早早結(jié)婚嗎？我不甘心��！”說(shuō)著，班主任掏出了一個(gè)筆記本，紙張都有些泛黃了，扉頁(yè)上有五個(gè)描得很重的大字：我要考大學(xué)！
“那一晚我真是徹夜未眠。第二天早上，太陽(yáng)剛出來(lái)，我就去和父母說(shuō)，我要復(fù)讀，我想上大學(xué)。我家的條件并不好，供我上三年高中他們就已經(jīng)拼死拼活了。我又提出這么無(wú)理的要求，他們自然不同意。但經(jīng)過(guò)我一個(gè)暑假的軟磨硬泡，他們還是同意讓我復(fù)讀了。我當(dāng)時(shí)覺(jué)得被自己荒廢了十八年的時(shí)間，必須用爭(zhēng)取來(lái)的一年贖回來(lái)。做出這個(gè)決定的時(shí)候，我覺(jué)得自己真的成熟了�！闭f(shuō)到此時(shí)，班主任的臉上微微露出自豪的神情。
“第二年高考，我如愿以償?shù)厥盏搅死硐氪髮W(xué)的錄取通知書，可是……”說(shuō)到此處，班主任的眼圈居然發(fā)紅了，她邊揉著眼邊說(shuō)：“我到家之后，家里一個(gè)人都沒(méi)有……我再見到母親，是在醫(yī)院里。我那時(shí)才知道，她患了癌癥還打三份工，就是為了供我復(fù)讀。錄取通知書下來(lái)的那天晚上，她走了，笑著走的。那之后，我才真正成熟了……”我掉下了眼淚：“老師，我錯(cuò)了。我不應(yīng)該因?yàn)橐淮蚊卓荚嚨氖Ю�，就打退堂鼓！我一定�?huì)努力，明年，您就等著我高考的喜報(bào)吧！”
“孩子，你終于成熟了！真正的成熟，不是外表上的成人化或隨意做出決定，而是內(nèi)心變得強(qiáng)大，愈挫愈勇；是深思熟慮后的下定決心。這，才是成熟的模樣！”
當(dāng)時(shí)，望著班主任信任的目光，我笑了。今天，坐在高考的考場(chǎng)上，面對(duì)作文題，我再次笑了。
高考優(yōu)秀作文 9
有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，不出發(fā)，就尋覓不到旅途的意義;有人說(shuō)，青春是一場(chǎng)活力四射的籃球賽，邁進(jìn)球場(chǎng)的一刻，沒(méi)有人會(huì)吝惜他們的掌聲。艱難苦困又何妨?不出發(fā)何來(lái)希望?
我們?yōu)楹纬霭l(fā)?為了夢(mèng)想，為了信念，為我們的青春。年過(guò)古稀的作家蔣巍，忘卻了年齡，卻銘記著夢(mèng)想，他仍舊在出發(fā)著，正值青春的我們?yōu)楹尾怀霭l(fā)?
出發(fā)!為了無(wú)悔的青春。青春應(yīng)當(dāng)轟轟烈烈，沒(méi)有起點(diǎn)的.青春，談何輝煌?你可知全紅嬋十四歲便出發(fā)踏上賽場(chǎng)，榮譽(yù)背后是無(wú)休止的訓(xùn)練；你可知楊倩大學(xué)課余摘下奧運(yùn)桂冠，光鮮的背后是訓(xùn)練顫抖的手臂;你可知巾幗英雄楊寧三次創(chuàng)業(yè)才得以成功，三次出發(fā)無(wú)悔還換來(lái)苗族村寨的富足。無(wú)悔的出發(fā)，光明前路才會(huì)到來(lái)，青春才不留遺憾。
出發(fā)!為了我們的明天，青年之未來(lái)在于我青年，初露鋒芒之雄鷹，必將邁向山崖，展開雙翅，爪牙初利之虎，必將出發(fā)捕獵，將能威振山林。毛澤東曾教導(dǎo)：“中國(guó)之前途，還看今朝�！边~向邊疆的將士們，守護(hù)是他們的明天，勤學(xué)奮讀的我們，忠心為國(guó)是我們的明天。
出發(fā)!為了國(guó)家的未來(lái)。青年一代有理想，有目標(biāo)，國(guó)家才有希望，風(fēng)已起，揚(yáng)帆之時(shí)已至!我們應(yīng)學(xué)習(xí)錢七虎“了卻家國(guó)天下事，一頭白發(fā)終不悔”，鑄盾幾十載，出發(fā)后的他從未回頭，應(yīng)學(xué)習(xí)徐淙祥“為了種好糧，俺能不要命”。質(zhì)樸的話語(yǔ)中卻難掩大國(guó)功匠之豪情壯志。國(guó)家之前途，全在我青年!
人事有代謝，往來(lái)成古今，江山留勝跡，我輩復(fù)登臨!沒(méi)有青年人的不斷出發(fā)，何來(lái)得泱泱中華五千年?沒(méi)有青年人的出發(fā)無(wú)悔，何來(lái)得重振我中華之雄風(fēng)?
青春是一場(chǎng)沒(méi)有盡頭的旅途，迷茫于起點(diǎn)將全局崩潰。翹首前路萬(wàn)木春，我們?yōu)槭裁床怀霭l(fā)?我們憑什么不出發(fā)?
高考優(yōu)秀作文 10
在子彈射入凡·高頭顱十年后，他的《向日葵》才被以高價(jià)賣出；布魯諾在鮮花廣場(chǎng)被燃為灰燼的三百年后，才得到了羅馬教皇的平反；馬克思在搖椅上永遠(yuǎn)安眠了二十年后，他的理論才第一次得到了實(shí)踐�！断蛉湛�、日心說(shuō)、共產(chǎn)主義的價(jià)值本身并不會(huì)隨著時(shí)間改變，人們對(duì)它們價(jià)值的認(rèn)知卻會(huì)隨著時(shí)間而改變。
如果回顧歷史，我們不難發(fā)現(xiàn)，那些改變歷史的重大發(fā)現(xiàn)的誕生，通常伴隨著“異端”的質(zhì)疑。萊特兄弟在第一架飛機(jī)試飛成功以后，迎接他們的不是鮮花和掌聲，而是質(zhì)疑與挑剔。保守的學(xué)究們不相信“自行車工人”能造出飛機(jī)，然而萊特兄弟仍然不斷地探索和進(jìn)取，并多次到世界各地做飛行表演，散播航空的種子，他們將自己的一生都獻(xiàn)給了航空事業(yè)，后來(lái)被人們譽(yù)為航空莫基者。經(jīng)過(guò)時(shí)間的沉淀，世人最終認(rèn)識(shí)到萊特兄弟在航空事業(yè)上開創(chuàng)性的價(jià)值。
還有達(dá)爾文的進(jìn)化論，在達(dá)爾文生前都沒(méi)有得到承認(rèn)；曹雪芹寫作《紅樓夢(mèng)》的時(shí)候，窮苦不堪，全家靠食粥為生；J.K.羅琳創(chuàng)作的《哈利·波特》，最初被十幾家出版社退稿。他們的成果最終都被世人認(rèn)同，這正印證了“是金子，總會(huì)發(fā)光的”這句名言，也充分詮釋了時(shí)間沉淀價(jià)值的正確性。
可見，先進(jìn)事物的價(jià)值不會(huì)因人們的認(rèn)知和時(shí)間而改變，它們的優(yōu)勢(shì)始終保持在那里，只是靜靜地等待著人們的發(fā)掘與利用。盡管開始可能存在著一定的抵觸、不順、挫折與坎坷，但慢慢會(huì)隨著時(shí)間的沉淀被大眾與社會(huì)了解、認(rèn)識(shí)和接納。正如同一戰(zhàn)爆發(fā)前的歐洲人一樣，在開戰(zhàn)前無(wú)人把機(jī)槍這種新式武器當(dāng)作是戰(zhàn)爭(zhēng)的重點(diǎn)，但因?yàn)榈萝娰?gòu)買了大量的重機(jī)槍，同時(shí)也在戰(zhàn)爭(zhēng)初期獲得了巨大的`優(yōu)勢(shì)，這才使這一武器得到普及。
所以，是時(shí)間的流逝改變了人們對(duì)事物價(jià)值的理解與認(rèn)識(shí)。在時(shí)間的流逝中，人們會(huì)重新、客觀地看待事物，并做出對(duì)自己有利的選擇，在一次次這樣的選擇之下，人們終于迎來(lái)了思想的變革，認(rèn)識(shí)的飛躍，價(jià)值的贊同。
高考優(yōu)秀作文 11
時(shí)間是朱自清心中“我未曾感覺(jué)到它如游絲般的痕跡”的溪流，而紀(jì)念日則是流水中的頑木，是道路兩側(cè)的路標(biāo)，是舊木桌上的刻痕，一遍遍地被時(shí)間沖刷，摩挲，愈發(fā)光芒四射。
小時(shí)候，紀(jì)念日是新年里的穿紅著綠，是紅彤彤的紅包，是在惱人春意中翻飛的風(fēng)箏，是孟夏時(shí)節(jié)的氣球和棒棒糖。無(wú)論什么時(shí)候，紀(jì)念日都鍍著一層暖人的光暈，仿若我就是古羅馬的皇帝，站在世界的中央，世界因我而旋轉(zhuǎn)，時(shí)光因我而流淌。爸爸媽媽、親朋好友，永遠(yuǎn)圍繞在我身邊，而我不知憂愁，不論煩惱。紀(jì)念日是什么?是釋放幸福的日子。“總角之宴，言笑晏晏�！毙〉臅r(shí)候，時(shí)間總是流得很慢，連空間都不甚明晰，只知道中國(guó)兩個(gè)大字，只記得那高高飄揚(yáng)的紅色中夾雜的幾點(diǎn)金。而若是被問(wèn)道：“中國(guó)是什么?”不知道。“祖國(guó)是什么？”不知道。
長(zhǎng)大后，紀(jì)念日又成了無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)，沒(méi)完沒(méi)了的家庭聚會(huì)，多嘴多舌的親戚們的代言詞。童年的美好日漸消弭在流速加快的時(shí)光里，我逐漸懂得世界并不是為我一個(gè)人準(zhǔn)備的。隨著紛亂的信息涌進(jìn)“不聞窗外事”的大腦中，世界的`模樣正讓我抓住了冰山一角。紀(jì)念日不再只有春節(jié)、清明節(jié)、兒童節(jié)，世界上也不僅僅只有中國(guó)。然而世界之絢爛，卻令彼時(shí)正年少的我退卻。問(wèn)題則變成了：“中國(guó)怎么樣？”不關(guān)心�！笆澜缭趺礃樱俊辈魂P(guān)心。
而現(xiàn)在，時(shí)間這條漫漫長(zhǎng)路上的路標(biāo)越來(lái)越多，我也逐步邁入了這紛雜的世界。紀(jì)念日不僅限于自己，更是那疑滯這沉痛悲哀的空中鳴笛，是那塵封歷史記憶的博物館，是中國(guó)走過(guò)無(wú)數(shù)春秋的錦繡山河，也是那停靠在南湖沿岸的小小紅船，從覺(jué)醒年代駛來(lái)，駛向更悠遠(yuǎn)的未來(lái)。而我，作為新時(shí)代的一員，從不是時(shí)代的中心，更不應(yīng)是時(shí)代的旁觀者，而應(yīng)是沖在時(shí)代前面的先鋒，我們要描繪著時(shí)代的未來(lái)。若是現(xiàn)在問(wèn)，中國(guó)是什么？中國(guó)是我的祖國(guó)，是我一生為之驕傲的凈土!中國(guó)怎么樣？莫問(wèn)前行趕路人！紀(jì)念日作為路標(biāo)，不僅有指引方向的功能，更有記錄時(shí)代的責(zé)任，而我是每一個(gè)紀(jì)念日的見證者，是匯入時(shí)間洪流的一滴水。
直接后浪推前浪，風(fēng)華猶有百代時(shí)！
高考優(yōu)秀作文 12
近代中國(guó)史是一部寫滿血淚的屈辱史，又是一部不屈不撓的抗?fàn)幨�。學(xué)史可以看成敗、鑒得失、知興替；可以知廉恥、懂榮辱、辨是非，我們要重視每一個(gè)歷史紀(jì)念日。但是，對(duì)待歷史必須高揚(yáng)理性的旗幟，正確認(rèn)識(shí)歷史，警惕情緒宣泄。
曾經(jīng)，有個(gè)時(shí)期，抗日神劇泛濫�！吧駝 薄犊谷掌�?zhèn)b》曾在多地成為收視冠軍，劇中的抗日英雄個(gè)個(gè)身懷絕技，飛檐走壁、騰云駕霧，甚至出現(xiàn)“手撕敵人”的情節(jié)。在另外一些抗日神劇里，劇中也有許多離奇的情節(jié)，手榴彈炸掉天上飛機(jī)，飛刀消滅地面重炮，武林奇?zhèn)b憑鷹爪功、鐵砂掌、繡花針等功夫飛檐走壁與機(jī)槍大炮相抗衡…
手撕敵人，抗日英雄飛檐走壁，騰云駕霧，這是對(duì)侵略者的丑化，對(duì)抗日英雄的神化，是歷史題材的泛娛樂(lè)化和情緒化。創(chuàng)作者以為這是對(duì)抗日英雄最好的紀(jì)念，實(shí)則不然，不尊重歷史事實(shí)的紀(jì)念削弱了英雄的奉獻(xiàn)，淡化了英雄的`犧牲�？档抡f(shuō)：“我們所有的知識(shí)都開始于感性，然后進(jìn)入到知性，最后以理性告終。沒(méi)有比理性更高的東西了�！比绻f(shuō)熱情是前進(jìn)的動(dòng)力，那么理性則是穩(wěn)妥的保障，歷史是不能忘卻的，忘記過(guò)去就意味著背叛，但我們對(duì)歷史必須有理性的認(rèn)識(shí)，不能情緒化。
抗日神劇不光是一個(gè)電視劇的問(wèn)題，它牽扯到一個(gè)正確的歷史觀的問(wèn)題。我們不能不擔(dān)心，青少年將來(lái)會(huì)如何看待現(xiàn)在的抗日劇?他們是不是會(huì)認(rèn)為抗日就是穿著皮大衣，拿著駁殼槍，男的像潘安，女的像柳如是?正確的歷史觀，要正視戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與敵人的強(qiáng)大。從手撕敵人、氣功打敵人、手榴彈炸飛機(jī)到“包子雷”“蔬菜雷”，惡俗的抗日神劇層出不窮，以?shī)蕵?lè)化的方式來(lái)表現(xiàn)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)是對(duì)歷史的褻瀆，這一切都不是最好的紀(jì)念。
抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一段充滿血與火的歷史，與敵人拼殺遠(yuǎn)沒(méi)有神劇渲染的那么容易�？箲�(zhàn)初期，往往是十個(gè)國(guó)民黨德式裝備師，才能敵得過(guò)日軍一個(gè)甲種師，日軍一個(gè)大隊(duì)往往可以對(duì)付國(guó)民黨軍一個(gè)師。中日兩軍的差距，遠(yuǎn)不是武器裝備問(wèn)題造成的，更多的是訓(xùn)練水平、戰(zhàn)術(shù)水平、戰(zhàn)斗精神等諸多因素造成的，而這背后其實(shí)還是綜合國(guó)力的體現(xiàn)。日本士兵的戰(zhàn)斗素質(zhì)源于日軍優(yōu)良的兵源與嚴(yán)苛的訓(xùn)練，1907年，日本小學(xué)就學(xué)率已達(dá)百分之九十以上。在良好的兵源基礎(chǔ)上，日軍的訓(xùn)練也相當(dāng)嚴(yán)格。而這段真實(shí)的歷史，正被當(dāng)前神劇中手撕敵人、氣功打敵人、手榴彈炸飛機(jī)等情節(jié)所掩蓋。
只有還原真實(shí)的抗戰(zhàn)，才是對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)最好的紀(jì)念。只有了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與敵人的強(qiáng)大，才能警醒我們，“天下雖平，忘戰(zhàn)必�！�。
高考優(yōu)秀作文 13
歲月如河，奔流向前。你與我，事與物，都是時(shí)間這條單行道上的風(fēng)景，不過(guò)，在這條單行道上，樹立著一個(gè)個(gè)閃光并令人難忘的路標(biāo)——紀(jì)念日，它是歲月厚重的注腳，它告訴我們?cè)趺磸淖蛱熳叩搅私裉�，并提醒我們要懷著初心不斷向前�?/p>
一百多年前的青年學(xué)子站在時(shí)間的那頭，當(dāng)代的我們站在時(shí)間的這頭，五四精神是我們與他們進(jìn)行精神交流的橋梁。
冰心說(shuō)過(guò)，一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó)，有一顆愛(ài)國(guó)之心，就什么事情都能解決，什么苦楚、什么冤屈都受得了。在那個(gè)暗無(wú)天日的時(shí)代，西方列強(qiáng)在中國(guó)大地上肆意妄為，軍閥政府賣國(guó)求榮，武裝軍警恐怖鎮(zhèn)壓，但青年學(xué)子沒(méi)有畏懼，而是懷著一顆顆愛(ài)國(guó)之心挺身而出。讓我們永遠(yuǎn)記住那一天，讓五四精神成為當(dāng)代青年的奮斗力量，讓五四精神激勵(lì)當(dāng)代青年為中國(guó)的明天發(fā)光發(fā)熱。
七八十年前的戰(zhàn)士們提槍于時(shí)間的那頭，當(dāng)代的我們提筆于時(shí)間的這頭，我們望著他們，我們學(xué)習(xí)他們，抗?fàn)幘袷俏覀兣c他們共同的意志。
一寸山河一寸血。戰(zhàn)旗美如畫，是英雄的鮮血染紅了它；華夏春常在，是英雄的生命長(zhǎng)成了鮮花。在硝煙彌漫的抗戰(zhàn)時(shí)期，英雄們見過(guò)侵略者可怖的笑臉，目睹過(guò)戰(zhàn)友慘烈的犧牲，聽過(guò)孩子聲嘶力竭的哭喊，見過(guò)廢墟之下母親哀求的面容。他們懷著一腔熱血，勇往直前。讓我們永遠(yuǎn)記住抗戰(zhàn)勝利那一天，讓抗戰(zhàn)精神成為當(dāng)代青年的奮斗動(dòng)力，當(dāng)代青年定將不懼挑釁，誓死捍衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土，護(hù)得祖國(guó)河清海晏。
我們回望單行道上的一處處路標(biāo)，凝聚了先輩們精神的紀(jì)念日不斷提醒我們不要忘記大地之下深埋的`忠骨。當(dāng)知今天的幸福生活來(lái)之不易，應(yīng)該好好珍惜。我們要站在時(shí)代的新起點(diǎn)上，將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給祖國(guó)，助力祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛、科技發(fā)展、文化繁榮。這一個(gè)個(gè)閃光的紀(jì)念日，讓我們知曉來(lái)路，守望未來(lái)，堅(jiān)定地向前行去。在時(shí)間的兩頭，我們不可否認(rèn)，一代人有一代人的機(jī)遇，一代人也有一代人的使命，先輩們?yōu)槲覀冮_拓了一條光明大道，當(dāng)代青年當(dāng)以紀(jì)念日凝聚的精神為路標(biāo)，向前奔跑不歇。
何其有幸，能與時(shí)間那頭的先輩們共同向前。
高考優(yōu)秀作文 14
我一直很喜歡唱歌，但是我從來(lái)沒(méi)有在公開場(chǎng)合表演過(guò)。我覺(jué)得自己的聲音不夠好聽，也沒(méi)有什么特色，怕被人笑話或者批評(píng)。所以，當(dāng)學(xué)校舉辦歌唱比賽的時(shí)候，我只是報(bào)名了觀眾，沒(méi)有敢參加選手。
比賽當(dāng)天，我坐在后排的座位上，看著臺(tái)上的同學(xué)們一個(gè)個(gè)亮相。有的唱得很動(dòng)聽，有的唱得很有個(gè)性，有的唱得很有感情。我不禁羨慕起他們來(lái)，想象自己也能站在臺(tái)上，用歌聲感動(dòng)觀眾。
就在這時(shí)，主持人突然說(shuō)：“下面請(qǐng)我們的幸運(yùn)觀眾上臺(tái)表演一首歌吧！我們將隨機(jī)抽取一位觀眾的座位號(hào)，請(qǐng)注意屏幕上的顯示。”我心里一驚，難道是我嗎？我快速地看了看自己的座位號(hào)，然后抬頭看向屏幕。果然，我的座位號(hào)出現(xiàn)在了屏幕上，閃爍著紅色的光芒。
我感到一陣恐慌，想要逃離這個(gè)場(chǎng)合。但是周圍的同學(xué)們都在鼓勵(lì)我，說(shuō)：“快去吧！你一定可以的！”“別緊張，唱你最喜歡的歌就行！”“我們都支持你！”我無(wú)奈地站了起來(lái)，走向臺(tái)階。我感覺(jué)自己的臉紅得像一只熟透的蘋果，心跳得像一只小鹿。
我走到臺(tái)上，主持人微笑著問(wèn)我：“你叫什么名字？你要唱什么歌？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我叫林婷婷，我要唱……”我突然想不起來(lái)自己要唱什么歌了。我平時(shí)喜歡聽很多歌，但是現(xiàn)在卻一個(gè)都想不起來(lái)。主持人見狀，趕緊說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我們給你一點(diǎn)時(shí)間想想�；蛘吣憧梢赃x擇我們準(zhǔn)備好的歌曲列表�！彼f給我一張紙，上面寫著幾十首流行歌曲的名字。
我匆忙地掃了一眼紙上的歌曲，突然發(fā)現(xiàn)了一首熟悉的名字：《明天會(huì)更好》。這是一首經(jīng)典的勵(lì)志歌曲，也是我的媽媽最喜歡的歌曲。她經(jīng)常在家里唱這首歌給我聽，說(shuō)這首歌能給人帶來(lái)希望和力量。我想起了媽媽溫柔而堅(jiān)強(qiáng)的樣子，心里涌起了一股勇氣。我對(duì)主持人說(shuō)：“我要唱《明天會(huì)更好》�！敝鞒秩它c(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“好的，請(qǐng)開始吧。”
音樂(lè)響起了，我深吸了一口氣，開始唱起了這首歌。剛開始的時(shí)候，我的聲音有些顫抖，也有些走調(diào)。但是我想到了媽媽的.話，想到了同學(xué)們的支持，想到了自己的夢(mèng)想，我漸漸地放松了，唱得越來(lái)越自信，越來(lái)越有感情。我看到臺(tái)下的觀眾也跟著我一起唱，他們的眼神里充滿了鼓勵(lì)和贊美。我感到一種前所未有的快樂(lè)和滿足，我仿佛忘記了自己是在臺(tái)上表演，而是在和大家分享我的心聲。
歌曲結(jié)束了，臺(tái)下爆發(fā)出了熱烈的掌聲。主持人走上臺(tái)，說(shuō)：“林婷婷同學(xué)，你真是太棒了！你的歌聲讓我們感動(dòng)，讓我們感受到了明天會(huì)更好的信念。你是我們的幸運(yùn)觀眾，也是我們的幸運(yùn)星。請(qǐng)接受我們的獎(jiǎng)品吧！”他遞給我一束鮮花和一個(gè)獎(jiǎng)杯，說(shuō)：“這是你的亮相獎(jiǎng)，也是你的亮相禮物。希望你以后能繼續(xù)唱出你的心聲，唱出你的夢(mèng)想�！�
我接過(guò)鮮花和獎(jiǎng)杯，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。我只能向臺(tái)下的觀眾鞠了一個(gè)深深的躬，然后走下臺(tái)去。我回到座位上，同學(xué)們都圍過(guò)來(lái)祝賀我，說(shuō)：“你太厲害了！你唱得太好聽了！”“你真是個(gè)天才！你怎么不早說(shuō)你會(huì)唱歌呢？”“你應(yīng)該多多參加這樣的活動(dòng)，讓更多人聽到你的歌聲！”我聽著他們的夸獎(jiǎng)，心里暖暖的，也有些不好意思。我說(shuō)：“謝謝你們，其實(shí)我也是第一次在公開場(chǎng)合唱歌。我很緊張，但是你們給了我很大的勇氣和支持。如果沒(méi)有你們，我不可能做到這一切。”
就這樣，我完成了我的第一次亮相。雖然不是很完美，但是卻是很難忘。這次亮相讓我認(rèn)識(shí)到了自己的潛力和價(jià)值，也讓我找到了自己的興趣和方向。從那以后，我開始積極地參加各種歌唱活動(dòng)和比賽，不斷地提高自己的水平和技巧。我也結(jié)識(shí)了很多志同道合的朋友，和他們一起分享音樂(lè)的樂(lè)趣和魅力。我覺(jué)得自己變得更加開朗和自信，更加快樂(lè)和幸福。
亮相是一種機(jī)會(huì)，也是一種挑戰(zhàn)。亮相可以讓我們展示自己，也可以讓我們成長(zhǎng)自己。亮相可以讓我們收獲掌聲，也可以讓我們收獲經(jīng)驗(yàn)。亮相可以讓我們感受成功，也可以讓我們感受失敗。無(wú)論如何，亮相都是一種寶貴的經(jīng)歷，值得我們珍惜和享受。
高考優(yōu)秀作文 15
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒?“
看到作文題目的一瞬間，我的腦海里又響起了這句話，好像大人和小孩的吵架最后總會(huì)落到對(duì)成熟與幼稚的探討上，可是成熟的模樣究竟是怎樣的？失去童真與沖勁兒？做事時(shí)瞻前顧后或慣于妥協(xié)？那我還是不要成熟好了。
在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間里，我懷抱著這樣一種念頭，將“成熟”一詞視為洪水猛獸，也被家人視作幼稚的孩子。同桌格央則跟我相反，她常常被視作一個(gè)成熟可靠的人，做事總是考慮周全，令人放心。那是去年冬天的`事，那一天，格央告訴我她準(zhǔn)備暫時(shí)休學(xué)。我很震驚，也無(wú)法理解，盡管有時(shí)格央會(huì)向我傾訴自己對(duì)當(dāng)前的生活有些迷茫，但我一直以為那只是再普遍不過(guò)的一種想法。而那天格央跟我聊了很久，關(guān)于自己學(xué)習(xí)時(shí)的不快樂(lè)，跟父母的爭(zhēng)執(zhí)，對(duì)攝影的熱愛(ài)和對(duì)遠(yuǎn)方的向往。
我還是不能理解：“要是不上學(xué)，以后能找到合適的工作嗎？你要是失敗了怎么辦？”
“你什么時(shí)候能成熟一點(diǎn)兒？”她突然說(shuō)。
我愣了一下，她的語(yǔ)氣真像我爸媽。
“我知道在大部分人看來(lái)，休學(xué)去追夢(mèng)是很幼稚的事情，我也糾結(jié)了很久，思考了很久。但是做出決定的那一刻，我才覺(jué)得自己真的成熟了�！弊詈笏@樣跟我說(shuō)，還頑皮地眨了眨眼，“而且我只是休學(xué)啊，說(shuō)不定明年的這個(gè)時(shí)候就回來(lái)了，當(dāng)作一次嘗試也未嘗不可�！币蚴掳l(fā)突然，又加上分別的不舍，那一刻我沒(méi)有說(shuō)話，情緒復(fù)雜到了極點(diǎn)。但格央走后，她的話一直縈繞在我心頭，使我不斷地思考成熟與幼稚的話題。
又過(guò)了一段時(shí)間，我忘記了是因?yàn)槭裁矗瑡寢屚蝗粚?duì)我說(shuō)：“你成熟了呀！”成熟了？可我好像又沒(méi)有任何變化，觀念在他人看來(lái)也依然有些幼稚。但在那個(gè)瞬間，我突然明白了格央的話。
正如硬幣立在中間，一邊的人看到的是正面，另一邊的人看見的則是反面。一向被認(rèn)為成熟的格央可能做出在他人看來(lái)幼稚的決定，但在她眼中這就是成熟。而在這之后她又會(huì)被看作幼稚還是成熟？我不知道。正如總被批評(píng)不成熟的我在某一天被媽媽夸獎(jiǎng)“成熟”，但之后我在她眼里就會(huì)成為一個(gè)成熟的人嗎？也不一定。
每個(gè)人對(duì)成熟的定義都不同。當(dāng)我不再刻意思考它與幼稚的劃分，對(duì)我來(lái)說(shuō)這又何嘗不是一種成熟的模樣？
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