推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文1
今天，是一個(gè)特別的日子——祖國(guó)媽媽65歲的生日，同時(shí)也是我的生日�？h政府舉行了盛大的歡慶儀式。
清晨，太陽(yáng)公公睜開(kāi)了朦朧的雙眼，云朵妹妹飄來(lái)飄去，一切多么安穩(wěn)。突然一陣“女高音”響起：“快起床了，太陽(yáng)曬屁股了�！蔽冶贿@聲音驚醒，嘟囔道：“放假也不讓人睡個(gè)懶覺(jué)�！币贿呎f(shuō)，我一邊爬下床，看了看日歷，今天是我生日，再仔細(xì)一看，今天也是祖國(guó)媽媽的生日。和祖國(guó)媽媽一起生日我感到無(wú)比自豪。
穿好新衣服，換好新褲子我出了門(mén)。來(lái)到街上，人山人海，車(chē)水馬龍。忽然一陣鑼鼓聲響起，人群一擁而上把我擠了出去。我不服氣。在人群后面的.我踮起腳尖，伸長(zhǎng)脖子向前探望，我見(jiàn)到兩個(gè)威猛的獅子正在嬉戲，它們一會(huì)兒抓蝴蝶，一會(huì)兒玩球，好不快活。接著開(kāi)來(lái)一輛彩車(chē)，四周的小朋友唱起了歌，歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)，美妙至極。
該回家了，在路上我的腦海里又想起了那如詩(shī)，如夢(mèng)，如云的畫(huà)面，久久不能平息。
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文2
上小學(xué)的時(shí)候，我被數(shù)學(xué)我的老師狠狠的打了幾下。原因是什么呢？
因?yàn)槲业摹按中摹�，連我自己都沒(méi)想到，竟然會(huì)錯(cuò)那么多簡(jiǎn)單的.題目，而且我也不相信自己會(huì)錯(cuò)那么多。當(dāng)時(shí)我的老師讓我上去拿作業(yè)的時(shí)候，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，我的老師就用棍子在我頭上使勁打了幾下，我心里很委屈！后來(lái)我仔細(xì)檢查了一下作業(yè)，明顯發(fā)現(xiàn)右有些答案不是我自己寫(xiě)的那答案，而且寫(xiě)完后我都很認(rèn)真的檢查了作業(yè)�？赐曜鳂I(yè)以后得出的結(jié)果是——答案被人改過(guò)！心想是有人惡作劇想整我的，頓時(shí)更加委屈了。我的老師如果你給我?guī)追昼姷臅r(shí)間看下作業(yè)，你就不會(huì)誤打了我！
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文3
有一只小白兔住在茂密的樹(shù)林里。他經(jīng)常坐在草地上，把一本本書(shū)放在樁上，雙手放在下巴下看書(shū)。
一天，小白兔看累了，就躺在綠綠的'草地上看書(shū)。山羊爺爺說(shuō)：“小白兔，不要躺在地上看書(shū)，這樣對(duì)眼睛不好！”小白兔說(shuō)：“我的眼睛好著呢�！鄙窖驙敔斅�(tīng)了，嘆嘆氣走了。
過(guò)了一會(huì)兒，小白兔覺(jué)得躺著看不見(jiàn)字了，就坐起來(lái)繼續(xù)看。小白兔坐在太陽(yáng)底下看得正認(rèn)真，小鹿姐姐看見(jiàn)了，對(duì)小白兔說(shuō)：“小白兔，我知道你喜歡看書(shū)，可你不能把書(shū)拿得太近啊！”小白兔說(shuō)：“我的眼睛瞎不了�！毙÷菇憬懵�(tīng)了，生氣地走了。
有一天，小白兔的眼睛看什么都很模糊，他就去找小猴子醫(yī)生。小猴子醫(yī)生說(shuō)：“小白兔，你近視了，得戴上眼鏡了�！毙“淄煤芎蠡诓宦�(tīng)小鹿姐姐和山羊爺爺?shù)脑?huà)。
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文4
今天，我正在沙發(fā)上看書(shū)。這時(shí)，出門(mén)散步的爺爺回來(lái)了。只見(jiàn)爺爺左肩扛著一根又大又粗的甘蔗，右手提著一大袋已經(jīng)削過(guò)皮的甘蔗。我和妹妹看到甘蔗，兩眼放光,沖上去一人拿了一根，開(kāi)始細(xì)細(xì)品味。
甘蔗脆脆的，一口咬下去，“山洪”爆發(fā)，汁水立刻占滿(mǎn)我的.口腔。我將殘?jiān)铝顺鰜?lái)，原本又白又胖的甘蔗變得又扁又難看，我吐了吐舌頭，繼續(xù)吃第二口、第三口……
不一會(huì)兒，一根甘蔗就被我吃完了，這味道令人回味無(wú)窮，太美味了！
我愛(ài)甘蔗，就像老鼠愛(ài)大米！
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文5
暑假的時(shí)候，我和表哥去鄉(xiāng)下體驗(yàn)了一下在河邊釣魚(yú)的感覺(jué)。
在河上，魚(yú)不停地從水里冒出來(lái)，仿佛在觀(guān)看周?chē)木跋�。我和姐姐各拿了一個(gè)網(wǎng)兜去河邊。小魚(yú)活蹦亂跳。當(dāng)我在水里釣魚(yú)時(shí)，我釣到了幾條魚(yú)。魚(yú)都很警惕，游到了別的地方，我們只好在水里釣魚(yú)。我和妹妹分開(kāi)去釣魚(yú)，魚(yú)成群結(jié)隊(duì)的游來(lái)游去，一條魚(yú)很多。
突然，我發(fā)現(xiàn)水面上漂浮著什么東西。仔細(xì)一看才知道是水蛭，嚇得我退了好幾步，差點(diǎn)摔倒。直到它鉆到石頭下面，我才敢繼續(xù)釣魚(yú)。等我們都拿到差不多的`量的時(shí)候，我和姐姐把盆里的小魚(yú)拿回來(lái)，放到缸里養(yǎng)。我們還為他們準(zhǔn)備了一些浮萍作為食物。魚(yú)兒在水缸里快樂(lè)地游動(dòng)，偶爾它們的頭浮出水面，好像在和我們打招呼。我很開(kāi)心。
釣魚(yú)給我?guī)?lái)了很多樂(lè)趣，讓我很開(kāi)心。
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文6
昨日，師曰：明舉班，游峙山�？蓭д咄嫖�、食物也！舉班皆歡喜，吾心竊喜。師見(jiàn)之，笑而曰：分工分組，各備所需！為五組，各六人。吾組，帶毯、勵(lì)帶牌。
晨起，天降大雨。真所謂天有不測(cè)風(fēng)云！余心甚憂(yōu)，秋游完矣。恰逢師飛鴿傳書(shū)一封，是曰：秋雨勾腳，絆今行。玩樂(lè)可有，校內(nèi)也！吾亦喜，直赴學(xué)堂。
入學(xué)堂，四學(xué)友早己至，正閑聊，后有學(xué)友紛至沓來(lái)。于是乎，二三結(jié)伴，四五成群，以紙牌為樂(lè)。結(jié)局，吾與顧同仁，配合默契，完勝。
師曰：獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)，眾可組隊(duì)表演！滿(mǎn)堂歡呼，各自分組。
其一女組：去年的樹(shù)。動(dòng)作惟美，巧舌如簧，極是生動(dòng)。
其二男組：五官爭(zhēng)功。四位同仁，有模有樣，幽默搞笑。
賽之結(jié)果，女組完勝。繼而，共賞電影喜劇動(dòng)畫(huà)。其樂(lè)融融，滿(mǎn)堂皆歡。
雖外出秋游未成，但吾甚樂(lè)矣！
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文7
今天我學(xué)習(xí)了第14課，《我不是最弱小的》從中我知道了，大家都要保護(hù)比自己弱小的人。
學(xué)完了這篇課文，讓我想起我保護(hù)比我小的.弟弟的快樂(lè)故事。
一天，弟弟來(lái)我家玩，于是我?guī)е麃?lái)到院子里，玩得可開(kāi)心了！突然雷聲大作，不一會(huì)兒傾盆大雨變下了下來(lái)。前幾天天氣悶熱，因此弟弟只穿了一件薄薄的t恤衫。我一想，我?guī)Я艘患暌�。�?dāng)時(shí)我想，弟弟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不知道要下雨，干脆就讓他自己嘗試一回。雨衣我自己穿吧！正當(dāng)我準(zhǔn)備穿時(shí)，我忽然想起媽媽告訴過(guò)我，應(yīng)該要愛(ài)護(hù)比自己能力差的孩子，這樣才能把自己變得更加充實(shí)和完美，我就把雨衣給了弟弟。
今天我學(xué)習(xí)了這課，讓我更加明白了。我們一定要保護(hù)比自己弱小的人，而不能不保護(hù)比自己弱小的人，因?yàn)楸Ｗo(hù)了別人就等于保護(hù)了自己。
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文8
“在那桃花盛開(kāi)的地方……”每次一聽(tīng)到這首歌，就想起了漂亮的桃花。
陽(yáng)春三月，是桃花盛開(kāi)的季節(jié)。遠(yuǎn)看，那些桃花有的紅似火，有的粉如霞，有的白像雪。
走進(jìn)細(xì)看，嫩綠的樹(shù)枝上桃花挨挨擠擠像親密的小伙伴一樣。桃花全開(kāi)的.時(shí)候，那清香引來(lái)了蜜蜂，好像是找桃花說(shuō)悄悄話(huà)呢！大家安靜下來(lái)，快聽(tīng)，“你們都沒(méi)有我漂亮，我是最漂亮的！”一朵身穿粉紅裙子顯得格外漂亮的桃花說(shuō)。
微風(fēng)中，一股花香飄來(lái)，桃花飄落在地，落在湖水中，就像一只只小船在水面漂來(lái)漂去，有的像一只只美麗色彩鮮艷的蝴蝶在微風(fēng)中飛了下來(lái)，還有的飄落在我們身上好像在說(shuō)：“和我交個(gè)朋友吧！”
雨中的桃花真是晶瑩又美麗，雨過(guò)后那桃花上的水珠像一顆顆潔白的珍珠一樣美麗！
我越來(lái)越喜歡桃花了，它可真美��！
推薦小學(xué)生優(yōu)秀作文9
展開(kāi)思遐，往昔情景歷歷在目，出奇的安寂與沉默，反復(fù)的打開(kāi)又合上的紀(jì)念冊(cè)。千萬(wàn)般不舍而又故做滑稽地寫(xiě)下紀(jì)念語(yǔ)�；貞浿械南鄼C(jī)閃了又閃，記錄著當(dāng)時(shí)的歡言笑語(yǔ)，風(fēng)雨相伴，甚至是矛盾相向……，猛然發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初的我們是如此的純稚、天真、樸實(shí)。
無(wú)奈急促的時(shí)間殘酷的拒絕了我們天真認(rèn)為是永恒，我們亦也只可攤于說(shuō)無(wú)奈，搖頭嘆無(wú)措，惜婉訴現(xiàn)實(shí)。
可時(shí)間與永恒碰撞所迸發(fā)的火焰卻燃燒出生命的激情演繹著拍手稱(chēng)絕的戲碼。教室中、桌椅間、校道上，記錄著點(diǎn)點(diǎn)滴滴的可貴。課堂上，老師激情澎湃如同演講般地投入，向如花苗疼惜的學(xué)生投灑食糧，層層推進(jìn)。
綠草如茵的草坪上，層層圈圈的老師的`同學(xué)們，臉面的笑靨如陽(yáng)光明媚，這會(huì)兒，連和熙的清也襟不住輕拂著他們天真的臉龐，為他們翩然起物，擦拭著他們面頰上的汗水，吹盡他們的疲憊，與他們歡樂(lè)同共。
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