精選語文優(yōu)秀作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的語文優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
語文優(yōu)秀作文 篇1
20xx年9月，我們迎來了一位新的語文老師，她姓師，老師的師，這個(gè)獨(dú)特的姓我還是第一次見到。師老師和藹可親，有一雙水靈靈的大眼睛，臉圓圓的，白里透紅。老師有一雙細(xì)嫩的`手，但改作業(yè)太多了，所以手上還會(huì)有紅油筆的紅油，但絲毫不影響他那細(xì)嫩的手。她的頭發(fā)又黑又密，扎著時(shí)尚的發(fā)髻，好看極了！
我還記著一堂課，題目叫《一枚金幣》。師老師在臺(tái)上說：“你們讀了這一篇課文之后，知道主要內(nèi)容嗎！”有好多同學(xué)都踴躍發(fā)言，我當(dāng)然也是，但我就不敢舉手，馬銘澤，老師叫我起立回答，我起立小聲的回答。師老師說：“馬銘澤回答正確，為了鼓勵(lì)馬銘澤，我要給大家用你們說的五個(gè)詞來編一個(gè)故事。有一個(gè)小孩，想出門讀書……”誰還想跟老師一樣用五個(gè)詞編一個(gè)故事，這回，沒有幾個(gè)人舉手了，老師就叫了個(gè)正在猶豫的楊明潤，楊明潤站起來，等了許久都說不出話來，師老師就耐心的等待著，并讓班級(jí)同學(xué)給他鼓掌，最后師老師說：“沒關(guān)系，想好了再告訴老師。”我看著師老師那嘴巴彎彎的笑容，那一刻我遲遲不忘。
這件事已經(jīng)過去1年多了，但是這種師生情我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
語文優(yōu)秀作文 篇2
輕輕的，你來了，正如你亦夢(mèng)亦幻的輕盈，你輕輕的招手，引領(lǐng)我走進(jìn)語文的殿堂——題記
語文其實(shí)很精彩，像一道白色的瀑布，傾斜出激越的人生；語文其實(shí)很亮麗，像一面透明的三棱鏡，折射出七彩的人生；語文其實(shí)很深邃，像一部長篇巨著，提煉出立體的人生。
悄悄步入生活的`神話，揭開了我塵封的視線。
曾幾何時(shí)，我還是個(gè)什么都不懂的孩童。是她，是語文，帶我穿越時(shí)空，與笛福筆下的魯濱遜交談；是語文，讓我認(rèn)識(shí)了那么多的名人大家：為國捐軀的文天祥，遍嘗百草的李時(shí)珍……不是她，還能有誰呢？滄桑的歷史像書在我面前一頁頁翻動(dòng)，是她讓我記住了中國的恥辱和百年后的振興。數(shù)不盡風(fēng)流人物在她嘴中娓娓道來。
有人曾說過，“茶葉因沸水放出深遠(yuǎn)的清香，生命也只有遭遇一次次洗禮，才能留下人生的幽香�！闭Z文豈非如此？她就是一部巨著，既淺顯又深?yuàn)W，人的一舉一動(dòng)，一言一行都是語文，她在干什么，你一看就懂，她究竟為了什么，深?yuàn)W到你一輩子也許也讀不懂。語文既通俗易懂又玄機(jī)四伏，潛移默化的感染著我。讓我再無形中不斷地品味她的真諦，汲取她的精華。
語文，她所散發(fā)的幽香充滿了每個(gè)角落，包圍著我，不知不覺的，我沉醉其中。驀然回首，我看見語文從我身邊輕輕走過。
語文優(yōu)秀作文 篇3
瞧，這位個(gè)子矮矮的，戴著一副眼鏡，小眼睛，小鼻子，但是確實(shí)很有氣質(zhì)的老師，這就是我的語文老師劉老師。
劉老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常的豐富。上起課來總是那么的深動(dòng)，活潑有趣，讓我們?nèi)嗟臍夥斩挤浅５暮�。我們尤其喜歡她的作文課。他的作文課總是那么的有趣，引人入勝，讓我們一步一步的在不知不覺中就喜歡上了作文也了解了寫作文的技巧與奧秘。
令我印象最深刻的是劉老師的那一節(jié)《我眼中的春天》。那是一節(jié)他準(zhǔn)備了很久的課。在課前，劉老師給我們布置了一個(gè)任務(wù)，讓我們一起合作來畫春天。老師準(zhǔn)備好了，柳條，桃花，小鳥，太陽，小女孩等剪貼畫，我們每說一個(gè)他就幫我們粘上去。不一會(huì)兒，我們就合作完成了一幅春景圖。緊接著，老師讓我們用一些詞語來形容每一個(gè)景物。例如：嫩嫩的'小草，青青的小草，睡醒的小草等一系列形容詞。然后老師又讓我們連詞成句。句子完成之后，老師就讓我們根據(jù)圖畫上的信息來構(gòu)成一副完整的段落。老師指著什么，我們就要說什么，把春景圖上的每一個(gè)細(xì)節(jié)都描繪得非常的完整。老師在不知不覺中便交會(huì)了我們?nèi)绾芜M(jìn)行描繪春天。
因?yàn)檫@節(jié)課我明白了，我們寫作文要加入自己的情感，要聯(lián)合生活實(shí)際，由詞到句，再到段落，這樣有層次的寫作文。還應(yīng)該由遠(yuǎn)及近，由上到下的順序?qū)憽?/p>
又是一節(jié)作文課，這節(jié)課剛開始，劉老師便和我們聊起天來。他問我們最愛看什么電視劇。于是班級(jí)里嘰嘰喳喳的，就像炸開了鍋一樣。然后他又問我們，我們是否想成為那些電視劇的主角呢？答案肯定是肯定的。她又問我們?yōu)槭裁聪胱兂芍鹘�。那些主角身上又具有什么�?yōu)良品質(zhì)？我們也一一作答。苗苗說她想變成糖果大王。因?yàn)樘枪笸蹩梢灾圃旌芏嗟奶枪０咽澜缱兂商枪澜�。老師問她為什么想這樣做？她說，因?yàn)槌粤颂枪�，人們心情就�?huì)變好。因?yàn)樾那楹�，所以做事就更加的有效率。老師夸她說的非常好，因?yàn)樘枪笸踝隽藥椭藗兊氖虑�。有的同學(xué)還說自己想成為海盜，但是他們卻想用自己搶來的金銀財(cái)寶來幫助貧困的小朋友。劉老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。她對(duì)我們說的那些優(yōu)秀品質(zhì)給予肯定，對(duì)那些不好的品質(zhì)給予了批評(píng)，說我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)他們。最后老師給我們布置的作文題目就是《假如我會(huì)變》，就這樣一次簡單的聊天，讓我們把自己的作文，立即構(gòu)思好了，寫起來也就更快了。
劉老師就是這樣一步的指引我們學(xué)習(xí)和寫作文。也是這樣一步帶著我們成長與進(jìn)步。我也真?zhèn)螕碛羞@樣的一個(gè)老師而感到非常的慶幸。怎么樣，你們還在討厭寫作文嗎？你們是否也羨慕我擁有一個(gè)這樣好的老師呢？
語文優(yōu)秀作文 篇4
“一寸光陰一寸金，班級(jí)老師說過寸金難買寸光陰一天又一天，一年又一年，迷迷糊糊的童年”每當(dāng)聽到羅大佑那動(dòng)人的歌聲，每當(dāng)我們想起童年時(shí)都會(huì)說一聲：“噢！那時(shí)候……”是的，雖然我們已從小學(xué)生到了初中，已不再是兒童，可童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們都不會(huì)忘記，尤其是做每件事的第一次……
在我上一年級(jí)時(shí)，每天都是先去姥姥家，然后再有我的媽媽接回去，可有次冬天，北風(fēng)呼嘯，天早已黑透了，可我的媽媽還沒來接我，望著窗外黑得發(fā)紅的天，可我的媽媽就是不來，我不禁暗想到：哼，說好了八點(diǎn)來接我的，可時(shí)間都到了還不來。我不由得掉下了眼淚。
沒辦法，我只好自己回去了，在路上，我不時(shí)地想著郵電新村的小區(qū)里，只要一到晚上就會(huì)伸手不見五指，漆黑一片，萬一……我不敢再往下想下去，不一會(huì)兒，就到了小區(qū)的入口，我探頭王（往）里望去，里面黑不隆洞（黑咕隆咚）的十分嚇人，再看大門，也像一個(gè)饑餓的大嘴，等待著美味佳肴。我定了定神，深吸了一口氣，快步的往里走去，黑暗立刻籠罩了我的全身，我一下子消失在了黑暗中。我一邊往里面走，以邊安慰自己馬上就要到家了。路旁的兩排樹在風(fēng)的折磨下吹，痛苦的沙沙作響，一盞微弱的燈可憐兮兮的掛在樓房上，顯的格外孤獨(dú)。就在我經(jīng)過小花園時(shí)，在一個(gè)小草叢中發(fā)出了沙沙的響聲，我立刻“僵”在了哪里，一動(dòng)也不敢動(dòng)，僵尸、吸血鬼、厲鬼……我再一次的不敢往下想去，時(shí)間仿佛定格在了這一刻，四周死一般的寂靜，不知過多長時(shí)間“喵喵”的兩聲貓叫打破了僵局面，“噢，原來是只貓”我一邊喃喃自語，一邊繼續(xù)往前走，可還沒等我松口氣，一個(gè)“黑影”走到了我前面，我的腿一軟，一下子摔到了地上，可哪個(gè)“黑影”竟把我扶了起來，借著微弱的'月光，我看清了那個(gè)“黑影”的臉，竟然是我的媽媽，我看著我的媽媽哇的一聲哭了，邊哭邊埋怨我的媽媽為什么不來接我，看著我這個(gè)樣，我的媽媽心疼地對(duì)我說：“同同，你沒事吧，都是我不好，不該讓你這么小就自己走夜路，你怨我的媽媽嗎？”我一聽，立刻明白了，原來我的媽媽沒有來接我是為了鍛煉我自己走夜路，此刻，所有對(duì)我的媽媽的怨與恨都化成了愛。我使勁的搖了搖頭，帶著歉意說：“對(duì)不起我的媽媽，我錯(cuò)怪你了，我不怨你！”
童年就像天上的星星，永遠(yuǎn)閃光，永遠(yuǎn)美麗！
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