實用的實驗優(yōu)秀作文4篇

　　在平凡的學習、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的實驗優(yōu)秀作文4篇，希望對大家有所幫助。

實驗優(yōu)秀作文 篇1

　　上個星期五，有一節(jié)科學課。在科學課上科學老師讓我們全班每人下個星期五帶導線、小燈炮和電池。

　　放學回家時，我想起科學老師對我們全班說的話，于是我來到校門左邊的一家小賣部里。我一進去，里面的老板就笑瞇瞇地對我說：“小朋友，你要什么？”我高興地對老板說：“我要導線、小燈炮和電池�！� 老板把我要的東西給了我，我付了錢就回家了。

　　這個星期五，上科學課的'時侯，老師走上講臺。問同學們都帶了導線、小燈炮和電池沒有？結果全班有百分之三十的同學帶了，還有百分之七十的同學沒有帶。科學老師開始講關于導線的一些知識。講完后讓我們開始做實驗了。

　　開始做實驗了。老師首先要我們把小燈泡固定在導線的一端，再把燈拋放在電池上，燈炮就可以亮了。可是，我做了半天也沒有見燈炮亮，為什么燈炮沒亮？我想：可能是導線接觸的問題。于是握慢慢的放了上去，這次燈炮亮了，我高興極了。

　　我想：失敗是成功之母，只有你總結失敗的經驗，才會成功的。

實驗優(yōu)秀作文 篇2

　　這時，燈突然滅了，現場一片寂靜，有嘶嘶的聲音，我們嚇得大氣都不敢出。接著，五彩的光芒代替了黑暗，這時我才發(fā)現，身邊什么都沒有，同學也不見了……我嚇得心臟都要驟停了！

　　轟隆隆，大地似乎在顫抖，一個黑色的巨型不明物體飛速向我奔來，我來不及躲閃，它撞向我……我痛苦地閉上雙眼，一秒，兩秒，三秒。咦，我沒發(fā)現自己有任何的不舒服，于是偷偷地把眼睛睜開一條縫，天哪！一地的巨型恐龍，和它們對峙的是霸王龍。我難道是進了侏羅紀世界嗎？

　　慢慢地，我才發(fā)現，它們感受不到我的存在。不管這么多了，作為資深恐龍迷的我，開始認真地觀察周邊的環(huán)境，發(fā)現這里竟然是白堊紀！所謂白堊紀，是距今約1.455億年至6550萬年前，是中生代最后的世紀。

　　而在我眼前的是數不勝數的恐龍，它們似乎在爭奪某個領地，我雖然觸摸不到任何實物，但眼前的景象卻真實得不能再真實了。兇猛無比的霸王龍就站在我對面約一百米處，它是一種兇殘的恐龍，它在恐龍世界中的.“暴君行徑”是名不虛傳的。我能清晰地看到其碩大的顎骨和鋒利的牙齒，我相信這足夠把獵物撕裂成牙簽大小。它體型很龐大，體長40英尺，身高20英尺，體重近1.6萬磅。此時的我只是比它的腳背高那么一點點，讓我不禁冷汗直冒，這要一腳過來，我還不得成肉餅了！幸虧這是假的呢。

　　天空傳來一陣尖銳的叫聲，我循聲望去，原來是一群翼龍呢。它們身材輕盈，胸骨及其龍骨發(fā)達，又有一雙翅膀，它們占據了整個天空。突然，不知發(fā)生了什么，場面完全失控，它們在一起撕咬著，而這時，我看到了瑪君龍將自己的同類作為啃食對象，把同類作為一頓美味大餐……我看了看一旁茂盛的灌木叢，以及叫不出名字的大樹，心中頓時感慨萬千，原來時間可以改變這么多。

　　眼前的景象慢慢變得模糊，我疲憊地閉上眼，再次睜開時，我竟然坐在實驗室里！看到生物老師迷人的微笑，我在心里默默地說了句：恐龍們，再見。

　　事后，老師問我們這個旅程奇妙不奇妙，我只是覺得，這個實驗室才是真正的奇妙！僅僅是一堆儀器，竟然可以還原白堊紀的一切，真的好奇妙��！

　　點評

　　有身臨其境之感是本文最突出的亮點。在考生筆下，有兇猛無比的霸王龍，有身材輕盈的翼龍，有“把同類作為一頓美味大餐”的瑪君龍……讓人分不清真實與虛幻�！捌婷畹膶嶒炇摇苯o了我們奇妙的體驗，或者說是考生豐富的想象力填補了我們對白堊紀的認知空白。文章中，危機四伏，扣人心弦，收尾點題，余味無窮。

實驗優(yōu)秀作文 篇3

　　今天，在媽媽的幫助下，我成功地完成了一項實驗，它就是龍卷風。

　　當老師布置完這項任務的時候，我心里就想：什么？龍卷風實驗？雖然課堂上老師給我們示范過怎樣做這個實驗，但是要自己去操作，我怎么可能會做呢？

　　帶著忐忑不安的心里回到家，我跟媽媽說了自己心里的想法，媽媽馬上鼓勵我，并答應跟我一起做。聽到媽媽這么說，我終于不再那么擔憂了。

　　在媽媽的指導下，我就回想課堂上老師實驗的經過，按步驟開始做起準備來。

　　首先，我準備好實驗所需要的`材料，我找到了兩個一樣的礦泉水瓶子、一卷透明膠、一支筆和一把剪刀。接著將其中一個礦泉水瓶子裝滿水，然后擰開兩個瓶子的蓋子，用筆在上面各劃了一個圈圈做好標記，再用剪刀沿著標記剪開小口。剪小口的時候我心里很害怕，因為平時很少用剪刀。還好媽媽一直在旁邊鼓勵我。經過幾次打磨，小口就被我剪開了。然后我繼續(xù)用透明膠把兩個瓶蓋緊緊地黏在一起，擰在豎立的裝好水的瓶子上面，再把空瓶子倒過來和裝有水的瓶子對齊并擰好。

　　準備工作做好了，接下來就進入到實驗的步驟了。這下我的心情既興奮又緊張：興奮的是前面的步驟都很順利地完成了，緊張的是不知道下面的實驗能不能成功。

　　要開始實驗了，我把兩個瓶子倒置過來，期待著水流迸發(fā)。然而，事實并不是我想象的樣子，上面瓶子的水非常靜謐地流下來。這讓我感到很疑惑。媽媽看出了我的心思，笑笑說：寶貝，別著急，你回想下剛才的實驗你是不是缺少了什么環(huán)節(jié)？于是，我又認真地回想老師的實驗過程。噢，我知道了。于是，在原來的基礎上，把瓶子倒置過來之后，我先用力地搖晃瓶身。然后奇跡出現了，瓶子的水真的像龍卷風一樣卷到下面的空瓶子里去了。那現象超級神速和壯觀，太神奇了！我激動地大喊：�。�媽媽！媽媽！我成功啦！我成功啦！

　　經過這次龍卷風實驗，我懂得了：在做事情之前，先不要害怕，只要敢于突破自己，就沒有做不到的事。就算中途會有失敗，但失敗乃成功之母，只要不氣餒，積極找出失敗的原因并找到解決的方法，最后一定會成功。

實驗優(yōu)秀作文 篇4

　　重要的事情來了，高一下學期，我意識到這樣是不行的，完全沒有學習的動力，完全不想學習，每天晚上回家就是洗澡打游戲，在學校就是假裝學習，一點都不像是實驗班的。于是我去找了心理老師。

　　我第一次去心理咨詢室是某個星期六傍晚，那時候星期天放假，星期六晚上不晚自習，我就是趁這個時候去了心理咨詢室，按照那里老師說的，寫了預約單，把預約時間定在了半個月后（中間都有人了，一個星期輪一個），心理咨詢師也是選了一個比較專業(yè)的曾經在我畢業(yè)的初中開過講壇的，就這樣等了半個月，我再去的時候，那個老師竟然說找不到我的預約單？！還說高三的就要高考了，即使我有預約過，麻煩等下次，幫高三的.先做完心理輔導，我當時也算比較開明，就同意了，因為臨近期末考，于是我又吧時間推后了半個月，幾經輾轉，我竟然等了一個半月才和心理咨詢師見面，而且還不是我預約的那個，是另外一個女老師說預約她的同學還沒到，想幫我作輔導，我這才有機會。

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