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小學(xué)優(yōu)秀作文600字八篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文600字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇1
叮鈴鈴”小鬧鐘叫個不停，睜開朦朧的雙眼，看看飛船上的立體空間電子表“公元20xx年/8月/1日，溫度25℃”自動語言裝置向我匯報。
穿好特質(zhì)的防失重服 后，我打開身邊的自動化洗漱機，站在里面，里三下外三下的洗漱了一遍，因為今天我要回到闊別30多年的地球故鄉(xiāng)了，飛船正以2萬光年的速度行駛著，三分鐘后，飛船提示：“已到達目的地 ，地球”我的心像一只小兔子一樣蹦蹦跳個不停。由于太激動再出艙門時了下來，爬起來后，我被眼前的景觀驚呆了，家鄉(xiāng)再也不像以前那樣綠，那樣干凈，到處都是垃圾，河道里污水縱橫，時不時的會從河道里爬出幾條惡心的爬蟲，讓人看了 是那麼的恐怖，那麼的害怕，這難道是我多年魂牽夢繞闊別30年后的家鄉(xiāng)？ 才短短30年啊！他就變成如此模樣，我開著飛船四下轉(zhuǎn)了幾圈，一個人影也沒有，到處都是垃圾，到處都是干枯的樹木，到處都是污水，忽然我發(fā)現(xiàn)關(guān)山附近有一個奇怪的生物在枯樹林里行走 ，我緩沖下來，叫住了它，說:“你是什麼東西呀？”
我的話通過語言破譯器中的動物語傳給了它，他轉(zhuǎn)過身來反問道：“你是人類？？”我答到：“是��？”它答我本是生活在這的`一頭山豬，但是由于人類不愛護環(huán)境，造成生態(tài)危機，導(dǎo)致自取滅亡，只有我們少數(shù)動物生存了下來，但是由于喝了河里的污水變異成了這般模樣，說到這里我就來氣，這都是你們?nèi)祟愒斐傻慕Y(jié)果！”聽到這里我的心在流血，我的心在懺悔“哎人類啊！我們?yōu)槭颤N要把自己的家園搞成這樣啊�。 弊儺惿截i大嘯一聲“我要血債血還 ，我要殺了你！”只見它一下子撲了上來我昏到了。 “孩子起床了”媽媽叫到，我起身看看日歷“20xx/7/20”原來這是一個夢呀，這也提醒我們?nèi)祟悜?yīng)該重視環(huán)保加強環(huán)保，不然就會自取滅亡。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇2
小時候姐姐給我買了一本《三字經(jīng)》，由于那時侯還小，沒有背下來，也不知道什么意思。現(xiàn)在長大了，老師又給我們發(fā)了一張，經(jīng)過爸爸，老師的講解，和網(wǎng)上查閱，我能理解了書中的一些含義。
特別是有一段關(guān)于古人學(xué)習(xí)方面內(nèi)容：昔仲尼，師項橐；古圣賢，尚勤學(xué)。趙中令，讀魯論；彼既仕，學(xué)且勤。披蒲編，削竹簡；彼無書，且知勉。頭懸梁，錐刺股；彼不教，自勤苦。如囊螢，如映雪；家雖貧，學(xué)不輟。如負薪，如掛角；身雖勞，猶苦卓。這六段話意思是這樣：大圣人孔子曾經(jīng)把7歲項橐當作老師，古代圣賢尚且能如此勤奮學(xué)習(xí)；宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語》，做了宰相之后，仍勤奮學(xué)習(xí)；漢朝路溫舒把借來書抄寫在用蒲草編席子上，公孫弘削竹片用來抄書，他們沒錢買書，卻也如此勤奮；孫晉怕晚上讀書打瞌睡，把頭發(fā)系在房梁上，蘇秦學(xué)習(xí)困倦時用錐子刺自己大腿，他們都沒有老師，但能自覺學(xué)習(xí)；晉朝車胤晚上用捉來螢火蟲當作燈看書，孫康依靠雪反光看書，他們雖然貧困，卻沒有因為點不起燈停下學(xué)習(xí)；漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書，隋朝李密一邊放牛一邊讀書，他們盡管勞累，卻不放棄學(xué)習(xí)。
在讀懂了這一段后，我非常感動。古人沒有我們現(xiàn)在這樣優(yōu)越條件，坐在明亮教室，有辛勤老師教導(dǎo)著我們，書本都是嶄新，爸爸媽媽給我們買了漂亮?xí)�、文具。這么好學(xué)習(xí)條件，是古人所沒有。如果在這樣條件下，我們沒有刻苦、努力學(xué)習(xí)，就辜負了父母、老師對我們期望。我們要實現(xiàn)自己理想，將來成為祖國棟梁，就必須從現(xiàn)在做起，好好學(xué)習(xí)，認真讀書，掌握更多文化知識。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇3
我的我的媽媽對我要求很嚴格，特別是學(xué)習(xí)。聽寫生字，我的媽媽會檢查每一個字的每一筆，是否做到了橫平豎直；做數(shù)學(xué)題，計算不允許出現(xiàn)一點錯誤；默寫英語單詞，正確是起碼的要求，只要發(fā)現(xiàn)有一個字母寫出了格子就準備重來。這樣的我的媽媽你受得了嗎？
一次寫作文，我將自認為寫得不錯的.作文拿給我的媽媽看，沒想到，話還沒有說，我的媽媽就將我的作文給撕掉了，毫無表情地說：“語言不通順，事例寫得不具體，重寫！”聽到這里，我頓時感覺大腦要爆炸了，費盡心機，自以為完美無缺、天衣無縫的文章被我的媽媽說得一文不值。沒有辦法，我的媽媽說要重寫我也只能照辦。
許久，我終于又重新寫了一遍。我的媽媽拿著看了一遍，又看一遍，一言不發(fā)。我的心如十五個吊桶打水——七上八下。好不容易，我的媽媽開口了，而且溫柔之極，讓我懷疑這是不是我我的媽媽，“寫得不錯，很有想法，趕快去謄寫吧！”
我迫不及待地拿起作文本，飛似的逃跑了，謄寫完就可以玩電腦了。半晌，我高興地拿起作文本給我的媽媽做最后的審查。沒想到，我的媽媽眉頭緊鎖，嚴肅地說：“這里漏了一段，重寫！”天啊，漏了一段沒有影響文章的意思，居然也被我的媽媽看出來了，蒙混過關(guān)的想法以后不要有了。
作文講評時，肖老師大大表揚了我的作文，還把我的文章當成范文要大家學(xué)習(xí)。沒有我的媽媽嚴格的要求，怎么能有這樣一篇完美的習(xí)作呢！我慶幸我有這樣嚴格的我的媽媽，讓我在成長的路上收獲到更多的成功。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇4
曇花的花期沒有夾竹桃的長，曇花的顏色沒有玫瑰花的艷麗，曇花的價值也沒有黃月季的名貴，但是我卻偏愛曇花。
曇花的一生十分地短暫，但是卻不乏美麗。
夜色籠罩在世界的每一個角落，唯有一處染上了白色——曇花的花苞。曇花的花苞很白，很長，看上去像個嬌氣的嬰兒。它的外邊有淡血紅色的花瓣掩著，但是白色的花瓣還是那樣地顯眼，花瓣的顏色宛若天上的云那樣純潔無暇；用手輕輕撫摩花瓣，有一種羽毛般的柔順舒適感；她的全身沾滿了露水，顯得生動靈氣；一股淡淡的清香在空氣中彌漫著，我知道——曇花就要開了。
悄悄地，悄悄地，曇花睜開了她那惺忪的眼睛，這位夜色中的女孩羞答答地換上了白色的晚禮服。這身裝束并不艷麗，但在深沉的夜空中綴出了白色的亮點；花瓣輕輕的抖動著慢慢打開，她像在躲著你，又像在迎接你，像個淘氣頑皮的孩子。隨著花的香味越來越濃烈，整個花瓣就盡情地開放了。絲絲花蕊展現(xiàn)在我們的眼前，看上去很纖細，因為她們只是由一根細長的圓莖和一小丁黃色的'種子組成的；但是，她們緊緊地抱在一起，倒像是一個熱熱鬧鬧的大家庭。
因為曇花那柔和的白色，夜晚變得沒有那么冷清；因為曇花那芬芳的香味，夜晚變得沒有那么寂寞……
悄悄地，悄悄地，曇花又凋謝了。凋謝了的花兒一樣美麗，她以清香之氣充盈在空氣中，讓人陶醉，讓人留戀，讓人期盼另一朵花的開放。
雖然曇花的生命短暫，但是她卻活得很有價值，她在自己短暫的一生中，把自己的美麗和芳香都奉獻了出來。
即使生命短暫，也要予人芬芳！
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇5
燃燒吧，蔬菜！你知道蔬菜是怎樣燃燒的嗎？那就跟我一起來玩轉(zhuǎn)兒蔬菜吧！
我們都知道蔬菜是用來吃的，可以為我們補充各種營養(yǎng)�？赡阒朗卟诉�可以制作各種美麗的圖案嗎？無論是土豆、蘿卜、白菜、芹菜，還是各種水果都是我們作畫的工具。來吧，讓我用這樣的工具來畫一幅美麗的花園吧！
"我的花園"在藍天白云下有各種五顏六色的花花草草，還有含苞待放和盛開的玫瑰花。總之，有了這些蔬菜和水果當工具，平時不可能畫出的圖案都能逼真地出現(xiàn)在我的畫紙上。
首先，媽媽給我準備了各種蔬菜和水果，還有各種顏色的顏料。我讓姥爺幫我把土豆和蘿卜切開在上面雕刻出各種形狀的圖案。我自己也把土豆用小刀切成大大小小的三角形、半圓形，這樣也能拼出美麗的圖案。我最喜歡芹菜，因為它能變出玫瑰花來。開始，我把一根芹菜上的`一小條芹菜切開沾上顏料印在畫紙上。雖然也是一個圖案，可看不出是什么圖案。后來研究了一下才知道，要把一根芹菜靠近根部的部分切下來，這樣再沾上紅色的顏料印在紙上，再用一條芹菜給它印上花枝，真的好像是一朵玫瑰花。我還拿來一棵娃娃菜，同樣在快靠近根部的地方把它切開，再沾上紅色的顏料，這朵玫瑰花真是盛開的好大呀！
要是讓我用筆畫，我是怎樣也畫不出來的。我還拿了一個檸檬切開，沾上顏料印在畫紙上，圖案也好美。就連一個大辣椒被攔腰切開，印在畫紙上，也會出現(xiàn)意想不到的圖案。我用姥爺幫我刻好的蘿卜、土豆沾上各種顏色，盡情地在畫紙上印出各種美麗的圖案。就這樣，一幅色彩鮮艷、花朵栩栩如生、形象各異的圖案就誕生了，再添加上藍天白云，一幅美麗的花園就出現(xiàn)在我的眼前了。
雖然桌上的各種蔬菜和顏料一片狼藉，可我玩得特別開心。從來沒想過水果和蔬菜還能作畫，期待我能把水果、蔬菜燃燒得更美。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇6
清晨，第一道陽光投入校園，照射到那棵枯樹上，將它老態(tài)龍鐘的身體染為金色，我的目光凝聚到那里——那是一棵多么丑陋的樹啊。他的身軀甚至都腐爛了，樹皮被一層又一層的“皺紋”覆蓋，灰頭土臉得像一位衣不遮體的老乞丐。就連毛毛蟲都不愿意走過這片不毛之地。
正當我對這破壞校園美景的累贅深表厭惡的`時候，突然一串小花映入眼簾，它在枯樹下隨風(fēng)輕擺著，仿佛枯樹難得的小跟班，仔細一看，原來是一大串脆弱的牽牛花。
牽牛花像小喇叭下垂著，花骨朵兒們倚靠在枯樹上，就像疲憊的人靠在躺椅上，而牽�；ǖ奶倬o緊纏繞在枯樹上，借著枯木的枝干向上伸展——在陽光的撫慰下，這大自然里毫不起眼的花兒竟然有了別樣的風(fēng)采：莖葉兒青翠欲滴，花朵兒姹紫嫣紅，成了校園里一道靚麗的風(fēng)景。我課間走進一瞧，竟然還有蜜蜂在花間飛來飛去。不正是這枯樹的“幫助”讓牽�；ㄓ辛松娴摹盎盍Α眴�？
過了二十幾天，我無意間又發(fā)現(xiàn)枯樹稀疏的樹冠上竟然多了一個鳥窩！一只勤勞的鳥兒進進出出地覓食和玩樂，嘰嘰喳喳叫喚不停，為枯樹帶來了熱鬧和生機！
一棵沒有美感的枯樹，卻支撐了一串花的生命。一棵沒有生命的樹，卻為鳥兒提供了一個溫馨的家，雖然沒有百花爭艷，也沒有百鳥爭鳴，卻依然讓我受到了不淺的震撼：這幾乎沒有生命的枯樹竟然還能夠給其他事物以如此大的幫助啊，這就是大大的奇跡——我有些期待它的枯木逢春了。那些古稀年齡還在為社會建設(shè)添磚加瓦的老人，那些身患絕癥還不忘辛苦勞動的工作人員，那些身有殘疾卻為他人提供各類方便的志愿者??他們不正像這棵枯樹嗎？我喜愛這樣的枯樹和這樣的奉獻者，它們和他們都讓我肅然起敬。
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇7
如果我們是祖國的花朵，您就是那辛勤的園丁，給我們澆水施肥；如果我們是雄偉的大樓，您就是那建設(shè)我們的設(shè)計師……有句話說得好，教師是人類靈魂的工程師，只有老師，才能讓我們懂得如何做人，讓我們的靈魂變得美麗。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師默默奉獻的精神，令人感動，老師與學(xué)生的情誼更令人難忘。
記得四年級時，一位新的英語老師來到了我們班。她個子不高，黑黑的，再加上一頭烏黑濃密的長頭發(fā)，感覺很親切。她就是MissYu。
他陪伴了我們一年，來到了五年級。學(xué)期剛剛開始，我們就發(fā)現(xiàn)她變了，肚子變大了。原來要MissYu生孩子了！同學(xué)們一聽到這個消息就問MissYu是男孩還是女孩。MissYu聽到這么多問題撲面而來，頭都大了。沒過多久，MissYu就走了，他要生孩子了。我們也變得無精打采起來。MissYu不在的那幾天，同學(xué)們都在想她，畢竟已經(jīng)相處了一年，有了濃厚的師生情。
大約在8、9月份時，吳老師對我們說，MissYu生了！生了個小男孩。頓時，我們?nèi)酂狒[了起來，討論起了關(guān)于MissYu的'事情，也不知道MissYu六年級來不來教我們。如果有緣，我們一定會珍惜這師生情的，如果無緣，那我也我想念MissYu的。
六年級報到那天，我很開心�？上У氖牵瑳]有見到MissYu的身影。但沒關(guān)系，我會永遠記住這位老師的。我想在教師節(jié)來臨之際，對MissYu真誠地說一句：“老師，您辛苦了，我們愛您！”
小學(xué)優(yōu)秀作文600字 篇8
以前，我聽說過鍋牛，也看見過鍋牛，但是，我真正了解蝸牛是在三年級的科學(xué)課上。
它背上有一個堅硬的螺旋型的殼，我們可以根據(jù)硬殼的螺旋方向把它們分為右旋蝸牛和左旋蝸牛。小蝸牛的'身體大約長一厘米，摸上去軟錦錦、粘乎乎的，真惡心。頭上長著四根觸角，兩根長，兩根短，兩根短的觸角是用來觸探食物，看看能不能吃；兩根長的觸角上長著一對眼睛，這樣就可以清晰地觀察到四周的情況。
有一次科學(xué)課上，老師讓我們做了一次有趣的實驗，看看是左旋蝸牛爬得快，還是右旋蝸牛爬得快？我們分成兩組進行比賽。我想從瓶子里拿出一只左旋的蝸牛，可它卻牢牢地吸在蓋子上，我不敢用力拿，怕它脫殼。沒辦法，我只好用手指輕輕碰它一下，它連忙縮進殼里，從瓶蓋上滾了下來，哈哈！蝸�？烧婺懶⊙剑∵@下我可抓住到你了。等老師一聲令下，我和葉開急忙把兩只蝸牛放到起跑線上，葉開的右旋蝸牛已經(jīng)爬出老遠了，可我的那只竟連觸角都沒伸出殼，呆在原地紋絲不動，我急得拍著桌面大叫：喂！快出殼，你太不爭氣了！它好像聽懂了我說的話，終于慢慢地從殼里鉆出來，奮力向前追去。我們在一旁大叫：加油！加油！葉開的那一只眼看就要到終點了，可不知為什么，那只蝸牛突然慢吞吞地轉(zhuǎn)過身子往回爬，哈哈！它也真調(diào)皮，急得葉開在一旁直跺腳。我的左旋蝸牛趁機追上了它，哈哈！我的那只蝸牛反而后來者居上！可我高興得太早了，它也跟著偏離了方面，離終點越來越遠了，真拿它沒辦法！我倆只好一次又一次地把它們抓回原處，費了好大的勁，才使比賽圓滿結(jié)束，我的那只左旋蝸牛勝利了。
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