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精選老師的優(yōu)秀作文400字7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文400字7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇1
剛開(kāi)學(xué)時(shí)媽媽給我買(mǎi)了一本不回說(shuō)話的"小老師"，它還有一個(gè)奇怪的名子叫字典。
剛拿到手時(shí)我不怎么喜歡這位"小老師" ，以為它對(duì)我的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何作用，看了一下，便把它丟在一角了。后來(lái)有一天我有一個(gè)stra berr es英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)拼音知道就是后面的一個(gè)子不會(huì)寫(xiě)，我要媽媽告訴我，媽媽說(shuō)有事，沒(méi)功夫，自己在字典上查找，她告訴我方法找。于是我按媽媽教的方法找到了，叫 莓，這個(gè)單詞叫草莓。找到后我高興的吻了吻我的"小老師"表示非常感謝它，自從這以后我非常愛(ài)護(hù)字典還和它成了好朋友。我們兩個(gè)好像誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)，每當(dāng)我遇到不認(rèn)識(shí)的字或詞語(yǔ)時(shí)，都是它教我認(rèn)識(shí)和理解它們，每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難，都是它幫助我解圍，使我更有信心努力學(xué)習(xí)。在我的內(nèi)心樹(shù)立起好好學(xué)習(xí)，天天向上的決心。
我最?lèi)?ài)我的`"小老師"————小字典，它陪伴我努力學(xué)習(xí)。以后陪伴我漸漸的長(zhǎng)大，還伴我走向我的未來(lái)與希望！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇2
每個(gè)人都有一個(gè)最尊敬的老師，那位你最尊敬的老師是什么樣的呢？有什么值得你學(xué)習(xí)的好品質(zhì)？別著急，由我一一告訴你！
她，有一頭烏黑而又茂密的頭發(fā)；她，有一雙炯炯有神的眼睛，一切事物都逃不過(guò)她的視線；她，有一雙聽(tīng)力分外好的耳朵，任何動(dòng)靜都別想蓋過(guò)；她，還有一個(gè)水潤(rùn)水潤(rùn)的嘴巴，總會(huì)給我們講許許多多有意思的新鮮事；她更有一個(gè)超乎常人的腦子，總能把索然無(wú)味的課文編成生動(dòng)有趣的故事！她，就是我們的班主任王老師！記得一年前的一個(gè)晚上，我發(fā)了燒，嘔吐不止，媽媽帶我去醫(yī)院�；貋�(lái)時(shí)，已是深夜，大家都睡了，媽媽問(wèn)我有沒(méi)有作業(yè)沒(méi)寫(xiě)好，有的話要寫(xiě)好再去休息。面對(duì)那令人厭煩的作業(yè)，我撒了個(gè)小謊……
第二天早上，老師讓我們把昨天晚上的作業(yè)都拿出來(lái)放到桌面上，頓時(shí)，我的.心頭微微一震，那雙顫抖的手一直在書(shū)包里頭摸索著，遲遲沒(méi)拿出來(lái)。此時(shí)，老師到了我身旁，間我如此尷尬，就問(wèn)我：“怎么啦？”聽(tīng)著老師那溫和的聲音，使我更加不敢回答老師的話。此時(shí)此刻，我的心中充滿了罪惡感：枉費(fèi)老師對(duì)我這么好，而我卻因?yàn)橥祽卸粚?xiě)作業(yè)，我真是太不應(yīng)該了。
回到家后，我吃不下飯，心想著是不是應(yīng)該打電話向老師認(rèn)個(gè)錯(cuò)。想來(lái)想去，我還是這么做了。在電話里，老師的聲音顯得那么洪亮有力，每句話，都牢記我心中！
雖然老師沒(méi)有怪我，但是，我卻久久不能原諒自己。因?yàn)椋以?jīng)辜負(fù)過(guò)老師的用心良苦……
老師的優(yōu)秀作文400字 篇3
換老師了，相信誰(shuí)都想要知道自己的老師誰(shuí)？上課怎么樣吧！我也不列外。
那一天，我的新老師———莊老師一臉嚴(yán)肅地站在講臺(tái)上，那是有一個(gè)小朋友因?yàn)橹v話而被批評(píng)了一頓，因此，大家都很害怕他�？墒�，當(dāng)他第一次開(kāi)始給我門(mén)上課時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)自己的`想法可真是大錯(cuò)特錯(cuò)！上課時(shí)，有一個(gè)有點(diǎn)胖胖的人舉手時(shí)，莊老師說(shuō)：“你們看，可愛(ài)的人舉手了！”，這句話，把我們都逗地哈哈大笑。緊接著，因?yàn)檫@節(jié)課的主題是老師，所以莊老師給我們講了個(gè)故事：“那是我初二的時(shí)候，那是我暑假作業(yè)都是隨隨便便寫(xiě)的，因?yàn)槲艺J(rèn)為老師是不會(huì)認(rèn)真看我作業(yè)的，可是，我開(kāi)學(xué)那天，我上交了暑假作業(yè)，就回家了，我吃晚飯是，我爸爸收到了一個(gè)電話，是我老師打來(lái)的，老師讓我去他家去。我去了老師家，老師把我的暑假作業(yè)拿了出來(lái)，說(shuō)‘你的作業(yè)怎么這么差，以后不允許這么寫(xiě)！’然后，還讓我寫(xiě)上保證書(shū)。
從那以后，我再也不敢亂寫(xiě)作業(yè)了�！闭f(shuō)著，老師還把保證書(shū)給我們看了一下，我們都震驚了，有哪個(gè)老師，會(huì)把格保證書(shū)給我們看？ 因?yàn)檫@件事，我們大家豆喜歡上了語(yǔ)文課，每次語(yǔ)文課，老師都會(huì)講幾個(gè)更他有關(guān)的故事，把我們逗得哈哈大笑。
這就是我們的老師，你一定很喜歡他把！
老師的優(yōu)秀作文400字 篇4
張老師是一個(gè)成功的教育者。她像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從“壞學(xué)生”教育成一個(gè)優(yōu)良生。
五六歲的時(shí)候，我思想沒(méi)有開(kāi)竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“不好”，一無(wú)所長(zhǎng)。但張教師并不這么看我，她用心地教育我、引導(dǎo)我，努力挖掘我身上的“閃光點(diǎn)”，給我做了大量的思想工作。從她的第一節(jié)課起，就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸地，在教師的“重拳之下”我終于“甘拜下風(fēng)”了，學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯(cuò)。還有誰(shuí)說(shuō)我一無(wú)所長(zhǎng)是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績(jī)，都是老師引導(dǎo)的結(jié)晶�。�
張教師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在她的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的`作文，竟是如此的美妙與新奇，它就如一幅人生的畫(huà)面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫(huà)面上留下自己所滿意的圖案。于是大家?jiàn)^筆疾書(shū)，同學(xué)們交上去的作文，教師都會(huì)精心給我們批改，好的在班上公布名字給予肯定，或者打印出來(lái)，張貼到班級(jí)的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報(bào)社去發(fā)表。這使得同學(xué)們的寫(xiě)作熱情倍增，同學(xué)們作文水平很快提高。
張老師，你把全部的心血都傾注在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。張老師，你是我們心目中最優(yōu)秀的老師，我們敬重您，我們永遠(yuǎn)祝福您。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇5
在小學(xué)生活中，有很多老師教導(dǎo)過(guò)我。在老師的教誨下，我逐漸成長(zhǎng)起來(lái)。而在這些老師之中，令我印象深刻的是肖老師。
肖老師身高約一米七，淺棕色的長(zhǎng)發(fā)披在肩頭，從外表看起來(lái)很?chē)?yán)格，其實(shí)如果你遵守規(guī)則時(shí)，肖老師還是會(huì)很和藹可親。肖老師在六年級(jí)剛接手?jǐn)?shù)學(xué)課時(shí)，我們非常調(diào)皮，什么老師的話都不聽(tīng)。肖老師管起我們來(lái)卻另有一套方法：當(dāng)她剛進(jìn)教室時(shí)，我們還在議論紛紛，只見(jiàn)她臉一黑，朝我們大喊一聲：“你們平時(shí)就是這樣上課的嗎？你們都給我寫(xiě)檢討《上課不說(shuō)話》一百遍。”隨后立刻讓我們寫(xiě)。其實(shí)，肖老師的絕招就是開(kāi)始拼命地讓我們寫(xiě)檢討，但是，慢慢地，肖老師不會(huì)老罰人了，而且還不停地給我們講新聞或笑話。我們也慢慢覺(jué)得肖老師還是平易近人的。
記得有一次，我及一些同學(xué)被肖老師罰了，原因是我們上課開(kāi)小差。肖老師對(duì)我們說(shuō)：細(xì)節(jié)決定成敗，如果你們開(kāi)小差，就會(huì)漏掉上課的內(nèi)容，這樣考試就會(huì)因?yàn)檫@些從而被扣分。由于要抄的內(nèi)容很多，我抄到將近六點(diǎn)鐘。這是肖老師出去了一下，我便把檢討交上去。我看見(jiàn)桌上有一本筆記本，我翻開(kāi)一看，里面全是肖老師總結(jié)的知識(shí)點(diǎn)，密密麻麻的的好多頁(yè)，原來(lái)課堂上的.知識(shí)點(diǎn)我們這么容易掌握，這背后凝聚了肖老師多少心血啊。當(dāng)我離開(kāi)教室時(shí)，肖老師還在筆記本上備注呢。
這就是我們的肖老師，一個(gè)那么負(fù)責(zé)的老師。我為擁有這樣一位負(fù)責(zé)的好老師自豪！你們有這么負(fù)責(zé)的老師嗎？
老師的優(yōu)秀作文400字 篇6
感動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)又很難找到。一件微不足道的小事：同學(xué)借你一塊橡皮、一支鉛筆也許會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑時(shí)有人為你撐起一把傘也許會(huì)讓你感動(dòng)；摔倒時(shí)有人將你扶起也許會(huì)讓你感動(dòng)。而感動(dòng)更會(huì)在災(zāi)難中出現(xiàn)。地震，人們的堅(jiān)強(qiáng)、崇高的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我不經(jīng)意間在書(shū)中發(fā)現(xiàn)一篇文章《衣柜里的遺囑》，這是一個(gè)在四川地震中發(fā)生的真實(shí)的故事，講訴了一位不知名的老師在地震發(fā)生時(shí)躲進(jìn)了衣柜里，拿著圓珠筆在衣柜上寫(xiě)下了一行字：遺囑，如果我死了，兩只腎臟還能用的話，請(qǐng)馬上移植到初三（4）班李藝毅身上，因?yàn)樗贻p輕就得了尿毒癥、腎衰竭，很需要換腎。一個(gè)月各種檢查就要花一千多元，他家的負(fù)擔(dān)太重了，我和他的血型都是A型”讀著遺囑，所有的人都熱淚盈眶，向這位偉大的.老師深深的鞠躬……
現(xiàn)在，科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，生活的平和與安逸，似乎使人忘記了感動(dòng)的存在。20xx年的地震讓人們重拾感動(dòng)，因?yàn)樵谀抢镉袌?jiān)強(qiáng)、有愛(ài)心、有禮讓、有秩序，這些就足以讓我們流淚了。
災(zāi)難對(duì)人的打擊實(shí)在太大了，而感動(dòng)卻在那里一次次出現(xiàn)。
老師的優(yōu)秀作文400字 篇7
今天，我來(lái)補(bǔ)習(xí)班上課。
一到教室，老師就叫我把上次的作文中寫(xiě)的好句子念出來(lái)，我不敢讀，老師叫我下課去她的辦公室。下課的鈴聲很快就響了，我心里想：老師應(yīng)該會(huì)批評(píng)我。我慢吞吞地向辦公室走去，本來(lái)一分鐘就能到的'路程，卻走了3分鐘。我把門(mén)打開(kāi)，走進(jìn)了辦公室，老師沒(méi)有批評(píng)我，而是把椅子拿過(guò)來(lái)，讓我坐下。
我忐忑不安地坐下了，老師也把椅子拿過(guò)來(lái)，也坐下來(lái)了，和顏悅色地問(wèn)我：“你剛才為什么不讀，是不是近視了？”“不是�！蔽倚÷暤鼗卮�。老師溫柔地問(wèn)：“那為什么不讀呢？”我膽子變大一點(diǎn)了，說(shuō)：“我不敢讀。”
老師微笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你要大膽地讀，你是可以的�！边@時(shí)，我放松了，老師沒(méi)批評(píng)我，我才笑了笑說(shuō)：“好的�！钡诙�(jié)上課了，老師又叫我讀好句，看著老師鼓勵(lì)的目光，我勇敢地讀了出來(lái)。雖然我的聲音不大，但是老師說(shuō)我讀得很有感情。我坐回了座位上，心里美滋滋的。
我很高興有一位這樣的老師，是她的鼓勵(lì)，給我?guī)?lái)了感動(dòng)。
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