淚優(yōu)秀作文7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的淚優(yōu)秀作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
淚優(yōu)秀作文 篇1
“砰、砰、砰！”耳邊傳來了連續(xù)的沉悶敲打聲。
陽光明媚的午后，我伏在窗邊，盡情沐浴著太陽帶來的溫暖，甚是愜意。正值初秋，樓下銀杏樹的葉子慢慢由青澀的綠轉(zhuǎn)變?yōu)轷r艷的黃，在陽光的照耀下，更像是鍍上了一層金邊，散發(fā)出迷人的光芒，令我移不開眼。
突然，耳邊傳來了響亮而異樣的聲音，一下子將我從那醉人的小世界里拉了出來。我順著聲音去尋找那打擾我的“罪魁禍?zhǔn)住�，樓下的一幕卻令我震驚：只見那些原本挺拔的銀杏樹瑟瑟發(fā)抖著，青綠色的樹葉如同眼淚一般不停歇地從樹上掉落下。這并不是歷年金秋時節(jié)黃燦燦的銀杏葉自然掉落的過程，只見一根比手臂粗些的長木竿不停地敲打著樹桿，不一會兒，原本茂密的銀杏樹便禿了半邊，就像一個正值壯年的人遭受到了巨大打擊，一下子頹廢起來。那木竿卻還不罷休，繼而又轉(zhuǎn)到另一邊繼續(xù)實施著它的 “暴行”。這一次它用力更狠了，似乎與那樹有著不共戴天之仇，敲打之下不僅有樹葉飄落，更是連一些細(xì)的枝干也被打斷，砸到了地上。好一會兒那竹竿才停下它瘋狂的舉動，再看此時的銀杏樹，之前的神氣早已不復(fù)存在，樹枝上只剩下稀稀拉拉的幾片慘綠色樹葉，而那樹像一個暮年垂淚的老人，在風(fēng)中顫抖著。
我不禁怒視那木竿的“指使者”——一個四五十歲的老阿姨，旁邊還站著她的女兒和兩個五六歲的孩子。孩子們歡樂地跑著，不時彎腰在地上撿起一些果子狀的東西，放到一旁的籃筐中。我定睛一看，終于明白了眼前情景的由來：竟是為了銀杏樹上成熟的白果。沒有了葉子的庇護白果紛紛墜落，而失去果實的銀杏樹如失去孩子的父母嗚嗚地哭著。我有些不敢相信，在如今這個時代，只是為了些許并不名貴的'白果，竟有人這樣傷害樹木，何況這還是公共的觀賞性植物，蠅頭小利驅(qū)使之下如此旁若無人又缺少素質(zhì)的舉動真是令人怒上心頭。
看著底下兩個天真的孩子，深深的無奈涌上心頭。他們可能根本不知道自己的舉動意味著什么，只是貪圖好玩罷了�？墒莾蓚�大人呢？他們就是這樣為人父母、教育后代的嗎？什么樣的家庭養(yǎng)育出什么樣的孩子，家中長輩們的一言一行都會被孩子們看在眼中，模仿于行動。如此教育之下，國人素質(zhì)未來的前景令人堪憂。憤慨之余，我又感到無比羞愧：我竟沒有勇氣打開窗制止他們的行動！
低頭，入目是滿地刺眼的綠。那慘淡的顏色掩映之下，有的不僅是銀杏葉，亦是銀杏樹的淚水。低垂的眼眸之中，掩藏著深深的擔(dān)憂。抬頭，云朵遮住了陽光。果然是秋天了，我想著，心頭竟涌上絲絲寒意。
淚優(yōu)秀作文 篇2
淚，晶瑩的液體，一顆顆像珍珠一樣晶瑩美麗。有的人喜極而泣；有的人嚎大哭啕；有的人卻把淚往肚子里咽……
暑假舞蹈班集訓(xùn)的最后一天，我高興地沖進(jìn)功。我緊索眉頭，出了一身冷汗。我可畏是班上的“鋼筋水泥混凝腿教室，等待著撞向"紅線”的那一刻。誰也沒有料到，最后一節(jié)課竟是軟”��！我僵硬地立在地板上，見老師進(jìn)來了，我趕緊蹲下，輕輕地嘆了口氣，無奈地?fù)u了搖頭。老師掃了我一眼，那眼神，猶如魔鬼狠狠將我揪住，我不禁心里一顫：老師呀，你可知道我的痛苦嗎？老師拍打我的腿的兩只手就像兩個大鐵錘一樣有力�！班�"，我的腿落到了地上，同時，我“啊”的慘叫一聲，眼淚如斷了線的珠子，奪眶而出……
這次流淚后，我努力練習(xí)基本功，再也沒有因此而哭泣。
四年級下學(xué)期期中考試，我的成績“飛流直下三千尺”，看著那少得可憐的分教，我不禁潛然淚下。在以后的日子里，我犧牲了看課外書的時間；犧牲了聽歌的時間；犧牲了睡懶覺的時間，把它們統(tǒng)統(tǒng)埋入了聽寫，背誦，刷題。走進(jìn)考場，看著卷面上一道道我熟悉的.數(shù)學(xué)試題，一時忘乎所以，迅速做完后，我第一個交卷。可試卷發(fā)下來后，看著那鮮紅的七十八分，我心如刀絞，眼淚在眼眶中轉(zhuǎn)著轉(zhuǎn)著，就蹦了出來，悄悄地流到了我的嘴邊，我用舌頭一舔，是咸的，更是澀的，是苦的。細(xì)細(xì)檢查卷子，粗心大意竟抹殺了我付出的所有汗水。從此以后，無論做什么事，我都不再粗心，不再驕傲。
古人云：“淚者，心也”。淚為心聲，淚水是人們感情的結(jié)晶；是感情的流露，是感情的訴說，或喜悅，或悲傷，或懊悔，每一次流淚都會留給我一段難忘的經(jīng)歷，都會在我的成長道路上流下深深的印記。
淚優(yōu)秀作文 篇3
成長的路有多長，我們已行至大半，回首向來蕭瑟處，一陣陣漂過心靈的風(fēng)雨，正是眼淚。而在那陣陣風(fēng)雨下，我們踽踽前行，行途中，風(fēng)雨如四季交替。
幼年如春，可風(fēng)雨在春季只是微潤。
也是在春日，下午的太陽暖暖的，年幼的我們不見倦意，只在老屋前那高高的青石階上一級級的向上跳著，正如春日的活潑，而那一片歡聲笑語里，意外降臨。我從兩米多高的水泥板上跌落，額頭碰上了地面上一塊兀自突起的`石頭，紅色蔓延了視線，只隱隱看到表姐從青石階上跑下，神情驚懼，她不過也才十五、六歲，劇烈的疼痛和未知的恐懼剎時淚如泉涌。有雙手將我抱起，那么吃力卻不肯放棄，只有六歲的我還什么都不懂，模糊的視線里看見止方滴下了一滴淚水，閃著光，伴隨著那句話“別怕”。
我最終安然無恙，那滴淚成了那春日溫暖的回憶。
少年如夏，那風(fēng)雨滂沱，卻擋不住生命。
夏日的綠，本該那么濃郁，一如生命，而爺爺?shù)纳鼌s在夏日逝去，在烈日之際來了一場風(fēng)雨。爺爺一生坎坷，故年的事他生前很少提起，面對我們時總是一臉慈祥。臨走時，爺爺眸中也無悲無喜，混濁的目光中，透出的，是一片安然，沒有留戀，沒有恐懼。那天，太陽高懸炙烤著大地，屋里卻淚如雨滴。一向與爺爺較為親厚，我目送他的離去，心中如暴風(fēng)雨打擊一的浮萍。淚水流下，我只是已知生命的脆弱無依。親人，便這樣逝去？
那天以后，樹依舊蒼翠，烈日一如往昔。蟬聲鳴，只說珍惜當(dāng)下，逝者已矣。
此刻逢秋，秋天的雨，清冷卻擋不住溫情的濃。
幾月前別離，那里正值雨季，我心中也恰逢雨季，不舍別離。秋日漸涼，又是一個風(fēng)雨夕。“記得帶傘”，午休醒來，桌上只有這么一句，旁邊還放著把橙色的傘，不見了她的身影。我笑了，原來溫情不曾別離。父母不在身邊，此時的孤苦，卻有了友人相依。淚輕砸紙上，只一滴，卻掩不住嘴角的笑。
成長之路，風(fēng)雨相伴，在風(fēng)雨中，我們的步伐日漸堅定……
淚優(yōu)秀作文 篇4
故事發(fā)生在去年寒冷的冬天，我清楚地記得，早上起來我就感覺暈暈的，吃了早餐，我就到了學(xué)校，總感覺天灰蒙蒙的，好像要下雪了。
上課鈴響了，我感覺有點想吐，頭暈暈的`，我使勁提起精神，幾次差點嘔吐出來，我都咽進(jìn)去了，有個同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我，輕聲地問我：“你不舒服嗎？要不告訴老師？”我搖了搖頭，他拍了拍我，用安慰的眼神說：“好吧。”第二節(jié)課時，一陣?yán)滹L(fēng)吹進(jìn)來，我終于沒有忍住，“嘩”地一下嘔了一地，空氣中散發(fā)著酸的味道，很多同學(xué)都蒙住了鼻子，我感到委屈極了，我低下頭，不知所措。這時，同學(xué)們都圍了過來，有的同學(xué)說：“周宇病了。”有的同學(xué)端了杯水過來，有的同學(xué)幫我拍背，有的同學(xué)把我嘔吐的地方掃的干干凈凈。老師看見了，輕輕的說：“還好吧！”這時我淚如雨下，我聽到有人說：“叫他媽媽來吧，他媽媽是醫(yī)生�！眿寢尣痪镁偷搅耍f：“謝謝同學(xué)們�！蔽矣忠淮瘟飨铝搜蹨I。
回來的路上，天氣好像變暖了，太陽也露出了笑臉，我感覺輕松多了，媽媽夸我們班同學(xué)真好。事情快意年了，又到了冬天，每當(dāng)想起這事我都會流下感動的眼淚。
淚優(yōu)秀作文 篇5
他，或許會是滿臉慈祥；他，或許會是滿臉透露著芬芳；他，或許會是透著本性不停的斥責(zé)；他那不是家里多么愛你的爸爸媽媽，不是某個公司的CEO,也不是滿面和藹的鄰居。他，有時會像一座山，不顧自己的利益去保護你；他，有時會像一只鷹，讓你翱翔在他的懷下；他，有時會像一座橋，讓你踏踏實實走在急速的水流上，我們應(yīng)該感謝他——那頭時而會發(fā)飆的公牛
那似乎不是偶然，一場報告會弄的全校的人痛苦。沒想到，他也搞不懂淚水為什么順頰而下。
那是個天氣晴朗的下午，但冷空氣卻已來臨。這次來演講的是王老師，當(dāng)他在講述那么多感人的故事時，大家都淚流了。“老師，您辛苦了，我們愛你！”這完全是一種壓抑在心里，不能表達(dá)出的愛的釋放�？諝庵胁恢挥X漂浮著暖暖的味道�！罢埨蠋熣驹谒诎嗉壍那胺��！贝蠹叶紴槔蠋煿钠鹆苏�，可老師并沒有要起身的意思。大家還在不顧一切的瘋狂的鼓掌，老師終于站了起來，勇敢地向前方走去。不知為什么，看著老師挺拔的'站在班級的前方，而陽光下那幾根銀色的白發(fā)卻刺中了我的心靈，剛剛干了的面頰，又被一股剛涌上來的熱淚浸濕。同學(xué)們肆無忌憚的像老師沖去，鞠了一躬后，才感覺到老師在心里原來是那么的高大；擁抱老師后，才體味到老師的懷里是那么的令人依偎�；氐阶缓�，我突然覺察到，老師也被感動了。老師是為了這群孩子的長大而感動，還是回憶起教師的幸福而感動。其實，當(dāng)一名合格的人民教師很不容易。請你不要再憎恨那個所謂光找你麻煩的老師，想想，他這樣做是為了什么。為什么他不能多花一點時間去陪陪自己的孩子，督促他們孩子的學(xué)習(xí)，陪孩子和老人一起出去玩。當(dāng)你在盡情玩耍時，他還是在為了誰而努力的備課？你再與他頂嘴時，他會想為什么自己努力為你好而你卻不領(lǐng)情？他在嘮嘮叨叨給學(xué)生家長打電話時，為什么不去關(guān)注一些自己的孩子。
那節(jié)無人說話的晚自習(xí)，為什么那么靜？無意間讓我第一次看到了他的掙扎。
晚自習(xí)鈴聲過后，老師走進(jìn)來，一點聲音也沒有。他開始放下書，仔細(xì)的備課和批作業(yè)。而我，在解決完難題后，不經(jīng)意間的抬了抬頭，從玻璃的倒影下，我清晰的看到老師抬了抬頭，摸了摸脖子，突然緊閉了雙眼，我想他會放棄，但他突然又瞪大了眼，繼續(xù)批改今天剛寫完的作文。為什么他不放棄？
“老師”，難道他當(dāng)初選擇這個職業(yè)只是為了養(yǎng)家糊口嗎？他，不是王老師口中那個在大地震后婦孺皆知的老師；他，不是那個為孩子獻(xiàn)出生命的老師；他，也不是多么滿腹經(jīng)文的老師。他，只是一位普普通通的人民教師。當(dāng)看到那個挺拔的男人潸然淚下時，我懂了：
原來，犟牛也會流淚。
淚優(yōu)秀作文 篇6
一直以為世界上沒什么好感動的，但看了美美姐姐寫的《生命流淚的樣子》，我被深深觸動了生命流淚的樣子，盛欣儀這個便利貼女生生活簡簡單單，在小姨家，媽媽身體狀態(tài)突然不好，欣儀非常害怕，爸爸告訴她不要怕。性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡，有一個幸�？鞓返募彝�。但是，媽媽突然得了不治之癥——癌癥。這場飛來的橫禍，使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這個過程中，雖然有著老師的不斷鼓勵，但對親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨和困惑。媽媽最終還是永遠(yuǎn)離開了她，而十二歲的欣怡，卻過早體驗到了生命和愛的深刻涵義。
看完這本書以后我的心情很不好，對于孩子來說，過早失去父母，是人世間最殘忍的事情，不過，生命總是會和死亡聯(lián)系在一起，就如同四季的葉子，春天新鮮的葉子長了出來，到了秋天，它們就會凋落和飄零，到了冬天，那些枯葉就會融進(jìn)大地，用它們?nèi)康纳異墼杏齺砟晷碌纳?.....地球上生命的軌跡大致都是如此。
其實真的`有人親身體驗過這種痛苦。
一天，天氣陰霾，很多的小鳥成群停留在路上覓食戲耍，看著來往的大卡車。突然，一輛呼嘯而過的大卡車開過，地上只看到一團黑影留著，不幸發(fā)生了……
鳥兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會動了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個事實……他在身旁大聲的呼喊著：“親愛的，你怎么了？
快起來!快起來!快起來!”無奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽不到了，他竟嘗試著要將地上的鳥兒抓起來。它那用力的翅膀當(dāng)然是無法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)，一次又一次地向上飛�？墒牵厣系镍B兒卻是永遠(yuǎn)的睡著了，誰也叫不起它。
一輛汽車經(jīng)過，鳥兒趕忙飛起，等到汽車一過，卻又馬上下來。另一輛汽車經(jīng)過，鳥兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動。再度受到鼓舞的他，堅持不同的嘗試。他用盡了全身的力量，卻無法得到任何的回應(yīng)。盡管風(fēng)兒告訴他這是沒有用的。但是，依然不死心的他希望看到她再度飛起。讀完這個故事以后，我仿佛也看到了生命流淚的樣子，眼眶中充滿了淚水，不由自主的流了下來。
讀了這一本書，我想，任何人都少不了親情，而我也明白，要珍惜現(xiàn)在的生活，好好活下去�。�！
淚優(yōu)秀作文 篇7
“覺得這年很長，許多湛藍(lán)色的小花沿著理想守候在路旁，飽含著熱淚，當(dāng)秋已悄然擠入我的生活，那飄零的葉子，是否也試圖透過斑駁或金黃訴說成長的滄桑……”
過慣了無憂無慮的生活，聽?wèi)T了那縈繞耳旁贊揚的話語，曾一度成為老師的寵兒，于是，我便迷戀上了這片晴空。陶醉了……轉(zhuǎn)眼上了高中，沒有了老師們的“體貼關(guān)照”，沒有了同學(xué)們的“眾星捧月”，我迷惑了，仿佛失去了自我。
那節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師公布了考試成績，張雨歡：76分!我的臉上寫滿了驚愕，我不相信，在這次簡單的測驗中居然考了這么一點，當(dāng)緊皺的眉間讓“懷疑”徘徊時，一個聲音告訴我：“怎么回事呢？別傷心，別喪氣嘛？這次純屬發(fā)揮失常，下次會的。”
對呀，此話在理？
又一次，命運之神將“災(zāi)難”降臨到我頭上。
那天，我收到遠(yuǎn)方好友的賀卡，很別致，正當(dāng)我看著好友寫“青春該有淋雨的心情和讀雪的夙愿，更該有不息的追求和信念”時，一個人告訴我，我考了80多分，課桌前的我故作平靜，本能的將手伸進(jìn)文具盒里，毫不在意的玩弄著，我不懂更不明白，為什么會這么做，只知道，我總是用莫名的東西把自己偽裝起來，也許是因為不希望別人看見我狼狽的樣子吧!每當(dāng)這時好羨慕第一，多希望自己也能帶上榮譽的花環(huán)，我把頭埋了下去，失落和傷感涌上心頭，只能躲在被人遺忘的角落里顫粟，抽泣，昨日的成功已變成了今天的夢，過去的一切都成飄忽不定的影子，最后一道防線也被沖垮了， 任淚水流淌……
再次面對低分，我沒有往常的`無奈也悲傷，因為我不愿意重復(fù)“第二次”眼淚，或許這個“第二次”就是無能的人做出的無能表現(xiàn)，少一些對自己的責(zé)備與埋怨，還會留下一些信心。
之后，一切都收斂為小心翼翼，我痛下決心，一切從頭開始，努力，努力，最后的最后就是面對一大摞習(xí)題，一道道，一張張……于是，在桔黃色的臺燈下又多了一個奮筆的身影。早上暖和的被窩里少了一個睡意纏綿的人。我承認(rèn)現(xiàn)在我不喜歡數(shù)學(xué)，厭惡考試，但我絕對不能偏科，更不敢肯定繼續(xù)做個好學(xué)生，不去丟任何人的臉，我不知道，更不敢肯定以后的失敗是不是接踵而來，那都不重要，因為我深深的知道，王安石的《游褒禪山記》中說過的話：“盡吾志而不能至者，可以無悔矣，其就能饑之乎？”只要我真正努力過，無論結(jié)果怎樣。
最后，滿意的卷子終于放在了我面前，我如愿以償，出奇的是，我卻一點也沒有往日成功后的喜悅和對贊揚的渴望，我的的確確懂得了“生命不在于結(jié)果，而是燦爛于那滿溢變更的生活過程中�！�
我發(fā)現(xiàn)生活不相信眼淚，眼淚似乎很可笑，它乞求不到好運，只有勇敢地面對，奇跡才會在厄運中誕生。
當(dāng)無名的煩惱襲來，當(dāng)深深的失意困擾，當(dāng)無知地被生活欺騙，我會解開心結(jié)，讓那所謂的煩惱走出自己的世界，我會把一切的不如意寄托給一只斷了線的風(fēng)箏�！w走。我會洗去生活的污垢，也許我會因此失去了色彩，但我卻因此獲得了一片空間，一片可以任自己描繪，一片完全屬于自己的空間。
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