【熱門】老師的優(yōu)秀作文600字三篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的老師的優(yōu)秀作文600字3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇1

　　最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的女英語(yǔ)老師—譚翠華老師。

　　現(xiàn)在回想起來(lái)，她有二三十歲，右眼下有豆子大小一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)嚴(yán)厲和美麗的人。

　　她是一個(gè)對(duì)自己要求極高的人，當(dāng)然，她對(duì)我們也非常嚴(yán)格。

　　有一次期中考試，我答完卷后，仔細(xì)檢查了一遍，認(rèn)為自己打得很不錯(cuò)，便交了卷。兩天后的第三節(jié)英語(yǔ)課，該發(fā)卷子了，我的心情忐忑不安。終于，我那難以平靜的心情得到了平復(fù)。鮮紅的98分，我有些竊喜，分?jǐn)?shù)還挺高的，不過(guò)是錯(cuò)了一道題而已。他站在講臺(tái)上，手里握著根教鞭，不過(guò)這次，它不再是我的.噩夢(mèng)了。我正想著，不知何時(shí)，他已踱到了我的桌子邊，一眼就瞧見了那個(gè)錯(cuò)誤—那個(gè)刺眼的、簡(jiǎn)單的、張牙舞爪的錯(cuò)誤。那道題是她講過(guò)好多遍的，這我知道，可是我這次考得不錯(cuò)，一個(gè)小錯(cuò)誤又算的了什么呢？事實(shí)證明我錯(cuò)了�！吧斐鍪謥�(lái)。”我知道這次逃不過(guò)了，立馬伸出了手。教鞭穩(wěn)而準(zhǔn)的、輕輕地落在了我的手上，一個(gè)熟悉而又嚴(yán)厲的聲音在耳旁響起“記住這個(gè)錯(cuò)誤，下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤�！蔽衣牭醚矍耙黄�迷蒙，她的語(yǔ)氣居然是淡淡的。雖然手有點(diǎn)疼，但是我暗暗地想：下次再也不粗心了。

　　她為了讓同學(xué)記住知識(shí)要點(diǎn)，還特意編了個(gè)口訣。直到現(xiàn)在，我還清晰的記得她讀口訣的音調(diào)，還有朗朗上口的口訣：

　　be動(dòng)詞，三變化，

　　am，is還有are。

　　I接am，

　　you接are，

　　is連著he，she，it。

　　今天想來(lái)，她對(duì)我接觸英語(yǔ)和愛(ài)好英語(yǔ)，是有著多么有益的影響！

　　她的這些句話讓我一輩子銘記在心，讓我永遠(yuǎn)記住我的小學(xué)時(shí)代—有一位業(yè)務(wù)水平極高、對(duì)自己要求嚴(yán)格的老師。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇2

　　我的老師大名叫：關(guān)明玉，是一位文質(zhì)彬彬的數(shù)學(xué)老師，我們叫他“老關(guān)”，看他一副文質(zhì)彬彬的樣子，其實(shí)背后挺幽默的，他的課上時(shí)常能讓我們?nèi)滩蛔∨醺勾笮Α?/p>

　　記得上數(shù)學(xué)課時(shí)，老關(guān)讓我們寫四面口算，并且很難，我甚至就沒(méi)明白，老關(guān)來(lái)巡視時(shí)我心虛的不得了，我的同桌卻是我們班的“數(shù)學(xué)王”，他卻已經(jīng)做到了第三頁(yè)，我卻第一題都還沒(méi)梳理透。老關(guān)卻對(duì)“數(shù)學(xué)王”說(shuō)：“別只顧著做，不顧書寫工整，你要學(xué)習(xí)一下你的同桌，雖然才做到第三題，卻有那么漂亮的書寫，再看看你自己書寫……”老關(guān)卻看出了我們不樂(lè)的`心情，便說(shuō)：“要不我放一首歌給你們聽吧，讓你高興點(diǎn)�！闭f(shuō)著便沖上講臺(tái)拿起手機(jī)放了一首《小跳蛙》“快樂(lè)的池塘，載種了夢(mèng)想就變成太陽(yáng)，鼓鼓的眼睛，大嘴巴……”“哈哈哈。”我們的笑聲能吵到整座教學(xué)樓顫抖，甚至都驚動(dòng)了校長(zhǎng)，我們收斂了笑聲，繼續(xù)嚴(yán)肅的寫作業(yè)，突然老關(guān)又問(wèn)了一些與課堂無(wú)關(guān)的事：有一天我去逛街，發(fā)現(xiàn)一個(gè)英語(yǔ)那么差的人還能和老外聊天？請(qǐng)問(wèn)原因是什么？答案是：老外說(shuō)中文……逗得我們一節(jié)課40分鐘，笑了不下十次作業(yè)卻做得一塌糊涂。

　　一天有四次數(shù)學(xué)課，每次都有嚴(yán)肅和搞笑的時(shí)候。第三節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，老關(guān)拿了一把三角尺和量角器來(lái)。對(duì)于要做什么呢？我們都很好奇，用這些老關(guān)是要和我們打仗嗎？老關(guān)終于開了口，“我們今天來(lái)學(xué)“腳”（指角度）“哈哈哈”我們又笑了�！巴��！痹诶详P(guān)的一聲下令中，我們止住了笑聲，課時(shí)才上了一半不到，課程卻已經(jīng)上完了，但老關(guān)沒(méi)讓我們下課，卻在強(qiáng)調(diào)量角器的寫法。老關(guān)說(shuō)，“在他們以前的班上，有些人把‘量角器’寫成了‘量腳氣’�！薄肮�哈哈。”我們?nèi)�班又笑了。“量腳氣”是量自己的腳有多臭嗎？我們的笑聲一直沒(méi)止住。老關(guān)說(shuō)，如果誰(shuí)再寫錯(cuò)的話，就抄200遍，我們終于開始嚴(yán)肅了，生怕自己被罰抄。

　　在數(shù)學(xué)課上我們感受到了歡樂(lè)也感受到了嚴(yán)格，在嚴(yán)中學(xué)，學(xué)中玩，如此有趣，我非常感謝我的幽默老師——老關(guān)。

老師的優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我的班主任徐老師，是一位關(guān)心同學(xué)的我的老師。

　　記得有一次，徐老師讓我和幾個(gè)同學(xué)一起抹玻璃。我先拿濕抹布抹了一遍后，發(fā)現(xiàn)玻璃非但沒(méi)有變干凈，反而更模糊了。正當(dāng)我不知所措的時(shí)候，徐老師看見了，走到我面前，親切地問(wèn)我：“謝君陶，你是不是不會(huì)抹玻璃��？”我不好意思地低下了頭，紅著臉說(shuō)：“對(duì)不起，徐老師，我不會(huì)�！薄皼](méi)關(guān)系，每個(gè)人都不是生下來(lái)就會(huì)的，我來(lái)教你吧。”徐老師拍了拍我的肩，微笑著安慰我。聽了徐老師的話，我心中的.一塊石頭終于落了地。只見徐老師一邊親自示范，一邊對(duì)我說(shuō)：“首先，要先拿報(bào)紙有條理地抹一遍，要把臟給抹掉；然后，用濕抹布再抹一遍；最后，再檢查一下有沒(méi)有抹干凈。明白了嗎？”“明白了�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)。后來(lái)，我和同學(xué)合力一起把窗戶抹地又快又好，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像透明的一樣，徐老師對(duì)我豎起了大拇指。

　　這時(shí)，我非常感謝徐老師對(duì)我的關(guān)心和幫助，如果不是徐老師細(xì)心地發(fā)現(xiàn)了我的困難，并耐心的指導(dǎo)我，我就不會(huì)順利完成任務(wù)了，也不會(huì)學(xué)會(huì)抹玻璃這個(gè)本領(lǐng)了。在這里我要對(duì)徐老師說(shuō)一句：“徐老師，謝謝你�！�

　　平時(shí)，徐老師也十分關(guān)心同學(xué)的寫字姿勢(shì)。有一次，寫字課上，我的雙姿沒(méi)有擺好。頭是歪著的，腳沒(méi)有放平，胸沒(méi)有離桌一拳，眼睛都要和本子連在一起了。徐老師走到我的面前，俯下身來(lái)，和藹地提醒我說(shuō)：“謝君陶，你忘了頭正、肩平、身直和足安，一尺一拳一寸了。”我聽了，立刻擺好姿勢(shì)，徐老師滿意地笑了。以后每次寫字，徐老師的話語(yǔ)都時(shí)時(shí)刻刻地警醒著我，督促我擺好寫字姿勢(shì)，寫好每一個(gè)字。

　　我喜歡這樣一個(gè)處處關(guān)心同學(xué)的語(yǔ)文我的老師！

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