優(yōu)秀作文600字(推薦)

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文600字3篇，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀作文600字 篇1

　　當陽光照進窗簾，影子就在我面前呈現(xiàn)。這一片如影如幻的光影是如此美麗，如此可愛。光影里的黑與白，是兩個極端，令我深思。

　　在光影下，一切都十分美麗。不知你們有沒有看過陽光下的一切，它是朦朦朧朧、虛無飄渺，宛如置身仙境。

　　陽光時明時暗，穿過玻璃杯，便能折射出耀眼的光芒；穿過空氣中的水滴，便能折射出絢麗的彩虹；穿過水面，照耀那游動的魚群，那是光影的`旅行。這一切的一切，都融入了那具有魔力的光和影中，這是五彩的光影。

　　夜晚，燈光一直明亮。燈光下，筆尖掠過白紙，發(fā)出沙沙的聲響，這一刻，也只有我，去留心燈光照耀下美麗的光影。

　　總說素描是光影的突顯，我也是這么認為的。如果這世上只有黑白灰三色，那么色彩，必須用心去感受。慢慢地，你會發(fā)現(xiàn)，其實簡樸的生活并非完全單調(diào)無味。

　　雙眼不會欺騙我，我確定從光影中看見了美麗，看見了另一個我。在模糊的光影之中，我看出我是如此純潔的。

　　光和影盡管在世人眼中平凡至及，但在我的眼中并非如此，人體的光影必定是美麗至及，這就是光和影，有一種讓人沉浸其中的魅力。

　　如果光和影是這一個世界的中心，那么你認為，世界會單調(diào)嗎？我認為并不會，只是美麗無比光和影不容易發(fā)現(xiàn)罷了。

　　如果失去了光和影，世界只是一個空殼，萬物也失去了色彩。有了光影，世界才不會單調(diào)，因為世界由光而美麗。

　　光影到底有多么美麗，無人能回答。只是我發(fā)現(xiàn)，其實光影在我心中無與倫比，這是光影的色彩。

　　我眼中不僅只有光影，我只是從中讀出了很多……

優(yōu)秀作文600字 篇2

　　高高的樹上掛著火紅的木棉花，它的生命之火燃盡了，張開瓣兒，從樹上墜下，在空中作了幾個自由式回旋，最后洋面落地，終于可以擁抱給予它生命的大地了。

　　“……他的生命在天宇間火熱過，點燃過畫家的白紙，絢麗在小姑娘的夢里。而我的生命，你呢，十幾年來，你可曾在地球一次又一次的`旋轉(zhuǎn)中留下點什么？世界造就了你，從千萬個巧合中選出了你，你是否為此慶幸？……我想擁抱你，因為你的來之不易�！�

　　信寫到這里，不得不讓我想起在一個又一個我所節(jié)進球無法觸及的世界中，一條條年輕而美麗的生命在生命的長河中翻起波瀾。他們曾站在高樓上，然后在天空中劃過一道道瑰麗而駭人的彩虹——那曾奪去多少親人的淚水？他們義無反顧的擁抱那已然消逝的生命。

　　“……真傻，可是上蒼構(gòu)造了你，為什么還要你不堪重負而又毀了你？生命長河泛起的漣漪雖然會給所有的河水一絲震撼，但波紋終歸平靜，留下的只是虛無……我想擁抱你，因為我不想你離去�！�

　　有時候我會坐在窗前苦思冥想，世界創(chuàng)造生命到底是為了什么？難道所有的生命都只是人世間匆匆走一回嗎？為什么有的生命成為了雕塑而不朽，成為了壁畫而永恒，成為了詩篇而傳承，成為了精魂而受人景仰？

　　“……你會不會在歷史的石碑上留下點點印記呢？沒人知道。我們還有很長的一段路要攜手走過，我明白我們注定平凡，可我們卻能盡力做到不凡……我想擁抱你，因為你給了我機會去塑造你，給了我機會感謝生命�！�

　　這封信被我裝進了信封�；匦盼乙欢〞�收到的，只是等的時間也許會長一些。

優(yōu)秀作文600字 篇3

　　我們組有一位同學(xué)，以前總是得到老師的批評，可現(xiàn)在卻受到同學(xué)們和老師的一致贊揚。每次聽到老師表揚他，我都忍不住得意一下。

　　張宇鋒是我們智慧組的一名組員，他以前上課時總是遲到，每次老師讓交作業(yè)時，我都會先檢查他，可他的作業(yè)不是沒寫，就是沒寫完。而且老師讓下課給組長背課文時，他總說要上廁所，結(jié)果一去不回……因為他，我們組得分總是落后。我是個不服輸?shù)娜�，下課和小組員輪流看著張宇鋒學(xué)習，他去廁所男同學(xué)悄悄跟著，他要是玩，就提醒他回來。但是效果還是不好，他下課坐在凳子上磨洋工。就因為張宇鋒的事情，我去辦公室找班主任告了好幾次狀，也哭過好幾次。我突然覺得自己好笨，別的小組有的組員還沒有張宇鋒聰明，可表現(xiàn)卻比他好。

　　有一天下課時，我無意間發(fā)現(xiàn)了他的優(yōu)點，表揚了他一次，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他下一節(jié)課做得很直，上課很有勁頭。我就開始觀察他的優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他其實也有很多優(yōu)點，我不斷地鼓勵他，很少提他的缺點。班會課時，李老師讓小隊長報本隊有進步的隊員，我就報了張宇鋒。每次班會課后，李老師都會通過校訊通表揚這些有進步的同學(xué)。表揚就像一根神奇的魔力棒，從那以后，張宇鋒同學(xué)上課專心致志地聽老師講課，坐得姿勢十分端正;寫作業(yè)時也認真了許多。老師們一致表揚張宇鋒進步了。李老師還說，她非常佩服我這位會發(fā)現(xiàn)隊員優(yōu)點的小組長。她有時看著現(xiàn)在表現(xiàn)優(yōu)異的`張宇鋒，覺得像做夢一樣——他怎么變得這么快？

　　上學(xué)期，經(jīng)過我們?nèi)�組同學(xué)的努力，我們組被評為“明星小組”——每班只有一個名額哦！以后，我會認真做好小組長的管理工作，但更要注意發(fā)掘我們小組其他同學(xué)的優(yōu)點，讓我們組變得更優(yōu)秀。

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