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小學優(yōu)秀作文600字3篇（實用）
在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學優(yōu)秀作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學優(yōu)秀作文600字 篇1
“加油，加油，加油”隨著同學們激烈的吶喊聲，一場精彩的籃球比賽開始了。參賽的兩支隊伍是五年級六班和七班的同學。這兩個球隊都實力不凡，球藝相當。
同學們拿著“啦啦隊”的標語“五氣沖天”“六運當投”“五、六班，加油！”等等，激動地來到籃球場。只見兩個班的籃球運動員信心十足地來到場內(nèi)，他們各就各位，爭球的兩名隊員，兩腿分開，膝蓋彎曲，兩只眼睛緊盯著拿球的那位裁判。只聽“嘟”的一聲哨響，比賽開始了。這時，“啦啦隊”的隊員們吼出了響亮的口號，“六班，加油！”“六班，加油！”“七班，加油！”大家爭先恐后地為自己的班上吶喊助威。比賽剛一開始，七班的籃球隊員就來了一個開門紅，投進了一個球！“耶！球進了”七班的“啦啦隊”歡呼起來，我們班上像泄了氣的皮球一樣，鴉雀無聲，同學們個個都睜大了眼睛，伸直了脖子。我也屏息凝視，生怕我們班上落后。這時候，我們班來了個暫停。于是，劉老師又鼓勵大家，沒關(guān)系！我們要反敗為勝！這句話激起了同學們的興趣，又為籃球隊員加起油來！只見我班的.印楚倩同學搶先得到了球，由于七班的同學防守不及時，導(dǎo)致了印楚倩穩(wěn)穩(wěn)地將籃球投進了籃框。印楚倩準確無誤地投進了一個球，此時，我們?nèi)嗤瑢W沸騰起來了，“好樣的！印楚倩！”“你真棒！”“啦啦隊”的同學們?yōu)橛〕还恼�，在場的籃球隊員互相擁抱著。比賽又開始了。只見七班的同學們也不甘示弱，盡力投球，我方的籃球隊員們也盡力搶球，瞧！蔣翼飛個子雖然小，但動作十分敏捷，他趁別人一不注意，馬上搶過
球來，傳給另一個人，他還能靈巧地閃到別人身后把球一抱就投，他為我們班上爭了不少光呢！
在最后一段時間的比賽中，兩隊又開始緊張地對決，隊員們防守緊密，你爭我奪，互不相讓，打得非常頑強，比分也咬得很緊。最終，我班以兩分的優(yōu)勢險勝對手。
“噢！我們勝利了！”這聲音和掌聲久久地縈繞著校園回蕩。
小學優(yōu)秀作文600字 篇2
今天下了一場鵝毛大雪，雪積在地上足足有五六厘米厚。下課了，同學們跑到操場里歡快地喊叫著：“呀！好大的一場雪！”我輕輕地踩在雪地上，一排腳印清晰可見，腳底下軟軟的，還咯吱咯吱的響呢。雪照舊紛紛揚揚地下著，漫天飛舞著，看來今年的雪來得早，也來的猛啊！
好不容易等到第二節(jié)下課，我約了幾個要好的同學去打雪仗。我和“小曹操”一隊，另外三個女生一隊。準備工作開始了，我們一口氣包了十幾個雪球。包雪球可不簡單 ，手被凍得麻麻的`。但為了我們隊的勝利，我一咬牙忍著冰冷，繼續(xù)包了起來，過了一會我不覺得冷了。我把包好的雪球放進了我們的“雪球倉”，雪仗開始了——
我們隊先發(fā)制人，我拿了一個硬彈，放到“遠距離硬彈發(fā)射器”的“發(fā)射口”上，我說了聲發(fā)射，飛彈就打了出去，剛好打在一個女生的頭上，那個女生氣的滿臉通紅，可不一會就找不到了，我剛要給“遠距離硬發(fā)射器”上彈，聽到后面有人叫我，我一轉(zhuǎn)頭，一個雪球就送到了我的臉上。我一著急，就把想要發(fā)射的硬彈打到了她的頭上，她笑著轉(zhuǎn)身跑了。我想，可能是那個女生來報仇了。我們在離“敵人”不遠的地方，“小曹操”拿了一個軟彈放在“”近距離軟彈發(fā)射器的發(fā)射口上，說：“發(fā)射”。軟彈剛好打中了正在包雪球的三個女生身上。我們高興地叫起來：“我們勝利了！我們勝利了。”女生們嘻嘻哈哈地追逐著回了教室。可我們卻仍然興致勃勃地繼續(xù)制造著雪球準備下個課間的繼續(xù)戰(zhàn)斗……
聽，這煩人的鈴聲又響了，不然，還可以多做一些雪彈呢。不過，你說，這雪仗打得是不是很痛快？
小學優(yōu)秀作文600字 篇3
望著操場的那頭，是我現(xiàn)在的同桌。叫楊帆，是個典型的“事兒媽”。看得出，她在朝我跑來——一蹦一蹦的'，好像很高興。
“我能和你們一起玩嗎？”她鼻子旁邊的小雀斑好像也很開心似的，眼睛上方的痣一笑就沒了影兒。
我有些無奈，又不好意思拒絕，只得讓她加入了游戲。
玩得正開心，她喊了聲：“快來！”我們都跟著跑了過去，“有人受傷了！”只見那個受傷的同學坐在地上，雙手捧著膝蓋，“啊啊”地在那低聲喊著。血透過褲子滲出來�？雌饋碚娴暮芴邸！斑�以為什么事呢！”“人家受傷你管那么多干嘛？”“真是多管閑事”聽到這些，她朝我看了眼，我也沒作聲，裝沒看見似的扭過了頭。她嘆了口氣，吃力地扶起那個同學，把她的手搭在肩頭，又叫上幾個平日里的朋友一起把那個同學扶到醫(yī)務(wù)室。
看她扶著那個同學慢慢向醫(yī)務(wù)室走去，我自語著：“管得真多”。便也不再去想了。
不一會兒就吃飯了。我猛然想起上午科學老師還再三叮囑我收作業(yè)本呢！可現(xiàn)在大家都忙著寫中午作業(yè)，也沒誰會來幫忙的，我走到講臺前，看著大家都在奮筆疾書，竟感到幾分凄涼和無助。有一支筆停下來了，抬起了頭，是楊帆！她的眼神詢問我是否需要幫助？一瞬間，我呆住了�；剡^神來。忙點頭。她沖我笑了笑，那顆痣又調(diào)皮地躲了起來。
交完作業(yè)本，我打開了中午作業(yè)，瀏覽了一遍，“五連百”可有著落了。我得意地正準備合上作業(yè)本，楊帆卻把頭探過來：“你這題錯了！”聽她一說，我又算了一遍，還真錯了。還好這“事兒媽”提醒了我，才保住了我的“五連百”！
“事兒媽”雖然多管閑事，但我好像還真就離不開她了！
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