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優(yōu)秀作文600字5篇(推薦)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀作文600字5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文600字 篇1
“嘀嘀嗒、嘀嘀嗒……一陣清脆的鬧鐘聲喚醒了我，我睡眼朦朧的坐起來，習(xí)慣性地向四周環(huán)顧。在客廳的茶幾上，沒有散發(fā)著清香的豆?jié){，也沒有帶著余溫的油條。”哦，爸爸媽媽還是在生我的氣啊�！蔽沂涞南胫�。
我拖著沉重的腳步，走向廚房。偌大的房間里，只殘留著拖鞋清脆的回聲。
看著方便面桶里徐徐上升的水蒸氣，我不禁又回想起了昨天晚上的一幕：“你看看，你看看你這是怎么考的，平時一口一個學(xué)好了、我會了，你看看這點(diǎn)分，是學(xué)好了嗎？”爸爸生氣地抖動著我的試卷訓(xùn)斥我說。媽媽也滿臉怒氣的看著我說到：“你啊你，真是太讓爸爸媽媽失望了，我們起早貪黑，還不就是為了你，盼著你能考個好大學(xué)，將來找個好工作，我們也不用愁了，真是……哎�！�
想到這兒，我無奈的抽動了一下嘴角，埋頭吃了起來。當(dāng)墻上的指針指到八點(diǎn)時，我黯然的坐在書桌面前開始了學(xué)海漫游。
嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒、阿貍鬧鐘和我一起走過了四個鐘頭，但熟悉的門鈴聲還是沒有響起�！皼]辦法，繼續(xù)吃方便面吧�！蔽野参孔约赫f。轉(zhuǎn)眼間，夕陽西下，輕柔的云朵將天邊的藍(lán)色清幽角落渲染得更美，我落寞的躺在床上，閉上了沉重的眼。一覺醒來，廚房里熟悉的.聲音傳入耳朵，我趕忙下床，靠在廚房的門框上，靜靜地看著媽媽的背影。
“今天早晨媽媽起晚了，所以沒給你準(zhǔn)備早餐，餓著沒？”媽媽突然轉(zhuǎn)過頭來問我。我不知所措，喃喃道：“媽，我……”“還在想昨天晚上的事吧，沒事，過去的就過去了，從今天開始，要更加努力了，把落后的要再趕回來�！甭犞鴭寢寽厝岬脑捳Z，我那不爭氣的眼淚又落了下來，但我卻在模糊的環(huán)境里重重的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
房間里，彌漫著菜香的味道，哦，還有愛……
其實(shí)，每個人都擁有自己的小幸福，不是嗎？
優(yōu)秀作文600字 篇2
“加油！加油！”在我們班熱烈的吶喊聲中，一年一度的三球比賽中的籃球總決賽正如火如荼的進(jìn)行中。我們班派出了一位位“精兵強(qiáng)將”一個個“籃球高手”。
正是這樣，我們在預(yù)賽中一路遙遙領(lǐng)先，闖進(jìn)總決賽。在決賽中，我們將和五（1）班爭奪冠亞軍。五（1）班的隊(duì)員可強(qiáng)著呢！他們都是高個子，力量大，還不知我們班能不能打贏他們。我心里低估著。只聽一聲“嘟”裁判的一聲吹哨，上半場開始了！先是我們搶到球，高雋帶球，傳給了楊凱程，楊凱程投籃，可惜沒進(jìn)，但是高雋馬上接住球，再投，球進(jìn)了！頓時我們班的拉拉隊(duì)一片沸騰，沒想到這么快就進(jìn)球了。接下來對方也進(jìn)了幾個球，可是我們還是保持著連續(xù)進(jìn)攻的狀態(tài)，且看楊凱程和韓費(fèi)隆的配合，先楊凱程帶球，韓費(fèi)隆跑到底線，楊凱程趁對方都來守他，馬上傳給了韓費(fèi)隆，韓費(fèi)隆把握機(jī)會投籃，球又進(jìn)了！一會工夫，上半場便比完了。我們班的`比分一直領(lǐng)先他們。 下半場開始了，隊(duì)員們更是生龍活虎了，一個個如猛虎下山，接連不斷的搶球、傳球、進(jìn)球。就在下半場剛開始，楊凱程一次遠(yuǎn)投，球又進(jìn)了。我們的進(jìn)球使一班非常著急，他們也一個個搶籃板、投籃�？墒俏覀冴�(duì)絲毫不給他們機(jī)會，再加上拉拉隊(duì)的吶喊助威，使我們班場上一直占據(jù)著主動，對方在攻擊方面沒有占上半點(diǎn)優(yōu)勢。眨眼之間，下半場已經(jīng)快過完了，雙方的力氣都用了差不多了，可是我們的拉拉隊(duì)一直在給隊(duì)友吶喊：加油、鼓勵他們，使他們有用不完的勁，終于裁判吹響了終場的哨聲，比賽結(jié)束了，經(jīng)過我們班隊(duì)員團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)拼搏，終于得到了冠軍。這是我們?nèi)嗟臉s譽(yù)，也是我們?nèi)嗟尿湴粒?/p>
優(yōu)秀作文600字 篇3
剛下課，我就奔出教室去六班找好朋友D玩。D正好也走出教室，眉頭微皺，兩手插進(jìn)口袋，凝視著陰沉的天空。
我想給她一個驚喜，便悄悄的走到她身后，拍了一下她的肩，誰知D一轉(zhuǎn)身，并沒有我想象中的喜悅，只是無力的和我說了一聲HI。我納悶了，D以前不是這樣，原先那個開朗活潑的瘋丫頭怎么變成了一個郁郁寡歡的小女孩兒了？我剛想上前去尋問怎么回事，D擺了擺手，擠出一個僵硬的笑容說：“陪我走走吧”。我只好拉著她的手，在操場上漫無目的的轉(zhuǎn)悠。我和她坐在一棵樹下，“有什么事可以告訴我嗎？也許我能幫助你”。D撲倒在我肩上，嘆了口氣：“也許我只能和你訴說一切不快了”。從她的話中我得知發(fā)生了什么。
那一天，D她們那小組值日，D是組長，她安排每位組員任務(wù)后，正巧老師找她去整理一些課堂作業(yè)本，所以回教室稍稍遲了些。當(dāng)她走到班級門口的時候，卻聽見教室里她的幾個好朋友在議論她，說D自己是組長，安排好小組成員的任務(wù)后自己跑了，就是找借口不值日。D說到這，眉頭擰成了疙瘩，聲音也有些顫抖，我輕聲說：“別傷心了，你可以和她們解釋呀！是朋友就要多體諒，怎么能背后說別人壞話呢”！停頓了一會兒，我對她說：“回教室吧，你把你的那幾個好朋友給我介紹一下，我會和她們溝通的，不用擔(dān)心”。
后來，我把D的幾個好朋友約了出來，對她們說明那天的事由。她的好朋友也不好意思的.笑了。第二天下課，D又來找我，我眼前的她又回到原來的模樣，眉頭舒展開了，嘴角又露出往日的笑容，還是那么開朗。她告訴我她的朋友們對她的態(tài)度改變了許多。
是啊，朋友之間難免會有誤會，但是朋友就該多包容體諒，應(yīng)該互相幫助，不要因小誤會而鬧不和。如果能做到這樣，朋友永遠(yuǎn)也不怕多。上課鈴響了，我走到我的班級門口，回頭一看，D正在朝我揮手，給了我一個花一般燦爛的笑容。
優(yōu)秀作文600字 篇4
周六，我整理抽屜的時候，發(fā)現(xiàn)了我一年級時得到的小字本和寫字本，每本本子的首頁都有一個用紅筆寫的“獎”字。這是我每次作業(yè)得一百分老師獎的本子�？粗@一個個“獎”字，我想起了我的第一位語文老師—余晶老師。
當(dāng)我第一次邁進(jìn)學(xué)校的大門，一切都是那么陌生，那么新奇。媽媽指著那位站在桂花樹下穿著藍(lán)白相間連衣裙漂亮的老師對我說：“這是你的班主任老師�！蔽易屑�(xì)的打量著這位老師，她卷卷的頭發(fā)，高高的個子，親切可人，我非常喜歡這位漂亮的女老師。
開學(xué)幾天后，我們開始學(xué)習(xí)漢語拼音了，余老師的.教學(xué)方法非常獨(dú)特。首先，她在黑板上寫了一個‘l’問我們這像什么？我們回答：“像小棒�！庇嗬蠋熣f：“小棒、小棒就念‘勒’。 ”說完，她又在‘l’的右邊畫上一個小小的半圓，便指著窗戶上的玻璃問：“這是什么呀？”她問“玻璃�！蔽覀凖R聲回答�！皩�，‘ｂ’ 就念玻璃的‘�！��！� 她還說：“右邊半圓就念‘玻’，左邊半圓就念‘得’�！彼畹臅r候，表情很豐富，聲調(diào)忽高忽低，比說歌謠還好聽呢！
在一次語文課上，我們學(xué)習(xí)生字時，余老師編了一段順口溜：“兩個小人兒土上坐是‘坐’字，王白老人石上坐是‘碧’字。這讓硬生生漢字變得活靈活現(xiàn)起來。
有一次上課，我和同桌說了幾句話，被余老師看見了，余老師的眼里含著批評的神色。下課后，余老師把我叫到一邊，溫和的說：“上課是不是隨便說話來著？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，余老師微笑著說：“沒關(guān)系，下次注意就行�！蔽艺f：“好！”
后來，余老師轉(zhuǎn)到市里去了，我們換了一位新的語文老師。 我現(xiàn)在上五年級了，雖然我也很喜歡現(xiàn)在的語文老師，但是余老師仍然是我心中最優(yōu)秀的老師。
優(yōu)秀作文600字 篇5
紅色的地，紅色的葉子，紅色的鳴聲.....
俺家門前的楓葉林，像一幅鮮紅的圖畫，映著天，天變紅了；映著云，云變紅了；映著鳥，鳥變紅了。 真有趣呀，仰頭看，天變成了一個倒過來的.楓葉林。那云，就是一顆顆楓樹，那鳥，就是翩翩起舞的楓樹葉......
還有味道哩，就生活在這紅色的清香世界。
這世界給了俺不盡的童真，給了俺永恒不泯的童心，給了俺美好的童年。
因此，人們都說農(nóng)家的孩子都有楓葉林一般純真的生命：心，裝著楓葉林；眼，看著楓葉林；笑，就是楓葉林的歌聲......
我和春風(fēng)一起玩耍
春風(fēng)輕輕地來到楓葉林，踏著綠色的腳步，急匆匆，用溫柔的手指撫摸著每一片楓葉。
于是，積蓄了一冬的沉寂跑出了門檻。
于是，大地從冬眠中睜開迷蒙的雙眼。
于是，嫩綠的枝條努力伸展著自己的胳膊。
楓葉林里，充滿孩子們的歡聲笑語：腳步，踩在紅色的地毯上。
哼著歡樂的小曲：春天在哪里呀，春天在哪里......
我和楓葉在風(fēng)中舞蹈！
水彩畫
我家門前掛著一幅畫，從門口一直延伸到天邊，畫里有動有靜，
顏色深淺明暗。這畫天天都在變，變得新，變得奇，變得夢幻般的迷離。
走在楓葉林里的人，都是畫中人。
當(dāng)我在楓葉林里追逐打鬧的時候，當(dāng)我在楓葉林里靜坐著看書的時候，當(dāng)我摟著楓葉跳舞，當(dāng)我在楓葉林里乘涼的時候......我便也在畫中了。
我永遠(yuǎn)看不膩這幅畫。
我要快快長知識，為這幅畫添上嶄新的幾筆。
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