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優(yōu)秀的作文600字8篇(合集)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
錢(qián)，是大家都喜歡的，貪財(cái)，當(dāng)然也是人之常情。可是貪財(cái)?shù)慕逃?xùn)，是那么的深刻，那一次······
記得在公交車(chē)上，我像往常一樣上車(chē)，投票。在我找好座位剛坐下后，一位老奶奶捅了捅我的后背，我轉(zhuǎn)過(guò)身，她說(shuō)出一句令我又驚又喜的'話：“小妹妹，那是你的錢(qián)嗎？”說(shuō)完便指了過(guò)去。我一看居然有一張一百元的鈔票平靜地躺在我座位邊。我心砰砰地跳了起來(lái)，立即產(chǎn)生了兩種念頭：拿走吧，沒(méi)關(guān)系，反正沒(méi)人看見(jiàn)；不行吧，如果這樣，我不就是“偽君子”了嗎？但是，最終貪念占了上風(fēng)。我懷著的忐忑不安地心情撿起了錢(qián)，攥在手心里。
突然，一個(gè)中年人叫起來(lái)：“咦，我的錢(qián)呢？”我聽(tīng)了，腦子里一片混亂，看似平靜的臉?biāo)⒁幌掳琢耍瑢擂蔚男睦碛腿欢�。我手緊緊地抓住錢(qián)，手心都出了汗。我斜著眼睛，偷偷地看著這個(gè)焦急的中年人，她手忙腳亂地翻著袋翻著包，一臉緊張。我心中更亂了，卻還下意識(shí)的安慰自己，也許不是他的呢。剛剛想這兒，他又說(shuō)出一句把我嚇飛魂兒的話：“剛剛上車(chē)還在呢，怎么一下就不見(jiàn)了？”這下我明白這錢(qián)鐵定是他的了。
還錢(qián)吧，怎么還呢，不還吧，看著他那著急樣兒還真讓人揪心。最后，我還是以一個(gè)不是理由的理由還給了他，我把錢(qián)遞給他說(shuō)：“這是我剛撿到的，是你的錢(qián)嗎？”他接過(guò)錢(qián)，連聲道謝。這時(shí)，我卻感覺(jué)到有一道詫異的目光射向我——正是那位老奶奶，我感覺(jué)渾身都要燃燒起來(lái)了，尷尬得無(wú)地自容，那位老奶奶什么也沒(méi)有說(shuō)，但她一定會(huì)以為我是一個(gè)騙人的小孩。
唉，貪財(cái)之心不可有，我以后一定誠(chéng)實(shí)做人，不再讓自己陷入尷尬的境地。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
20xx年12月5日晚上7時(shí)15分左右，一名農(nóng)民工在上海2號(hào)線地鐵車(chē)廂內(nèi)因身體不適嘔吐，地鐵內(nèi)的兩名好心人伸出援手給予農(nóng)民工紙巾，本意是讓他擦拭自己的嘴巴和衣服，誰(shuí)知這名師傅一拿起紙巾，首先擦拭的是被弄臟的車(chē)廂；直到紙巾最后用完了，他也沒(méi)有顧得及去處理自己嘴邊和身上臟的地方。這篇新聞引起網(wǎng)友們的熱議：“他的確值得贊揚(yáng)，但并不因?yàn)樗寝r(nóng)民工的'身份，而是因?yàn)樗麘?yīng)該是你，也應(yīng)該是我，更應(yīng)該是所有人！”
這位師傅用他無(wú)聲的行為給我們上了一堂文明課，他告訴我們：文明只是一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，是每個(gè)人都輕而易舉能做到的，這種文明與文化程度無(wú)關(guān)，與財(cái)富多少也無(wú)關(guān)。他用最簡(jiǎn)單的動(dòng)作贏得了滿車(chē)廂乘客的尊敬，新聞播出后，更是贏得了國(guó)人的尊敬。
然而,與之相反,我也常常聽(tīng)到身邊的人講起：中國(guó)游客給外國(guó)人留下的一些不文明的印象:隨手亂扔垃圾、隨地吐痰、公共場(chǎng)合大聲喧嘩.....這讓我的臉一陣發(fā)熱,每一位走出國(guó)門(mén)的中國(guó)人都是國(guó)家的“形象大使”。當(dāng)我們?cè)谙硎墚悋?guó)風(fēng)情的同時(shí)，到底給所去的國(guó)家的人民留下了一些什么印象，帶去了一種什么文化，這些問(wèn)題值得我們每個(gè)人思考。
不走出國(guó)門(mén)不知道國(guó)恥,在泰國(guó),一些比較著名的旅游景點(diǎn)的標(biāo)牌提示語(yǔ)言赫然寫(xiě)著醒目的中文漢字:“不要隨手亂扔垃圾”；在日本，不論在大阪還是東京，不少公共衛(wèi)生間里都用中文寫(xiě)著類(lèi)似：“衛(wèi)生間是給大家用的，請(qǐng)您保持衛(wèi)生間的干凈”的標(biāo)語(yǔ)，這種提示有且只有一種中文提示，你看到了么?
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)......”我想說(shuō)的是：少年文明則國(guó)從此文明！中華民族有著五千年的文明史，作為民族未來(lái)的我們，該如何接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒呢？這位農(nóng)民工師傅的文明行為就像星星之火，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，只要我們從此刻開(kāi)始約束好自己的的一言一行、一舉一動(dòng)，時(shí)時(shí)刻刻把文明銘記于心，相信不久的將來(lái),中華大地的文明之風(fēng)就會(huì)：“星星之火，可以燎原”。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
時(shí)間過(guò)得可真快啊！轉(zhuǎn)眼間緊張的六年級(jí)升學(xué)畢業(yè)考試就過(guò)去了，暑假比其他班級(jí)早到了很多，更重要的是不用做老師布置的作業(yè)，這可把1~5年級(jí)的小弟弟小妹妹們的眼睛嫉妒成了兔子的紅眼睛，巴不得自己早點(diǎn)兒上6年級(jí)，在他們看來(lái)，六年級(jí)的我們是幸福的，是快樂(lè)的，是無(wú)憂無(wú)慮的，殊不知畢業(yè)班的我們也有自己的煩惱，且聽(tīng)我一一道來(lái)。
一、六年級(jí)了，我們畢業(yè)了，這六年來(lái)，我們每一個(gè)人在班上都有自己最好的朋友，收獲了不少同學(xué)間真摯的友誼，可是僅僅因?yàn)榧议L(zhǎng)幫他們選擇的中學(xué)不同，原本兩個(gè)很要好的朋友就不得不“灑淚分手”，甚至再也不能見(jiàn)面（除了家在一起的和有緣的'以外，其他大部分都不能見(jiàn)面了），我們多想在小學(xué)繼續(xù)留下去，和好朋友永遠(yuǎn)都不分離，可是我們要學(xué)習(xí)知識(shí)，必須離開(kāi)小學(xué)！記得在學(xué)校的最后一天，班上好多人都哭了，和童年的伙伴依依不舍的分手，我也同樣如此 。
二、暑假剛剛開(kāi)始時(shí)，我真的好想在家睡上一覺(jué)，因?yàn)槲覍?shí)在是太累了，累得不行了。畢業(yè)前夕的功課實(shí)在是太多了，又是復(fù)習(xí)資料，又是考試卷，好不容易有一個(gè)沒(méi)有作業(yè)的暑假，正要給疲倦的自己放個(gè)假，剛要躺下睡個(gè)覺(jué)，再做個(gè)美夢(mèng)，又被家長(zhǎng)拉了起來(lái)，去家長(zhǎng)們心目中認(rèn)為的好學(xué)校去參加入學(xué)考試，考得好，自然皆大歡喜，考得不好，老兄，你就回家安靜的準(zhǔn)備好等著父母“男女混合雙打”伺候吧。
三、過(guò)五關(guān)，斬六將，復(fù)習(xí)考、畢業(yè)考、入學(xué)考… …好不容易熬過(guò)了一重又重地考試，終于可以想干什么就干什么了。我第一天還感覺(jué)好爽，終于可以早上想睡到什么時(shí)候就睡到什么時(shí)候了，可是第二天就覺(jué)得好無(wú)聊，自己一個(gè)人玩，的確沒(méi)有什么意思。于是不禁自然而然的想起以前和同學(xué)們一起上課說(shuō)悄悄話、一起下課跳皮筋、打撲克牌、玩飛行棋、放學(xué)一起結(jié)伴回家，等等等等。那許許多多的一起構(gòu)成了我們童年美好的記憶… … 怎么樣，聽(tīng)了我的敘述，你是不是也像我一樣有著很多煩惱呢？還是很同情我的“遭遇”呢？
優(yōu)秀的作文600字 篇4
今天，我們?nèi)?：00起床，準(zhǔn)備一起去杭州玩一次。
我一大早便高興得又蹦又跳，快樂(lè)的心情無(wú)法形容。
我挑了一件黃色的無(wú)袖襯衫和一條牛仔超短裙：“好了，我全部準(zhǔn)備好了。”沒(méi)過(guò)多久，我們便高高興興地出發(fā)了，心里有飛翔的感覺(jué)。一路上我心理總是樂(lè)滋滋的。但也看到了不少東西，有美麗的花兒，一望無(wú)際的田野，有挺拔又碧綠的大樹(shù)，路上還有警示牌，每一塊我都會(huì)響亮地讀出來(lái)，比如行車(chē)漫漫，安全多多。紅燈停，綠燈行。
最吸引我的，感覺(jué)特別的就是他們住的房子，那房子不像我們住的有平平的頂，而是房屋頂部有像寶塔一樣的裝置，最上面有一個(gè)尖尖的金屬制品直插云霄。我想，那大概是避雷針吧!爸爸告訴我，這樣?xùn)|西是有避雷作用。因?yàn)檎憬瓕儆谇鹆甑貛�，又在沿海，夏季臺(tái)風(fēng)比較多，經(jīng)常有雷擊。
一路上，我目睹了沿途秀麗的風(fēng)景，覺(jué)得目不暇接。
路上車(chē)子很多。大約過(guò)了2小時(shí)，杭州終于到了。我們把車(chē)停在西湖景區(qū)的車(chē)場(chǎng)，便下車(chē)開(kāi)始游覽素有“天堂”之稱(chēng)的西湖。
我們剛走進(jìn)大門(mén)，一眼就望見(jiàn)了一望無(wú)邊的.西湖，只見(jiàn)浩渺的西湖水清澈見(jiàn)低，一碧如洗，猶如一面大鏡子，人影樹(shù)影倒映在水中，仿佛進(jìn)入了仙境，美輪美奐的。我們沿著西湖的堤岸走著，清風(fēng)拂面，各種花的香氣繚繞，真不知道哪是天，哪是水了。
前面有一個(gè)亭子，我們便走了進(jìn)去，那亭子里的人很多，有的側(cè)著身子在休息，有的在拍西湖美景，有人在聊天，還有的甚至在睡覺(jué)。這些悠閑情景，讓我羨慕不已。
11：00，我們依依不舍地離開(kāi)西湖，前往飯店，然后去了闕橋，據(jù)說(shuō)，那是白娘子和許仙相會(huì)的地方，我們?nèi)圆蛔≡谀莾号牧嗽S多照，留下了珍貴的回憶。
這次游玩，讓我大開(kāi)眼界，領(lǐng)略了浙江杭州的美麗風(fēng)情，悄悄地，我對(duì)自己說(shuō)，這么美麗的地方，下次我一定再來(lái)。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
幽默，是寒冬里溫暖的春風(fēng)，是烈日中甘甜的清泉，是汪洋中一片小小的綠洲，珍惜幽默吧，它是我們?nèi)松斜夭豢缮俚恼鋵殹?/p>
幽默是改變氣氛的“靈丹妙藥”。有一次，德國(guó)某空軍俱樂(lè)部舉行宴會(huì)招待空戰(zhàn)英雄，誰(shuí)知一位士兵竟失手將酒潑在了將軍的禿頭上，會(huì)場(chǎng)頓時(shí)安靜了，只見(jiàn)將軍說(shuō)：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”大伙立即哄堂大笑，氣氛又再次熱鬧了起來(lái)。如果將軍不是開(kāi)玩笑，而是狠狠訓(xùn)斥那個(gè)士兵的話，恐怕兩人都不會(huì)愉快，會(huì)場(chǎng)上的人們也不會(huì)那么開(kāi)心了。由此可見(jiàn)氣氛的'輕松需要幽默來(lái)維持。
幽默是回答刁鉆問(wèn)題的“金鐘罩”。我國(guó)著名作家錢(qián)鐘書(shū)老先生就曾對(duì)想要見(jiàn)他的外國(guó)女讀者說(shuō)：“既然你吃了蛋覺(jué)得蛋好吃，為什么一定要見(jiàn)那只下蛋的母雞呢？”幽默地拒絕對(duì)雙方都是一絲愉悅。“良言一句三冬暖”，幽默起到的就是這樣一種“皆大歡喜”的愉快作用。
當(dāng)然，幽默有時(shí)也是回應(yīng)諷刺的絕佳“保護(hù)傘”。發(fā)明家愛(ài)迪生十分貧窮，一天，他戴著破帽子上街，一個(gè)人笑話他：“你那頭上是什么。能算帽子嗎？”愛(ài)迪生不慌不忙答：“你帽子下面是什么，能算腦袋嗎？”無(wú)獨(dú)有偶，歌德有一次在窄路上遇見(jiàn)批判他的人，那人說(shuō)：“我從不給傻子讓路！”歌德笑了：“而我恰恰相反！”恰到好處的幽默，不僅回應(yīng)了諷刺和挖苦，也體現(xiàn)了修養(yǎng)與風(fēng)度。
但是，幽默也并不“包治百病”，幽默不能不分場(chǎng)合不分對(duì)象，否則可能事與愿違了。總之，用好幽默，珍惜幽默，就是我們生活中的陽(yáng)光與鮮花。
優(yōu)秀的作文600字 篇6
今天的天氣特別晴朗，我的心情也是晴空萬(wàn)里。因?yàn)榻裉焓且荒暌欢鹊摹玖弧績(jī)和?jié)！除了我的生日，我最喜歡的節(jié)日就是【六一】。今天早上，我比以往更加精神，興致勃勃地來(lái)到學(xué)校。學(xué)校雖然沒(méi)有張燈結(jié)彩，但我仍然感到一股歡快的氣息。我加快腳步，來(lái)到教室，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜氣洋洋、容光煥發(fā)，表演節(jié)目的同學(xué)還在臉上濃妝淡抹。校園里，老師們?cè)诿χ钗枧_(tái)。同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)安生的，都在七嘴八舌地交談著。
坐在教室里的我們，心早已飛到了外面，就像一個(gè)個(gè)鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，想要出去！即使是看書(shū)，也是裝模作樣；即使是寫(xiě)字，也是心不在焉。同學(xué)們個(gè)個(gè)都恨不得有靈魂出竅的功能，我們對(duì)看表演已經(jīng)是翹首期盼。有節(jié)目的同學(xué)就更加激動(dòng)了，他們期待著享受同學(xué)們的鮮花與掌聲。
世界狂歡日終于來(lái)到了，老師終于讓我們下樓了，我們終于自由了！同學(xué)們爭(zhēng)先恐后，有些女生也不顧淑女形象，抱起板凳就往下沖，同學(xué)們的動(dòng)作十分迅速，大家坐在板凳上等待著、期待著。。。。。。
第一個(gè)節(jié)目是舞蹈——【時(shí)間之光】，在歡快的音樂(lè)中，小演員們很有秩序地上場(chǎng)，她們穿著藍(lán)白相間的衣服，動(dòng)作一致，跳著優(yōu)美的舞姿，顯得那樣活潑可愛(ài)。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛地看著，雖然我沒(méi)有說(shuō)出口，但我還是在心里向她們豎起了大拇指�！究炜矗青嚰握\(chéng)！】我往臺(tái)上望去，原來(lái)，鄧嘉誠(chéng)也參加了表演，小個(gè)子的他演的是一個(gè)白胡子老者，顯得十分滑稽。
時(shí)間悄悄地在流逝，該我們四年級(jí)表演了！我們馬上集合起來(lái)準(zhǔn)備表演。我們個(gè)個(gè)都信心十足，就像是一支所向披靡的大軍，所到之處戰(zhàn)無(wú)不勝！我們排著隊(duì)伍走上舞臺(tái)，伴隨著歡快的樂(lè)曲，表演開(kāi)始了。我們的肩上擔(dān)負(fù)著四年級(jí)的榮譽(yù)，一定要盡自己所有力量！我們一絲不茍地唱著，節(jié)目順利地結(jié)束了。我們?nèi)缭敢詢數(shù)玫搅送瑢W(xué)們的'鮮花和掌聲。每個(gè)演員都盡自己最大的能力，發(fā)揮了最好的水平，雷鳴般的掌聲是他們送給我們的最好禮物。
優(yōu)秀的作文600字 篇7
我住在繁華的都市，這里，車(chē)水馬龍，燈火輝煌，高樓聳立；我去過(guò)很多美麗的海濱小城，那里，波瀾壯闊，海天一色，海邊的別墅在椰樹(shù)映襯下顯得又整潔又美麗�？上啾任壹亦l(xiāng)的另一種美，我更喜歡家鄉(xiāng)那種透著大自然氣息的美。我的老家在南雄，是一座平凡而偏辟的小鄉(xiāng)村。但那里有著秀麗的`風(fēng)景和樸實(shí)的村民。有意思的是新鮮的空氣，柔軟的陽(yáng)光，甘甜的井水，還被媽媽譽(yù)為是我老家的“三寶”呢！其實(shí)，我的家鄉(xiāng)遠(yuǎn)不止媽媽說(shuō)的“三寶”這么少。潺潺的小溪，寬闊的田野，茂密的小樹(shù)林，常年郁郁蔥蔥的菜園子……可都是村里人的寶呀！我最喜歡故鄉(xiāng)的那片小樹(shù)林。山上主要種植著一種叫做松針的樹(shù)。樹(shù)桿不粗，但枝葉茂盛，葉狀像針，枝葉間還會(huì)結(jié)出一串串的果。果不能吃，奶奶說(shuō)可以當(dāng)柴火燒，很容易燃燒，而且可以燒得很旺。聽(tīng)說(shuō)，松針的藥用價(jià)值也相當(dāng)高呢！小樹(shù)林，是我快樂(lè)的小天地，每年回家，我都要約上三五個(gè)小伙伴上那玩，密密的樹(shù)林和草叢，很適合玩“槍?xiě)?zhàn)”，你追我趕，寂靜的山谷頓時(shí)回響起我們的尖叫聲和笑聲。告訴大家一個(gè)秘密，這次回家時(shí)，我還在一片比較深的樹(shù)林中和伙伴們建了一個(gè)秘密基地，安放了一些寶貝呢！我還喜歡故鄉(xiāng)的黃昏。落日的余暉映紅了半邊天，放牛的老人和孩子，趕著成群結(jié)隊(duì)的牛兒，走在林間小道上，就像一幅美麗的田園風(fēng)光畫(huà)。炊煙裊裊，小鳥(niǎo)嘰喳，這是故鄉(xiāng)的早晨；滿天繁星，蟲(chóng)兒低吟這是故鄉(xiāng)的夜晚。關(guān)于故鄉(xiāng)的美真是怎么說(shuō)也說(shuō)不盡呀！什么山山水水，花花草草，我就不一一描述了。春天有多美，我的故鄉(xiāng)就有多美，大家可以閉著眼睛盡情暢想一下哦！
優(yōu)秀的作文600字 篇8
在難忘的小學(xué)生活里，我聽(tīng)過(guò)許多老師的教導(dǎo)，最讓我難以忘記的老師就是我們的班主任——吳老師，她從四年級(jí)接手我們班。
吳老師長(zhǎng)得很好看，像一朵亭亭玉立的花，個(gè)子中上，非常愛(ài)干凈，平時(shí)看到一點(diǎn)垃圾，都會(huì)叫同學(xué)們打掃干凈，她特別喜歡護(hù)理花，所以我們的花架被學(xué)校評(píng)得第一名。那是老師和我們一起精心培養(yǎng)下，花架才有第一名。每天，老師很早來(lái)護(hù)理花�；ㄔ趨抢蠋煹淖o(hù)理下努力生長(zhǎng)。
我在吳老師的心目中一直是一個(gè)不錯(cuò)的孩子，但是我在上課時(shí)的'表現(xiàn)是：“徐庶進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)�！眳抢蠋煂�(duì)我說(shuō)：“如果你能上課積極發(fā)言，總有一天你會(huì)比所有人都出色。”
那天是吳老師的公開(kāi)課，我想今天應(yīng)該有很多老師來(lái)聽(tīng)課。一定要積極舉手發(fā)言，讓吳老師刮目相看！
吳老師又像往常一樣走進(jìn)教室。不一會(huì)兒，公開(kāi)課的上課鈴聲打響了，我們開(kāi)始朗讀課文，我們讀得又整齊又響亮。朗朗的讀書(shū)聲把所有的聽(tīng)課老師帶進(jìn)了知識(shí)的海洋。
吳老師開(kāi)始提問(wèn)，我很想回答問(wèn)題，我很緊張，因?yàn)槲也淮_定我的回答對(duì)不對(duì)，吳老師走了一圈，過(guò)來(lái)對(duì)我親切又帶溫柔地說(shuō)：“你要有自信，面對(duì)一切�！眳抢蠋熃形一卮饐�(wèn)題，我迅速站起來(lái)，自信大方地回答老師給我提出的問(wèn)題。我繼續(xù)舉了幾次手，回答的都是正確的，我越聽(tīng)課越入迷。
過(guò)了一會(huì)兒，下課的鈴聲響了，吳老師下課之后，吳老師走過(guò)來(lái)特別表?yè)P(yáng)我，我很高興，我終于給吳老師留了個(gè)好印象。
這就是我難忘的小學(xué)生活和難以忘記的老師——吳老師。
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