實(shí)用的優(yōu)秀的作文600字范例[3篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的作文600字 篇1

　　當(dāng)我剛跨進(jìn)初中的大門時(shí)，心理有無(wú)數(shù)的喜悅。

　　剛走進(jìn)初一時(shí)，我一直以為上我們的語(yǔ)文老師很兇，然而到他即將離開我們的那一時(shí)刻起，我才感到了他對(duì)我們的愛(ài)是多么偉大，是那么無(wú)私。那時(shí)，我并沒(méi)有感覺(jué)到，這時(shí)我才感到是多么的懊悔。

　　記得那是一個(gè)初冬的早晨，由于下雪很大，地上鋪著一層厚厚的雪花，我家離學(xué)校遠(yuǎn)，所以遲到了。

　　讓我想不到的是，我本以為要被語(yǔ)文老師體罰，可是語(yǔ)文老師卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“以后早點(diǎn)，不要再有這樣的`現(xiàn)象，然后叫我回到座位。”這時(shí)，我才體會(huì)到老師對(duì)我們的愛(ài)。

　　那是一個(gè)黎明的早晨，語(yǔ)文老師突然說(shuō)這是他給我們上的最后一節(jié)課，全班同學(xué)都感到很驚訝，并異口同聲問(wèn)到“為什么？”語(yǔ)文老師并沒(méi)有向我們解釋什么。

　　直到第二天早晨，我們才聽到消息：語(yǔ)文老師被抽調(diào)到教育局工作了。就這樣語(yǔ)文老師走了，連最后向老師告別的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

　　老師，你還記得嗎？在剛開學(xué)的時(shí)候，由于我們基礎(chǔ)差，考試時(shí)，在閱讀題上，丟了許多分?jǐn)?shù)，你就對(duì)我們說(shuō)：“只要同學(xué)們要有信心，在這學(xué)期結(jié)束以前我一定能把你們的成績(jī)提高，你們一定會(huì)成功的�！蔽覀兛荚囀�敗了，你這樣鼓勵(lì)我們。

　　老師，你是我們的清醒劑，在我們失敗的時(shí)候，你指導(dǎo)我們走向成功。老師，我會(huì)永遠(yuǎn)牢記你的教誨。

　　當(dāng)我成績(jī)下降時(shí)，你的話又浮現(xiàn)在我的腦海里。都想起你的教誨，因?yàn)槟闶俏业那逍褎�，每時(shí)每刻都在引導(dǎo)我走向成功的一面。

　　老師，我們會(huì)牢記您的諄諄教導(dǎo)，努力學(xué)習(xí)，讓您感到欣慰。

優(yōu)秀的作文600字 篇2

　　來(lái)到東風(fēng)北路，向東看，你可以看到一幢幢高大的紅色建筑物，它們美麗極了。這就是我的學(xué)校。

　　還沒(méi)到校門口，便看見(jiàn)一塊碩大的液晶顯示屏，屏幕上的文字清晰可見(jiàn)。大門是一個(gè)很長(zhǎng)的電動(dòng)門，在陽(yáng)光的照耀下銀光閃閃。

　　進(jìn)了校門，首先，我看見(jiàn)了一座噴泉雕塑，白色的書本上有一個(gè)蔚藍(lán)色的地球，其含義是：書里有豐富的知識(shí)，它能開闊你的眼界，充實(shí)你的.學(xué)問(wèn)。噴泉后面是行政樓，所有校長(zhǎng)或書記的辦公室都在里邊辦公。行政樓右邊有三棟樓，第一棟是中學(xué)專用樓，是中學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)用的；第二棟是信息中心，里面有許多微機(jī)室，還有一個(gè)全自動(dòng)視頻錄播教室，里面的電腦都是直接連接到網(wǎng)上的，只要在里面上課，在網(wǎng)上就能看到。行政樓左邊是初中部教室，初中部教室后面是小學(xué)部三棟樓，而我的教室在第一棟樓第一層最西邊的五(4)班，那里面朝南，溫暖舒適。在每棟樓后都有一個(gè)小亭子，它貌似蘑菇，那里很涼爽，同學(xué)們可以在那兒讀書、休息。

　　繼續(xù)向西走，可以看到一個(gè)雙層室內(nèi)體育館，里邊有體操室，乒乓球室，和兩個(gè)籃球場(chǎng)。在外面，還有一個(gè)大的足球場(chǎng)，一個(gè)四百米的環(huán)形標(biāo)準(zhǔn)跑道，兩個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)以及四片室外籃球場(chǎng)。不僅如此，操場(chǎng)西面還有一個(gè)可以容納二百多人的看臺(tái)，這可是全泰州市的小學(xué)里獨(dú)一無(wú)二的喲！

　　我們的學(xué)校不僅教學(xué)設(shè)施很好，而且環(huán)境優(yōu)美。

　　走在學(xué)校里的路上，你會(huì)看到兩旁的香樟絡(luò)繹不絕、郁郁蒼蒼，一排一排的，似乎看不到盡頭，它們?cè)陲L(fēng)中沙沙作響，好像在歡迎人們來(lái)參觀和學(xué)習(xí)。

　　學(xué)校如此漂亮，我們要用心學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，讓她變得更加美麗。

優(yōu)秀的作文600字 篇3

　　湖北的山川水美，鐘靈雋秀。歷史上有很多文人墨客留下了美麗的詩(shī)篇來(lái)贊美湖北的山川名勝。

　　崔顥的《黃鶴樓》中“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。……，晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草凄凄鸚鵡洲�！憋@得十分飄逸自然。

　　據(jù)說(shuō)，崔顥寫了此詩(shī)之后，大詩(shī)人李白來(lái)到這里，看了此詩(shī)和眼前的景色，卻沒(méi)有作詩(shī)，只是發(fā)出了“眼前有景提不得，崔顥題詩(shī)在上頭”的感嘆�？梢�(jiàn)，黃鶴樓的'魅力之大。

　　與黃鶴樓相匹配的，還有蘇軾的《赤壁懷古》，“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁�！痹~的主旋律感情激蕩，氣熱雄壯。借古抒懷，將寫景、詠史、抒情融為一體，進(jìn)而發(fā)出感慨。

　　馬戴的《楚江懷古》也是別具一格�！霸程涠赐�樹，人在木蘭洲”，洞庭泛舟，景色蒼涼，引發(fā)詩(shī)人對(duì)遠(yuǎn)古賢人的追思。這首詩(shī)，也使當(dāng)陽(yáng)的木蘭洲出名了。

　　“荊門九派通”，“襄陽(yáng)好風(fēng)日”，來(lái)自王維的《漢江臨眺》描寫了高大山川秀美壯麗的風(fēng)光，氣魄雄渾，境界開闊，難怪歷代為人傳誦。

　　劉長(zhǎng)卿的“漢口夕陽(yáng)斜度鳥，洞庭秋水遠(yuǎn)連天”，這是一首寫武漢的詩(shī)，凄迷愁景，洞庭秋水，淡淡的憂傷卻帶出濃濃的文采。

　　同樣，蘇軾有名的《水調(diào)歌頭》“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”更顯示出詞人的極度從容，無(wú)事不可言的仙氣�！暗�愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”卻與顯示了作者思念之心，味之不盡。這樣一首詞，同樣出自于黃州。

　　試想，白云黃鶴，大江東去的壯麗景色就足以讓每一個(gè)駐足湖北的人思緒萬(wàn)千，熱血沸騰，欲罷不能，發(fā)出一吐為快的豪情壯志。

　　這些想必是唐詩(shī)宋詞之中的諸多巔峰之作產(chǎn)在湖北的原因。否則那些外人何必要來(lái)湖北呢？不難想象，如果沒(méi)有湖北本身的自然美景，又如何能夠吸引諸多文人墨客為之傾倒并留下千古詩(shī)篇。

　　��！湖北，你的美無(wú)人可替。

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