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優(yōu)秀作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文600字 篇1
“梧桐一葉而天下知秋”確實(shí)，落葉是秋天的一張召告書(shū)。走在路上，不經(jīng)意間才發(fā)現(xiàn)有那么幾片的葉子已經(jīng)發(fā)黃了，在枝上搖搖欲墜，只等待風(fēng)的女神將他們送回大地。盡管這么幾片黃葉在一棵綠樹(shù)葉中是那么顯眼，幾分的不協(xié)調(diào)，卻悲涼地告訴我：“秋，到了！”
走了十幾個(gè)秋，小時(shí)侯的秋是喜悅的，因?yàn)槌８改溉ヌ锢锿�，滿眼的金黃讓我快樂(lè)。長(zhǎng)大了，小時(shí)侯的秋已經(jīng)變質(zhì)了，眼中充滿的竟是悲涼。思量著是什么讓我的.眼中充滿蕭條的灰黃？是“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”嗎；是“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”嗎；還是“秋月照層嶺，寒風(fēng)掃高木”；要么更多的是生活中的那些“事與愿違”讓人寒心？或者，我該信服席慕容的那一句：“世間總有一些事，是我們永遠(yuǎn)無(wú)法解釋也無(wú)法說(shuō)清的。我必須接受自己的渺小和自己的無(wú)能為力了。”妥協(xié)不是我所擅長(zhǎng)的，但在這么一棵樹(shù)前，在這樣的一個(gè)秋天，我想妥協(xié)了。也許正如“一生所堅(jiān)持的信念，也許早在千年前，就已是書(shū)中寫(xiě)完了的故事”
轉(zhuǎn)身離去，一陣風(fēng)過(guò)，本來(lái)就是沒(méi)必要再回頭，卻不由自主地，見(jiàn)到了幾片黃葉的飄落。落葉，微乎尋常，卻因?yàn)榇藭r(shí)的心情而變的慎重。拾起一片，看著苦黃中那明顯的葉脈，居然覺(jué)得的那是美，想把它帶回去做葉簽。但，我可以這么自私嗎？葉落歸根，自古就是一個(gè)亙古不變的道理。落葉有著一種還附母體的本能，以此來(lái)回抱它的母樹(shù)。也許不能為了自己小小的貪美之心而破壞這一切�？粗种械穆淙~，那枯黃告訴我：“不要以為只有快樂(lè)才是人生的愜意，有時(shí)侯，憂傷也是人生的一種欣然。那是心靈體味悲涼之后的一種寧?kù)o，那是人生苦惱的一種詮釋。我想，我已明白什么是真正的悲涼。那是一種讓你沉積在心中的困惑與郁悶涌出的情感；那是在悲涼之后卻能欣然而笑的魔發(fā)。側(cè)手，落葉在掌心飄落，回到了屬于它的地方。
秋天，落葉，悲涼，領(lǐng)悟。
優(yōu)秀作文600字 篇2
小時(shí)候，每晚入睡前，媽媽總會(huì)為我念一篇《安徒生童話》那些搞笑的故事，從那時(shí)起我便對(duì)閱讀有了極大的興趣。
稍大了些，能認(rèn)著拼音讀了，我便央求著媽媽讓我自我讀，稚嫩的手指指著字一個(gè)一個(gè)的讀，盡管很吃力，但那些故事深深吸引著我，讓我停不下來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天，那本厚厚的安徒生童話便被我讀完了，此時(shí)的我對(duì)閱讀的興趣已如滔滔江水一般，于是我又開(kāi)始閱讀家里其它的書(shū)籍。隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的速度也隨之增長(zhǎng)，漸漸地，睡前短暫的閱讀時(shí)光已滿足不了我的需求，于是每到夜深人靜的時(shí)候，我就會(huì)拿著一只手電筒，趴在被窩里看書(shū)，盡管那燈光很昏暗，看的也很吃力，但我依舊停不下我繼續(xù)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手指，吸引我的不只是那引人入勝的故事情節(jié)。更多的是因?yàn)�，我發(fā)現(xiàn)書(shū)中有個(gè)世界。
書(shū)里的世界是隨時(shí)都對(duì)我們敞開(kāi)，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，你的思想便會(huì)進(jìn)入書(shū)里的那個(gè)虛擬的冒險(xiǎn)的世界，跟隨著書(shū)中主人公的腳步在書(shū)里的那個(gè)世界冒險(xiǎn)。書(shū)里的那個(gè)世界比現(xiàn)實(shí)世界精彩許多，每當(dāng)讀書(shū)的時(shí)候，你的心也會(huì)隨著故事情節(jié)而起伏，無(wú)論你是悲傷或抑郁，只要翻開(kāi)書(shū)頁(yè)進(jìn)入那個(gè)書(shū)中的`世界，那些情緒便會(huì)一掃而空，取而代之的是精彩的故事情節(jié)。
書(shū)中的那個(gè)世界深深地吸引著我，讓我無(wú)法自拔，每當(dāng)我情緒不好的時(shí)候，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界尋找解脫，當(dāng)我感到悲傷時(shí)，我會(huì)躲進(jìn)書(shū)中的世界，讓書(shū)成為我的避風(fēng)港。每當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，我也會(huì)進(jìn)入書(shū)中的世界，讓書(shū)與我一同分享快樂(lè)，書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已是不可缺少的存在，無(wú)論何時(shí)書(shū)與我都是形影不離的。即使是作業(yè)繁忙的此刻，我一有空仍會(huì)抽出時(shí)光去看書(shū)，吸引我的不止是那些故事情節(jié)而是那書(shū)中的世界。
優(yōu)秀作文600字 篇3
歷時(shí)了十四年，我終于體會(huì)到了生命的含義，再回首昨天的往事，我得到了極其珍貴的一課。三年前……
天是那么的熱，樹(shù)葉都懶得動(dòng)一下，連那只灰黑色的小貓都在沉沉如睡，好像一切都籠罩著不祥。
天氣怎么如此怪？昨天還是暴風(fēng)驟雨，今天就日曬當(dāng)頭，滿頭大汗的我已經(jīng)非常想念那條小河了�？墒菋寢尵褪遣蛔屛胰�，當(dāng)時(shí)的我舅像籠中的那只鳥(niǎo)。想飛都飛不出去，可是真是天助我也，幾個(gè)鄰里的朋友邀我去洗澡，趁著媽媽不注意，我偷偷的溜走了。到了河邊，咦？前幾天還是平靜的小河，今天怎么如此湍急，甭管了，我縱身一躍，沒(méi)料到往日的淺灘現(xiàn)如今已是萬(wàn)丈深淵了，只見(jiàn)一股黃水打入鼻孔，喝了幾次已不知不覺(jué)了。冥冥之中有一種輕飄飄的.感覺(jué)，然后“睡去”醒來(lái)的時(shí)候已經(jīng)躺在病床上，抬頭一看天花板上有潔白的燈，好像在嘲笑我身上的污穢，旁邊竟是王爺爺，您怎么在這？我好奇的問(wèn)，正在這時(shí)媽媽走進(jìn)來(lái)了，把一堆水果放在王爺爺面前，并問(wèn)，王大爺你好些了吧！媽媽對(duì)我說(shuō)還不謝謝王大爺，我問(wèn)為什么？媽媽說(shuō)“你溺水之后被王大爺看見(jiàn)一把把你送上岸而他卻被湍急的河水沖到下游，你被放牛的張叔叔看到救了你，現(xiàn)在王爺爺還發(fā)燒呢，我含著眼淚不由自主的向王爺爺望了望，再望望窗外的小花貓，它已走開(kāi)了，并帶著藐視的目光，然后我轉(zhuǎn)過(guò)頭慢慢的閉上眼，那一位感激之情深深的烙在我心中。
是您讓我重生，是您讓我懂得生命的可貴，是您給我上了人生的最重要的一課�！蔷褪钦湎灰滓霸�。
優(yōu)秀作文600字 篇4
李雪萍同學(xué)是我的學(xué)生，1996年初中畢業(yè)，對(duì)這個(gè)學(xué)生印象非常深刻。記得剛進(jìn)入初中時(shí)，我們學(xué)校當(dāng)時(shí)初一招了四個(gè)班，其中一個(gè)加強(qiáng)班，而我初為人師，所任教的是普通班，李雪萍同學(xué)就在我這個(gè)班就讀。她勤奮踏實(shí)，學(xué)習(xí)刻苦，但不善交流。初中畢業(yè)后，考取了利辛一中高中，然后就失去了聯(lián)系。
記得還是20xx年的教師節(jié)上午，我正在主持召開(kāi)全鎮(zhèn)中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)，忽然手機(jī)響起，一個(gè)非常陌生的電話。按常規(guī)，會(huì)議結(jié)束后，我回了電話，是另一名學(xué)生馬雪琴打來(lái)的，她不僅送來(lái)了自己的問(wèn)候，還有李雪萍等同學(xué)的問(wèn)候。言談中才得知，李雪萍同學(xué)安徽師范大學(xué)本科畢業(yè)后，攻讀了蘇州大學(xué)的研究生，早就想到學(xué)�？赐遥偢杏X(jué)事業(yè)無(wú)成，沒(méi)有成行。接著就又聊到了王萍、沈玲、王朝美、管平、葉文芳、李雷、馬峰等學(xué)生的近況。
那一天，我非常感動(dòng)，回到家中，以這些為素材，寫(xiě)作了一篇文章《有一種愛(ài)讓我前行》，可惜，當(dāng)時(shí)沒(méi)有博客，也沒(méi)有很好保存，現(xiàn)在再想把這篇文章重寫(xiě)時(shí)，竟不知如何下筆啦。
就是那個(gè)電話，就是那些學(xué)生，使離開(kāi)講臺(tái)兩年多的我毅然選擇重新登上講臺(tái)。
前幾天，一些學(xué)生和我在網(wǎng)絡(luò)上又有了接觸。談話間，我深深理解他們，農(nóng)家的孩子，經(jīng)過(guò)多年的打拼，終于在祖國(guó)的'城市有了立足之地，但我的這些學(xué)生，這些農(nóng)民的孩子，實(shí)在更為辛苦。
于是，有了李雪萍同學(xué)的文章《老師，您好！》，聽(tīng)到愛(ài)徒的心聲自己真不知說(shuō)什么好，只想對(duì)所有的學(xué)生，所有的農(nóng)家子弟們說(shuō)，別太辛苦了自己，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)自己。
愿你們一切安好！老師永遠(yuǎn)支持你們!!
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