(精品)優(yōu)秀的作文3篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的作文 篇1
“筆漲驚風(fēng)雨，詩(shī)成哭鬼神”，這是詩(shī)圣杜甫對(duì)詩(shī)仙李文的由衷贊揚(yáng)�！芭d酣降筆撼五岳,詩(shī)成嘯傲凌滄州”,這是太紅的踴躍從評(píng)。這位閃耀著自在之光的浪漫詩(shī)己，經(jīng)常引領(lǐng)我神游在美好的詩(shī)情繪意之中贈(zèng)爾激情取鈍意，讓我口神飛騰。
生于中亞，成擅長(zhǎng)天府之邦的他，賴(lài)似神仙轉(zhuǎn)世，又號(hào)青蓮居士，惡一位品德高凈的快樂(lè)仙人。六十余歲的畢生，雖用才念譜寫(xiě)出無(wú)數(shù)絢麗詩(shī)篇，雖以濃興游歷過(guò)無(wú)數(shù)山川美景，但在我心中眼中，卻欠久的令人疼惜，佳似源星轉(zhuǎn)霎時(shí)劃功浩茫的天幕，神奇與光華令人贊嘆。他雄奇豪邁的詩(shī)，設(shè)想豐盛語(yǔ)言淌轉(zhuǎn)做作，音律協(xié)調(diào)多變。地之官歌和天之神話是他的艷材。所有美似信筆揮撒，天然天成。他奇怪的詩(shī)句蓋伏了屈本以去積極浪漫主義詩(shī)歌的新頂峰。
李白喜游歷，南到洞庭，東至吳越，探幽燕，走江南，祖國(guó)山川風(fēng)物無(wú)處不留下他的腳印。
李皂嗜美酒在花間月夜“舉杯邀亮月”，替樂(lè)之時(shí)“會(huì)須一飲三百杯”的獨(dú)酌之景跟沉醉于豪飲的情懷令我心生驚嘆。
李白沉友誼，泛舟洞庭時(shí)，忽旅陪吳指南暴病身滅，“泣絕繼之以血”，不記搬運(yùn)尸骨�！疤一ㄌ端钋С�,不迭汪倫迎我情”是他對(duì)朋人的感激, “涼風(fēng)起天終,正人意如何”是敵人對(duì)他的關(guān)心.李白多有勞才,志氣宏置,飄然有超世之心。
我自幼在“床前明月光，信是地上霜。舉頭望明月，抬頭思家鄉(xiāng)”的淺白語(yǔ)言中，感觸感染他彷徨月下，細(xì)膩的靜夜城思。在“危樓高百尺，手高戴星辰。不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人’’的情趣中暢看星辰，浮想聯(lián)翩。站在黃河岸邊,疑難實(shí)的是 “黃河之水天上來(lái)”?我以心跳感蒙著他巨大的抱負(fù),不滅的豪情,超然的氣勢(shì)以及這盛唐時(shí)高昂發(fā)奮的風(fēng)貌,感想著他悲而能壯,悲而不傷,極氣憤而豪抬的心情;感觸著他 “明晨披發(fā)弄扁船”的不羈與自由.
“相望二不厭,唯有敬亭山”的孤單是他得不到賞識(shí)時(shí)的懷才不逢之情,是在權(quán)勢(shì)的不良競(jìng)爭(zhēng)下遭人排斥、搭救后的感慨，也是在天然中覓得的心靈安慰與擺脫。“大講如青地，我獨(dú)不得沒(méi)。羞逐長(zhǎng)安社中兒，赤雞白狗堵梨栗。彈劍息歌奏甜聲，曳裾王門(mén)不稱(chēng)情”，是他對(duì)懷才不遇的哀憤狂歌，是無(wú)數(shù)辛勞盡力卻果不被人賞識(shí)而未啟化就被抹殺的幻想。
“大鵬一日共風(fēng)起”的自負(fù)，“欲上青天攬明月”的豪情，是無(wú)數(shù)青年謙懷幻想的尋求，是無(wú)數(shù)充斥未知、還未發(fā)揮的抱背。
人種生成愛(ài)好親熱自然，李白對(duì)大自然有著奇特而強(qiáng)烈的感受力，自然風(fēng)物中有他共性的熔化，山水丘壑里裝點(diǎn)著他理想的顏色。“吾將囊括大塊，浩然與溟涬同科”“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章”。李白存在英風(fēng)英氣，追供單雜高潔的心境，他在壯美的意境中抒發(fā)豪情壯思，在奇麗的意境中表示一塵不染的無(wú)邪情懷，追求光亮澄澈之美。他筆下的山峰巍峨峻插，崢嶸奇峭：“連峰往天不盈尺，枯松倒掛倚盡壁”；他筆下的.山水晶瑩剔透，曖昧污濁：“人游月邊去，舟在地面言”“月隨碧山轉(zhuǎn)，水折青山流。杳如星河上，但覺(jué)云林深”。這些超常的自然意象和他傲然的好漢性情清然一體，每每看到自然風(fēng)物，遠(yuǎn)望那輪他最?lèi)?ài)的明月，感授清風(fēng)拂過(guò)臉頰，擦過(guò)發(fā)梢，就瞅睹他舉一杯美酒，仙姿飄然。他“安能摧眉折腰事顯貴，使我不得開(kāi)心顏”的風(fēng)骨，如一團(tuán)清氣將我包抄，使我神清氣爽，哪面還有煩愁。
古人不遙，李白以理想的光輪使平常的生涯煥領(lǐng)出詩(shī)意的神姿，以他仙翁特有的自由和樂(lè)觀鄙棄著社會(huì)的假、丑、惡，學(xué)會(huì)我仰天長(zhǎng)啼，臨風(fēng)高歌，對(duì)月訖舞的瀟灑與超然。
優(yōu)秀的作文 篇2
我的同桌在班級(jí)里可是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。當(dāng)同學(xué)們提起他時(shí)，都會(huì)說(shuō)他非常地暴躁，而且也非常膽小。他就是我的同桌——小范同學(xué)。下面讓我們來(lái)深入了解一下小范。
我的同桌外表憨厚老實(shí)�？墒牵阋坏┘づ怂�，后果將不堪設(shè)想。有一次我安靜地坐在位置上寫(xiě)作業(yè)。不小心輕輕地碰了一下他的腿�？伤麉s以十倍的力量還了回來(lái)。疼的我哇哇大叫。而他還故意地挑逗我問(wèn)：“怎么了？”我用氣憤的眼神瞪了他一眼。他頓時(shí)火冒三丈。站起來(lái)用惡狠狠的眼神瞪著我，我心想：“完了，我激怒他了，這下大事不妙了。他的“魔爪”可不是一般人能想象的。還是三十六計(jì)走為上吧！”于是，我便立刻逃了出去。
別看我的同桌非常暴躁，他還是班級(jí)里出名的“膽小鬼”。在一次語(yǔ)文課上，我們正在安安靜靜地寫(xiě)作業(yè)。一只小飛蟲(chóng)從窗戶(hù)外面飛了進(jìn)來(lái)落到小范同學(xué)的作業(yè)本上。這時(shí)，他立刻從座位上跳了起來(lái)。大喊“有蟲(chóng)子！”全班同學(xué)都目瞪口呆地看著他，就連老師都吃驚地問(wèn)到：“發(fā)生什么事情了？”這時(shí)同學(xué)們都紛紛前來(lái)觀看，原來(lái)是一只很小的蟲(chóng)子，大家都哈哈大笑起來(lái)，小范同學(xué)只好尷尬地坐了下來(lái)。
雖然他暴躁，膽小，但他也有好的.一面。有一次上美術(shù)課，我忘記了帶彩筆，著急的像熱鍋上的螞蟻急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他看見(jiàn)了，便把他的彩筆放到我的桌子上，說(shuō)：“咱兩一起用吧！”我高興地連忙說(shuō)謝謝，看來(lái)“壞人”也不一定壞嘛！
這就是我同桌，雖然他有時(shí)很暴躁，膽小，但也樂(lè)于助人。這樣有趣的同桌給我的小學(xué)時(shí)光又增添了一份快樂(lè)。
優(yōu)秀的作文 篇3
書(shū)是知識(shí)的海洋，而我是一葉小舟自由地在書(shū)的海洋里遨游。高爾基說(shuō)：“讀了一本書(shū)像對(duì)生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)。”書(shū)是我的朋友，陪我成長(zhǎng)。
我沒(méi)上幼兒園前，爸爸媽媽買(mǎi)了許多識(shí)字卡片、書(shū)、掛圖，我常常一邊玩一邊讀，有時(shí)爸爸媽媽給我教，我認(rèn)識(shí)了許多字。有時(shí)爸爸媽媽給我講圖畫(huà)中的故事，我覺(jué)得書(shū)里的故事很好聽(tīng)。即使媽媽做飯，我也纏著她給我講故事，一副可憐巴巴的`樣子，所以往往惹媽媽生氣。
上幼兒園后，我學(xué)會(huì)了拼音，就看一些帶拼音的讀物。如少兒班四大名著、《葫蘆娃》、《黑貓警長(zhǎng)》，書(shū)里的故事深深地吸引了我，有時(shí)媽媽叫我吃飯，我說(shuō)：“看完這篇再吃。”有時(shí)飯都涼了，媽媽也生氣了，我就把書(shū)中的故事講給媽媽聽(tīng)。
我上了三年級(jí)后學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，就喜歡看篇幅長(zhǎng)的、含義深刻的文章。并積累好詞好句用到作文上。我明白了讀書(shū)的好處，因此我對(duì)讀書(shū)更加迷戀了。
星期天，我去書(shū)店買(mǎi)書(shū)，用奶奶獎(jiǎng)勵(lì)我的零花錢(qián)買(mǎi)了一本快斷貨的“珍寶”——《哈利。波特之死亡圣器》。回到家我冒著“生命危險(xiǎn)”把書(shū)帶到書(shū)房，不讓媽媽發(fā)現(xiàn)。因?yàn)閶寢屢?guī)定作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完不能看書(shū)。我關(guān)上門(mén)打開(kāi)袋子一陣書(shū)香涌入我的鼻子里，我忍不住了。悄悄地打開(kāi)書(shū)，專(zhuān)心致志地“啃”起來(lái)�！耙恢积垖�(duì)著哈利。波特，咆哮著。龍張開(kāi)嘴想吃了哈利。波特……這時(shí)哈利。波特拿起法權(quán)，念起咒語(yǔ)Incendio——火焰咒，就把龍燒死了……”就在這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，叫到“驥凱”，我居然站起來(lái)說(shuō)了咒語(yǔ)“Incendio——火焰咒”并且手指向媽媽。我笑了，媽媽生氣地說(shuō)：“好小子，嚇我一跳。”媽媽看見(jiàn)我在看書(shū)，就說(shuō)：“書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是智慧的鑰匙，以后看書(shū)不要偷偷摸摸的。”
書(shū)是知識(shí)的源泉，書(shū)是智慧的鑰匙，我要用這把“鑰匙”打開(kāi)智慧的大門(mén)，走進(jìn)知識(shí)的海洋。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我要不畏勞苦登上“階梯”為人類(lèi)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
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