優(yōu)秀作文【集合4篇】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的優(yōu)秀作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀作文 篇1
爸爸、媽媽十分疼愛我.早晨爸爸會(huì)好做好可口的飯菜,媽媽則磨豆?jié){.而我就拿出英語書，站在窗戶前，大聲的讀著英語。吃了爸爸燒的早飯，媽媽會(huì)遞上一碗香飄四溢的豆?jié){，還會(huì)幫我整理書包。到7：00時(shí)，爸爸媽媽就會(huì)一起送我上學(xué)，一直到我的聲影消失了，爸爸媽媽才戀戀不舍的回家。
中午,在學(xué)校吃飯的我,佷快就吃完了。爸爸和媽媽就在家里吃飯，親手燒的哦。還時(shí)不時(shí)的給我一些驚喜，比如到哪購物，爸爸媽媽會(huì)給我?guī)┬★椘�、小玩意，或是一大堆好吃�?，我常常會(huì)興奮不已，給爸爸媽媽一個(gè)溫暖的擁抱，或是一個(gè)甜蜜的吻。
下午回家，我放下書包，坐在沙發(fā)上休息了一會(huì)兒，開始寫作業(yè)。晚飯了我馬上跑到桌前吃飯。吃完晚飯后，我們家還會(huì)出去散步，有時(shí)我們家會(huì)開個(gè)什么家庭比賽呀，歡樂的笑聲常常在我們家回蕩�；蛘邒寢寱�(huì)開著車，帶我和爸爸出去玩。
家是幸福的港灣，是內(nèi)心割舍不下的親情。我愛我家!
優(yōu)秀作文 篇2
為了美化教室的環(huán)境，老師帶來了三盆綠蘿，這三盆綠蘿非常美麗，我們一直定期給它們澆水修剪。
直到現(xiàn)在，已經(jīng)有一年了，我發(fā)現(xiàn)這些綠蘿長得各不相同，其中一盆綠蘿長得非常茂盛，那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上，那翠綠的顏色美極了，似乎每一片葉子上，都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)，這美麗又茂盛的綠蘿！
記得有一次，老師發(fā)現(xiàn)綠蘿的葉子變黃了，于是讓同學(xué)們?nèi)バ藜�。安靜的教室頓時(shí)熱鬧起來，同學(xué)們拿起剪刀，紛紛走到講臺(tái)上去，把綠蘿的發(fā)黃的葉子剪掉了。剪刀發(fā)出了“沙沙”的聲音，一片片枯黃的`葉子掉了下來，我看見他們?cè)诩羧~子，也走過去把垃圾桶拿到了講臺(tái)前，把那些剪掉的葉子給扔了進(jìn)去。
這時(shí)，有的同學(xué)說：“要不咱們把這些葉子帶回家，當(dāng)作標(biāo)本吧？”我們便開始挑選葉子，我也挑選了一片。這片葉子黃黃的，好看極了！老師說：“修剪綠蘿的葉子，其實(shí)也等于改正了它的錯(cuò)誤，不要讓它越長越難看�！蔽疫@時(shí)又看了看，發(fā)現(xiàn)綠蘿在我們修剪以后又變得好看極了。
綠蘿真美��！我喜歡綠蘿。
優(yōu)秀作文 篇3
在一個(gè)陽光燦爛的中午，兒子和媽媽一起到山上去散步。兒子看著滿天飛舞的蒲公英，手指著蒲公英皺起了眉頭，奇怪的說：“媽媽你看，蒲公英帶著小降落傘到處飛，是蒲公英媽媽不要它的孩子了嗎？ 媽媽笑著摸摸兒子的腦袋用溫和的嗓子，對(duì)兒子說；“不是不是，是蒲公英的孩子們要去旅行呢，它要去認(rèn)識(shí)河流，高山， 花兒，大樹……” 兒子看見一片片落葉慢悠悠地飄落下來像一只只蝴蝶在天空翩翩起舞，他彎下腰去，撿起一片樹葉仔細(xì)看了看又聞了聞，他開心地說：“媽媽媽媽！樹葉從高高的樹枝上飄下來，是大樹不要它的.樹葉寶寶了嗎？”
媽媽看著兒子望著大樹說：“不是的，樹葉寶寶是要幫助螞蟻過河，幫助甲蟲遮涼，幫助蚱蜢蓋房子�！眱鹤訌澲X袋指了指自己說：“那我呢？”媽媽說：‘是的，等你長大了，你也會(huì)飛到你想去的地方做你i想做的事�！�
兒子一把抱住媽媽說：“等我長大了我會(huì)想你的！”
優(yōu)秀作文 篇4
位母親為她已經(jīng)23歲而毫無生活能力的兒子傷透了心，無奈之下，她只得去咨詢兒童問題專家。專家問：“孩子第次系鞋帶時(shí)打了個(gè)死結(jié)，你是不是不再給他買帶鞋帶的鞋子了？”母親點(diǎn)頭稱是。專家又問：“孩子第次洗碗時(shí)弄濕了衣服，你是不是不再讓他走近廚房？”母親點(diǎn)了點(diǎn)頭。專家接著說：“孩子第次整理自己的床鋪時(shí)，整整用了小時(shí)，你嫌他笨手笨腳，對(duì)嗎？”母親驚愕地看了專家眼。專家又說道；“孩子大學(xué)畢業(yè)后找工作，你又動(dòng)用了自己的關(guān)系和權(quán)力。”母親更驚愕，從椅子上站起來，湊近專家說：“您是怎么知道的？”專家說：“從那根鞋帶知道的`�！蹦赣H問：“那以后我該怎么辦呢？”專家說：“他生病時(shí)，你最好帶他去醫(yī)院，他要結(jié)婚時(shí)，你最好給他準(zhǔn)備好房子；他沒錢時(shí)，你最好把錢給他送去。這是你以后最好的選擇，其他的我也無能為力了�！�
父母的雙手可以推動(dòng)孩子成長，也可以阻礙孩子的進(jìn)步。在孩子成長的道路上，存在著個(gè)非常溫柔的陷阱，是那些過分“愛”孩子的父母親手挖掘的。父母的愛為孩子編織了個(gè)歡樂窩，而正是這種“愛”也剝奪了孩子成長的機(jī)會(huì)。就像文中那位母親那樣，為孩子做這做那，卻沒有想到，如果自己不在孩子身邊的時(shí)候會(huì)怎樣？孩子將如何自我生存？激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠(yuǎn)比教會(huì)有限的知識(shí)有意義得多。
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