優(yōu)秀的作文（必備3篇）

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的作文3篇，歡迎大家分享。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　南湖是長春的重要景點之一，幾乎每一個長春人都知曉。

　　南湖每天都有好多游人，南湖位于南湖公園的南側(cè)，所以叫南湖。南湖的游客有的是來跑步、有的是來釣魚、有的是來鍛煉身體每次我在南湖散步的時候，釣魚的人很多，當看見他們釣到大魚時，我心想：要是我能釣到多好呀！

　　當我第一次到南湖時，我就很想看南湖長什么樣？大不大？美不美？剛進大門我就看見了一片樹林，樹林真的好大啊，大的像原始森林；南湖的樹林好高啊，有的幾米，有的幾十米高，有的甚至更高。南湖的樹林好奇啊，有的像嚴肅的士兵，有的像狼牙棒，有的像老人，還有的像各種各樣的動物立在那里。走過一片樹海，我來到了南湖。南湖的.水真清啊，清的可以看見小魚在嬉戲；南湖真大啊，大的幾乎看不到邊；南湖的植物好多，有睡蓮、荷花，還有蘆葦?shù)鹊�。而小船像蠟筆一樣點綴著南湖，加上樹林間鳥語花香，人們在南湖游玩散步，像是走進了一到巨大的畫卷。真是“舟行碧波上，人在畫中游”！

　　這就是迷人的南湖，也是美麗的南湖！

優(yōu)秀的作文 篇2

　　蛋殼，在我眼里是一個毫無價值、十分脆弱的東西。但是，老師卻說，要從蛋殼中學習一些道理。這讓我們都大吃一驚，心中迷惑不解，不知道老師的葫蘆里有什么藥。

　　老師神秘地拿出了兩個蛋殼，一個圓底朝上，一個圓底朝下，并問我們：“哪一個蛋殼更容易被鉛筆戳碎？”同學們議論紛紛，猜測不同的可能。不過我覺得應該是圓底朝下的蛋殼更容易被戳碎。

　　這時，老師把兩個蛋殼放在椅子上，讓一位男同學上來用鉛筆在每個蛋殼上扎三下。只聽見“咚咚”兩聲，圓底朝下的蛋殼裂開一道細小的口子，而圓底朝上的蛋殼卻毫無反應。我同桌也迫不急待走了過去，用鉛筆重重地在蛋殼上扎了幾下�！斑诉诉恕保瑘A底朝下的蛋殼被戳得像雪花一般地裂了開來，而圓底朝上的蛋殼卻沒有一點裂痕。第三位同學上去試了也是如此。老師也連續(xù)重重地扎了好幾次，圓底朝下的蛋殼已經(jīng)被扎出了一個大洞，而圓底朝上的蛋殼，只不過多了幾道鉛筆痕跡。

　　以前，我認為蛋殼是毫無價值的，但經(jīng)過這一個小時的'試驗，我沒有想到，小小的、毫不起眼的、十分脆弱的蛋殼還隱藏著大大的道理：拱形橋、安全帽等等都是利用蛋殼的原理設(shè)計做成的，而且蛋殼還可以做雕刻、工藝品……原來這蛋殼并不是我想象的那么簡單。

優(yōu)秀的作文 篇3

　　當眾多“90后”對“非主流”頂禮膜拜時，當城市男女競相對“拜金主義”瘋狂追逐時，當冷漠成為一種時尚，當自私成為一種潮流，我不禁驚訝社會何以變成這般？如何找回這個時代的社會責任感，喚醒這個時代人們的麻木心靈，這確乎成為一個問題。

　　幾十年前，魯迅代表當時的有志之士喊出的“容不得吃人的人”，是黑暗中清醒者對麻木心靈的吶喊；幾年前，韓寒說的“沒有表情才是最可怕的表情”，無疑是對現(xiàn)代人冷漠心靈的`叩問。而今天，當溫暖消逝在無情的旁觀中時，頹廢和迷茫的現(xiàn)代人只能在網(wǎng)上無奈地嘆一句“哥只是個傳說”。

　　是的，找回這個時代失落的靈魂已經(jīng)成為一個問題。

　　沉迷在“春水碧于天，畫船聽雨眠”的浪漫中，沉迷在“落花人獨立，微雨燕雙飛”的柔情中，我們試圖躲避社會的丑惡，逃避靈魂的拷問。作為種子，我們害怕風雨，所以不能發(fā)芽；作為花朵，我們害怕風雨，所以不能開放。我們躲在溫室中，麻木地看著這個社會。

　　是的，喚醒這個時代麻木的心靈已經(jīng)成為一個問題。

　　沉重的20xx年秋日，“小悅悅事件”發(fā)生了，國人為小悅悅哀悼，怒斥路人冷血殘酷。我們追溯事件的真相：“潔身自好”的“駕者”為保護自己，冷酷地碾過小悅悅的身體；“明哲保身”的路人為免生事端視“惡”無睹……悲劇在生活中上演，我們看到的卻是坐而論道者的道貌岸然，事不關(guān)己者的“理直氣壯”。對此，我不禁啞然，社會何以變得如此冷漠？

　　社會的變遷，文明的進步，到底帶給了人們什么？哈韓裝、煙熏妝、爆炸頭……剛剛站上時代舞臺的我們，聚光燈已鎖定了社會太多的負面。難道這只是經(jīng)濟發(fā)展的“流感”？不，我們已病得太重。在這個冷漠的社會，我們已經(jīng)看到太多的冷漠，我們要呼喚“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的熱血情懷。在魯迅的《狂人日記》發(fā)表幾十年后的今天，我們應該直面這一問題，攻克這一難題。讓我們一起吶喊：

　　在死亡到來之前，讓生命與日月爭輝!

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