優(yōu)秀作文3篇【優(yōu)秀】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀作文 篇1
草在結(jié)它的種子，風(fēng)在搖它的葉子，我們站著不說(shuō)話就十分美好。
常常有個(gè)想法，想到大街上蹲著，看那一片片落葉似一個(gè)個(gè)秋的精靈稀稀疏疏地落下來(lái)，在天上翻幾個(gè)滾，跳幾下舞任由溫涼的秋風(fēng)將它吹向遠(yuǎn)方成為別的植物的養(yǎng)分，不正是“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”那樣的生命壯舉。但秋也不全是單調(diào)的黃，它也有它的顏色。
走進(jìn)秋天的.園子里，常見(jiàn)那楓葉似一團(tuán)團(tuán)火焰在跳動(dòng)著，燃燒著，那金黃透亮的銀杏葉也不愿服輸發(fā)出耀眼的金色光輝。在向里走發(fā)掘了一串燈籠掛在樹(shù)上，心里正疑惑呢，走進(jìn)一看原來(lái)是一顆顆紅透了的柿子，不遠(yuǎn)處梨兒在秋的搖籃里恬靜地睡了，石榴也笑開(kāi)了花。菊花也開(kāi)滿了花骨朵兒，黃的像陽(yáng)，白的像雪，紅的像火。
傍晚走進(jìn)園子里，大小的水洼映射著無(wú)數(shù)個(gè)月亮，忽然聞到了一股沁人心脾的幽香，仔細(xì)一嗅，是桂花，循著香味找去，一棵小樹(shù)孤獨(dú)地立著，樹(shù)葉子里看見(jiàn)一星黃色像小女孩一樣害羞地藏了起來(lái)，守著桂樹(shù)看著月光品著美酒，一切似乎只差家人的陪伴，正如李白的詩(shī)“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”那樣的寂寞，正如這棵桂樹(shù)在月光的照射下靜謐著。
“歲月靜好，生活本味”每個(gè)季節(jié)都有它的特色，秋也是，有一片獨(dú)特的秋韻。
優(yōu)秀作文 篇2
他也曾有過(guò)一段美好的童年；他也有一位美麗，善良，溫柔的媽媽；他也曾在媽媽的懷里頑皮的撒嬌；他也有過(guò)喜怒哀樂(lè)；但他卻用它那微乎其微的小小身軀來(lái)滋潤(rùn)世間萬(wàn)物……而他也只不過(guò)是一滴小小的雨露。
太陽(yáng)公公把蒸汽寶寶們送給了云媽媽。云媽媽無(wú)微不至的照顧著他們。蒸汽寶寶們也在云媽媽的懷里快樂(lè)的成長(zhǎng)。每當(dāng)蒸汽寶寶們向云媽媽憧憬著自己美好的未來(lái)時(shí)，云媽媽總是語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“不論你們以后要做什么，你們都要記住只有奉獻(xiàn)了，才會(huì)有收獲與回報(bào)……”聽(tīng)完云媽媽的話，蒸汽寶寶們都不解的看著云媽媽，他們心里總是想不明白云媽媽一番話的意思。
蒸汽寶寶們一天天的長(zhǎng)大，云媽媽也感到很欣慰，但她也知道美好的時(shí)光總是短暫的，這些蒸汽寶寶們注定要去完成一件必須要完成的事情……
一天，雷帝帶著天兵天將來(lái)到云媽媽的家中，雷帝厲聲說(shuō)道：“云媽媽，你已經(jīng)一拖再拖了。我知道你愛(ài)你的孩子們，但他們每個(gè)人的身上都有一種使命，而我也相信，你也明白這一點(diǎn)！”云媽媽很無(wú)奈的望了望已經(jīng)被雷帝嚇壞了的孩子們。嘆了一口氣說(shuō)：“寶寶們，還記得媽媽跟你們說(shuō)的嗎？只有奉獻(xiàn)了，才會(huì)有收獲與回報(bào)，你們跟雷帝去吧，去奉獻(xiàn)自己！”說(shuō)完，云媽媽的流下了晶瑩的淚花。蒸汽寶寶們這才明白媽媽一直和他們說(shuō)的話，也是在這時(shí)他們才發(fā)現(xiàn)自己的母親云媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上其實(shí)從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)。不過(guò)，蒸汽寶寶們沒(méi)有退縮，而是勇敢的和雷帝走了，因?yàn)樗麄兠靼琢嗽茓寢尩挠眯�，因�(yàn)樗麄冮L(zhǎng)大了，懂事了……蒸汽寶寶們跟著雷帝來(lái)到了一扇藍(lán)色光門(mén)面前，雷帝說(shuō)：“孩子們，我知道你們現(xiàn)在肯定有許多的不滿，許多的怨恨。但孩子們，你們是世間的希望，只有你們才能使萬(wàn)物恢復(fù)他們的生機(jī)。不要怨恨，不要不滿，知道嗎？”蒸汽寶寶們沒(méi)有做任何回答，只是默默的走向那扇藍(lán)色光門(mén)，誰(shuí)都不知道他們那時(shí)心里是怎么想的……他們一個(gè)個(gè)都從藍(lán)色光門(mén)跳了下去，他們都變成了雨露。當(dāng)他們一躍的時(shí)候，他們看到的是一個(gè)個(gè)需要他們?nèi)ネ瓿傻娜蝿?wù)：干枯的樹(shù)木、干涸的農(nóng)田、森林的大火……都需要他們?nèi)ス喔�，去滋�?rùn)。
他們沒(méi)有后悔，而是去按云媽媽的`希望，去奉獻(xiàn)出自己的生命。而他們收到的回報(bào)是人們的一份感謝。雖然這可能是一份不實(shí)用的回報(bào)，但是對(duì)于已經(jīng)長(zhǎng)大成人的雨露來(lái)說(shuō)，這卻是一份已經(jīng)讓他們很滿足的回報(bào)了！因?yàn)樗麄冞�有一份云媽媽的愛(ài)的回報(bào)！
他們是那么的平凡，而他們又是那么的偉大！他們也曾得到過(guò)云媽媽的愛(ài)，他們也有愛(ài)他們的兄弟姐妹，他們也無(wú)憂無(wú)慮的生活過(guò)……而他們卻懂得奉獻(xiàn)才有回報(bào)。
優(yōu)秀作文 篇3
理解，人們每一天都說(shuō)要理解他人�？墒莾H有少數(shù)的人才能做到理解，有的人十分期望得到他人的理解可是不能如愿以償，其根本原因就是他們不會(huì)去理解他人就像政治書(shū)上說(shuō)的“僅有尊重他人的人才能得到他人的尊重，不尊重他人的人是無(wú)法得到他人的尊重的”正是因?yàn)槿绱宋覀儾挪荒軟](méi)有去理解他人的心。
有些家長(zhǎng)每一天對(duì)孩子們說(shuō)他們小時(shí)候的苦可望讓孩子理解他們的苦，來(lái)給孩子們壓力。可是他們不明白將心比心去理解我們。他們只明白苛刻的要求我們沒(méi)有自我的時(shí)間，但只要少數(shù)的家長(zhǎng)才能做的。
林肯總統(tǒng)對(duì)政敵素以寬容著稱，之后最終引起一議員的不滿，議員說(shuō)：“你不應(yīng)當(dāng)試圖和那些人交朋友，而應(yīng)當(dāng)消滅他們�！绷挚衔⑿χ卮穑骸爱�(dāng)他們變成我的朋友，難道我不正是在消滅敵人嗎？”寬容公開(kāi)的對(duì)手或許就是我們潛在的朋友。表現(xiàn)了林肯的能容納百川的氣魄也從側(cè)面表現(xiàn)了他有一個(gè)理解他人的心。有人說(shuō)會(huì)理解他人就行了了解就不需要了吧？我告訴你這是錯(cuò)的.，雖然理解和了解的意思相近可是它們所表達(dá)的意思卻不一樣。理解是指他人的心思都明白都明白是理性認(rèn)識(shí)而了解是指對(duì)感性、直觀的事物；此外，“了解”還有“打聽(tīng)、調(diào)查”的意思。這些都能夠證明它們的不一樣。
愛(ài)也能夠說(shuō)是理解就像印度詩(shī)人，泰戈?duì)栒f(shuō)的——“愛(ài)是理解的別名�！�
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