優(yōu)秀作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀作文 篇1
童年就像一條清澈明亮的小河，我劃著生命的小船在這條記憶的記憶的長河里穿行著，往事歷歷在目。在這條長河中，有著許許多多的五彩繽紛的貝殼，讓我的生命變得充實起來！
記得是二年級在玩“畫鼻子”的游戲。老師先在黑板上畫一個娃娃臉，但卻少了一個鼻子，這個鼻子是要求大家蒙著眼睛上黑板上畫的，大家都在為黑板上五官“獨特”的小女孩捧腹大笑。而在這個游戲中，我們明白了一個道理：無論做什么事情，都要以認真的態(tài)度對待，即使是在做游戲，也不能馬虎，這樣子才可能獲得成功。
記得是三年級在玩“話筒傳給你”的游戲。老師說一句話給第一個同學，第一個把聽到的話語傳給下一個同學。大家一個一個的把自己聽到的話傳給下一個同學，結果最終的答案和老師的話語戛然不同。我們知道了：雖然說耳聽為虛，但在某些時候，要聽信別人的話，不然可能會全軍覆沒。
記得是四年級在玩“別幫倒忙”的游戲。老師來制造“困難”，同學們負責幫忙解決困難，但是好多困難經(jīng)過幫助反而更加復雜。這個游戲告訴了大家：有一顆樂于助人的心固然是一件好事，但是要分清楚、了解好事情的來龍去脈才可以去幫忙。不然，往往會釀成好心辦壞事的`錯，是事情變得更加一發(fā)不可收拾。
記得是五年級在玩“大逆不道”的游戲。老師說什么，你要做相反的動作。玩這個游戲，使大家提快了反應能力，變得更加敏銳，機靈。讓大家遇到危險時能反應快一些。
……
童年帶給我太多的歡樂，回憶童年又使我重獲新知�？上荫R上就要踏入中學的大門，童年已經(jīng)不再屬于我了。但是童年帶給我的那些歡樂，讓我懂得的那些真理我是不會忘記的。
優(yōu)秀作文 篇2
20xx年暑假，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。
我在舅舅家的時候，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班，我大吃一驚，心想:“我怎么來了書法班，我原來是想學畫畫的，怎么到了書法班?”哪的老師是一位年輕的、漂亮的、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。
第一天，我去學了，除了老師，我誰都不認識，哪里有學硬筆的，有學軟筆的，我學的是軟筆，我以為硬筆難學的.，沒想到哇，原來是軟筆難學。硬筆竟然是鋼筆字。軟筆還學怎樣那拿筆，怎樣寫，還放大3倍的字帖。
首先，老師教我的是單勾，雙鉤學完了，又教我用毛筆字寫字。學了兩天，“朱峰，你升級了，看雪單勾了!”我面臨這突如其來的聲音，我嚇的心都要跳出來，我腦子里一片空白，回答了一聲:“啊啊--啊?奧!”“拿筆來”老師展示了一番，我也看明白了，我也學會了，我就開始練習�！澳憧纯�，那些比你來得早的，學的還不如你快，好好學!老師相信你!”老師鼓勵我說。我單勾還沒“畢業(yè)”，就回到了爹娘身邊了……
我明白了一個理:什么事，只要努力干，就有奇跡發(fā)生!!!
優(yōu)秀作文 篇3
你的心態(tài)決定你的人生，永遠不要對自己自暴自棄。
永遠記得這一天，中文系只有我和小璐去聽了高楓副院長的講座，剛進入教室就看到好多的同學等在門口，想必這個講座吸引了不少的同學吧，當然好多的同學是理工的�；ㄙM晚自習兩節(jié)課的`時間還是有一定的收獲的，從高副院長的演講中，我懂得了很多，也對自己以后的人生有了新的認識，雖說老師是教生物的，但是從老師的交談中可以看出他的文學功底也是很深厚的，讓我這個中文系的學生都覺得好多的知識還要學，好多的路也要我們自己去走。
講了那么多，讓我記憶最深刻的是老師講的“多一盎司定律”,講的也就是小和大本就是相對的，不要小看你自己 ，堅持做你自己吧，因為每一個小的成功意味著你以后的成功。就拿新東方招收人才的事來說吧，他們過五關斬六將，終于到了要見董事長了，董事長問他們是否愿意留在這先打掃衛(wèi)生，當然有的人愿意，有的人不愿意。而愿意的那個人將教室打掃得很干凈，先是2間，再是10間，后來讓他打掃20間，當然是有人分配給他，讓他來分配工作。從這個過程中鍛煉了他管理的能力，是的，要做好一件大事，就是從小事做起。
再者就是我們都很關心的就業(yè)問題，在面對就業(yè)時我們總是很糾結，不知道該如何抉擇，什么是最適合你的，什么是你想要的？那就得發(fā)揮我們的堅持原則，這世間沒有如果，只有你想要成為什么。
真的，今天學到了很多，希望這種正能量可以一直傳遞下去。
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