優(yōu)秀的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編為大家整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀的作文 篇1
我的爺爺差不多六十歲了，他個(gè)子不高有點(diǎn)清瘦，頭發(fā)花白還有點(diǎn)稀少，穿著樸素但很整潔。
爺爺他是個(gè)小學(xué)老師，他的學(xué)校離家有二三公里遠(yuǎn)，且都是山路，天晴時(shí)他騎摩托車下雨時(shí)他步行去上班，可是他從來(lái)都沒遲到過。爺爺?shù)膶W(xué)�，F(xiàn)在只有他一個(gè)老師，學(xué)生有幾十個(gè)，可我從沒聽爺說(shuō)過累。我很敬佩爺爺，他是個(gè)辛勤的園丁。
爺爺是還一個(gè)勤勞的“農(nóng)民”，每天下班回家后他都會(huì)到地里勞動(dòng)，鋤草、施肥、澆水。他種了許多蔬菜瓜果，種了一點(diǎn)水稻，還養(yǎng)了魚養(yǎng)了雞和鴨。我很喜歡去爺爺家，因?yàn)榭梢猿缘叫迈r的綠色食品，還可以長(zhǎng)見識(shí)。
我的爺爺沒有什么特別的`本領(lǐng)，但是他很樸實(shí)，對(duì)我十分關(guān)心，他只希望我快快長(zhǎng)大成為棟梁之材！
再過幾年?duì)敔斁鸵诵萘�，我希望爺爺退休后好好休養(yǎng)，享享清福。
優(yōu)秀的作文 篇2
別看著小小的拼音，卻有很大的作用，在生活中每個(gè)都用得上。一說(shuō)到拼音每個(gè)人都不陌生，告訴你們一件我的糗事但又很有趣。
在學(xué)前班，大大班大家都會(huì)接觸拼音，剛學(xué)的時(shí)候老師都會(huì)拿一些很有趣很厚一沓的卡片，上的“L”在卡片上就是這樣的“”是不是很有趣��！它不僅很有趣還很神奇呢！比如“a”一變身就成了“an”“ai”……它不僅會(huì)變身還有四胞胎
第一個(gè)兄弟“—”是第一聲，第二個(gè)兄弟“/”是第二聲，第三個(gè)兄弟“ˇ”是第三聲，第四個(gè)兄弟“”是第四聲。你能分清嗎？它們是不是長(zhǎng)得很像呢？所以在那時(shí)候我就說(shuō)這些拼音是‘小精靈’。從此我就愛上這‘小精靈’了。
以前我可喜歡在睡覺前讀童話故事，但之前我讀到不會(huì)讀的字時(shí)都是媽媽告訴我的，然而現(xiàn)在不用了自從我了拼音就可以自己解決這些我不會(huì)的字了，因?yàn)閶寢屬I的童話故事書的那些內(nèi)容上都有拼音。正因?yàn)檫@個(gè)讓我對(duì)這些‘小精靈’就更有性趣了，而且我現(xiàn)在對(duì)語(yǔ)文這門科目也很感興趣，這可是‘小精靈’的功勞。
我現(xiàn)在對(duì)它產(chǎn)生興趣后就更想要了解它背后的歷史。我通過查閱各種資料，了解到漢語(yǔ)拼音是我國(guó)的漢字拉丁化方案，主要用于漢語(yǔ)、普通話讀音的標(biāo)注，作為漢字的一種普通話音標(biāo)，是輔助漢字讀音的`工具，漢語(yǔ)拼音共有56個(gè)字母，分為‘聲母’‘韻母’大類，聲母有21個(gè)，韻母有35個(gè)。正是這56個(gè)神奇的字母把我?guī)нM(jìn)了知識(shí)的殿堂。
接下來(lái)就是我的‘大糗事’了，大大班嗎肯定有學(xué)英語(yǔ)的，英語(yǔ)的26個(gè)字母和拼音的56個(gè)字母長(zhǎng)得跟雙胞胎似的。一節(jié)英語(yǔ)課上老師在黑板上寫著；‘i’和‘y’老師就問：“哪位同學(xué)來(lái)回答一下這兩個(gè)字母怎么讀？”我在心里確定了很多遍才非常自信的舉了手回答道：“第一個(gè)讀：‘i’第二個(gè)讀‘y’。我回到完后大家都在哄堂大笑，連藍(lán)時(shí)都在說(shuō)：“再確定一下哦，確定就是這個(gè)答案嗎？”我在下面說(shuō)：“對(duì)啊，沒錯(cuò)啊就是這樣讀��！”同學(xué)們笑得更大聲了，這時(shí)連老師都笑了。老師還說(shuō)：“這世界英語(yǔ)課哦，不是拼音課，別搞混了！”我恍然大悟的回答道：是‘i’和‘y’當(dāng)時(shí)非常的尷尬。很糗很丟臉吧！
這雖然是我的糗事，但也讓我知道了拼音給我們帶來(lái)的好處。
優(yōu)秀的作文 篇3
人生當(dāng)中有許許多多的第一次，我們也在許許多多的第一次中成長(zhǎng)。在我經(jīng)歷的很多第一次中，最為難忘的'是四年級(jí)那次登臺(tái)表演。
那天是一月一日元旦佳節(jié)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)“慶元旦聯(lián)歡會(huì)”。所有的老師、學(xué)生，學(xué)生家長(zhǎng)都來(lái)了，場(chǎng)下座無(wú)虛席，人聲鼎沸。望著全場(chǎng)這么多人，我心里不由得緊張起來(lái)。我心中一個(gè)勁地問自己：“我能行嗎？萬(wàn)一演砸了怎么交代呢？”過了一會(huì)兒，五位身穿校服，化著淡妝的主持人粉墨登場(chǎng)了，異口同聲地說(shuō)：“在這快樂的一天，在這美好的一天我們……”
下面演出開始了，各種各樣，唱歌的、跳舞的、說(shuō)相聲的，演小品的，五花八門，場(chǎng)下掌聲和叫好聲一陣接著一陣。但我一個(gè)節(jié)目也沒能靜下心來(lái)欣賞，只是想著：“到第幾個(gè)節(jié)目了？啊，怎么辦呀！”我心里緊張不已。
“第六個(gè)節(jié)目《游子吟》作準(zhǔn)備”，我聽到主持人報(bào)我們的節(jié)目。
“快同學(xué)們，那二十個(gè)人呢？排好隊(duì)去后臺(tái)準(zhǔn)備�！崩蠋熣泻糁覀儭�
“什么，這么快啊？”我更緊張了，“怎么辦呀，我會(huì)不會(huì)卡殼呀，再背一遍：慈母…手中線，游子身上衣，臨…行密密…縫……”完了，怎么這么不熟？老師好像看出了什么，便說(shuō)：“魏錸，加油！相信自己，我也相信你，加油！”對(duì)，我要相信自己。
第五個(gè)節(jié)目結(jié)束了，該我們表演了。我們按照預(yù)定的隊(duì)型依次排好，我和另一個(gè)表演者在最前面開始朗誦。慶幸的是我又找到了排練時(shí)的感覺，很快投入到表演中去。朗誦進(jìn)行得很順利，開始表演動(dòng)作了。剛進(jìn)行到一半，觀眾席上掌聲雷動(dòng)。我看了一下觀眾，許多人熱淚盈眶，連校長(zhǎng)也流淚了……
表演結(jié)束了，我們深得好評(píng)。以后多次登臺(tái)表演，我再也沒緊張過，印象也沒那么深刻了。那一次表演我終生難忘。
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