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優(yōu)秀作文600字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)秀作文600字4篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀作文600字 篇1
泰戈?duì)栐裕骸半m然天空沒(méi)有翅膀的痕跡，但鳥兒已經(jīng)飛過(guò)�！闭\(chéng)然，我們做的很多努力，雖然沒(méi)有顯現(xiàn)，但它們都是我們成長(zhǎng)路上的寶貴財(cái)富。努力不會(huì)消失，我行故我在。
我行故我在，是古希臘偉大演說(shuō)家特里斯梯尼舌與石子的搏斗；我行故我在，是陽(yáng)明先生“格竹七日”的大徹大悟；我行故我在，如一杯加糖的水，糖不見了，但水卻充盈著甘甜。
林清玄曾言：“一塵不染，不是不再有塵埃，而是塵埃讓它飛揚(yáng)，我自做我的陽(yáng)光。”如此的高度，讓多少人為之仰慕。他在寫好新聞報(bào)道的`同時(shí)，入山修行，曾追隨百余位大師問(wèn)禪，最終使《在云上》擁有了禪宗之哲之美。他問(wèn)茶西湖，與梅家塢的茶農(nóng)一道采茶，最終使《平常茶非常道》閃爍人生的智慧。林清玄所做的努力看似無(wú)用，卻使他本人及其作品富有清麗的魅力，成就了文壇獨(dú)一無(wú)二的林清玄。
著名翻譯家草嬰在譯《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》前，制作了599張卡片，上面記著每個(gè)人物的性格特點(diǎn)及人物關(guān)系，直至將其人物關(guān)系理清，揣摩好人物的性格后才動(dòng)筆翻譯。草嬰做出的努力看似多此一舉，卻使他譯出的作品保持高質(zhì)量，書中人物無(wú)不生動(dòng)逼真。
吾喜于“二十四節(jié)氣”被列為非遺，這背后是無(wú)數(shù)先人與今人的傳承與保護(hù)；吾嘆于京劇演員字正腔圓的技巧，也明白“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”的付出；我更遺憾當(dāng)今“啃老族”不知努力與進(jìn)取，終為社會(huì)的害蟲�？梢�，努力不會(huì)消失，但不努力，人就沒(méi)了存在的價(jià)值，更不必說(shuō)要活出精彩的人生。
看今朝，面對(duì)中國(guó)嚴(yán)峻的沙漠化問(wèn)題，許多人做出了努力：淘寶發(fā)起了積分換樹苗的活動(dòng)，共種植了兩千多萬(wàn)棵梭梭苗；庫(kù)布齊治沙的創(chuàng)舉，不僅給沙漠以生機(jī)與活力，更是為世界治沙樹立了新標(biāo)桿。治沙，治學(xué)問(wèn)，治國(guó)家，只要做出了足夠的努力，就一定會(huì)在自己的路上邁出一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印。
天空雖然沒(méi)有留下翅膀的痕跡，但鳥兒已飛向了光明的遠(yuǎn)方。行動(dòng)與努力從來(lái)都不會(huì)消失，他們從來(lái)都是前進(jìn)路上的動(dòng)力，我行故我在。
優(yōu)秀作文600字 篇2
如果說(shuō)學(xué)生是祖國(guó)的花朵，那么老師就是辛勤的園��；如果說(shuō)學(xué)生是迷失方向的小船，那么老師就是指路的燈塔。我心目中一直有一位好老師——周老師。
周老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在圓圓的臉上；挺直的鼻子長(zhǎng)在小巧玲瓏的嘴巴上面；高高的個(gè)子身材也很勻稱，長(zhǎng)得非常漂亮。
我們班是體育特長(zhǎng)班，五十多個(gè)學(xué)生就有四十多個(gè)男生，是有名的.調(diào)皮搗蛋班。記得有一節(jié)科學(xué)課，剛上課老師還沒(méi)來(lái)的時(shí)候，整個(gè)班級(jí)亂糟糟的。因?yàn)榘嚅L(zhǎng)李君寶生病請(qǐng)假了，而值日生劉昱廷管不住紀(jì)律，有人在看課外書，有人在寫作業(yè)，有人在說(shuō)話，甚至還有人當(dāng)場(chǎng)頂撞值日生。講臺(tái)上，領(lǐng)讀員已經(jīng)在扯著嗓子讀起了許多次詩(shī)了，但是下面根本沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)在跟讀背誦。當(dāng)時(shí)的班級(jí)亂的和菜市場(chǎng)一樣。不知什么時(shí)候周老師站到了門口，看見教師里這么亂，周老師的眼神變的犀利起來(lái)，眉頭也不禁皺了皺，前排的幾個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)周老師，立馬把課外書放進(jìn)書包了，說(shuō)話的人也立馬坐直，裝模作樣的在那背書，其實(shí)他們都在用余光時(shí)不時(shí)的瞟一眼周老師的表情，生怕周老師真的發(fā)怒了。而后排的同學(xué)就沒(méi)這么好運(yùn)了，他們還是該玩的玩，該說(shuō)的說(shuō)。直到周老師用力的敲了敲門，后排的同學(xué)才看見周老師，他們立馬老實(shí)了，周老師把他們批了一頓后就出去了。當(dāng)每個(gè)同學(xué)都松了一口氣時(shí)，周老師竟又帶著教案和筆走了進(jìn)來(lái)，她拉開老師桌的椅子，坐了下來(lái)開始寫教案。這時(shí)我非常疑惑：奇怪？這節(jié)課不是科學(xué)課嗎？過(guò)了一會(huì)，科學(xué)老師走了進(jìn)來(lái)，看見周老師坐在那兒一點(diǎn)也不吃驚。這時(shí)我才明白：原來(lái)周老師犧牲了她寶貴的休息時(shí)間，坐在這兒看著我們這群調(diào)皮的學(xué)生好好上課，這都是為了我們的學(xué)習(xí)��！也因?yàn)橹芾蠋煟@節(jié)課上的出奇的順利。
周老師，你是我心目中的良師益友，帶著我在知識(shí)的海洋里遨游。
優(yōu)秀作文600字 篇3
早晨起來(lái)，我看見窗外大雨“嘩嘩”地下著，這讓我想起了去年的清明，也是同樣的地點(diǎn)，同樣的天氣。
那天，媽媽打著雨傘和我一起乘上了渡輪。我在不經(jīng)意間抬頭一看，雨幕中幾只海鷗若隱若現(xiàn)。我的目光停在了那幾只海鷗上，我的外婆以前就是這樣教會(huì)我數(shù)數(shù)的�！巴馄牛鞘鞘裁带B呀？”“乖孩子，那是海鷗。你瞧，這是第一只，那是第二只，那是……”“不對(duì)不對(duì)，這只已經(jīng)指過(guò)了，這只是第一只，這只是第二只。哎，二后面是幾呀？”“二后面是三呀！傻孩子。”
雨依舊不停地下著，記憶的閘門又打開了。在無(wú)數(shù)次用好玩的方法讓我學(xué)會(huì)種種知識(shí)以后，我的外婆病倒了。那是一個(gè)在我剛滿兩周歲半的晚上，雨大得遮住了外面的一切，使人看不清眼前的路。爸爸媽媽告訴我，外婆得了膽囊癌，可能就快過(guò)世了。年幼的我不知道死亡究竟是什么，但我知道死亡就是讓外婆永遠(yuǎn)地離開我，就是讓我再也見不到外婆。于是，一雙稚嫩的小手忙著為外婆端茶送水，一顆幼小的心靈充滿了擔(dān)憂�？墒遣还芪以鯓优�，外婆還是在一個(gè)風(fēng)雨交加的'晚上悄悄地走了。
不知不覺(jué)中，我們到了目的地。我如同一支離弦的箭，沖破雨幕，飛快地跑到外婆的墳?zāi)骨�，吐出了藏在心底已久的話：“外婆，您說(shuō)過(guò)一定要親自當(dāng)我的小學(xué)語(yǔ)文老師，看我獲得種種榮譽(yù)�，F(xiàn)在，我做到了，可您怎么就失信了呢？”雨絲帶著縷縷憂愁落在我的身上，幾顆晶瑩的淚水和著雨水飄落在外婆的墳頭，我看見外婆墓碑上的字仍然清晰依舊，那是外婆的學(xué)生剛剛改過(guò)的。
回去時(shí)，小雨依舊淅淅瀝瀝地下著，媽媽打著傘，我緊緊地抓住了媽媽的手。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的小手變大了。是的，我已在對(duì)外婆的深深思念中長(zhǎng)大！
優(yōu)秀作文600字 篇4
成功者總是沉默無(wú)語(yǔ)，失敗者總是怨天尤人，把希望寄托于運(yùn)氣上的人永遠(yuǎn)不可能成功。成功——源于不懈的追求!
——題記
我不能評(píng)論現(xiàn)代人哪一個(gè)是成功者，哪一個(gè)是失敗者，但我知道成功者從不為自己找理由，更不為失敗找理由。而失敗者則常常置運(yùn)氣于奮斗之上，夸大其詞曰：成功者靠的是運(yùn)氣。這是決站不住腳的，成功是用比別人多倍的汗水加之不懈的`追求換來(lái)的，運(yùn)氣和機(jī)遇固然不可少，諸如催化劑一般，從來(lái)都是發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，上帝從不會(huì)特別眷顧某一個(gè)人，所以幻想依賴運(yùn)氣的人是愚者，有借運(yùn)氣這一動(dòng)機(jī)的人是大多數(shù)的常人，根本沒(méi)有想過(guò)運(yùn)氣的人，是少之又少的智士。
曹操，是值得稱贊的英雄，是超現(xiàn)實(shí)主義者，他有博大的胸襟，笑看疆場(chǎng)成敗，官渡一戰(zhàn)， 以少勝多，拼的是心計(jì)、頭腦;統(tǒng)一北方，拼的是實(shí)力;挾天子以令諸侯亦是一種力量。赤壁一戰(zhàn)雖敗走華容，三笑險(xiǎn)遭殺身之禍，可又有誰(shuí)見過(guò)如此豪放的笑，震耳欲聾!曹操之所以是實(shí)干家，也正如此，敗且敗矣，又有什么理由，又何談運(yùn)氣不好。我曾看過(guò)大量關(guān)于曹操的史書，卻從未看到過(guò)有關(guān)他怨天尤人的唉嘆，從未看到過(guò)他因失敗而頹廢不振，正是他的追求，他的信念，他的豪邁使他成功，運(yùn)氣似乎可有可無(wú)。
啟示：成功源于追求，運(yùn)氣只影響成敗，運(yùn)氣只能算為泡影。
而古今文人最常做的卻是抒寫懷才不遇，抒寫自己時(shí)運(yùn)不濟(jì)，生不逢時(shí)，這全是空話。而若真有曠世之才，哪會(huì)有茅屋為秋風(fēng)所破，更不會(huì)有自家屋漏憂天下的不可思議，縱是憂國(guó)憂民，只是長(zhǎng)嘆，可以說(shuō)，能稱得上集大成者的，縱觀古今至多幾位，其余皆可算玩弄文字的學(xué)者。
啟示：成功靠自己，運(yùn)氣只是客觀條件。懷才不遇即是無(wú)才，古今中外，任何社會(huì)都不會(huì)排斥有才之人。
所以啊，成功需要運(yùn)氣，但運(yùn)氣不是決定因素。對(duì)于努力之人，運(yùn)氣是機(jī)遇，對(duì)于坐吃山空者來(lái)說(shuō)，運(yùn)氣是幻想，是不能長(zhǎng)久的泡影，是鏡中月，永遠(yuǎn)是虛幻，我們要相信：成功源于追求，運(yùn)氣源于奮斗。
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