實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文[必備4篇]
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇1
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——讓我們回家，親手做一次怎樣讓雞蛋浮出水面的試驗(yàn)？老師用洪亮的聲音剛說(shuō)完。同學(xué)們頓時(shí)歡呼雀躍，爭(zhēng)先恐后的回答：有的說(shuō)放鹽，有的說(shuō)放糖……我暗暗高興，因?yàn)槲抑雷岆u蛋在水面上“游泳”的方法。
回到家，我便急于尋找實(shí)驗(yàn)材料和器皿，直奔廚房，拿出了一個(gè)體型偏小的雞蛋寶寶，一小袋潔白的鹽，然后拿了一個(gè)杯子，為了更清楚的`看清實(shí)驗(yàn)過(guò)程，我貢獻(xiàn)出了自己喝牛奶的玻璃杯與勺子。正式實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。我去盛上半杯清水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)清水里，雞蛋便慢慢地沉入杯底，一切蓄勢(shì)待發(fā)。我觀察雞蛋就像一個(gè)熟睡的寶寶，靜靜的躺在杯底。接著，我小心翼翼往杯子里放入一些鹽，用勺子不停地?cái)嚢�，不一�?huì)兒，鹽全融化了，這才停手，發(fā)現(xiàn)水變得渾濁不清，我深呼吸，期待奇跡的發(fā)生�？墒请u蛋卻出乎我的意料，沒(méi)有浮出水面，還是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)靥稍诒�，什么變化也沒(méi)有，我只好再往杯子里加些鹽。重新拿起勺子使勁地?cái)嚢�。那個(gè)雞蛋像被攪暈了一樣，終于慢慢悠悠地露出了小腦袋。接著雞蛋如同被我施了魔法一樣在杯中跳起了“水上芭蕾舞”。真有趣。我情不自禁地歡呼起來(lái)，那種感覺(jué)勝過(guò)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的興奮。
媽媽聞聲走過(guò)來(lái)，得知原因后問(wèn)我：“幸幸，你知道這是什么原理嗎？”我臉上洋溢著得意的微笑說(shuō)：“這是因?yàn)榈暗闹亓勘韧w積的清水重，所以雞蛋在清水中會(huì)往下沉。但是和同體積的鹽水相比，蛋的重量則比較輕，所以雞蛋會(huì)浮在鹽水上面。”媽媽問(wèn)我：“你是怎么知道的？”我說(shuō)：“在《百科知識(shí)》上看過(guò)”。媽媽滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗(yàn)讓我懂得了，以后要看更多的書(shū)，因?yàn)闀?shū)告訴我用智慧解決難題。
評(píng)語(yǔ)：
語(yǔ)言平淡，不會(huì)描寫(xiě)，中心不突出。
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇2
同學(xué)們時(shí)而坐姿端正，時(shí)而瞪大眼睛，時(shí)而圍著桌子。咦，他們?cè)诟陕锬�？原�?lái)，他們?cè)谧鰧?shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
實(shí)驗(yàn)小達(dá)人表演賽終于開(kāi)始嘍！老莊率先上場(chǎng)了。只見(jiàn)她拿出顏料盒，把牛奶剪開(kāi)，倒在盤子上，再把顏料磨成水，滴幾滴在牛奶上面，她拿出棉簽，打開(kāi)身邊的一個(gè)小盒子，往里面吸了幾滴洗潔精，最后，如蜻蜓點(diǎn)水一般，一點(diǎn)，點(diǎn)在顏料上，一眨眼，顏料泛化成一個(gè)圓圈，迅速散開(kāi)到了盤子周圍，這種特技功能讓人大吃一驚！老莊真是太有才了！
二號(hào)“陶氣包”上場(chǎng)了。只見(jiàn)他拿出一個(gè)瓶子，在瓶口向里面套了一個(gè)氣球，一吹，氣球吹不起來(lái)。不過(guò)，他拿起剪刀，在瓶口中下的地方剪了一個(gè)小洞，他又一吹氣球，氣球吹起來(lái)了。我就想：很有可能是因?yàn)榭諝舛灯饋?lái)的`。他又吹了起來(lái)，吹起來(lái)了，不過(guò)他用塑料膠貼了起來(lái)，氣球馬上就吹不動(dòng)了。一松，又吹得大了。一切都在他的掌控中啊！
后面還有老黃的有去無(wú)回，有小萬(wàn)的拔書(shū)，還有阿楓的提米……
終于，輪到我了。我先撕一張紙，架在了杯子上，把黑板擦向上一放，倒了我又把紙折了n次，放在了被子上，把黑板向上一放，咦，咋又塌了呢？我把紙用力地對(duì)折了幾下，一架，一放，yes，成功了。大家一定都在想：怎么可能，平的弄不起來(lái)，曲的卻弄的起來(lái)呢？我這樣做，他們可以互相借力，就可以了。
通過(guò)今天晚上的小種子課，我明白：科學(xué)很奇妙！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇3
今天中午，我們上了一節(jié)生動(dòng)的自然實(shí)驗(yàn)課，可有趣呢！
一上課，同學(xué)們都迫不及待地坐好，拿出準(zhǔn)備好的材料。李老師來(lái)了，他和藹地微笑了一下，問(wèn)：“我讓你們準(zhǔn)備的東西都帶齊了嗎？”同學(xué)們都將材料拿在手里，老師拿出一塊鏡子，說(shuō)：“有誰(shuí)知道這叫什么？”
班里沉默了一會(huì)兒，一只手舉了起來(lái)�！罢�(qǐng)回答！”原來(lái)是班長(zhǎng)小明。他站起來(lái)，回答說(shuō)：“這個(gè)是凸透鏡�！薄澳撬惺裁醋饔茫俊崩罾蠋熡謫�(wèn)，小明這次皺了皺眉頭，搖了搖頭。李老師讓他坐下，說(shuō)：“既然是這樣，大家就跟著我一起做實(shí)驗(yàn)，來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題吧！”
“首先，大家都用凸透鏡去看看書(shū)上的字，再看看黑板上的字，再想想為什么會(huì)這樣？”我聽(tīng)后，興趣來(lái)了，便拿起凸透鏡來(lái)，照著書(shū)上一看。哇！那些字怎么大成這個(gè)樣子呢？我移開(kāi)凸透鏡，字就變得像原來(lái)一樣了。我再照著黑板看看，奇怪的事又發(fā)生了，這次，字被倒過(guò)來(lái)了。
當(dāng)大家和我一樣疑惑的'時(shí)候，李老師并沒(méi)有急于揭曉答案，而是要和我們進(jìn)行第二個(gè)實(shí)驗(yàn)。
這次實(shí)驗(yàn)在烈日下的操場(chǎng)里進(jìn)行。李老師分給我們每人一支火柴，讓我們把凸透鏡放在火柴上面，然后再把凸透鏡上下移動(dòng)，直到太陽(yáng)光通過(guò)凸透鏡照射在火柴頭上的光點(diǎn)變成最小才停下來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒，“哧”的一聲，我的火柴著火了，隨后又有好幾個(gè)同學(xué)的火柴著了火。李老師看看我們，向我們投來(lái)了贊許的目光。
過(guò)了十幾分鐘，同學(xué)們的火柴全都點(diǎn)燃了。李老師又和我們回到了教室，為我們揭開(kāi)一個(gè)個(gè)的謎團(tuán)，使我們都恍然大悟。
原來(lái)，凸透鏡有使光線偏折、聚成一點(diǎn)的能力。所以，我們用凸透鏡看近處的景物，就成了倒像；把火柴放在下面照射，太陽(yáng)的光和熱都聚成一點(diǎn)，便能把火柴點(diǎn)燃了。
這堂自然實(shí)驗(yàn)課既生動(dòng)又實(shí)用，真使我獲益良多！
實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀作文 篇4
對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，小實(shí)驗(yàn)是能讓我們玩，又能讓我們?cè)黾又R(shí)的。而就在這個(gè)星期四中午，老師布置了一個(gè)特殊的任務(wù)，那就是做。
星期六，我拿出從實(shí)驗(yàn)包里拿出的針筒、牙簽。首先我將針筒的針管往上拉，然后我再把跟針筒一樣粗的牙簽，塞進(jìn)針筒里，之后，我把針筒我下按，牙簽就飛了出去，飛的很遠(yuǎn)，我又將牙簽我里面再塞進(jìn)去一截，結(jié)果，牙簽飛得并不是很遠(yuǎn)。我想不明白這是什么原理，我就通過(guò)和同學(xué)們討論，又上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)：氣動(dòng)式使用壓縮空氣為動(dòng)力，是最常見(jiàn)的一種氣動(dòng)式裝置類型是叫作多沖壓式，
顧名思義，多沖壓式每次只打進(jìn)很少一點(diǎn)空氣，但需要象打氣筒一樣泵好多次（2到10次不等）才能使將槍內(nèi)的空氣充到足夠的壓力，使牙簽?zāi)苌涑鱿髽拥乃俣取Q大多數(shù)的'多次泵壓式體積小，重量輕，無(wú)后座力，牙簽射出威力屬中等。這是我通過(guò)討論和上網(wǎng)查找找到的資料。下星期，我要做的是吸管火箭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)又會(huì)給我?guī)?lái)什么樂(lè)趣呢？讓我們拭目以待吧！
小實(shí)驗(yàn)太有趣了，多做實(shí)驗(yàn)，多動(dòng)腦，思維才會(huì)轉(zhuǎn)得快。
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