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優(yōu)秀的作文600字5篇（優(yōu)選）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的作文600字5篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
又是一年畢業(yè)季。明年，還是熟悉的教室，熟悉的桌椅，熟悉的鈴聲，熟悉的歡笑聲，但卻沒(méi)有曾經(jīng)熟悉的你們。不得不感嘆，時(shí)間過(guò)的如此之快，五年的時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝。你們剛剛?cè)雽W(xué)的情景我還歷歷在目，今天，我的孩子們，你們就要畢業(yè)了，就要開(kāi)始一段新的人生里程。五年來(lái)，你們每一個(gè)人的成長(zhǎng)都印在我的心里。教師很榮幸能陪伴你們走過(guò)人生中這一段重要的旅程。五年來(lái)，教師的表?yè)P(yáng)也好，批評(píng)也好，都是為了你能更加進(jìn)步，更加優(yōu)秀。教師只是希望你能在這段人生中有良好的習(xí)慣，有良好的修養(yǎng)，有迎接新挑戰(zhàn)的能力。
咱們?cè)?jīng)在一起欣賞過(guò)美麗的花；咱們?cè)?jīng)在一起幻想過(guò)美麗的季節(jié)。同學(xué)啊，同學(xué)，分別后不要忘了咱們?cè)?jīng)一起走過(guò)的日子。咱們有過(guò)如水的平靜，有過(guò)激烈的辯論，也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。咱們緊靠肩頭，緊握雙手，擁有一個(gè)共同的'理想，發(fā)出一個(gè)共同的心聲。無(wú)論是得到的，還是失去的，一切都將存留在我記憶的最深處。
四個(gè)希冀的春天，咱們播種了四次；四個(gè)金黃的秋天，咱們收獲了四遍；咱們?cè)?jīng)受了四個(gè)火夏的磨礪和四個(gè)嚴(yán)冬的考驗(yàn)，請(qǐng)別忘記這有滋有味、有聲有色的時(shí)光。
四年光陰，匆匆而過(guò)，如夢(mèng)的年紀(jì)，彌漫著串串歡聲笑語(yǔ)，不要揮手嘆息，覺(jué)得繁花盡去，鼓足勇氣，不要忘了互遞驚喜的消息。
記得我的第一屆畢業(yè)生給我發(fā)的微信：“教師，你最大的成就感不是有學(xué)生當(dāng)醫(yī)生，念博士，而是能讓咱們多年后，依然能夠記得你，喜歡你�！毕Ｍ嗄旰�，當(dāng)你在不經(jīng)意間回想起小學(xué)的時(shí)光時(shí)，能夠發(fā)自?xún)?nèi)心的感嘆：“我還記得我的小學(xué)教師，我有一點(diǎn)點(diǎn)想念她！”
這就是我最大的欣慰了！我的孩子們，即將分別的日子里，希望你們每一人都能夠心懷感恩，認(rèn)真、努力的去對(duì)待你的一切，做一個(gè)孝順，善良的人！希望你們能夠?qū)W業(yè)有成，勇敢的面對(duì)生活。我在這里為你加油，為你鼓勁。相信你們定能揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，祝福你們一生平安，一帆風(fēng)順！
優(yōu)秀的作文600字 篇2
我在這個(gè)世上，有許多讓我們感恩的人。爸爸媽媽?zhuān)撬麄優(yōu)槲覀儎?chuàng)造了美好的生活;老師，是他們教育我們?cè)鯓幼鋈?敵人，是他們讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。
我要感恩爸爸媽媽?zhuān)撬麄兒寥憧嗟匕盐覀兝洞�，但是他們卻從來(lái)沒(méi)有抱怨生活的艱苦與負(fù)擔(dān)。而我們有時(shí)候還抱怨家庭環(huán)境不好，但沒(méi)想過(guò)當(dāng)我們說(shuō)這句話的時(shí)候，爸爸媽媽心里有多么難受嗎?我們這樣說(shuō)只會(huì)讓他們覺(jué)得自己很沒(méi)用，他們也想給我們更好的生活，但是他們真的是能力有限。每當(dāng)你對(duì)父母撒嬌時(shí)，勞累不堪的他們還要笑著哄你，你難道不知道心疼他們嗎?你是否在父母很累的時(shí)候給他們端盆洗腳水或給他們捶捶背揉揉肩?你是否在父母需要兒女的安慰時(shí)說(shuō)一聲：“爸爸媽媽?zhuān)鷤冃量嗔��！眲澗�具體體現(xiàn)了爸媽的不易和對(duì)我們深沉的愛(ài)。通過(guò)換位思考，明確了感恩的重要。建議，如果能有具體的事件會(huì)更好。
我要感恩老師。是老師教會(huì)我們?cè)鯓幼鋈�，是老師教給我們知識(shí)。老師就像母親一樣呵護(hù)著我們，每一位老師都希望自己能教出一批有一批對(duì)國(guó)家有用的人才。每當(dāng)一盞盞的燈滅掉時(shí)，只有老師房里的那盞燈亮著，原來(lái)她正在為我們批改作業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話正是證明了這一點(diǎn)。老師總是一心一意的教育著每位學(xué)生。在學(xué)校里，老師是嚴(yán)厲的;在校外，老師是溫和的。所以我們平時(shí)更需要和老師多溝通。風(fēng)中的風(fēng)鈴再次響起，似乎在奏響一首感恩之歌，感謝他們的'嘮叨，因?yàn)槭沁@些嘮叨讓我少走了彎路;感謝他們的鞭策，因?yàn)槭沁@些鞭策消除了我前行的障礙;感謝他們的斥責(zé)，因?yàn)槭沁@些斥責(zé)增長(zhǎng)了我的智慧。讓我們感謝他們賦予我們的一切，讓我們用生命去珍惜，用感恩的心去呵護(hù)，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
優(yōu)秀的作文600字 篇3
華燈初上，夜晚的街道顯得特安靜。我拖著疲憊的身子，往家的方向前進(jìn)。到了路口，我一如往常地停了下來(lái)，一對(duì)推著裝滿(mǎn)垃圾別和空寶特瓶的三輪車(chē)的姐弟，從我面前經(jīng)過(guò)。他們和一位老婦人是我們這個(gè)社區(qū)負(fù)責(zé)收垃圾的，每天放學(xué)時(shí)，總能看到他們辛勤地工作。雖然他們很貧困，仍天天有說(shuō)有笑的，因?yàn)椋袗?ài)。
記得我二年級(jí)時(shí)，因?yàn)榈昧恕胺涓C性組織炎”而住院，非常嚴(yán)重。腳上被蚊蟲(chóng)叮咬的傷口受到細(xì)菌感染，腫了起來(lái)，連走路都有困難。媽媽卻依然天天陪著我，在我不舒服時(shí)給予我安慰；在我無(wú)聊時(shí)和我聊天、講故事給我聽(tīng)。媽媽晚上則睡在醫(yī)院病房的沙發(fā)椅上，還時(shí)常醒來(lái)替我蓋被子、檢查我的狀況，幾乎都沒(méi)睡。她也會(huì)燉雞湯和做一些我愛(ài)吃的菜給我吃。那陣子，媽媽似乎比我還辛苦，眼睛下面的.黑眼圈清楚可見(jiàn)。不過(guò)，她卻無(wú)怨無(wú)悔的付出，照顧著我。這份偉大的愛(ài)——母愛(ài)，是許多人認(rèn)為理所當(dāng)然的，而我，卻在這一刻深深體悟到它的力量。
如果這個(gè)世界沒(méi)有愛(ài)，會(huì)變成什么樣子呢？人與人之間沒(méi)有溫暖的問(wèn)候語(yǔ)，沒(méi)有燦爛的微笑，更不會(huì)有公德心、同理心的存在了！世界將只剩下冷漠、藩籬，戰(zhàn)爭(zhēng)也會(huì)隨之而起。永無(wú)止盡的怨恨、仇視，將在一夕之間爆發(fā)！而饑餓、貧困、治安等問(wèn)題，更會(huì)遍布整個(gè)世界�！皭�(ài)”是人類(lèi)生存的根本，沒(méi)有愛(ài)，要如何擁有和諧的社會(huì)？沒(méi)有愛(ài)，要如何防止我們的自相殘殺？這個(gè)世界將會(huì)失去“人性”！
我們生在這個(gè)充滿(mǎn)“愛(ài)”的世界，身邊，處處都是愛(ài)我們的人，是否應(yīng)感到幸福？是否應(yīng)想要回饋？那對(duì)姐弟的背影，消失在街道的另一頭，他們愉悅地暢談，給予我的感動(dòng)，深深烙印在我的心中。
優(yōu)秀的作文600字 篇4
六年前，我邁進(jìn)小學(xué)的大門(mén)。時(shí)光如梭，日月如流。眼間，我即將畢業(yè)，在這六年里，我忘不了學(xué)校里的每一位老師；忘不了他們的辛勤教導(dǎo)；忘不了他們和藹可親的目光……可在我印象中，給我印象最深的就是老師們的笑。
課堂上，老師的表情都很?chē)?yán)肅，而在課間，老師和我們聊天，和我們玩耍，我們能清晰地看見(jiàn)老師們燦爛的笑容，能清晰地聽(tīng)見(jiàn)老師們爽朗的笑聲。
“哈哈哈……”這是體育老師郭老師的笑聲，她笑得很有感染力，你知道她為什么會(huì)笑得那么開(kāi)心嗎？其實(shí)這就是老師和學(xué)生的一種溝通方式，郭老師跳繩給同學(xué)們看，雖然這是在教學(xué)生們本領(lǐng)，但是如果老師一笑，同學(xué)可能會(huì)明白老師這時(shí)候是開(kāi)心自豪還是傷心生氣。你看，郭老師在同學(xué)給她掌聲時(shí)笑了，說(shuō)明她很開(kāi)心，很自豪。郭老師的笑像個(gè)女中豪杰，難怪是體育老師呢！
科學(xué)老師陳老師的笑很文雅：眼睛一彎，像一輪彎彎的月牙；嘴巴微微向上翹，露出幾顆潔白的牙齒。下課后，陳老師仔細(xì)地講解同學(xué)們還不會(huì)的知識(shí)，當(dāng)同學(xué)“柳暗花明又一村”時(shí)，她就會(huì)笑一笑。當(dāng)同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，陳老師就走過(guò)去“嘿”一聲，他們就馬上和好了。
“呵呵呵……”這特別洪亮的`笑聲是電腦老師潘老師的。潘老師是學(xué)校少之又少的男老師，所以女老師一遇到麻煩就找他。他并沒(méi)有推辭，而是很開(kāi)心的答應(yīng)。在課上，他認(rèn)真地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。課下，他就去幫助女老師，當(dāng)他的任務(wù)完成時(shí)，就會(huì)愉快的笑兩聲；而沒(méi)完成時(shí)，就會(huì)默默地在辦公室里研究，當(dāng)研究成功后再去。
這時(shí)，我的耳畔又響起了老師的笑聲：春游時(shí)的笑聲，同學(xué)考好時(shí)的笑聲、同學(xué)表現(xiàn)好時(shí)的笑聲……這些笑聲經(jīng)常會(huì)縈繞在我耳旁，讓我永遠(yuǎn)記住這些老師。是老師的諄諄教導(dǎo)給了我們鼓勵(lì)，是老師的笑聲讓我們和老師的關(guān)系更加美好了。
優(yōu)秀的作文600字 篇5
在我讀初中的時(shí)候，同學(xué)們總是十分羨慕我：生活優(yōu)越，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，有父母疼愛(ài)，有老師寵愛(ài)，無(wú)憂無(wú)慮，像個(gè)小公主。我也自以為我的人生一帆風(fēng)順，前面的道路一片光明。我沉浸在成功的喜悅和榮譽(yù)之中，有些飄飄然。放眼望去，后面的人生鋪滿(mǎn)了鮮花，卻沒(méi)看見(jiàn)花下長(zhǎng)著茂密的荊棘。
初中畢業(yè)以后，離開(kāi)父母去外地求學(xué)，猛然發(fā)現(xiàn)這世道全變了，一連串的挫折使我的精神防線崩潰到了邊緣，待我番然醒悟時(shí)才明白：我前面十四年的人生最缺乏的就是磨難。從此，我的學(xué)習(xí)生活中增加了這門(mén)必修課——磨難。
回想我的初中時(shí)代，我是個(gè)不知天高地厚的小丫頭，總愛(ài)幻想，總愛(ài)說(shuō)：我以后要當(dāng)作家，要當(dāng)大明星，要當(dāng)企業(yè)家，要當(dāng)武則天……引得大家一陣哄笑。這時(shí)候爸爸總是搖搖頭嘆息道：“唉，你什么時(shí)候才長(zhǎng)大呀！”爸爸的同事們總是說(shuō)我天真、單純、可愛(ài)。我聽(tīng)了甚是得意，殊不知他們“天真”的贊揚(yáng)中卻隱藏著“幼稚”倆字。
在川音讀書(shū)時(shí)，我的天真再也不管用了，迎接我的是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。以前從來(lái)不曾接觸過(guò)的生活問(wèn)題，排山倒海的向我襲來(lái)，使我手足無(wú)措。這里沒(méi)有親人，沒(méi)有朋友，沒(méi)人同情我，沒(méi)人憐憫我，我像一條涼在沙灘上的魚(yú)，呼救無(wú)門(mén)，只得用眼淚來(lái)滋潤(rùn)快被太陽(yáng)燒焦的身體�？墒浅啥嫉哪ルy并沒(méi)收到多大的成效，十四年的快樂(lè)原來(lái)是建立在懦弱的`基礎(chǔ)上的，我跌倒了但沒(méi)有勇氣爬起來(lái)。于是我選擇了逃避，退縮回了家。
回到家的滋味也并不好受，本來(lái)爸爸叫我回來(lái)重讀初三的，可我懦弱的心再一次使我偏移了我人生本來(lái)的坐標(biāo)。我怕看見(jiàn)別人好奇的目光和聽(tīng)見(jiàn)那些略帶諷刺的問(wèn)候，而硬著頭皮擠進(jìn)了高一的教室。缺了三四個(gè)月的課，學(xué)不懂是必然的，我越學(xué)不懂就越是不想學(xué)，探玩的壞習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。每當(dāng)我看見(jiàn)爸媽那憂傷的眼光時(shí)，我的心里就一陣陣刺痛。重讀高一時(shí)，我就對(duì)自己說(shuō)：“人，活著不僅是要對(duì)得起自己，也應(yīng)該要對(duì)得起關(guān)心你的人�！比缓笪覔炱鹆藭�(shū)本，又走向了更無(wú)法名狀的磨難。
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