[集合]小學(xué)優(yōu)秀作文4篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)優(yōu)秀作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1

　　媽媽出差好幾天了，今天應(yīng)該要回來(lái)了吧。我正算著日子。今天夜里，爸爸也去值班了。

　　我只有獨(dú)自在家里，心里有些不安。我害怕會(huì)有老鼠爬出來(lái)、會(huì)有小偷和壞人進(jìn)來(lái)。這時(shí)，老天也好像與我作對(duì)，天空黑沉沉的。不一會(huì)兒，一道閃電劃過(guò)，緊接著，震耳欲聾的雷聲嚇得我大聲地叫著媽媽。我躲在房間的一角，身子一直在顫抖，心里默默念叨著：媽媽快回來(lái)吧！正當(dāng)我不知所措時(shí)，突然電話機(jī)響了，我小心翼翼地走到電話機(jī)面前，拿起電話機(jī)。

　　我哽咽地問(wèn)：“你是誰(shuí)？”“媛媛，我是媽媽。你不要害怕，家里沒(méi)有壞人的。你已經(jīng)是三年級(jí)的`學(xué)生了，媽媽相信你是一個(gè)勇敢的好孩子，我趕馬上回來(lái)。”有了媽媽的安慰和鼓勵(lì)，我本來(lái)怦怦直跳的心平靜了許多。我想，現(xiàn)在天還下著大雨，媽媽現(xiàn)在開車也很不安全，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我沒(méi)事，你現(xiàn)在不用急著趕回來(lái),雨下得這么大，你一定要小心。我現(xiàn)在就睡覺(jué)�！�

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2

　　期盼已久的“六·一”節(jié)終于來(lái)到啦！我按耐不住內(nèi)心的激動(dòng)爆發(fā)出一聲：“‘六·一’，我愛你！”

　　我們就像剛放出籠子的小鳥，在湛藍(lán)的天空自由自在地飛翔。今年的“六·一”有與往年相同的熱鬧和喜慶，也有與眾不同的也老師特別為我們精心策劃的`節(jié)目——集體生日。

　　我們穿著新衣服早早地來(lái)到學(xué)校，個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，笑逐顏開。校園里掛著巨大的橫幅——祝小朋友們“六·一”節(jié)快樂(lè)。到處張燈結(jié)彩，飄揚(yáng)著彩旗，到處洋溢著節(jié)日的氣氛。教師里更是煥然一新，許多氣球和彩帶裝點(diǎn)著教室。這些都是同學(xué)們自己的杰作，一個(gè)個(gè)氣球滿載著我們的希望和夢(mèng)想，一條條彩帶飄蕩著我們多姿多彩的節(jié)日快樂(lè)。

　　正當(dāng)同學(xué)們沉浸在想象中，四位主持人閃亮登場(chǎng)。同學(xué)們的目光齊刷刷地投向了他們，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲�！巴瑢W(xué)們，大家好！今天，我們歡聚一堂，一起來(lái)歡度一個(gè)特殊的兒童節(jié)�！薄白Ｄ闵�日快樂(lè)，祝你生日快樂(lè)……”隨著音樂(lè)聲響起，大家一起唱響生日歌。歌聲完畢，主持人叫大家在心中默默地許愿。我雙手抱拳放到胸前，閉上眼睛，微微低頭，默默許下愿望：愿災(zāi)區(qū)、山區(qū)的貧困孩子也和我們一樣可以開心地度過(guò)自己的節(jié)日！許愿完畢，大家伸長(zhǎng)脖子，鼓起腮幫子使勁吹滅蠟燭。

　　葉老師將蛋糕切成小塊，首先將一塊蛋糕送到了闕鴻威的面前，溫情地說(shuō)：“闕鴻威同學(xué)，祝你生日快樂(lè)！”……葉老師就這樣一個(gè)接著一個(gè)地給我們送到面前，并情意濃濃地為我們送上祝福。我雙手接過(guò)葉老師手中的蛋糕，聽著她那熱情地祝福。我心中升起一股暖流，激動(dòng)地說(shuō)：“葉老師，謝謝您！”有誰(shuí)不會(huì)因?yàn)閾碛羞@樣一位可親可敬的老師而不感動(dòng)的呢？當(dāng)我們?cè)跉g快地度過(guò)節(jié)日的時(shí)候，又有多少愛我們的親人為我們付出了艱辛呢！吃著手中的蛋糕，我的雙眼不禁濕潤(rùn)了。謝謝你們，一直深愛著我們的親人、長(zhǎng)輩……

　　突然，一直九陰白骨爪伸到了我的面前。原來(lái)是闕朔飛把手伸進(jìn)蛋糕上，涂抹了一手奶油，在我的臉上下了毒手。我立刻變成了五花臉。還沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，闕朔飛早已經(jīng)腳底下抹油——溜之大吉了。同學(xué)們看了，個(gè)個(gè)笑得人仰馬翻。

　　還沒(méi)有等我們?cè)诘案獯髴?zhàn)中停歇下來(lái)，主持人宣布才藝表演馬上開始。悅耳動(dòng)聽地薩克斯合奏一會(huì)兒就將我們引入音樂(lè)的。幾位女同學(xué)自編自導(dǎo)地舞蹈，那優(yōu)美的舞姿時(shí)而像翩翩起舞地彩蝶，時(shí)而像展翅飛翔的夜鶯，令人陶醉�！�…精彩節(jié)目一個(gè)連一個(gè)，令人目不暇接。大家看得津津有味，沉醉去其中。

　　一曲《感恩的心》為歡度“六·一”活動(dòng)圈上了圓滿的句號(hào)�！傲�·一”活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是那精彩的一幕幕在我眼前久久不曾散去。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3

　　人本能與自然和諧相處，可是……

　　在經(jīng)濟(jì)建設(shè)突飛猛進(jìn)的今天，物質(zhì)生活日益豐富。為了滿足自己的需要，人們砍伐一片片的森林，生產(chǎn)出各種紙張。參天的大樹在高科技的電鋸中轟然倒下，綠色在眼前慢慢地消失。而最后，那些紙張卻被隨意丟棄，成為垃圾。人們?cè)诳拊V，哭訴自己的命運(yùn)，也為人類感到悲哀。

　　工廠一座座地興建起來(lái)。人們把矛頭指向天空，把廢氣排向大氣;人們把矛頭指向大地，把廢水排進(jìn)河流湖泊。天空不再蔚藍(lán)，流水不再清澈�！昂ｉ煈{魚躍，天高任鳥飛”的美好景象已成為往事。抬頭，藍(lán)灰色的天空上飄著幾朵略帶灰色的云，時(shí)而還彌散著一些塵土。再看看水呢?深綠色，甚至有些是褐色的。魚呢?人們?cè)谀膬?答案是在飯店的餐桌上，或是永遠(yuǎn)沉沒(méi)在了河底。

　　這樣的自然會(huì)成為我們的朋友嗎?

　　洪水泛濫了，淹沒(méi)了一塊塊土地，一個(gè)個(gè)村莊，奪走了一個(gè)個(gè)鮮活的生命。人們不得不離開世代居住的故鄉(xiāng)。水土流失了，沙塵暴滾滾襲來(lái)。天空被披上了一層黃褐色的“沙衣”，揚(yáng)塵使人們睜不開眼。人們被迫戴上眼鏡、口罩，把自己裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)……當(dāng)大自然憤怒、咆哮時(shí)，人們才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，流下了悔恨的`淚水。

　　人們開始植樹造林，一大批小樹苗肩負(fù)著防風(fēng)固沙的使命走上了崗位，陽(yáng)光照耀下，人們?cè)谖⑿�。人們整治河流，把人們渾濁的身體洗凈，又放養(yǎng)魚苗，讓河水煥發(fā)往日的生機(jī)，成為魚兒歡樂(lè)的家園。人們開發(fā)新能源，把對(duì)大氣的污染降到最低，使天空變得澄清了，時(shí)而鳥兒們俏麗的身影又會(huì)從頭頂上輕輕掠過(guò)。

　　人們生活在自然的懷抱中，只有人與自然和諧相處，生活才會(huì)美好，人們才會(huì)幸福。如果人們光想著自己，為了滿足自己的利益不擇手段，那么生活就不會(huì)圓滿，當(dāng)然，人們的幸福也就此告終。

　　我幸福地憧憬著：在藍(lán)天白云下，鳥語(yǔ)花香，蜂蝶翩飛，魚游潛水，人們?cè)跔N爛地微笑。

　　人總認(rèn)為自己是大自然的主宰，本文卻告訴我們，人是“自然的懷抱”中的孩子，任性地毀壞母親的健康，到頭來(lái)害苦的是自己。唯有懂得愛護(hù)，才能幸福生活。對(duì)我們所關(guān)注的對(duì)象，跳出圈子來(lái)看，也是一種行文之道。

小學(xué)優(yōu)秀作文 篇4

　　我游覽過(guò)碧波蕩漾、淡妝濃抹的西湖；觀賞過(guò)一望無(wú)際、如夢(mèng)如幻的玄武湖；卻獨(dú)愛如詩(shī)如畫、煙波浩渺的溱湖。

　　溱湖的水多清啊！湖水宛如明鏡一般，倒映出藍(lán)的天、白的云、紅的花、綠的樹。湖底游動(dòng)的魚兒，晃動(dòng)的水草清晰可見。

　　溱湖的水多靜��！湖面上沒(méi)有一絲風(fēng)整個(gè)湖就好像躺在大地媽媽的懷里睡著了一樣。偶爾一艘游船經(jīng)過(guò)，湖水泛起道道波紋，猶如嬰兒惺忪的矇子，馬上又歸于平靜。

　　溱湖的樹多美��！湖岸的楊柳伸出細(xì)長(zhǎng)的柔枝，輕拂著湖面，好像溫柔的少女在梳洗她們的.頭發(fā)水天相接的地方是那樣的美，不是一般的美。溱湖的兩邊是高大青翠的香椿樹，挺拔的樹干，筆直的枝條青翠欲滴的綠葉，讓人頓時(shí)感到心曠神怡！

　　溱湖簡(jiǎn)直就是人間天堂，真讓人流連忘返！

【小學(xué)優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文(優(yōu)秀)10-18

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文【優(yōu)秀】08-01

【優(yōu)秀】小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-20

[優(yōu)秀]小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文08-27

（優(yōu)秀）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文09-24

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文（優(yōu)秀）09-24

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文[優(yōu)秀]09-10

(優(yōu)秀)小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文10-19

（經(jīng)典）小學(xué)優(yōu)秀作文10-28

小學(xué)優(yōu)秀作文10-20