優(yōu)秀作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文 篇1
瞬息間，水從我指縫中滑過，略帶著眷戀與傾訴，那么貼近，那么真切……
我好奇，我對(duì)這透明、晶瑩的精靈充滿了遐想。于是，我追隨著它的流向，開始了對(duì)水的追求。
我靜靜地展開書卷，吟誦著，感嘆著。流水猶如那不可名狀的豪情，流入了我的心扉。
是的，當(dāng)我踏入屈原生命最后一刻的故事時(shí)，我是震撼的，我眼前的一片滔滔流水在奔騰。這位偉人高昂著頭，坦然地面對(duì)奔騰的江水，將自己高超的志節(jié)與流水融為一體，向東奔流。他并沒有消逝。是流水，擁抱了他的熱情；也正是流水，接納了他的諫凈。
從那一刻起，我對(duì)流水充滿了敬佩，一種對(duì)歷史長(zhǎng)河中的豪情的折服。
水在洶涌，在奔流，流動(dòng)著激情與生命的.活力……
書的倩影也印在了我的心間，流水激蕩著我對(duì)自然的追求。于是，我踏入了自然，去尋求與流水渾然一體的萬物精髓。
我登上了高山，在山石之間的細(xì)微處找到了它——它是歡快的：小溪絲毫不為自己的微小而自卑，它勇敢地向前，因?yàn)榍胺接兴睦硐�。“泉水擊石，伶汾作響”，在流水擊�?dòng)山石的輕快聲中，我聽到了生命的活力。
我隨著流水走去，總會(huì)發(fā)現(xiàn)那不知名的野花、野草也在流水的滋潤(rùn)‘中微笑。而流水總會(huì)親切地淌過，溫情地?fù)崮λ鼈兊哪X袋。
所有生靈在流水的協(xié)調(diào)間，有了生命的貼近……
流水伴著我回到了生活，生活在流水的蕩漾中更加煥發(fā)出光澤。
我時(shí)常微笑著看流水無私地淌入桶中，開始了它的使命。它無怨無悔地洗去世俗中的污穢與疲憊，洗去了喧嘩與忙碌，只留得人們對(duì)明亮居室的贊美與感嘆。它默默地流著，很平凡，甚至總在我不經(jīng)意間就化為蒸汽，悄然而逝。
在一次次的探尋中，我悟出了無私與平凡的身影。我對(duì)水所做過的一切有了更新的認(rèn)識(shí)�；蛟S，原本平凡無私的生命也與流水一樣善良，在不經(jīng)意間流出幸福與溫馨吧。
流水淌過了我的心田，令我神清氣爽。我學(xué)會(huì)了奉獻(xiàn)，也學(xué)會(huì)了感悟生命……
每個(gè)生命都如流水，綿長(zhǎng)地流淌著。我們應(yīng)該讓它流出精彩，流出價(jià)值。
又一陣流水，淌過了生命最需滋潤(rùn)的深處。
優(yōu)秀作文 篇2
我一向不喜歡貓。
貓的`性格實(shí)在古怪。說它愛干凈吧，的確是，它會(huì)一整天整理它的毛，保證上面沒有一點(diǎn)灰塵。但它又那么臟，不要說是一個(gè)土堆，就是垃圾桶，它也一樣往里跳。你說說，到底是表揚(yáng)它呀，還是訓(xùn)斥它呢？
這貓呀，剛滿月，就開始搗蛋，把沙發(fā)抓成了大花臉，我要打它，它便藏起來，和我玩捉迷藏。有一次，我實(shí)在找不見，就放棄了，洗手準(zhǔn)備吃飯，嗬！這小家伙居然躲在洗手池里！不僅如此，它居然睡著了！我假裝沒看見，放水洗手，小貓淋了冷水澡，一下從夢(mèng)中驚醒，喵喵地大聲抗議，這下好了，感冒了。
不過，現(xiàn)在我改了心思，我發(fā)現(xiàn)小貓不只會(huì)搗蛋。
前段時(shí)間，家里鬧耗子，這下小貓就用上了，它滿世界追老鼠，按住它，一口咬下去，“吱吱吱——”老鼠的生命之火熄滅了。
小貓還是我的玩伴哩！我寫完作業(yè)，覺得無聊，就可以和小貓來一場(chǎng)捉迷藏，我經(jīng)常藏在柜子里，知道我在里面，死活不會(huì)開柜門，急地喵喵大叫，好像在說：“你出來，我知道你在里面！出來！出來！”
小貓?zhí)煺婵蓯�，是我童年中一大美好回憶�?/p>
優(yōu)秀作文 篇3
上帝在賦予我們美好青春的同時(shí)，也不忘給成長(zhǎng)中的我們帶來煩惱。但煩惱就像玫瑰，雖有荊棘，但卻光彩奪目。
每當(dāng)夜幕降臨，星光閃爍時(shí)，我常常躲在房間里，獨(dú)自一人，邊望著天上閃爍的星星，邊思索著心中的煩惱。
從小，我的體質(zhì)就比同齡人差�！肮鞘萑绮瘛薄叭醪唤L(fēng)”這一類詞語常�？M繞在我的耳畔。如果問我有多煩惱，我可以用李煜的.詩句：“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。”來回答你。
上了中學(xué)，這差異就更加明顯了。每當(dāng)上體育課時(shí)，望著同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上盡情揮灑汗水，享受青春時(shí)，我常常一人躲在角落里，怕我跟同學(xué)們一起玩時(shí)，就會(huì)遭到同學(xué)們的嘲笑。即使我不去跟同學(xué)們運(yùn)動(dòng)，也常常免不了同學(xué)們的嘲笑：“你一看就是體質(zhì)差的，胳膊像樹枝似的，怎做得了引體向上呢？”“你這么弱不禁風(fēng)，跟我們打球肯定會(huì)被你拖累�！薄澳阕约喝ネ姘�，我們不想和你玩�！薄跍y(cè)體育成績(jī)時(shí)，我就更傷心更難過了。
第一學(xué)期中的體育考試，老師要測(cè)試引體向上。同學(xué)們都做的很順利，班里的許家祺做到了二十多個(gè)，就連班里的陳晴薇也能做兩三個(gè)。但輪到我時(shí)，我還沒開始，同學(xué)們就開始在開玩笑說�！澳憧隙ㄗ霾涣�，還是直接記零分吧�！惫黄淙�，我一跳上去，使出了九牛二虎之力，仍是“空手而歸”。老師看到也只能搖搖頭。
回到家，我就躲在房間里“面壁思過”了。但沒一會(huì)兒，我反思著：與其在這里生悶氣，還不如尋找解決的辦法，把煩惱給消滅。我要先從小事做起，相信總有一天會(huì)“水滴石穿”的。我“厚著臉皮”主動(dòng)地去問那些體質(zhì)特別好的同學(xué)，了解他們的飲食習(xí)慣和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。從那以后，我每天多吃半碗飯，不那么挑食，堅(jiān)持每天運(yùn)動(dòng)。慢慢的，我的體質(zhì)漸漸變好了，真是“世上無難事，只怕有心人”。
又到了上體育課時(shí)，我也不躲著了。我當(dāng)著同學(xué)們的面，“奇跡般”地連續(xù)做了五六個(gè)引體向上。同學(xué)們漸漸跟我一起玩了，我也漸漸地讓煩惱消失了。
上帝雖然讓玫瑰布滿荊棘，但也給了它自我保護(hù)的能力；雖然給成長(zhǎng)中的我們帶來了煩惱，但我們只要勇敢地去面對(duì)煩惱，去解決煩惱，就能把我們的煩惱轉(zhuǎn)化為可靠，又堅(jiān)毅的力量。
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