小學(xué)優(yōu)秀作文合集(3篇)
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文3篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇1
學(xué)習(xí)注定是一場(chǎng)苦旅，少不了荊棘與坎坷。學(xué)習(xí)好比走迷宮，走過那一個(gè)個(gè)拐角，就會(huì)“柳暗花明又一村”，飽享寫作的快樂。
從我真正接觸作文到現(xiàn)在已經(jīng)有很長(zhǎng)時(shí)間了，每一堂課都從寫作中獲取著快樂，也收獲著知識(shí)。雖然自己已經(jīng)是一位老同學(xué)，但我的作文有一段時(shí)間一直停步不前，看著新來的同學(xué)頻頻得到老師的表?yè)P(yáng)，我心里是干著急卻無計(jì)可施。每一次上課坐在電腦桌前的我總是無精打采，寫作文時(shí)也是心不在焉，因此自己真正的水平也被壞心情無形中泯滅了。其實(shí)我知道要相信自己，電視劇中經(jīng)常是這樣說的，可我就是不爭(zhēng)氣，讓那些一個(gè)一個(gè)可以證明我自己的機(jī)會(huì)從眼前溜掉。
現(xiàn)在想起，覺得對(duì)自己的否定是最大的錯(cuò)誤，它就像我心中的一塊陰影，擦不掉也抹不去，明明知道前方拐角處就是希望，卻遲遲不敢挪步，使自己變得虛偽又懦弱。但自從有一次老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，那話語像春雨澆醒了迷茫中的我，洗去了我埋在心底的陰霾，讓我重拾自信。
從那以后，我不再失意彷徨，而是開始正視自己的`問題，以微笑面對(duì)，以和樂的心態(tài)改變自己。雖然有時(shí)會(huì)在聽到自己的不足時(shí)難過一下，但大雨過后就是晴天，今天的所有努力就是為了迎接未來的那一縷陽光。當(dāng)自己這樣想過之后，烏云散去，又是一個(gè)新的開始。
寫作就好比是花朵的綻放，從花骨朵開始便是最艱難的過程，經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，狂風(fēng)驟雨，在一場(chǎng)浩劫后，往往會(huì)低垂著頭，水滴劃落，形成一個(gè)完美的弧度。待到完全綻放時(shí)，那弧度會(huì)成為花朵最美麗的裝扮，馥郁芳香，婀娜迷人。每一次寫作之花的開放，都經(jīng)歷了這個(gè)弧度；每一次寫出好作文，都令我心花怒放。
在學(xué)習(xí)作文的過程中，越過一個(gè)個(gè)拐角，我成長(zhǎng)了。回頭看看我走過的路，每一個(gè)拐角的另一面，都藏著我的無助與辛酸，有時(shí)還伴著淚痕，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮。走過那一個(gè)個(gè)拐角，我的寫作水平提高了，越過了人生的第一道起跑線！
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇2
童年是天真的，也是快樂的，童年有許許多多的趣事，其中有一件讓我記憶猶新。
記得那是在我10來歲的時(shí)候，那年暑假，我和家里人一起回老家。那一天正是烈日當(dāng)空，大家一起去河里捉魚、蝦……可我不會(huì)游泳，就只能在岸邊上看著他們?cè)谒锿�，也很渴望能下去，但生怕自己�?huì)淹死，就一直不敢下去。太陽光越來越強(qiáng)烈了，我實(shí)在忍不住了，就“撲嗵”跳下去，原來這條河很淺，連我的身體一半都沒有到。我很生氣，就用水潑爸爸，一邊潑還一邊大聲嚷道：“氣死我了，居然敢騙我！”這時(shí)，大家都“哈哈”大笑了起來。
我要開始動(dòng)手了。首先，我跟爸爸學(xué)習(xí)怎樣才能捉住它們，接著我就自己一個(gè)人到河的中間捉魚，一開始我用眼睛掃描四周，看看有沒有獵物，突然，我的腳底下有一塊硬硬的不知道是什么東西的'東西，我彎下腰，剛準(zhǔn)備撿起它的時(shí)候，就感覺一陣劇烈的疼痛在我的腳下發(fā)生，我不禁大叫起來:“�。“。∥业哪_流血了！”大家都圍了過來，爸爸從我的腳下找出了一個(gè)類似貝殼的東西，我提起腳來，發(fā)現(xiàn)根本沒有流血，只是很疼而已，大家看看我，又大笑了起來，原來這個(gè)硬硬的東西是河蚌，剛才我要拿的時(shí)候它張開了嘴巴，我一踩上去就閉上了這才會(huì)疼。我火冒三丈，用拳頭狠狠地打它，它還是一副若無其事的樣子，我拿它沒辦法，只好怒氣沖沖地罵：“該死的河蚌，回家就把你的殼給剝了，紅燒著吃！“這只河蚌不動(dòng)了，好像在苦苦哀求：“不要��！”我就非常得意地笑了。
夕陽西下，暑氣跟著陣陣微風(fēng)徐徐地遠(yuǎn)離，我一瘸一拐地拎著一天的收獲回家了。
小學(xué)優(yōu)秀作文 篇3
今天，我從家中來到這美麗的學(xué)校，進(jìn)入教室后，我看到了我的同桌，他長(zhǎng)著一個(gè)圓圓胖胖的臉龐，濃濃的眉毛下有一雙靈活透亮的大眼睛，他有一個(gè)大嘴巴好像一張嘴就可以把我吞掉似的。
一進(jìn)到教室我看到同桌，他正在準(zhǔn)備下去打掃衛(wèi)生，我把書包放進(jìn)去之后，一翻發(fā)現(xiàn)我的語文書好想沒有拿，可我是領(lǐng)讀的呀！這可怎么辦呢？我忽然想到一個(gè)辦法，頭扭向后面發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)走下去掃地，本來想著向他借書的，然后我就想要不要先拿他的用用，我就用了用，同桌來了說：我的語文書呢？我在一旁說：先借我用用同桌無可奈何說了一句：那好吧，以后不在這樣了。
在下午時(shí)我又帶語文書了，可下午有語文課呀！想想上次我班里有位同學(xué)沒帶語文書讓老師給批評(píng)了一頓！我向同桌說明了我的處境，這次我的`同桌很仗義地說：我的書借給你，誰讓你是我同桌呢？你說對(duì)吧！我在心中自言自語道：同桌你好仗義呀！可在下午語文課老師說：這兩節(jié)課調(diào)成自習(xí)課，這個(gè)把我高興壞了。
這個(gè)仗義又帥氣的小男孩他正是我的同桌，我也明白了可不能學(xué)習(xí)我這種得寸進(jìn)尺的精神，要學(xué)習(xí)我同桌這樣樂于助人的精神。
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