優(yōu)秀的作文

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

優(yōu)秀的作文 篇1

　　當(dāng)老師在課堂上講課時(shí)，黑板上總是會(huì)出現(xiàn)一行兩行端正的粉筆字，看著粉筆一點(diǎn)一點(diǎn)消失時(shí)，心中總不免會(huì)有一絲的惋惜。粉筆可以分為六角粉筆和普通粉筆。普通粉筆圓圓的，色彩極多，把它寫在黑板上，留下的是剛勁有力的字，飄落的是蘆花末般的'粉筆灰。沒有了它的陪伴，我們的課堂該有多枯燥，我們的黑板該有多孤單。

　　曾幾何時(shí)，和同學(xué)議過粉筆。同學(xué)眼中的粉筆是十分平凡的：“粉筆，不就是我們課堂上老師的上課工具嗎？粉塵還有害哪！”“不，粉筆不惜犧牲自己的生命，為了我們的學(xué)習(xí)，寧愿自己粉身碎骨，默默無聞，不計(jì)較名利得失，那是多么博大的胸懷呀！”同學(xué)聽了這番話，呆了一會(huì)兒，說道：“你這一說，我倒覺得它的偉大了！怎么我從未注意到這一點(diǎn)呢？”

　　是呀！粉筆的自我奉獻(xiàn)，有多少人真正關(guān)注過它呢？我們身邊也有許多擁有無私奉獻(xiàn)的人，就拿老師來說吧，老師是園丁，知識(shí)是慧水，老師用慧水哺育我們，愛我們比愛他們自己兒女還多。當(dāng)粉筆在黑板漸漸消失，老師的青春也悄然離去，他們默默耕耘不厭其煩。環(huán)衛(wèi)工人不也是這樣的一種人嗎？

　　生活不正是有了像粉筆一樣的人們，才有了這五彩斑斕的世界嗎?

優(yōu)秀的作文 篇2

　　六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼間就過去了，同學(xué)的陪伴讓我從蠻橫走到儒雅；老師的教誨伴我從無知得到了智慧；歲月的伴隨使我從幼稚走向了成熟。

　　一片片樹葉記錄著光陰，一朵朵鮮花映著笑臉，一張張桌椅刻畫著勤奮，一個(gè)個(gè)老師向我們伸出了大拇指。當(dāng)我們捧著《畢業(yè)證書》的時(shí)候，一滴滴激動(dòng)的眼淚都滴落在那本鮮紅的小冊(cè)子上面�；氐郊依�，換來的不是家長那贊賞的目光，而是他們那嚴(yán)肅的表情。

　　在畢業(yè)之際，我將一張張記錄成長的同學(xué)錄發(fā)到了班上同學(xué)的手中，發(fā)出去的是一張張寫著簡單字的紙張，收回來的卻是滿滿一張紙的感動(dòng)，上面寫滿的全部都是同學(xué)們的`祝福與不舍，留在母校的，就只剩下那難以忘懷的回憶。

　　暑假過得很快，由于是畢業(yè)班，因此很早就放假了，從放假那天開始，到現(xiàn)在已經(jīng)過了一個(gè)半月了，還有一個(gè)月就開學(xué)了，即將步入的則是中學(xué)的門檻。那天，我不經(jīng)意看見了我一個(gè)半月前遺落在書桌上的同學(xué)錄，當(dāng)我翻開那本厚重的同學(xué)錄的時(shí)候，一張張紙，一頁頁字，一個(gè)個(gè)不同的人，一筆筆不同的字跡，映著一張張同學(xué)們的笑臉。畢業(yè)了，擺脫了小學(xué)的煩惱，留給我的卻是一段段不可磨滅的記憶。以前的辛勤，現(xiàn)在換來的是累累碩果，心中的滋味是甜滋滋的。所有的回憶都刻錄在了同學(xué)錄，翻開一頁頁的紙，上面記錄的全部都是小學(xué)階段那一段段純真的友誼。不知道是不想分離，還是不想失去友誼，是花朵總是會(huì)綻放，是金子總是會(huì)發(fā)光，是孩子總是會(huì)長大。希望，是聲明的源泉；希望，是心靈的燈塔；希望，是美好的憧憬；希望，是努力的方向；希望，是奮斗的目標(biāo)；希望，是成功的向?qū)�；希望，屬于我們新世紀(jì)的一代。魚兒的夢(mèng)，寫在水泡上。農(nóng)民的夢(mèng)，寫在稻穗上。黑云的夢(mèng)，寫在雨滴上。小船的夢(mèng)，寫在碧波上。我的夢(mèng)，寫在同學(xué)錄上。當(dāng)我長大以后再次打開我的同學(xué)錄的時(shí)候，我難忘，我回憶，我傷感，我激動(dòng)。我不會(huì)忘記20xx年1月17日我們師生許下的諾言，我們約定，在10年后的這天，在小學(xué)的母校里面再見，20xx年1月17日，我不知道他們是否會(huì)來，可是我一定不會(huì)忘記的。我們本來是要開畢業(yè)晚會(huì)的。我不知道人生會(huì)有什么變化，可是無疑的是情誼是永遠(yuǎn)都不會(huì)變的。

　　在畢業(yè)的那天所有的誤會(huì)早已結(jié)束；所有的真情早已融化；所有的感恩早已落幕；所有的友誼早已埋藏在我們大家的心底里。同學(xué)，請(qǐng)不要忘記我們?cè)��?jīng)相處過的時(shí)光！同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！

優(yōu)秀的作文 篇3

　　人們似乎對(duì)于非正常人員的關(guān)注度非常的高。

　　今晨，我頂著鵪鶉蛋大的一塊黑色疤狀物走在街上，便受到了這樣的待遇。這完全是由于自我原因造成的：昨天燒紅燒肉不小心糖油濺到了臉上，起了倆個(gè)小泡。類似于這樣的事故，我向來是坦然接受的，于是便涂了藥膏出門上班去，但大家似乎都不理解，一路上我便受到了不少各種各樣關(guān)注的眼神，甚有年長的前輩主動(dòng)詢問關(guān)心。

　　我忽然感受到了人情的.溫暖，假如我頂著正常的一張臉，不論是何種神情，便是無論如何也不會(huì)像這樣的。于是我不由深思：社會(huì)這是怎么了？人情這是怎么了？

　　如今社會(huì)，人們對(duì)于非正常人員異常敏感。就算他們只是靜靜地走在街上，更遑論受到了不公正待遇，這時(shí)候人們似乎異常熱心，也往往這時(shí)候你才能深切的感受到人間的溫情。但如果是個(gè)正常人員，就算受到了不公正待遇，甚者淚流滿面，不熟識(shí)的人是斷然不會(huì)多停留一刻眼神的

　　難道非要在特殊人員，或者特殊時(shí)刻才能看到人間的溫情？人情真的如此冷漠？如若是小朋友都會(huì)有句“這個(gè)姐姐/叔叔怎么了？”為什么成長了之后的我們變了呢？是習(xí)以為常便對(duì)這種非常態(tài)的社會(huì)人情在潛意識(shí)里定了位，也只有在非正常人或者時(shí)刻才會(huì)激發(fā)我們深藏的熱心？

　　客觀社會(huì)我們是無力改變的，但從主觀層面來說，道德教育是必不可少的，我們不僅關(guān)注非常人，那么對(duì)于外表正常的我們，精神層面來說也是需要正常的關(guān)懷的。

　　如若時(shí)時(shí)這般我想就算哭,我也會(huì)笑著哭的,因?yàn)槲腋惺艿搅诵腋?有人關(guān)心是多么的幸福!

優(yōu)秀的作文 篇4

　　第一次見到蠟燭，還是我很小的時(shí)候。那年過春節(jié)，媽媽給我買了一個(gè)小燈籠，里面放了一支小小的紅棒子。我被好奇心驅(qū)使著，問媽媽："媽媽，這小紅棒是什么呀？它長得可真漂亮。"媽媽笑了笑說："傻孩子，這不是什么小紅棒兒，是一支紅蠟燭，只要用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗。"果然，用火柴一點(diǎn)，就著起了紅紅的小火苗，我興高采烈地提著燈籠到院里最暗的地方去玩。

　　在一個(gè)停電的晚上，我又見到了蠟燭。但這次媽媽拿出的不是小紅蠟燭，而是一根長長的白蠟燭。它筆直而光滑，潔白得像寶玉。它發(fā)出的火苗像一朵含苞欲放的紅花。這一晚，我坐在蠟燭旁邊寫作業(yè)，紙上的字越來越多了，而那根蠟燭卻越越短了。它無聲無息地使自己變得矮小，卻不向人們索要任何東西。猛然，電燈亮了，帶來了耀眼的光芒。我吹滅了蠟燭，把它放到抽屜里去。

　　我第三次見到蠟燭，是在自然課上。看著正在用蠟燭做實(shí)驗(yàn)的李老師，我覺得李老師就具有蠟燭精神。她是爸爸童年時(shí)代的班主任，也是我今天的老師。爸爸常常對(duì)我說，當(dāng)年李老師是一位年輕美麗的姑娘她熱愛自己平凡的工作，每天早起晚睡，用自己辛勤的汗水澆灌著一株株"小樹苗"。今天李老師已經(jīng)雙鬢花白，她還堅(jiān)守在自己平凡的.崗位上，用自己的熱溫暖著我們每個(gè)孩子的心，用自己的光為我們照亮前進(jìn)的方向，用自己的生命譜寫著新的教育篇章。

　　我贊美燃燒的蠟燭，更愿做個(gè)具有蠟燭精神的人。

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