小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇【必備】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
在生活中，我們隨處可見那些牽著狗的老人。難道他們牽的只是狗嗎？不！不是，他們牽的是人！
老人們操勞一生，辛辛苦苦把孩子們拉扯大，到老時(shí)卻只有孤獨(dú)相伴。兒女們長(zhǎng)大了，都離開了他們，去天南海北闖事業(yè)，而此時(shí)卻忽略了父母的感受。兒女們每月不是寄點(diǎn)錢，就寄點(diǎn)東西回家。但你們要知道：父母重視的不是錢，而是你們---他們的孩子。一首歌唱的好：“�；丶铱纯�，回家看看，老人不圖兒女為家做出大貢獻(xiàn)呀，一輩子只圖平平安安……”
如果你發(fā)現(xiàn)父母養(yǎng)起了狗，那就說(shuō)明：他們是孤單的，你們是不孝的。老人養(yǎng)狗只是為了作伴，只是為了解悶兒。有了狗就不會(huì)寂寞，有了狗就有了傾訴的對(duì)象。同時(shí)，只要看到狗安然無(wú)恙，就會(huì)覺得心里有些許安慰。所以，狗也是父母對(duì)孩子們一種感情的寄托。你說(shuō)說(shuō)老人手里牽的是狗嗎？
在我身邊就有這樣的一位老人：他在古稀之年，寂寞地住在空蕩蕩的`大房子里，整日價(jià)和一只狗相伴。有一次，無(wú)意中我問他：“您此生最大的愿望是什么？”老人抿了一口茶，深情的望著遠(yuǎn)方說(shuō)：“在我的有生之年，能在和孩子們坐在一起，拉家常、說(shuō)兒孫呀！”我說(shuō)：“老爺爺，您現(xiàn)在住在這么豪華的房子里，還有什么不開心呢？”
“唉！傻孩子！我的兒女都不在身邊，要這大房子干什么？”老人一邊指著空蕩蕩的房子一邊搖著頭說(shuō)“就算現(xiàn)在讓我吃粗茶淡飯，但只要能和孩子們?cè)谝黄�，生活就是甜的�！边@時(shí)一只寵物狗在他身邊上跳下躥，老人神情專注地看著它說(shuō)：“每當(dāng)看到‘貝貝’在我身邊，就會(huì)想起我的孩子，這樣就不會(huì)那么思念他們了。”
在外奔波的兒女們，你們意識(shí)到自己的父母很孤獨(dú)嗎？如果你的父母養(yǎng)起了狗，那么請(qǐng)你放下手中的事，“�；丶铱纯础弊约旱母改赴桑∵@時(shí)我又不由得唱了起來(lái)：“�；丶铱纯�，回家看看，老人不圖兒女為家做多大貢獻(xiàn)呀，一輩子只圖個(gè)平平安安……”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
芊芊小蕓子：
你好！你和我即是同學(xué)又是網(wǎng)友，雖然這些天來(lái)，我們沒有一起上課，但你我之間的友誼依然存在。在網(wǎng)上聊天的時(shí)候我們倆的一字一句之間，都透著我們倆內(nèi)心的真誠(chéng)。
在我看了你寫的作文——《給老師的一封信》之后，我被你優(yōu)美的字句感動(dòng)了，你卻對(duì)我說(shuō)：“沒什么，我隨便寫的，我相信你堅(jiān)持每天寫，肯定會(huì)比我寫的更好，我支持你�！�
你知道嗎？你給我的鼓勵(lì)，就是力量。當(dāng)我聽了你的鼓勵(lì)。我一陣心酸，我知道了什么是真正的朋友，朋友就是在對(duì)方有困難的時(shí)候，幫助他（她），我知道了你就是我的`真正的朋友。在我有困難的時(shí)候鼓勵(lì)我，幫助我。我寫的雖然沒有你的那么優(yōu)美、華麗。但一字一句卻是我內(nèi)心的真誠(chéng)。
你的好朋友水晶小公主
****年**月**日
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
我是周博士，我正在研究一種高科技的產(chǎn)品——家務(wù)機(jī)器人。
它什么事情都可以做。它可以把家弄得干干凈凈，還能幫你找到所需要的物品，還能做飯，還能洗碗，還能擦窗戶……
它為什么能做這么多的'事情呢？因?yàn)闄C(jī)器人的大腦中設(shè)置了許多做家務(wù)的程序。在使用時(shí)只要設(shè)定到你要做的事情，它就會(huì)按程序來(lái)幫你做好。
家務(wù)機(jī)器人可以做成小貓形的、還可以做成小熊形、還可以做成阿貍形的……如果你有一個(gè)可愛的機(jī)器人為你做家務(wù)，你會(huì)高興嗎？
如果機(jī)器人沒有電，它是要“罷工”的，能不能讓機(jī)器人自己充電呢？這正是我所要研究的問題。
只要有綠色的植物它就能自動(dòng)充電繼續(xù)工作。
這就是家務(wù)機(jī)器人，你喜歡嗎？
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
今年暑假，我參加了學(xué)校組織的實(shí)踐夏令營(yíng)。夏令營(yíng)中有很多活動(dòng)，如：探寶、五公里行軍、疊被大比拼等，讓我記憶最深的就是疊被大比拼。
規(guī)則是：老師先告訴同學(xué)們?cè)鯓盈B被子，然后，同學(xué)們自己疊，疊好后站起來(lái)，看誰(shuí)疊的又快又好。
老師告訴我們：先把左右兩邊向內(nèi)對(duì)好，然后反上下向內(nèi)對(duì)好，整齊后全并起來(lái)。
開始比賽了，我迅速的按照老師的方法：先把左兩邊對(duì)齊，再把兩邊對(duì)好，最后合并起來(lái)。做完后，就當(dāng)我要站起來(lái)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)在角的地方，有一點(diǎn)突出，我急忙把角整理好，可這點(diǎn)角好象偏偏給我過不去，不管我怎樣整理，它就是整不好，我急的.像熱鍋上的螞蟻，等我費(fèi)好大勁整理好站起來(lái)之后，才發(fā)現(xiàn)我是最后一個(gè)。唉，我真愧疚。
通過這次比賽，我知道了自己的生活技術(shù)還不行，以后我要加強(qiáng)練習(xí)，為爸爸媽媽做家務(wù)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
那一次，我真后悔
記得那一個(gè)晚上，讓我記憶猶新，事情的起因經(jīng)過是這樣的。
那天老師布置的作業(yè)并不是很多，其中有這樣一個(gè)內(nèi)容：背誦《白鵝》1-3自然段，背誦，太簡(jiǎn)單了吧，回到家我捧起書就開始背誦起來(lái)......
老爸回到家，我急忙拿著書找他檢查，背到第二自然段的.時(shí)候，我忘了下一句是什么，由于這一次的緊張，后面的背的也不好，斷斷續(xù)續(xù)的，后面的直接忘得一干二凈，就和沒背一樣，我只好出去再“加工”一下了。
我三番五次地出來(lái)找老爸檢查，可都是沒過關(guān)，真是急死我了！我又一次回到書房，心想：這一次一定要過關(guān)，我一口氣連續(xù)讀了十幾遍，覺得沒問題了，又出來(lái)了。這一次，背的還可以，只是有點(diǎn)不熟練，可是已經(jīng)很晚了，先睡覺，明天我再檢查一遍，老爸一臉嚴(yán)肅地說(shuō)。但是我沒把老爸的話當(dāng)回事。
早飯過后，我背上書包準(zhǔn)備去上學(xué)，老爸從房間里出來(lái)，說(shuō)要檢查昨晚的背誦，我滿有信心地回答：行！他接過語(yǔ)文書，我開始背了起來(lái)，糟糕，第三自然段是什么，我怎么忘了呀？老爸讓我回屋去一字不差的背出來(lái)，眼看就要遲到了，我說(shuō)中午再背行嗎？不行，今日事今日畢，必須背出來(lái)。
你知道我是怎么逃出來(lái)的嗎？還是我爺爺奶奶替我求的情呢！以后大家要牢記“今日是今日畢”這句話。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我在家里向爸爸媽媽要了三元錢，買了三把剪刀。兩把送人，一把留給自己。之后，我在校園里一個(gè)勁兒的穿梭，嘿，那股高興勁兒，甭提了。
回到家，我把房門關(guān)上便想起了理發(fā)店師傅為其他人剪發(fā)的情景，便想試一試�？墒羌粽l(shuí)的頭發(fā)呢？周圍一個(gè)人也沒有，就算有，誰(shuí)又會(huì)愿意當(dāng)我的‘‘試驗(yàn)品’’呢?就在這時(shí)，我靈光一閃，想到了一個(gè)人。他不但在我身邊，還愿意當(dāng)我的‘‘試驗(yàn)品’’。沒錯(cuò)，他就是我。既然有計(jì)劃了，那就該開始了。我操起剪刀，開始了我的‘‘理發(fā)過程’’。隨著剪刀發(fā)出的嚓嚓聲，我越來(lái)越起勁兒，隨著一束束頭發(fā)掉到地上，我也越來(lái)越起勁兒。突然，爸爸闖了進(jìn)來(lái)。還沒等我反應(yīng)過來(lái)怎么回事，就把我揪到了鏡子面前，大聲吼道：‘‘看看你什么樣子！’’我一看，呆了，嘴張得可以吞下兩個(gè)雞蛋。這誰(shuí)呀這？頭發(fā)亂糟糟的，像被狗啃的.爛草堆一樣。爸爸看我這副樣子，笑得合不攏嘴。還把其他人引了過來(lái)。大家看我這副樣子，也紛紛哈哈大笑起來(lái)。最后還是好心的哥哥帶我到理發(fā)店噴了些奇怪的東東。不久后，我的頭發(fā)又像原先那樣酷了。
直到現(xiàn)在，我想起這件事還會(huì)‘‘咯咯咯咯咯’’的笑起來(lái)。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
20xx年5月12日的早上，我不緊不慢地來(lái)到學(xué)校。學(xué)校外面有一個(gè)機(jī)器人，他叫“吳浩楠”，他的頭腦里儲(chǔ)存了所有學(xué)生的照片。學(xué)生站在機(jī)器人面前，機(jī)器人就能識(shí)別出是不是我們學(xué)校的'學(xué)生。只要沒有圖片的，他一律不給進(jìn)校園。
走進(jìn)校園，只見學(xué)校里紅、黃、藍(lán)、綠，四個(gè)按鈕。我按了一下紅色按鈕，學(xué)校的操場(chǎng)立即變成了溜冰場(chǎng)，同學(xué)們歡快地溜著冰。按下黃色按鈕，只見溜冰場(chǎng)瞬間就變成了游樂場(chǎng)，游樂場(chǎng)里有過山車、蹦極飛人、海盜船......藍(lán)色按鈕只要一按，我們就會(huì)看到浩瀚的宇宙和其它小行星，機(jī)器人還可以告訴我們一些太陽(yáng)系的知識(shí)。按了綠色按鈕，操場(chǎng)就會(huì)變回原來(lái)的樣子。
我相信隨著科技的不斷發(fā)展，學(xué)校真的會(huì)變成那樣的。
評(píng)語(yǔ)：你的想象力可真豐富��！把未來(lái)的學(xué)校設(shè)計(jì)的那么先進(jìn),相信到那一天,應(yīng)該真的會(huì)實(shí)現(xiàn)你的想法!
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