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優(yōu)秀的作文600字
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀的作文600字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀的作文600字 篇1
盼望著，盼望著，初中的第一次運(yùn)動(dòng)會(huì)終于到來(lái)了，今天，我即將一睹那神秘的風(fēng)采。
一進(jìn)操場(chǎng)，眼前的景象令我贊嘆不已——操場(chǎng)上的熱氣球上懸掛著許多條幅；看臺(tái)的墻上掛滿了各個(gè)學(xué)校對(duì)這次運(yùn)動(dòng)會(huì)的期待與祝福；每個(gè)班級(jí)的方陣都整裝待發(fā)，等待著領(lǐng)導(dǎo)的檢閱。
運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕式有很多項(xiàng)目，方陣展示、校長(zhǎng)發(fā)言、運(yùn)動(dòng)員、裁判員宣誓等等。等我們坐到座位上時(shí)，已經(jīng)累得腳都抬不起來(lái)了，但是大型團(tuán)體操表演又讓每個(gè)同學(xué)眼前一亮，打起了精神。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始后的第一個(gè)項(xiàng)目是“教師接力賽”，看著哪些平時(shí)在講臺(tái)上生龍活虎的老師們?cè)诓賵?chǎng)上的表現(xiàn)還是那么的精神，像青少年一樣快樂(lè)地運(yùn)動(dòng)著，我感到十分喜悅。
接下來(lái)的項(xiàng)目很是令人興奮，操場(chǎng)終于是同學(xué)們的表演舞臺(tái)了！運(yùn)動(dòng)健兒們?cè)谫悎?chǎng)上摩拳擦掌、躍躍欲試。槍聲響起，百米運(yùn)動(dòng)員沖出了起點(diǎn)，各班的同學(xué)都在為本班的運(yùn)動(dòng)員加油，我感受到了每一個(gè)班級(jí)都是一個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，只有互幫互助，互相鼓勵(lì)才會(huì)有更好的表現(xiàn)。
在接下來(lái)的各種比賽中，有許多的'運(yùn)動(dòng)員發(fā)揮出了自己最佳的水平，成績(jī)優(yōu)異，我也參加了鉛球項(xiàng)目的比賽，雖然沒(méi)有那么優(yōu)異的成績(jī)，但是我也領(lǐng)會(huì)到了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，并學(xué)習(xí)了許多知識(shí)，收獲了很多。
我覺(jué)得，運(yùn)動(dòng)會(huì)并不是我以前想象得那么可怕，在這個(gè)環(huán)境里，我么每一名同學(xué)都快樂(lè)地參與著并為班級(jí)爭(zhēng)光，這一件令人高興的事，你揮灑的汗水灌溉了代表著運(yùn)動(dòng)精神的花朵，而那花朵，就正在你人生的旅途上綻放著，綻放著，盛開(kāi)不敗。
優(yōu)秀的作文600字 篇2
知即認(rèn)識(shí),知識(shí);行即實(shí)踐,行動(dòng)。知識(shí)是引領(lǐng)行動(dòng)的方法，行動(dòng)是領(lǐng)悟知識(shí)的途徑。兩者相輔相成，缺一不可,只有把知和行統(tǒng)一起來(lái)才能稱得上“善”。
明代思想家和教育家王陽(yáng)明先生首次提出知行合一說(shuō)。所謂“知行合一”，不是一般的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐的關(guān)系�！爸�，主要指人的道德意識(shí)和思想意念�！靶小�，主要指人的道德踐履和實(shí)際行動(dòng)�，F(xiàn)在的`德育包括知,情,意,行，即道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志和道德行為。
人民教育家陶行知先生，原來(lái)叫陶知行，后改為陶行知，行在前，知在后。他一生對(duì)教育的貢獻(xiàn)是巨大的。
知行關(guān)系，也就是指道德意識(shí)和道德踐履的關(guān)系，也包括一些思想意念和實(shí)際行動(dòng)的關(guān)系。知必然要表現(xiàn)為行，不行不能算真知。道德認(rèn)識(shí)必然表現(xiàn)為道德行為，如果不去行動(dòng)，不能算真知�！爸切兄�，行是知之成”。
知與行是統(tǒng)一的，不能截然地分開(kāi)。知中有行，行中有知。從知到行，即從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐。按照辯證唯物主義，由實(shí)踐到認(rèn)識(shí)再到實(shí)踐，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
當(dāng)前,全國(guó)正在轟轟烈烈地開(kāi)展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。教育就是要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，什么是人民群眾，人民群眾的作用，怎樣為群眾辦實(shí)事，辦好事;實(shí)踐就是要把學(xué)習(xí)到的怎樣去落實(shí)，采取什么樣的措施為群眾辦實(shí)事，辦好事。要真正做到“知行合一”。首先群眾利益至上，群眾是英雄，是社會(huì)發(fā)展的決定力量，是真正的銅墻鐵壁。
教育實(shí)踐活動(dòng)也不應(yīng)一陣風(fēng)吹過(guò)去，而應(yīng)該長(zhǎng)期堅(jiān)持，堅(jiān)持長(zhǎng)期。實(shí)踐——認(rèn)識(shí),再實(shí)踐——再認(rèn)識(shí)。這是一個(gè)循環(huán)往復(fù)螺旋式上升的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)懂得了一些道理，就應(yīng)該按這些道理去采取必要的行動(dòng)，該為群眾辦些什么事，怎樣為群眾辦好這些事，做到全心全意為人民服務(wù)，這是執(zhí)政之基。
但愿學(xué)習(xí)不流于形式，也不應(yīng)想著上有政策下有對(duì)策，而應(yīng)當(dāng)實(shí)事求是地去為群眾辦事，惠利于民，最后真正做到為民務(wù)實(shí)清廉。
優(yōu)秀的作文600字 篇3
一個(gè)粉筆頭向我飛來(lái)，剛好擊中了我的頭部。我回頭一看：一米六高的個(gè)子，身著藍(lán)色衣服，臉圓圓的，上面布滿了雀斑，一對(duì)大眼睛里，透露著狡猾的神色，這不是劉嘉豪嗎!再看看他的手上，還有粉筆頭殘留的顏色。好啊，原來(lái)是你砸我的'!
“你要干什么?”我怒吼道。劉嘉豪裝作什么都不知道的樣子說(shuō)：“我沒(méi)干什么呀!”我注意到了，他的腳意識(shí)性地后退了一下�！澳俏以趺锤杏X(jué)有人打我?”我冷笑著說(shuō)，“老實(shí)交代，為什么打我?”“真沒(méi)有!”還想狡辯，沒(méi)門(mén)!我繼續(xù)質(zhì)問(wèn)：“那你說(shuō)，你手指上的白色粉筆灰是怎么回事?”劉嘉豪心虛了，他用手假裝擦了擦汗，說(shuō)：“哪有粉筆灰?騙人!”哼，這點(diǎn)小把戲都想瞞過(guò)我?當(dāng)我傻啊!劉嘉豪做賊心虛了，見(jiàn)到我站著不動(dòng)，溜走了。算你走運(yùn)，要是下次再這樣的話可就別怪我不客氣了!
劉嘉豪討人嫌的地方還不止于此呢!
有一回上廁所，他看見(jiàn)我往衛(wèi)生間走，他早早地上好了，等著我去。我哪知道他是這樣的人?就開(kāi)始上廁所，沒(méi)想到，他來(lái)了。他奸笑著說(shuō)：“李晟啊，哼哼，在上廁所啊!”干什么!真是神經(jīng)病，真是多管閑事!人家上廁所也湊過(guò)來(lái)望!真是，劉嘉豪的臉色一下就變了，大聲怒吼道：“李晟啊，我踢不死你!打不死你!”然后用雙手抱住我的肩膀，用膝蓋部位往上頂我的退步，又踢了幾腳。我天，劉嘉豪你瘋啦!我跟你有什么仇!你就這樣對(duì)我，我跟你沒(méi)完!我趕快停止上廁所，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，這時(shí)，劉嘉豪竟不見(jiàn)了。我又找到劉嘉豪，劉嘉豪卻說(shuō)：“我都沒(méi)去廁所，怎么可能在廁所里打你呢!”我媽對(duì)我說(shuō)過(guò)，人不犯我我不犯人，人若犯我我必犯人。既然別人打我，那我豈能不還手，可是我剛準(zhǔn)備還手，他又踢了我一腳，跑了，哎，真是沒(méi)奈何!
現(xiàn)在，劉嘉豪幾乎和班上任何一個(gè)人都有仇，他真是一個(gè)討人嫌的人!
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