優(yōu)秀的作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀的作文 篇1
我最喜歡唐代詩人王維的詩，因為他的詩清新自然，貼近生活，能給人以美的享受。
一天早晨，天剛蒙蒙亮，窗外的小鳥就開始叫了。“嘰嘰喳喳”，一會兒高，一會兒低，一會兒是一只鳥叫，一會兒是幾只鳥鳴，真的像是在唱歌一樣。聽著這清脆的歌聲，我忽然想起王維的詩《田園樂》中的一句話：“鶯啼山客猶眠�！蔽蚁�，我不能做那個睡懶覺的“山客”，辜負了早晨這樣大好的.時光，就趕忙穿上衣服起床了。
我打開窗戶，看到路邊怒放的桃花，是那么鮮紅，嫩綠的垂柳在微風中蕩來蕩去，歡快的小鳥在花枝上、垂柳間飛來飛去，十分有趣。微風吹來，清新的空氣中帶有淡淡的花草的香味，讓人聞了精神振奮。我情不自禁地背起王維《田園樂》這首詩：“桃紅復含宿雨，柳綠更帶朝煙，花落家童未掃，鶯啼山客猶眠�！�
爸爸聽到我在背詩，就過來問我：“今天怎么起床這么早啊？”我說：“我不想做個鶯啼猶眠的山客�！卑职终f：“是啊，孩子，你長大了，有進步。一日之計在于晨，只有勤奮努力才能學有所成�。 甭牭桨职挚洫勎�，我高興極了。
優(yōu)秀的作文 篇2
目光所及皆是回憶，心之所想皆是過往，眼之所看皆是遺憾。
——題記
從小到大，我面對過多多少少的目光，就像尖銳的錐子一樣，直向心靈照去、刺去，但總有那么一束目光，它比任何目光都亮，即便它是柔和的，卻讓心為之一顫，甚至墜落、哭泣、手足無措。
小學，我住在爹爹婆婆家，每天早上都是爹爹送我去上學。家離學校很近，爹爹就那樣牽著我，走到學校。時間很長，長到走了四年；時間很短，短到十分鐘就走完了。
每次走到學校，爹爹都要看著我走進校門，再站在門口確認一遍，才會放心地回家。我就不樂意了，嫌煩，我還約了同學在小賣部買零食呢。但我知道爹爹肯定不會允許，就每次等到爹爹走遠，再緩緩走出校門，跑到小賣部才松口氣。這樣的時間長了，門口高年級的值日生都認識我了，笑著說，爹爹是為了我好。
爹爹的目光很慈祥卻很灼熱，進校門前都會先囑咐我一定要好好學習。我走進校門，躲在門口老師的'汽車后面偷笑，笑爹爹看不見我在哪里。我遠遠的看著他很標志性地把眼睛瞇成一條縫，流淌的關愛順著目光直射的地方雕刻在心上，留存在記憶里。爹爹的目光就那么照在校門口，飄啊飄啊，沒有再進去一步。他那慈祥的目光里摻雜著關心，照到的地方都暖暖的，那是他獨有的溫暖。
四年級后我開始跟著父母住，爹爹沒有再送我上學了，取而代之的是把我送到巷口就驅(qū)車離開的父親。巷子里人很雜，沒有了爹爹的那灼熱的目光，好像就沒有了安全感，恨不得找遍人群，想找回那一束目光、那一抹慈祥，但是爹爹還有別的事啊，他沒時間也沒精力送我上學啊。背后開始冰冰涼，因為那一束溫暖藏起來了，它藏到了我找不到的地方，它不再跟隨我了，即便是……我再不嫌那束目光煩了。
可能是那個時候，我才讀懂值日生的話。
那束目光很少再見到了，但我后悔了，我想讓它回來了，就是那種……帶著和藹，帶著關愛，帶著心安和期盼的目光，向遠處眺望時還會發(fā)光的那種目光，它在我的背后，支撐起我的腳步。但是它現(xiàn)在不見了，它去別的地方了，它不在我身邊了，即使再看見時，那束目光也沒有那四年那么明亮了，它開始暗淡了。
值日生在門口攔住了我，我慌忙指著手表、扯著紅領巾：“我沒遲到我也帶了紅領巾，你別記我啊�！敝等丈α�，她說，今天怎么是你一個人來？你外公呢？我低了頭，說，他有別的事了。值日生說，那你今天怎么不去小賣部了？我聲音很小，說我不想去了。以前說想去好像也就是和爹爹玩的一場游戲一樣，躲過爹爹的目光去小賣部。但現(xiàn)在目光沒有了，有一名關鍵性玩家退出了游戲，這游戲就不好玩、不刺激了。
值日生笑了，目光也很和藹，但少了幾分爹爹獨有的關心、安心和灼熱。
優(yōu)秀的作文 篇3
小女孩忽然想起今天是九月十日教師節(jié)。她想了想，我一定要送些東西給老師！她看到了路邊的小野花，她想：送野花是最好不過的了，小野花會散發(fā)出一股清香，讓老師們心曠神怡！她跑去，摘了一大把黃色的野菊花，喃喃說道：“嗯！好香的花�。±蠋熞欢〞矚g的`�！彼B忙跑進學校，來到了語文老師的辦公室窗戶后面，悄悄地把頭探出去，看老師在辦公室嗎。她看完，心想：老師一定是備課到夜晚。她看到桌上的老花鏡還沒有來得及收起來呢！
她望了望，沒有人，她快步走到老師辦公室窗前，把身子往屋里微微的探著，悄悄地把右手的野菊花插到了老師的筆筒里，小姑娘面帶微笑，好像很幸福的模樣，她穿著粉紅色的上衣，衣領下還帶著鮮艷的紅領巾，肩上背著棕色的書包，頭上扎著與衣服一樣顏色的蝴蝶結(jié)。小姑娘的左手還握著另一把花，一定還要送給別的老師。一股溫暖的陽光，散在老師的辦公桌上，桌子上的左上角有一臺日歷，日歷正翻到九月十日這一天。桌子上還放著語文參考書，書上擺著老師的老花鏡，看來，這肯定是一位滿頭白發(fā)的老教師了，老師背了一夜的課，很疲勞。她工作一定很負責，待人也很和藹。桌子的右上角分別擺著地球儀，墨水和筆筒。
女孩放完了花，臉上依然有微笑，仿佛在說：“老師，祝您節(jié)日快樂！”看，這個小學生多愛她的老師！
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