老師的優(yōu)秀作文【優(yōu)秀3篇】
在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的老師的優(yōu)秀作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的優(yōu)秀作文 篇1
老師，一個多么悅耳的名詞，一個多么神圣的職位。老師這兩個字蘊含了太多。如同雨露，滋潤即將干枯的花朵；如同燈塔，指引迷失在汪洋大海中的帆船：如同蠟燭，照亮人們回家的歸途。
于我而言，陪伴我走過漫漫長路的老師，是書籍。
莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生命里沒有書籍就好像沒有陽光，智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀�！睆奈议_始牙牙學語時，從我開始識字時，書籍就一直陪伴著我，成了我生命中不可缺失的一部分，一晃，就是十幾年。
從小時候看的小人書、注著拼音的童話書，到現(xiàn)在的科普大全、中外名著。在我人生路上的每一個階段，書籍都像良師一般溫柔守護著我，諄諄教誨，循循善誘。
每當有空閑時，我都會沐浴在陽光里，手捧一本書靜靜的品味，聞著書的芳香，享受書籍所呈現(xiàn)的五彩斑斕的世界。淡淡的`墨香中，我想象自己是書中的人物，隨著他們跌宕起伏的命運或喜或悲。
依舊忘不掉那些年，我會在睡覺前吵著嚷著叫媽媽講《睡前故事》；那些年，我會偷偷涂鴉漫畫書上的人物或在透色的紙上臨摹出來；那些年，我會熬夜在被窩里打著手電看《哈利波特》；那些年的周末，我總是縮在圖書館的一角，捧著一本喜歡的雜志，一看就是一整個下午……
我曾聽過一個故事：猶太人讓孩子們親吻涂有蜂蜜的書本，為的是讓他們記�。簳臼翘鸬�，要讓生活變得甜蜜就要讀書。書本的甜，是乍暖還春時的第一縷嫩芽，是炎炎夏日里最后一朵百合的盛放，是八月秋高桂花樹下迷人的清甜，是千里冰封中頑強綻放的臘梅飄香。
讀李白的詩使人開闊胸襟；讀杜甫的詩使人感悟到生活心酸和官場腐�。焕钋逭盏脑~為我們展現(xiàn)了一個舊社會的女性；讀魯迅的文讓人認清社會的黑暗；而在如今許許多多青年、大師作家的筆下，我們看到了一個欣欣向榮的新世界。
每一本書都是一個老師，教會我們?nèi)绾稳タ创松�。我是如此深愛著我的老師�?/p>
老師的優(yōu)秀作文 篇2
到目前為止，我希望老師已經(jīng)給我們上了四年的語文課，同時，一直擔任班主任。在爸爸媽媽的眼里，她是一個熱心、勤勞、和藹的人。但在我心里，她更像一本書——一本我非常喜歡讀的書。
當我們學習的時候，我希望老師是一部百科全書。閱讀一篇文章時，處理陌生單詞最不耗時的方法是問她。做作業(yè)時，把問題卡“殼”上，問她；在寫的時候，哪個字已經(jīng)忘記了，不能寫，或者不知道寫什么，怎么構(gòu)思，或者問她...無一例外，不管什么時候，不管她在忙什么，她都會耐心地指導(dǎo)我們，直到困難解決。
快樂的校園生活，祝老師是一個“知識淵博的人”。哪個同學撞到了她額頭上的一個"大袋子"，她會帶她去食堂抹點豬油，那個"大袋子"很快就會消失。當春天來臨時，誰整天身體發(fā)癢，誰就不會再癢了。如果他教他的母親摘一些草藥并洗干凈，她就不會再癢了。朋友們吵架了，想和好，所以她就按自己的方式做了。有些學生在家里表現(xiàn)不好，當父母把她當成“圣旨”時，孩子們不敢違抗...在她的`領(lǐng)導(dǎo)下，我們從一無所知，一無所知，變成了努力工作，喜歡閱讀，喜歡思考的好孩子。
偶爾，我希望老師能化身為“夏洛克·福爾摩斯”。有幾次，學生帶來的零花錢和教材錢都不見了。我希望老師不要搜查學生的身體或書包或口袋，而只是了解情況并與一些學生交談。這筆錢可以奇跡般地收回。我時常會想:墨菲，老師可以讀心術(shù)嗎？
更多時候，我希望老師是一個“聰明人的介紹”。每當我們?nèi)〉煤贸煽儯d高采烈時，我希望老師的話總能讓我們平靜下來，找出缺點。每當我們遭受失敗和挫折時，我希望老師的話能迅速激發(fā)我們的士氣，讓我們勇往直前。學生之間有麻煩，沒有人會讓任何人，但我希望老師的話能神奇地讓他們把戰(zhàn)爭變成和平...
祝老師，你多像一個魔術(shù)師啊！在這個小小的校園里，你的書因地而異，讓我們學到了豐富的知識，理解了做人的道理。
老師的優(yōu)秀作文 篇3
還記得那時，你給我們出了一道題目：“路燈明亮地像一樣�！蔽也患偎妓鞯孛摽诙觯疤�!”卻招來一頓哄堂大笑與你兇狠的目光。我耷拉著腦袋，只感覺臉熱熱的，手一直不停地卷著那個書的一角，卷起，再放開……不知過了多少時間，你終于請我坐下。下課時，你把我叫道你的身邊，細心地再次給我講比喻句不能這么用，看見我無動于衷，聲音便提高了幾度重復(fù)了一遍。見我還是沒有動靜，你的眼神一下子變得兇狠，我暗暗握緊了自己的拳頭，咬了咬嘴唇，終于沖著你大聲說出我的想法。你愣了一下，我看到你的身軀在微微抖動，我不知道是因為生氣還是因為什么。過了許久，你鼓起掌來。同學們的目光齊刷刷地向你投來。你向同學們大肆贊揚了我。同學們向我投來一束束的目光，有疑惑、有不可思議、有羨慕。我感覺那時的我那么幸福與滿足。
是啊，你如路燈、如太陽，照亮我前行的路，溫暖我的心靈。有何不可?
暗淡如星，默默付出
回想起，在最后一次期末考試前夕，每一個人都鉚足了勁，課間，再也沒有吵鬧聲。上課，再也沒有竊竊私語的聲音。大家都專心的盯著老師，生怕漏掉幾個知識點。而你的負擔似乎也加重了，你一張張精心整理的復(fù)習提綱，一個個知識點的概括，與重點的羅列。望著厚厚的復(fù)習提綱，仿佛看見你在深夜還在網(wǎng)上替我們尋找漏洞與知識重點。有一回體育課上好回來，大家都趕著回教室復(fù)習，而我需要去別的地方開個會，我匆匆地趕在路上。卻看見一個熟悉的聲音。咦，這不是你么。我慢慢放慢速度，漸漸停下了腳步。我看見的你沒有昔日的那么不可一世。你正背著一大桶水慢吞吞地朝我們班走去，那一大桶水與你瘦小的身軀根本不成比例，你邁著沉重的`步伐，一步一步，走到離我很近的時候，我分明聽到了你沉重的喘氣聲與你額頭上劉海再也遮蓋不住流下的汗珠。汗珠在你的臉上劃過一條優(yōu)美的弧線，也在我的心里劃過一條優(yōu)美的弧線�？赡苁且驗樗褒嫶蟮纳碥|你并沒有看見我。繼續(xù)向前走去，漸漸地——你消失在我的視野里。你的背影是那么瘦弱，可在我心里卻是那么偉大。
是啊，你如同星星，散發(fā)著并不耀眼的光芒，但卻為我們在黑暗中有了一絲絲的光明依靠。
深情如月，與之相隨
我忘不了，那次的運動會。那回有集體項目——跳長繩比賽。我們在烈日炎炎下，跳動著身軀。一下，兩下，三下……每每到八十九下時我們便體力不支。這時你從樓梯下來，看見我們東倒西歪地坐在長繩四周。便用高洪的聲音對我們說：“我來幫你們甩，你們跳好不好�！薄昂�!”我們一下子來了精神，老師為我們甩繩，那可是開天辟地頭一回啊。我們都感到新鮮，夏日的炎熱被我們置之腦后，身體的疲憊一下子不見了，煥發(fā)出新的激情。我前面的同學跳時，我瞥了一下老師，老師賣力地甩著，一蹲一蹲的……明明看見你汗如雨下，卻說不累不累。明明看見你從疲倦到兩只手甩繩到一只手握繩，卻說這樣繩子比較長。明明可以在辦公室吹空調(diào)，卻陪我們來跳繩……種種感動，大家看在眼里，用了吃奶的力氣。終于跳出平時打不破的“89下”而且還突破了100.我們把你圍在中間歡呼著，雀躍著……
是啊，你對我們的愛是那么深情、一直默默陪伴在我們的左右、如同星空中那一輪皎潔的明月。
古往今來，多少頌師愛師的經(jīng)典，可這并代表不了古人對老師的尊敬與愛戴。
古人曾說：“一日為師，終生為父”老師的意義并不單單是傳授知識。她們用粉筆描繪的是世上最無私的情誼。
我很慶幸我認識到了這一點。
我很慶幸我沒有忘記你對我的好。
我很慶幸我釋懷了你的缺點。
我很慶幸在我心中，你永遠是那么完美。
我很慶幸我認識你——我的老師。
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