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生命奇跡優(yōu)秀作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的生命奇跡優(yōu)秀作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
生命奇跡優(yōu)秀作文1
美，生命中的奇跡。
每個(gè)人都曾有擁有過，都曾觸摸過。當(dāng)你投身入大自然的懷抱時(shí)，美就已經(jīng)翩翩而來了。暮春的煙柳，仲夏的荷塘，晚秋的黃葉，寒冬的白雪……這種自然之美似乎已經(jīng)很久沒有欣賞過了。
偶然從繁華的大城市來到清凈的鄉(xiāng)村，方才發(fā)現(xiàn)一切都是這樣的美。
落日下的屋舍升起裊裊的炊煙，柔滑的像古店鋪中的綢緞一樣。余暉萬丈，映照在泛著漣漪的河水中，瞬間融化了。光的粒子就這樣與柔婉的流水相融合了。楊柳垂枝，在微風(fēng)中飄蕩著，搖曳著，好像村姑飄逸的秀發(fā)一樣。蟲鳴，鳥唱，歡快的為生命演奏著最為美妙的交響樂。
心兒醉了。皎潔的月光散發(fā)著清冷的香氣，將銀霜便灑在幽靜的鄉(xiāng)間小路上。昨夜的星辰燦爛如故，快樂地閃耀著螢火蟲的光芒。我的夢(mèng)便也在夜中啟航，駛向了無法觸及的遠(yuǎn)方之境。
想象著在煙花三月，蕩舟西行，聽著清澈的河水在身旁流過的聲音，感受著清風(fēng)拂面的溫馨�；蛘咴邛河曛凶哌^清幽的雨巷，撐著一把油紙傘獨(dú)自去尋覓失去的'回憶。心是靜的，忘卻了一切，不去想昨天的失意，也不會(huì)再去為明天的生活而擔(dān)憂。靈魂也在春雨的滋潤下慢慢的蘇醒，漸漸地看到了真正的精彩。沒有了工廠煙霧的彌漫，沒有了馬路上嘶鳴的車笛，也沒有了擁擠的人群中污濁的空氣。
一向喜歡追求浪漫，卻在現(xiàn)實(shí)中不得不壓抑自己。其實(shí)，一直以來固守著孤獨(dú)的莊園，
一直尋找著屬于自己的美。今晚的環(huán)境下，方才找到了心中的美。
生命奇跡優(yōu)秀作文2
綠油油的樹葉，在陽光的折射下閃爍著，巨大的樹冠中，一根根枝條延伸著，延伸到天際。深棕色的樹干，上面是一道道疤痕般的溝壑，輕輕的摩挲著，感受著來自地底的生命的氣息，感嘆生命的奇跡。
在十幾年前，它還只是一顆弱不禁風(fēng)的小樹苗，它也不知道自己是怎樣來到這里。是被親手種下，或是被風(fēng)吹來；自己是良品，或是殘次品……這些它一概不知，它只知自己是一顆小樹苗，要想活下去，只有獲得營養(yǎng)。
樹苗在這里一呆就是幾年，經(jīng)歷了時(shí)間磨礪，經(jīng)歷了四季變換；經(jīng)歷了風(fēng)和日麗，經(jīng)歷了烈日灼燒；經(jīng)歷了細(xì)雨綿綿，經(jīng)歷了大雨傾盆。汲取了足夠營養(yǎng)，長的愈發(fā)茁壯，枝干也愈發(fā)堅(jiān)硬，變得愈發(fā)高大挺拔，長成了小樹。
今年，雨水沒有像往年一樣降下，小樹受到的只有風(fēng)吹和日曬。它可以明顯地感受到，自己體內(nèi)的水分在不斷流失。因?yàn)闆]有降水，所以大地變得無比干燥，充滿了像龜殼一樣的紋路，肥沃的`土地變得貧瘠。本應(yīng)茁壯成長的小樹，也慢慢因?yàn)闋I養(yǎng)不良變得干癟，它甚至懷疑自己能否活下去。意識(shí)在不斷模糊，它感到渾身都使不上力，或許它將死亡。
但是，在它只剩一線生機(jī)時(shí)，雨來了。
這雨，下的酣暢淋漓，下的淋漓盡致，好似銀河倒瀉，干涸的河床中又出現(xiàn)了水，地面上也多出了許多細(xì)小的徑流，在數(shù)個(gè)月的干旱后，它又一次感受到了水分。正是這場(chǎng)雨，將它從死亡邊緣拉了回來，它又可以繼續(xù)成長。
我感嘆它的頑強(qiáng)，我贊嘆它的勇氣，我感動(dòng)它的不屈！在經(jīng)過成百上千次的“折磨”之后，就像被雕琢后的玉石，熠熠生輝，綻放出獨(dú)屬于它的生命力。
深棕色的樹干上，一道道疤痕似的溝壑，展示著來自地底的生命氣息，在陽光下熠熠生輝。
生命奇跡優(yōu)秀作文3
“麻醉……止血帶……心率是多少……”手術(shù)室里，忙亂的腳步聲不停歇地演奏著一首優(yōu)美的生命樂曲，與手術(shù)室外的死寂完全分隔開來。
2003年的春天，萬物復(fù)蘇，鮮花盛開。這本該是令人心曠神怡的美好季節(jié)，但是一場(chǎng)威脅人類生命健康的災(zāi)難——SARS非典卻突然襲來。廣東告急！北京告急！山西、內(nèi)蒙、天津……這種傳染性極強(qiáng)的疾病以一種難以想象的速度迅速蔓延，死亡人數(shù)不斷刷新。死神張開了他的大手。人們恐慌了，有的閉門不出，有的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。沒有人能與死亡抗?fàn)幜藛幔?/p>
有，當(dāng)然有。白衣天使們?cè)谇熬�救死扶傷，絕對(duì)不向死亡屈服。他們當(dāng)中，有年過花甲的老專家，有剛剛上崗的年輕人，有孩子的父親、母親，有父母寵愛的孩子……
每天，他們必須穿上三層厚厚的防護(hù)服，帶著二十多層厚的口罩，忍受超出極限的悶熱和令人窒息的'憋氣，進(jìn)行繁重的搶救和護(hù)理工作。對(duì)病人，他們奉獻(xiàn)了自己的博愛之心；對(duì)工作，他們體現(xiàn)出了高度的責(zé)任感；但對(duì)家人，他們只能埋藏著思念與牽掛，甚至是永遠(yuǎn)的遺憾和內(nèi)疚。
與患者的近距離接觸意味著他們隨時(shí)都在生命與死亡的交界點(diǎn)徘徊。難道他們不怕死，不知道生命的寶貴嗎？不，他們也是人，有對(duì)生的渴望，對(duì)死的恐懼。但是他們顧不上考慮許多，因?yàn)榛颊哒谒劳鼍�上掙扎，他們必須上前去安慰和搶救。他們是醫(yī)護(hù)工作者，是生命的守護(hù)神，同時(shí)也是直面死亡的勇士。
在這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，有許多戰(zhàn)士病倒了，犧牲了。他們前仆后繼，用自己的血肉之軀筑起一道道抗非防線，讓患者得以康復(fù)，讓社會(huì)回歸安寧、祥和。我們流淚，因?yàn)楦袆?dòng)；我們高歌，因?yàn)楦兄x；我們禮贊，禮贊生命的偉大與神奇。
這神圣而偉大的職業(yè)，便是我的理想。
生命奇跡優(yōu)秀作文4
如果你的身體是不健全的，那么，你會(huì)不會(huì)做到正常人可以做到的事情呢?想不到世上就有這么一個(gè)人，他的名字就是——謝坤山。他的故事在臺(tái)灣家喻戶曉。
16歲時(shí)，謝坤山因一場(chǎng)工傷事故，他失去了雙臂、左腿和一只右眼，面對(duì)巨大的不幸，他從精神到肉體都沒有跨掉。從最簡單的獨(dú)自進(jìn)食、飲水、上廁所、洗澡做起，他克服了常人難以想象的困難，做到了生活自理。然后，他拿起了筆，不，是用嘴咬住了筆——學(xué)寫字、學(xué)畫畫。
如今，他應(yīng)付正常生活輕松自如，他每年要舉行四五百場(chǎng)演講，他的繪畫作品得到了廣泛的認(rèn)同和好評(píng)。在忙碌的演講作畫之余，他硬是用嘴一口一口地“咬”出了一部十萬余字的自傳——《我是謝坤山》。
在謝坤山的生命歷程中，有太多的東西值得我們學(xué)習(xí)、體會(huì)和感悟。他不屈服于命運(yùn)的精神，展示了他人性最輝煌的一面，而更有意義的是——還在于他的那種遭遇不幸后的樂觀、積極、健康的生活態(tài)度。他開朗、幽默、機(jī)智，活得從容、自信、充實(shí)。他從不避諱自己的'殘疾，他臉上始終掛著燦爛的笑容，這使他創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的生命奇跡。
我們要學(xué)習(xí)謝坤山的這種精神。人的生命只有一次，我們應(yīng)該好好的珍惜生命、愛護(hù)生命、保護(hù)生命、熱愛生命。這樣，才能使我們的人生旅途過得更加充實(shí)、有趣、快樂、幸福!
生命奇跡優(yōu)秀作文5
上周，課堂上我們一起看了一段視頻，講述一個(gè)殘疾人通過自己的不斷努力，最后贏得別人的尊重�？戳诉@段視頻后對(duì)我的觸動(dòng)很大。
力克胡哲就是這段視頻的主角。我很難想像沒有四肢的他生活行動(dòng)是多么不便，但我能肯定，光鮮亮麗的舞臺(tái)背后，一定是他默默的承受和付出。命運(yùn)對(duì)于力克胡哲來說是多么不公平，可他卻平靜的告訴我們：生活本來就不存在公平與不公，只取決于一個(gè)人的心態(tài)。力克故意跌倒在舞臺(tái)上，引起一片笑聲。笑聲平息后，他認(rèn)真的對(duì)我們說：“也許我永遠(yuǎn)沒可能自己站起來，但實(shí)際上并非如此，只要不斷嘗試，總有站起來的希望，哪怕失敗一百次，也要有再次挑戰(zhàn)的勇氣和力量！”
多么簡單又深刻的話語，如果一個(gè)殘疾人都可以做到如此樂觀積極的面對(duì)生活，那么作為四肢健全的.我們還有什么理由去抱怨生活中的失敗與挫折呢？我想起《稻香》中唱得：“對(duì)這個(gè)世界如果你有太多的抱怨，跌倒了就不敢繼續(xù)往前走，為什么人要這么的脆弱墮落，請(qǐng)你打開電視看看，多少人在為生命努力勇敢的走下去，我們是不是該知足……”
在力克胡哲帶給我們的歡笑聲中，我覺得自己長大了許多，如果我們每個(gè)人都能像力克胡哲一樣，自信樂觀，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，那么人人都可以創(chuàng)造生命的奇跡。
生命奇跡優(yōu)秀作文6
生命是什么呢?我常常在想。也許，生命就是砍斷了枝條還能生長的樹;是被大火燒了還能再生長的草;是懸崖上一顆頑強(qiáng)生長的松樹。等等太多這樣的實(shí)例。
身體殘疾的張海迪，卻是身殘志不殘。自學(xué)成才，不但沒有成為別人眼中的負(fù)擔(dān)，反而為社會(huì)做出了巨大的貢獻(xiàn)。向倩。面對(duì)即將因?yàn)榈卣鸲顾膶W(xué)校保護(hù)學(xué)生井然有序的撤離到安全的地方，自己卻獻(xiàn)出了年僅21歲的生命。等等……
當(dāng)然，在這其中最令我敬佩的還是海倫·凱勒。正當(dāng)她用眼睛去看這美好的世界，用耳朵去傾聽，用嘴巴去和別人交談時(shí)。一場(chǎng)大病像魔鬼般從天而降，把她從這個(gè)多姿多彩的世界拉到了一個(gè)盲;聾;啞的無聲黑暗世界里。可是海倫·凱勒并沒有放棄，在莎莉文小姐和爸爸媽媽的幫助下，通過自己數(shù)倍于常人的努力，順利畢業(yè)于哈弗大學(xué)。成為美國《時(shí)代周刊》二十世紀(jì)十大英雄人物之一。她以驚人毅力面對(duì)困境，用生命的力量到處奔波，建立慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。最終在黑暗的世界找到了屬于自己的光明，把慈愛的`雙手伸向了全世界。
這樣一個(gè)人能獲得這么大的成就，真是一個(gè)奇跡。正如杏林子所說：“一粒貌不驚人種子，往往隱藏著一個(gè)花季的燦爛。一條丑陋毛蟲，可能蛻變成一只五彩斑斕的蝴蝶。因?yàn)樯緛砭褪且粯镀孥E。”這一個(gè)個(gè)令我肅然起敬的事跡使我明白了;只要自己肯努力，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。
生命奇跡優(yōu)秀作文7
一直以來，我都覺得生命是脆弱的，經(jīng)不起外界的折騰，哪怕是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，一粒小石子也足可以讓有的生命悄然死去。不過有一件事卻改變了我的看法。
一天，媽媽去集市上買了一條鮮活的鯽魚回家。想著那條魚將是我們今天中午的腹中之物，我有些興奮，因?yàn)轹a魚的味道很鮮美，我們最愛吃了。
外婆開始?xì)Ⅳ~了，我也在一旁靜靜地觀察。當(dāng)外婆拿來切菜的鋼刀把鯽魚的肚子割開，鮮血如同潮水一樣從它的肚子里涌出來。我看著這條魚被外婆開膛破肚，心想它肯定完蛋了。意想不到的是它居然還活著，尾巴還在劇烈地?cái)[動(dòng)著。當(dāng)外婆把它的腸子拿出來的`時(shí)候，我心想：它這回不完蛋才怪。就在我以為它已經(jīng)駕鶴西去了，但是它居然還沒死，仍然在拼命地反抗，仿佛在訴說著：“放開我！放開我！”當(dāng)外婆把它的腮拔出來之后，我以為它這回真的要駕鶴西去了。就在我沒有耐心打算撤退的時(shí)候，它居然還有氣息，還沒有死！這又引起了我的興趣。我繼續(xù)等候，想看看還有沒有奇跡發(fā)生。果然，就在外婆把它左邊身體的肉割下來之后，它的嘴還在動(dòng)！雖然不是很明顯，卻能感覺到它的嘴在一張一合，仿佛在控訴著外婆的“罪行”�？粗俏堉淖�，我都忍不住想要哭了，我想，如果魚會(huì)哭的話，它肯定會(huì)淚流滿面的。
鯽魚是我們生活中常見的，可是我卻從來沒有哪次像今天這樣細(xì)致地觀察過它們，去聽它們的“心里話”。不管是多么高貴的物種，也不管是多么低賤的物種，生命都是寶貴的，它所爆發(fā)的力量都是不可估量的。只要有生存的希望，任何生命都是可以創(chuàng)造奇跡的！
生命奇跡優(yōu)秀作文8
它，在秋風(fēng)中傲然挺立，在深秋中給人們以美的享受。我想，人們對(duì)它不會(huì)陌生，它就是深秋的使者——菊花。 一個(gè)月前，學(xué)校給每個(gè)班配了一盆菊花，不外乎兩種：黃菊、粉菊。從此，一盆粉紅色的菊花就在我們班安家落戶了。你瞧！它的葉子青翠欲滴，給人以強(qiáng)大的生命力的感召；它的花兒姿態(tài)各異，朵朵精神抖擻。同學(xué)們對(duì)這盆后加入我們班級(jí)的一份子，更是呵護(hù)有佳，定期給它澆水，定期給它施肥。有時(shí)，我上課要打瞌睡時(shí)，就趕緊瞥一下窗臺(tái)上的它，就立刻覺得神清氣爽。也許大家的熱情只有三分鐘熱度，漸漸地它被我們拋在了遺忘的角落。如今，這盆可憐的菊花已不再嫵媚動(dòng)人。粉紅色的花瓣漸漸萎縮、枯黃，好似一個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的老人的臉龐，那片片葉子也都耷拉著腦袋，好似一個(gè)營養(yǎng)嚴(yán)重缺乏的垂老之人。同學(xué)們紛紛搖頭嘆息，有的
說：“多好的一盆菊花，就要落了�！庇械恼f：“我看它不過是個(gè)繡花枕頭，生命力不過如此，哪能和青海高原一株柳相提并論呀！�！甭犃舜蠹业淖h論，我暗自為它的遭遇難過，然而卻無計(jì)可施。而我們的班主任—— 徐 老師，并沒有對(duì)它放棄希望，獨(dú)自照顧了它。一個(gè)星期過去了，如今這盆菊花又來到了我們班，此時(shí)它正放在講臺(tái)上，老師讓我們細(xì)細(xì)觀察它，并想想它的`什么最讓人敬佩�！斑�！這個(gè)微不足道的小生命居然復(fù)活了，真是不可思議�！毙老仓啵矣镁磁�、嚴(yán)肅的目光審視著它的每一個(gè)部位：花、莖、葉、還有那深扎在泥土中的根，誰能想象在它復(fù)活的背后，卻付出了多少艱苦卓絕的努力，然而在一線希望之中，它卻用超乎尋常的毅力和韌勁創(chuàng)造了生命的奇跡。
菊花呀菊花，雖然你不再光彩照人，但我依然愛你，因?yàn)槟阕屛铱吹矫煨『痛嗳跻材軇?chuàng)造生命的奇跡！
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