我的老師優(yōu)秀作文（經(jīng)典14篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的老師優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師優(yōu)秀作文 篇1
從幼兒園到現(xiàn)在，教過(guò)我的有很多老師，其中，我印象最深的是樊老師。
樊老師長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的`大眼睛，說(shuō)話讓人覺(jué)得和藹可親。
樊老師的眼睛會(huì)說(shuō)話，有一次，我上課跑神了，樊老師就看了我一眼，好像在提醒我上課別跑神，我立馬坐正專心聽(tīng)講。
樊老師讀書(shū)非常有感情，我們每學(xué)一篇新課文，樊老師都會(huì)用洪亮的聲音給我們讀一遍，我們聽(tīng)得很入迷。
樊老師不僅是我們的老師，有時(shí)候更像一位媽媽，有一次上體育課時(shí)，我突然肚子疼了起來(lái)，同學(xué)們跑去告訴了樊老師，樊老師聞?dòng)嵹s來(lái)，把我?guī)У睫k公室，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“你怎么了？是不是吃壞肚子了？”我聽(tīng)了樊老師的話，眼淚止不住的流了下來(lái)。當(dāng)樊老師得知我是因?yàn)闆](méi)吃早飯而出現(xiàn)這種情況時(shí)，二話沒(méi)說(shuō)，到校門口給我買了一個(gè)香噴噴的雞蛋餅，我接過(guò)雞蛋餅，狼吞虎咽的吃了起來(lái)，樊老師一邊笑著一邊說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，別噎著�！�
這就是我的老師——一個(gè)眼睛既會(huì)說(shuō)話，讀書(shū)又有感情的“樊媽媽”，我為有這樣的老師感到驕傲和自豪！
我的老師優(yōu)秀作文 篇2
從小到大，教過(guò)我的老師很多，很多隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但有一位老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，她就是尚老師。
尚老師是我們?nèi)昙?jí)的班主任，她長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，動(dòng)聽(tīng)的聲音，白凈的皮膚。她是個(gè)溫柔而嚴(yán)厲的人，時(shí)而和藹可親，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。
在一次公開(kāi)課的課堂上，尚老師精心準(zhǔn)備了一節(jié)課，其他同學(xué)都認(rèn)真的聽(tīng)講，積極發(fā)言，參與課堂。我忍不住和同桌說(shuō)話，最后又在桌子底下打鬧，尚老師發(fā)現(xiàn)了，走到我跟前，用手敲了敲桌子，凌厲的眼神看了我一眼，這時(shí)我嚇得滿臉通紅，坐端坐正，老師這樣的眼神是我以前從沒(méi)有看到過(guò)的。
課后老師叫我去辦公室，我心里忐忑不安，想肯定是一頓挨罵，搗亂了老師精心準(zhǔn)備的.課堂。然而，當(dāng)我走進(jìn)辦公室，來(lái)到老師跟前，準(zhǔn)備開(kāi)口道歉時(shí)，老師的眼里流露出來(lái)的不是嚴(yán)厲、兇巴巴，而是寬容與慈祥。她告訴我，每堂課都要認(rèn)真聽(tīng)講，這是作為學(xué)生的義務(wù)，同時(shí)要有紀(jì)律觀念，課堂上嚴(yán)格要求自己，是對(duì)別人對(duì)老師的尊重，這樣語(yǔ)重心長(zhǎng)的話她給我講了很多。那時(shí)，我的內(nèi)心很自責(zé)，本該道歉的我，卻受到老師寬厚仁慈的教導(dǎo)，這讓我一輩子也不能忘記！
鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。蒼鷹要感謝長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔。高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的尚老師，因?yàn)閺乃砩衔覍W(xué)到了很多知識(shí)，更學(xué)會(huì)了做人，即嚴(yán)格約束自己，寬厚待人。
我的老師優(yōu)秀作文 篇3
在我的心目中，有許多優(yōu)秀的老師。其中有一位老師不僅教會(huì)了我知識(shí)，還讓我懂得了做人的道理。這位老師就是我以前的班主任，曹老師。
曹老師看起來(lái)很年輕，就像我們的大姐姐，她有一張和藹可親的瓜子臉，一雙烏黑的大眼睛，炯炯有神。那條長(zhǎng)長(zhǎng)的.馬尾辮在她轉(zhuǎn)身時(shí)不經(jīng)意地甩動(dòng)起來(lái)，讓我們感到很親切。
在學(xué)習(xí)上，曹老師對(duì)我們要求十分嚴(yán)格，不允許我們有一時(shí)的松懈。正是因?yàn)樗龑?duì)我們的嚴(yán)格，才養(yǎng)成了我今天良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
有一次寫課堂作業(yè)時(shí)，我想：寫得快一點(diǎn)，再快一點(diǎn)，我要爭(zhēng)取做第一個(gè)交作業(yè)的人，這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我的……由于追求速度，我把字寫得龍飛鳳舞起來(lái)。當(dāng)我第一個(gè)沖上講臺(tái)把作業(yè)交給曹老師批改時(shí)，只見(jiàn)她的臉由晴轉(zhuǎn)陰，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“你的速度很快，但完成的質(zhì)量在哪里呢？”我的臉頓時(shí)感到火辣辣的，老師短短的一句話，終于使我明白了什么叫“欲速則不達(dá)”的道理。
曹老師既是我的老師，又是我的朋友。
每天寫的心語(yǔ)，就是我們相互溝通的橋梁。當(dāng)我在心語(yǔ)中告訴老師“減肥”失敗時(shí)，她鼓勵(lì)我不要放棄；當(dāng)我告訴她，由于游泳出色，被選進(jìn)高級(jí)班時(shí)，她為我感到驕傲……
這就是我以前的班主任，可親可敬的曹老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇4
我的“愛(ài)豆”既不是偉人，也不是名人，而是我的語(yǔ)文老師——吳老師。
吳老師長(zhǎng)得非常高，也非常壯，頭頂閃閃發(fā)光，一雙火眼睛睛能夠時(shí)刻看清我們的一舉一動(dòng)。如果不認(rèn)識(shí)他的'人，第一印象以為他是體育老師。
吳老師上課幽默風(fēng)趣。他能讓平凡的課堂變得生動(dòng)、有趣，比如：有一次上語(yǔ)文課，吳老師在講第11課。他正講到這篇文章高潮的時(shí)候，教室外突然來(lái)了歌聲：“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割，無(wú)論我走到哪里，都留下一首贊歌�！蔽覀冾D時(shí)就鼓噪了起來(lái)。吳老師就說(shuō)“你們吵，外面就吵。你們不吵，外面就不吵。”說(shuō)完他生氣地轉(zhuǎn)了過(guò)去，然后又轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，臉上笑嘻嘻的說(shuō)“那是不可能的！”頓時(shí)全班哄堂大笑，氣氛更加輕松了，大家很快就知道了要靜下來(lái)心學(xué)習(xí)，不能受到環(huán)境的影響。吳老師可真有辦法。
吳老師教育很有方法。他設(shè)計(jì)了作業(yè)免卡：只要作業(yè)達(dá)到80個(gè)A+，且學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，就可以得作業(yè)免卡。當(dāng)然，有獎(jiǎng)也有罰。只要作業(yè)三次未交或上課表現(xiàn)不好，就得作業(yè)增卡一張。很快我們班級(jí)的作業(yè)和紀(jì)律為之一新，大家更加自覺(jué)了。吳老師可真有辦法！
吳老師是個(gè)可靜又可動(dòng)的老師。靜，他經(jīng)常帶我們?nèi)バD案館看書(shū)，讓我們沉浸在書(shū)海當(dāng)中，精心的享受閱讀；動(dòng)，他也可以帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)上打籃球或踢足球，既鍛煉了我們的身體，又開(kāi)闊了我們的心胸。吳老師可真有辦法。
這就是我的“愛(ài)豆”，并且我要為吳老師瘋狂打CALL。
我的老師優(yōu)秀作文 篇5
我是個(gè)生長(zhǎng)在農(nóng)村的孩子，從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)別人的禮物，我和藹的老師。上學(xué)期，我們要學(xué)查字典了，爸爸沒(méi)有錢給我買。接連好幾個(gè)星期，教語(yǔ)文的毛老師看我每天早上都不帶字典，就用詢問(wèn)的目光看著我，使我不敢去看毛老師的眼睛。上語(yǔ)文課時(shí)，我總是在無(wú)奈與失望中度過(guò)，總希望早點(diǎn)兒下課。
一天早上，語(yǔ)文課上又用到了字典，同學(xué)們都迅速地查著字典，我不知道是著急還是害羞，不敢正視老師，只好低著頭，下意識(shí)地?cái)?shù)著手指頭，小學(xué)生作文《我和藹的老師》。這時(shí)候，我感到毛老師走下講臺(tái)向我走了過(guò)來(lái)，我的心像揣了一只小兔子似的跳得更厲害了。我想，這回我一定會(huì)挨批評(píng)了，我又把頭往下低了低，真希望地上有個(gè)洞鉆進(jìn)去。近了，到了……沒(méi)想到毛老師把一本嶄新的字典遞到我面前，小聲說(shuō)：“張健，這是我送給你的，收下吧！”我沒(méi)有立刻去接字典，只是吃驚地望著老師。老師又微笑著說(shuō)：“收下吧！這是我對(duì)你的`希望，懂我的意思嗎？”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，雙手接過(guò)字典，眼前一片模糊，眼淚不聽(tīng)話地流了下來(lái)。我連“謝謝”兩個(gè)字都沒(méi)說(shuō)出口，老師又微笑著走上講臺(tái)。我雙手捧著這重似“千斤”的禮物，心想：老師，我不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的一片希望。
我的心跳得更厲害了，雙手不聽(tīng)使喚地翻著字典，在激動(dòng)和幸福之中上完了那堂語(yǔ)文課。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的一天，不會(huì)忘記那堂激動(dòng)人心的語(yǔ)文課。不論是現(xiàn)在，還是將來(lái)，這本字典都是我最珍貴的禮物。
我的老師優(yōu)秀作文 篇6
教過(guò)我的老師有許多，但給我留下深刻印象的還是我的.數(shù)學(xué)老師——楊老師。楊老師現(xiàn)在已經(jīng)三十出頭了，她長(zhǎng)得很漂亮，高高的鼻子，一頭長(zhǎng)如瀑布的頭發(fā)一直垂到肩上，月牙似的眉毛，水靈靈的眼睛，紅潤(rùn)的嘴唇。她雖然已經(jīng)是一個(gè)中年人了，但她仍然很幽默，很喜歡給我們講笑話，常常讓我們捧腹大笑。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的下午，我午覺(jué)睡過(guò)了頭，到了學(xué)校，已經(jīng)遲到了。我到教室門口喊了一聲“報(bào)到！”。楊老師笑著問(wèn)：“外面何許人也？”全班頓時(shí)笑開(kāi)了鍋。我心想：“我這個(gè)搗蛋大王，今天難道就要甘拜下風(fēng)？不行，我一定得回一句。”于是我便陰陽(yáng)怪氣地回了一句：”“在下小生徐澤宇便是！”全班笑得更響了，老師說(shuō)了一句：“那就請(qǐng)進(jìn)吧！”
還有一次我們正在寫作業(yè)，因?yàn)樽隽藘晒?jié)多課，全班都很煩燥了。這時(shí)楊老師到手機(jī)上搜索了一個(gè)笑話，便說(shuō)：“我給大家講個(gè)笑話，你們也放松放松。”大家一聽(tīng)：“笑話”兩個(gè)字，馬上來(lái)了勁，都聚精會(huì)神地聽(tīng)著。只聽(tīng)楊老師微笑著說(shuō)：“從前一只鴨和一雞談理想，鴨說(shuō)，我的理想是到北京去，當(dāng)北京烤鴨。雞便說(shuō)，你這點(diǎn)志向算什么，我的理想是到美國(guó)去，當(dāng)進(jìn)口肯德基�！叭喽夹Τ鰜�(lái)了，我們神情得到了放松，做起題目來(lái)也舒暢了。
這就是我們的楊老師，一個(gè)讓我們開(kāi)心、令我們喜愛(ài)的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇7
人生如一本書(shū)，每個(gè)人都有自己光輝的一頁(yè)。無(wú)論是色彩斑斕，還是黯淡無(wú)光，能在這本書(shū)上譜寫人生的只有我們自己。然而，屬于我的那本書(shū)上，卻有一個(gè)她，她就是我的班主任。
我的班主任，個(gè)子不高，梳著一個(gè)馬尾辮，鴨蛋形的臉龐上，兩道彎彎的眉毛下面嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面，一張紅潤(rùn)的小嘴巴。她對(duì)我們非常好。
有一次，我在操場(chǎng)上玩，不小心摔倒了，腿被擦破了皮，鮮血順著傷口流了出來(lái)。這一切被班主任看到了，她急忙趕了過(guò)來(lái)，背起我就往醫(yī)務(wù)室跑。到了醫(yī)務(wù) 室，醫(yī)生為我處理了傷口。這時(shí)，我才注意到:老師額頭上那晶瑩的汗珠，正順著臉頰流了下來(lái)，而老師全然不顧自己的勞累，還關(guān)切地問(wèn)我:“疼不疼？”還在一 旁不斷地安慰我。一股暖流涌上我的心頭，我的眼眶不知不覺(jué)地濕潤(rùn)了……
別看老師平時(shí)對(duì)我們關(guān)心備至，在我們犯錯(cuò)的時(shí)候，她可是很嚴(yán)厲的'。
記得那次上課的時(shí)候，我在下面搞小動(dòng)作，被班主任發(fā)現(xiàn)了，她的目光像兩把利劍一樣射向我。在她那犀利的目光的威懾下，使我無(wú)地自容，自那以后，我上課的時(shí)候，再也不敢溜號(hào)了。
這就是我的班主任，一個(gè)既關(guān)心我們又非常嚴(yán)厲的老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇8
我的數(shù)學(xué)老師沈老師是個(gè)很年輕的老師，她的個(gè)子不高不矮，皮膚白凈清晰，黑色的頭發(fā)上夾著幾縷桔色的頭發(fā)，顯得更美麗、漂亮了。兩條濃濃的眉毛下，一雙炯炯有神的眼睛。
老師講課的聲音時(shí)高時(shí)低，有節(jié)奏感仿佛山澗的清泉緩緩流過(guò)我的心田。她年輕、精干，對(duì)同學(xué)熱情親切，是一位辛勤的園丁，栽培著我們這些稚嫩的幼芽。
一天，數(shù)學(xué)課上沈老師說(shuō)：“有一位同學(xué)坐的姿勢(shì)不對(duì)�！闭f(shuō)完，老師把眼光向整個(gè)教室瞅了一遍，老師的目光和我的目光相碰，這相碰僅僅是一剎那，就在這一剎那許多同學(xué)用異樣的`目光掃向了我。我后面的那個(gè)同學(xué)，這個(gè)調(diào)皮鬼還“嘿，嘿”笑了兩下。我突然感到心很沉，我的頭垂下來(lái)了。有時(shí)，在做數(shù)學(xué)題時(shí)，沈老師在同學(xué)之間來(lái)回走著，腳步很輕，生怕打擾同學(xué)的思路。她那張瘦削的臉上，一雙明亮的眼睛看著每個(gè)同學(xué)，目光是那么溫和、慈祥。
沈老師備課非常認(rèn)真，備課本上總是寫得滿滿的。她不分白天和黑夜地工作，連休息天也不例外，沈老師工作很辛苦。
沈老師是我們大家的好老師。
我的老師優(yōu)秀作文 篇9
自從上了初中，我的老師還都挺“另類”的嗎!
最愛(ài)變化的老師——王老師
任職：班主任任期——2年
按理說(shuō)，班主任應(yīng)當(dāng)像古代的大將軍一樣——“一言既出，駟馬難追”。但說(shuō)起我們這位王老師，他做事情總是變個(gè)不停。一會(huì)兒這樣決定，一會(huì)兒又那樣決定。得!他自己倒是痛快了，可把我們累得夠嗆。
記憶力超強(qiáng)的老師——侯老師
任職：英語(yǔ)任期：2年
侯老師上課的時(shí)候，尤其是給我們講題的時(shí)候，每道題她都能將頭頭是道。講完之后她竟然還能記起幾天、幾星期、甚至幾個(gè)月以前學(xué)過(guò)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)在哪個(gè)資料書(shū)的哪一頁(yè)的那一個(gè)地方，記憶力真是超強(qiáng)哇!
最勤奮的老師——孫老師
任職：數(shù)學(xué)任期：2年
如果你在我們教室仔細(xì)觀察的話，我們的.孫老師簡(jiǎn)直就像一個(gè)擁有超強(qiáng)馬力的發(fā)動(dòng)機(jī)似的，不停地在黑板上寫啊寫啊，寫完了又擦，擦完了又寫。還不厭其煩的給我們講一些數(shù)學(xué)問(wèn)題。跟我們的“懶蛋”(王老師)完全不一樣(王老師一節(jié)課最多只寫5個(gè)字。嘻嘻!)。
最尷尬的老師——宋老師
任職：生物任期：1年
由于和宋老師接觸的時(shí)間不長(zhǎng)，所以我們上生物課總是怪怪的。不只是對(duì)以前生物老師的懷念，還是故意找茬。上生物課時(shí)基本上是最亂的一節(jié)課了。老師在上面講著，我們卻在下面演著“大鬧天空”、“猴子撈月”……看著老師充滿烏云的臉色，真是尷尬呀!
大家說(shuō)我的另類老師怎么樣呢?快給我打個(gè)分吧!
我的老師優(yōu)秀作文 篇10
我的語(yǔ)文老師，他叫劉勁松，又高又瘦，額頭上有幾條皺紋，他的眼睛總是盯著那幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，他的衣著很樸素，來(lái)來(lái)回回就那幾件衣服。
劉老師不僅認(rèn)真工作，最重要的是，他還很關(guān)愛(ài)我們。記得那是發(fā)生在三年級(jí)一天中午的事情了。下課了，我們幾個(gè)同學(xué)在教室前面做游戲，我們正玩得開(kāi)心。突然，一位同學(xué)被一塊小石頭絆倒了，這位同學(xué)立刻哭了起來(lái)，可他身上明明沒(méi)有受傷呀，他哭著說(shuō)：“手上�！蔽覀冞@才注意到他的手上原來(lái)受了傷，他右手上某個(gè)手指甲不見(jiàn)了，此刻還正在不停地流著鮮血，我們趕緊去找老師。
我們把事情的原委告訴了老師，老師嚇壞了，二話不說(shuō)，老師連走帶跑地下了樓，瘦弱的老師一把抱起來(lái)那個(gè)同學(xué)，就往學(xué)校最近的醫(yī)院奔去，一邊跑一邊給那個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)打電話，我們久久地望著老師離去的`背影，感動(dòng)地回到了教室。自此之后，我們體會(huì)到劉老師對(duì)我們的關(guān)心。
其實(shí)劉老師也是個(gè)平凡人。劉老師和我表哥一樣都愛(ài)釣魚(yú)，只要一到雙休日，劉老師就去小河邊釣魚(yú)。只見(jiàn)劉老師一個(gè)人拿個(gè)凳子，放在河邊，面前一根細(xì)長(zhǎng)的魚(yú)竿，劉老師坐一上午都紋絲不動(dòng)。
老師，您是寬闊的天空，我是天空中的一朵白云，沒(méi)有您的包容，哪來(lái)的自由漂浮的我？
我的老師優(yōu)秀作文 篇11
新學(xué)期到了，我們班來(lái)了一個(gè)新老師。
新老師是一個(gè)十分民主的老師。新老師作我介紹時(shí)說(shuō)道：“我叫鄧世星，但是，我不是想做世界的大明星，而是想做世界上給學(xué)生們指路的一顆小小的啟明星。”當(dāng)老師說(shuō)完這句話時(shí)我高興得不得了，因?yàn)槲疑頌榘嗌系闹嘘?duì)長(zhǎng)，十分希望有一個(gè)笑嘻嘻、容易相處的老師，而這學(xué)期，學(xué)校就滿足了我的心愿。老師向我們介紹他的習(xí)慣，老師說(shuō)：“我呢？說(shuō)嚴(yán)肅，不嚴(yán)肅，說(shuō)平易近人，又不算�。〉幸粯�，我一直堅(jiān)持，就是我管紀(jì)律是相當(dāng)有原則性的，可是有一些講得通的小要求，我也會(huì)考慮考慮。我的.壞習(xí)慣是看見(jiàn)同學(xué)做錯(cuò)事，第一時(shí)間就批評(píng)同學(xué)，而不是查清楚再批評(píng)，請(qǐng)同學(xué)們?cè)徫�。我的壞�?xí)慣還有睡覺(jué)的時(shí)候打呼嚕�！蔽倚南�，一個(gè)這么可親的老師，肯定可以管得住我們這幫山上的野猴子。鄧?yán)蠋熡终f(shuō)：“每個(gè)同學(xué)都必須尊重班干部。而班干部又要自己先做好。我是不會(huì)偏心的，不會(huì)偏袒教師的子女，我會(huì)平等對(duì)待每位學(xué)生！”
聽(tīng)完老師的這翻話，我覺(jué)得心里十分痛快，因?yàn)檫@位鄧?yán)蠋煂?shí)在太好了。
教師節(jié)快到了，我想送一份神秘的禮物給鄧?yán)蠋�，讓我們的鄧�(yán)蠋熯^(guò)上一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的教師節(jié)。祝老師們教師節(jié)愉快，玩得開(kāi)開(kāi)心心，樂(lè)得開(kāi)懷，老師們，盡情享受師生之樂(lè)吧�。�！
我的老師優(yōu)秀作文 篇12
我的老師——張老師，她是我小學(xué)五年來(lái)一直教我們數(shù)學(xué)的老師。她今年40多歲了，濃眉大眼歲月在她眼角留下了皺紋，她是一位嚴(yán)格的老師，也是一位如母親般關(guān)心我們的老師。
記得有一次。正在上課的時(shí)候，我突然肚子疼，我一手捂著肚子，一邊聽(tīng)講，過(guò)了一會(huì)兒，張老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，這時(shí)的我已經(jīng)滿頭冒著冷汗，嘴唇發(fā)白，張老師關(guān)切地問(wèn)我是不是哪里不舒服，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，痛苦的說(shuō)：“我肚子痛”。老師趕忙給我的家長(zhǎng)打電話，把我送到醫(yī)務(wù)室治療，等媽媽聞?dòng)嵹s來(lái)時(shí)，我已經(jīng)恢復(fù)了正常。
張老師，她也十分嚴(yán)格，記得有一次上課，張老師發(fā)現(xiàn)有同學(xué)在開(kāi)小差，老師便從他旁邊經(jīng)過(guò)，拍拍他的肩膀作為提醒。過(guò)了一會(huì)兒，趁老師在白板上寫字時(shí)，那位同學(xué)又開(kāi)小差了，但這也沒(méi)能躲過(guò)張老師的“火眼金睛”，張老師一回頭就嚴(yán)厲的說(shuō)：“站起來(lái)，再不好好聽(tīng)講就給我站到后面去！”我們被她那一聲嚇了一跳，這下這位同學(xué)才老實(shí)了。
正因?yàn)閺埨蠋煹膰?yán)厲，才讓我們每年期末考試拿高分。
不止這些，張老師的`毛筆字也寫得特別好，每次看見(jiàn)媽媽手機(jī)朋友圈里張老師寫的毛筆字照片時(shí)，我都忍不住要多看幾遍。我要向張老師學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也能寫得一手好字。
她的嚴(yán)格，時(shí)刻提醒我們嚴(yán)于律己，她那慈母般的關(guān)愛(ài)，讓我們更加快快樂(lè)樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，我愛(ài)我的張老師
我的老師優(yōu)秀作文 篇13
我的班主任陳老師是一位要求嚴(yán)格、待人勤懇、關(guān)心學(xué)生的好老師。她身材苗條，留著一頭烏黑的秀發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒，看上去又斯文有和氣，同學(xué)們都很喜歡她。
陳老師對(duì)學(xué)生要求非常嚴(yán)格。她上課時(shí)，教室里總是鴉雀無(wú)聲，偶爾有開(kāi)小差的同學(xué)，只要老師目光一掃，便會(huì)專心聽(tīng)講。記得有一次，我考試成績(jī)退步，陳老師找我談話，指出我上課不專心、自我驕傲的缺點(diǎn)；我慚愧地低下頭，眼淚刷刷的流，老師便激勵(lì)我發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，在班上起好表率作用。在老師的嚴(yán)格要求下，我各方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
在生活上，陳老師就象媽媽一樣關(guān)心學(xué)生。記得有一次，一個(gè)炎熱的下午，我們剛上完體育課，同學(xué)們都想喝水，可飲水機(jī)里沒(méi)有水。于是我和幾個(gè)同學(xué)把大瓶礦泉水抬上去，可一不留神，瓶子摔了下來(lái)，地上灑滿了水，瓶子也摔破了。正當(dāng)我們不知所措時(shí)，陳老師來(lái)了。她二話沒(méi)說(shuō)，叫人送來(lái)一瓶水，并自掏腰包把摔破瓶子的.錢賠給了送水工人。
這就是我們敬愛(ài)的老師，她無(wú)私奉獻(xiàn)，平凡而偉大。她象蠟燭，照亮了別人，耗盡了自己；她象春蠶，生命不息，吐絲不止；她象園丁，播種了希望，孕育了桃李。
敬愛(ài)的陳老師，在此我祝您幸福、快樂(lè)、健康。
我的老師優(yōu)秀作文 篇14
陶老師是我初入小學(xué)一年級(jí)時(shí)的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，她個(gè)子不高，戴著一副眼鏡，穿著樸素，一看上去就很有學(xué)問(wèn)和修養(yǎng)，除此陶老師還是一位非常細(xì)心、有責(zé)任心的老師，而且把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作自己的孩子來(lái)看待。
記得我剛?cè)胄５臅r(shí)，一直把自己姓名里“黃”字里面的“由”寫成“田”，后來(lái)被細(xì)心的陶老師發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題，并告訴我：“寫字一定要認(rèn)真，要留意每一個(gè)字的結(jié)構(gòu)，因每個(gè)構(gòu)字部件都有其含義，不可信手亂寫”。
聽(tīng)陶老師上課，也是非常輕松活潑的，課堂上老師經(jīng)常講一些跟課本知識(shí)相關(guān)的小故事，拓展我們的視野，使我們學(xué)習(xí)起來(lái)個(gè)個(gè)興趣盎然。但陶老師也是非常認(rèn)真負(fù)責(zé)和要求嚴(yán)厲的.，說(shuō)話時(shí)不怒而威，但凡在上課時(shí)有調(diào)皮的、開(kāi)小差的，只要老師眉頭緊鎖，聲音分唄略提一些，這時(shí)候我們就都規(guī)規(guī)矩矩、認(rèn)認(rèn)真真的聽(tīng)課了。
還有一次寫考卷的時(shí)候，我寫字粗心漏了筆畫，陶老師嚴(yán)厲批評(píng)了我，并指出我一定要改掉這個(gè)老毛病，告訴我學(xué)習(xí)容不得半點(diǎn)馬虎，馬虎可是學(xué)習(xí)道路上的“攔路虎”。
人的嘴唇能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親。能說(shuō)出最美好的呼喚，就是老師。大家常喻老師是一個(gè)園丁，我們是小苗，感謝老師們不斷辛勤的給我們澆水施肥，讓我們得以茁壯成長(zhǎng)。
【我的老師優(yōu)秀作文】相關(guān)文章：
我的老師作文(優(yōu)秀)07-03
我的老師優(yōu)秀作文04-14
(優(yōu)秀)我的老師作文07-03
我的老師作文【優(yōu)秀】07-04
【優(yōu)秀】我的老師作文07-04
我的老師作文（優(yōu)秀）07-04
（優(yōu)秀）我的老師作文07-04
我的老師作文[優(yōu)秀]07-04
[優(yōu)秀]我的老師作文07-04
我的老師優(yōu)秀作文06-12