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風(fēng)流人物優(yōu)秀作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的風(fēng)流人物優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
風(fēng)流人物優(yōu)秀作文1
世界以痛吻我，我卻回報以歌！
站在歷史的窗前，小酌著一杯沁人心脾的茶，淡定浮云看敞著天下曉事。是誰？站在烏江邊上絕望地嘶吼著，眼里寫滿了絕望。是為何？看，不，不要，是那西楚霸王項羽，一代霸雄，命止于此。懷著激烈的心情，茶香飄溢，卻獨獨打翻窗前。是惋惜，于是有了李清照的“生當作人杰，死亦為鬼雄；至今思項羽，不肯過江東”的惋惜；于是有了后人的`“勝敗兵家事不期，包羞忍辱是男兒；江東子弟多才俊，卷土重來未可知”的遺憾！
那是誰？像雪一樣傲然地立著！哦，那是寶釵，眼里寫滿了滿足。那次抽簽她抽到了“任是無情也動人”，襲人曾經(jīng)說過她最配的花兒是牡丹，世人皆知牡丹乃花中之王，“王”之于她，當之無愧。她文墨不輸黛玉，相貌可比可卿，才能不輸鳳姐，女工可比襲人。懷著敬佩的心情，撒一地梨花，寄托仰慕之情。
“誰道人生無再少，門前流水尚能西”，在蘇軾的詩中，我讀到他的超脫開朗，悟到美好的祝福，看到雄心壯志。
“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足。”那年因楚襄王的相繼迫害，屈原被放逐邊關(guān)。放逐后他與一位漁父的對話中，漁父勸他“與世推移”，不要“深思高舉”，自找苦吃。屈原表示寧可投江而死，也不能使清白之身蒙受世俗之塵埃。在漁父看來，處世不必過于清高。世道清廉，可以出來為官；世道渾濁，可以與世沉浮。至于“深思高舉”，落得個被放逐，則是大可不必。 公元前278年，秦國攻破了楚國國都郢都。當年五月五日，屈原在絕望和悲憤之下懷抱大石投汨羅江而死。端午節(jié)，據(jù)說就是因此而來。
望古今中外多少風(fēng)流人物觸動了我的心靈：勾踐臥薪嘗膽，韓信受胯下之辱而富強，祖狄聞雞起舞，生活即是藝術(shù)的畢加索……他們編著的篇章，他們的品質(zhì)，他們的精神，是人類歷史上的瑰寶。
在歷史的長河中，我悟到真正的人生，誰才是真正的英雄，悟到生命的短暫，世上沒有真正的僥幸讓我們沾沾自喜，也沒有永遠的不幸讓我們痛不欲生，悟到了不要被金錢利益所惑，要做真正的自己，善良的自己！
俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝！
風(fēng)流人物優(yōu)秀作文2
夏末將至，秋風(fēng)緊。
自古秋風(fēng)擾人，思緒無端生。
初夏，樹木搖曳斑駁。六歲的同學(xué)，這又是一個瞬間。不要錯過東風(fēng)。
前者心神不寧，金燦燦的人物光彩奪目。這就像一次建筑之旅，一步一步來。
前者有老師的姓氏，我的兒子黃口，袖著袖子，是個初學(xué)者，他的淳樸和機智歷歷在目。有一個老師叫錢，我們都是小孩子，提著鍋，被他們的驚懼，覺得他們已經(jīng)盡了最大的.努力，他們的同情永遠在我們的耳邊。
在陸地賽跑中，一個紅唇白牙的小男孩在他的掌心和腳底下，談?wù)撝颜x和羈絆。掛在墻上，輸贏，做一首歌。
又到了夏天，太陽還在燃燒，人也不在了。非面子，非情緒。
嘆曰：“光陰似箭，足印難折。”扭捏。
感嘆“時光飛逝，難留�！弊鰤簦�
然而今天早上，校長說了一句話，把做夢的人吵醒了。
又聞前輩，聞我校風(fēng)沒落，于心不忍，書信勸諫。他的話微不足道，卻像石頭一樣走進我們學(xué)校，激起千層浪。這種波叫“反射”。
我們這一代，學(xué)習(xí)的前輩，在學(xué)風(fēng)上已經(jīng)落后于后輩。有那么多“三”和“二”，為什么要承擔？
我們這一代，人生最好的一代，靠學(xué)習(xí)讓父母操心，“享受”和“付出”還是不平等的。我們?yōu)槭裁匆@么做？
雖然沒有眼淚，但已經(jīng)是汗流浹背了。
但是怎么做呢？在洪水中掙扎是我們力所不及的。
但只有沖。
那些還以自己為榮，渴望學(xué)習(xí)的人，古有云。"一千英里的堤岸坍塌在蟻巢里。"
還自卑的人，人生那么有魅力，為什么要先靠自己？
那些還自我意識的人早就說過“不叫就一鳴驚人。”
學(xué)習(xí)不是為了別人，而是為了自我完善。
面對困難，切鐵破石。
之后，面朝大海，春暖花開。
唉，真是個可怕的想法！
過去，珍惜，不要執(zhí)著。沉湎過去，井底之蛙。
明日的人們，唱著太陽，看著江東，浪濤，沖刷著永恒的戰(zhàn)場。我問于亮，誰是英雄？
看現(xiàn)在。
前者有朋友，某某君子，夏天各奔東西，彼此卻沒有消息。好在中考又會見到你，朋友和非朋友會無話相顧。
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