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捏雞蛋優(yōu)秀作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的捏雞蛋優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
捏雞蛋優(yōu)秀作文1
今天，老師讓我們準(zhǔn)備好熟雞蛋，語文課上做游戲——捏雞蛋。我們聽了高興的一蹦三尺高。
下午，我們帶來了雞蛋，可是有的同學(xué)在上學(xué)的路上不小心把雞蛋摔破了，真是太可惜了。上課鈴聲響了，我們蜂擁而上飛進(jìn)教室。老師就讓我們把雞蛋放在手心里，用五指去捏。首先讓剛龍捏，他用出了吃奶的勁也沒有捏破。接著讓我們班最淘氣的王世琦來捏，他累的臉都紅了，也沒有捏破。又讓我們班的'“大力士”杜志鵬來捏，他咬著牙、咧著嘴，用出了全身的力量也沒有成功。最后老師讓我們一起捏，有位同學(xué)用了一個(gè)小竅門，把雞蛋捏破了。老師讓他說一下方法：是用一個(gè)手指按有氣室的地方，就捏破了。我們按他說的方法去嘗試，真的捏破了。我在心里暗暗佩服這位同學(xué)：他好厲害，不但聰明而且還善于動(dòng)腦，為大家找到了這么個(gè)好方法。
游戲結(jié)束了，老師就讓我們把雞蛋吃了，我們非常高興，就津津有味的吃起來，真是太香了，整個(gè)教室飄滿了雞蛋的香味。從來沒有感覺到雞蛋這么好吃。
在這個(gè)游戲中，我們知道了生活中有許多小竅門，一定認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)知識，去發(fā)現(xiàn)一些小技巧，來解決我們身邊的問題。
捏雞蛋優(yōu)秀作文2
今天，陽光燦爛，我們的作文班又開課啦，今天老師先讓我們觀察雞蛋。
雞蛋是橢圓形的，它的顏色有紅和白兩種。雞蛋的用途可多了，可以用來孵小雞，可以用來做菜，還可以拿來玩哦。你不信？今天我們作文班舉行的可就是捏雞蛋活動(dòng)呢！
捏雞蛋？這不是小菜一碟嘛？我心里得意地想著。
首先是傅子琦同學(xué)上場。只見她接過老師手中的雞蛋，大聲喊出老師教她的秘訣：“我捏，我捏，我捏捏捏！”她分明已經(jīng)使出了吃奶的力氣，可雞蛋仍毫發(fā)無損，子琦同學(xué)首戰(zhàn)失敗。
接下來終于到我了。我信心滿滿地走上臺去，麻利地接過雞蛋后，我感覺自己跟這雞蛋似乎有仇，我迫不及待地使出了九牛二虎之力，我拼命地捏，死命地捏，可最終我的'眼神出賣了我，我輸給了這該死的雞蛋。
終于，我們班的“王牌大力士”喚達(dá)同學(xué)隆重上場了。我心想：這回應(yīng)該可以報(bào)仇雪恨了吧？喚達(dá)同學(xué)任務(wù)艱巨呀！只見他不管三七二十一，接過雞蛋就開捏，單手握捏，雙手抄捏，橫著捏，豎著捏，我們看見他牙關(guān)咬緊了，臉都漲紅了，腰也彎下來了。奮戰(zhàn)幾個(gè)回合下來，力氣花了不少，可雞蛋就是巍然不動(dòng)。難道這雞蛋是“阿童木”？
原來，捏雞蛋是有著科學(xué)奧秘的。當(dāng)我們手握雞蛋時(shí)，力氣就會(huì)往雞蛋的四周分散開去，這樣一來，力氣就變小了，我們自然就捏不碎了。這真是小事情蘊(yùn)含著大道理呀！
今天的捏雞蛋活動(dòng)可真有趣呀！還能從中學(xué)到科學(xué)道理呢！
捏雞蛋優(yōu)秀作文3
上課了，老師大步流星地走進(jìn)教室，手里還拿著兩個(gè)雞蛋，走上講臺，對我們說：“今天我們來做個(gè)實(shí)驗(yàn)——握雞蛋”。這時(shí)，教室里像炸開的油鍋，同學(xué)們叫嚷著：“雞蛋又沒有手，怎么握呀？應(yīng)該是摸雞蛋才對啊！……”
試驗(yàn)開始了，老師說：“誰愿意來做一下試驗(yàn)啊？”同學(xué)們聽了紛紛舉手，老師叫潘宇俊上去，潘宇俊大步流星地上去了，他張開五指，包住雞蛋，他使出九牛二虎之力，這時(shí)他的手微微顫抖，眼睛眉毛擠成了一團(tuán)，但是還失敗了，雞蛋紋絲不動(dòng)。
老師又叫張昊宇上去，他得意洋洋地走上講臺，張昊宇用手包住雞蛋，邁出右腿，眼睛死死地瞪著雞蛋，臉憋得通紅，手上的青筋都暴了出來，可雞蛋還是完好無損。
忽然老師又叫我上去，我害羞極了，心想：“這個(gè)雞蛋這么薄，我難道不能把這么小的雞蛋握碎嗎？”。我用手握緊雞蛋，牙齒咬住上嘴唇，憋足氣，可雞蛋的外殼如同堅(jiān)硬的`盔甲，最后我也沒有成功。
這是為什么呢？我們百思不得其解，這時(shí)廖老師告訴我們：“雖然它的殼很薄，看起來很脆弱，但是它是橢圓形的，具有薄殼結(jié)構(gòu)，這種特殊結(jié)構(gòu)可以均勻地把力分散到各部位�！蔽覀兟犃嘶腥淮笪�。
這節(jié)實(shí)驗(yàn)課使我們明白：薄殼結(jié)構(gòu)能夠承受很大壓力的道理。學(xué)習(xí)上，我們要發(fā)奮圖強(qiáng)，要承受得起各方面的壓力。
捏雞蛋優(yōu)秀作文4
今天，老師布置了一個(gè)作業(yè)：回家拿幾雞蛋做實(shí)驗(yàn)，看看緊緊地握在手里會(huì)不會(huì)破，這事倒挺新鮮。老師剛說完，教室里亂烘烘的，有的同學(xué)說會(huì)破，有的同學(xué)說不會(huì)破，還有的同學(xué)將信將疑。那結(jié)果到底是怎么樣的呢？這還是一個(gè)謎，但只要一回家答案就會(huì)揭曉了。
一回到家里我就迫不及待的問媽媽要了三個(gè)又大又圓的雞蛋，便按老師說的方法把雞蛋握在手里使勁捏，我想：要是我把雞蛋捏破了怎么辦呢？那我準(zhǔn)會(huì)受到媽媽的一頓臭罵�？墒牵虑榈慕Y(jié)果并不是這樣的，即使我使勁了全身的力氣也沒把雞蛋捏破。接著，我又捏了另外兩個(gè)，結(jié)果還是和第一次的一樣，雞蛋還是安然無恙地躺在桌上。
為什么雞蛋會(huì)有這么大的力氣呢？難道它堅(jiān)硬無比嗎？可是媽媽在打雞蛋時(shí)把蛋在碗邊上輕輕一敲就破了，可這怎么回事呢？……一連串的問題使我迷惑不解。
我懷著好奇的.心情求助法寶——《十萬個(gè)為什么》查找原因。原來我把雞蛋捏緊時(shí)，它表面所承受的壓力都是相等的，因此雞蛋就不會(huì)破。
哦，恍然大悟，原來是這樣呀！早知道我就不必?fù)?dān)心雞蛋會(huì)破了，真是虛驚一場！
通過這次實(shí)驗(yàn)，我懂得了：我們可以在生物上得到許多啟示，有所發(fā)明有所創(chuàng)造，生物真是人類的好老師呀！
捏雞蛋優(yōu)秀作文5
“丁零零”上課鈴響了，同學(xué)們陸續(xù)來到教室。
來到教室，孫老師神秘地一笑，然后從一只黑布袋中慢吞吞地從里面拿出一只雞蛋。同學(xué)們東猜西猜，有的說是玩雞蛋，有的說是畫雞蛋。可孫老師卻說是捏雞蛋。還問我們誰先來試試？大家都紛紛舉手。
老師先請苗條淑女：劉越。劉越五指展開，然后把雞蛋放在手掌上面捏實(shí)，捏呀捏，怎么也捏不碎。這時(shí)，老師又讓高大的湯田鑫來捏，湯田鑫捏得漲紅了臉，可還沒有捏破。大家更急了，都把手舉起來，希望孫老師能叫自己。孫老師請最后一位同學(xué)——結(jié)實(shí)的張?jiān)娪辍Ｖ灰姀堅(jiān)娪晔钩隽顺阅痰牧馊ツ箅u蛋�？蛇@雞蛋娃娃像是和你在做對角戲，你越想把它捏碎，可雞蛋娃娃越不讓你捏碎。
孫老師微笑著問大家：“你們知道為什么雞蛋捏不破嗎？”這時(shí)，金澤楠說這是一個(gè)玩具雞蛋。孫老師微微一笑說：“不是”。劉琦能說說是雞蛋殼硬。孫老師搖搖頭。張小衫舉手說：“因?yàn)殡u蛋是圓的，手的力氣都均勻的分布在蛋的四周，所以我們捏不破�！�
孫老師肯定了張小衫說的是對的。孫老師說：“許多科學(xué)家把這個(gè)道理運(yùn)用在了建筑物上。例如，澳大利亞的'悉尼歌劇院整個(gè)形狀都是圓的，既美觀又結(jié)實(shí)。”
通過這次有趣的活動(dòng)，我想：生活是多么神奇?有趣�。�
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