優(yōu)秀的作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀的作文 篇1
碩大的眼變得越來(lái)越紅，淚水隱隱的藏在深邃里，是傷感，是激動(dòng)，是感動(dòng)？畫(huà)面不知覺(jué)中一閃而過(guò)，我強(qiáng)忍把它拉進(jìn)了心里，不敢回頭去揪它，怕再次淚如雨下。
我的眼中只有房間的角落，手上拿著一張不忍直視的考卷，房間門(mén)口，隔著一場(chǎng)戰(zhàn)斗，媽媽如瘋了似的不停拍打著房門(mén)，我自責(zé)，自己為什么要把未來(lái)的美好拒之門(mén)外，媽媽對(duì)你的“口水戰(zhàn)”不都是為你鋪好的'路��！我的眼睛被迫往上看，擔(dān)起沉重的苦和淚，我擔(dān)不住它慢慢流下，我抹去，淚倒流進(jìn)了心里，萌生出一枝從黑暗中長(zhǎng)出的梅花。
我的心窗開(kāi)著，快樂(lè)也飄進(jìn)房?jī)?nèi)，我的心激進(jìn)了激動(dòng)的浪花。這幾天，我與獨(dú)立戰(zhàn)斗，與加拿大人打了七天的交道，我們有哭有笑，但也有一顆想回到已離開(kāi)七天的家鄉(xiāng)，鳥(niǎo)兒在枝頭鳴叫，不僅想起一句詩(shī)“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)情”，今晚，我望著繁星，與母親通著電話，說(shuō)著說(shuō)著主從冷到熱，最終變得沸騰，淚水涌出，包不住7天對(duì)家鄉(xiāng)的思念，有母親的微笑，父親的話語(yǔ)，與開(kāi)滿(mǎn)紫藤花的校園。我的獨(dú)立橋梁斷了，是淚水垮的，這時(shí)，我用心重新托起，走向橋的對(duì)岸。我用淚水的陰影蓋住了對(duì)家人的思念。
雨水變大，激情繼續(xù)飄蕩，愛(ài)，家，是他們讓我把淚水包住，我用笑掩蓋，用心灌溉。歲月變遷，白駒過(guò)隙，我用回憶讓未來(lái)的我堅(jiān)強(qiáng)，讓我的未來(lái)閃著金光，只有背后為我默默付出的他們，才是我最親愛(ài)的人。
淚水，流淌著，迫不得已只能用淚水的陰影掩蓋，爸媽?zhuān)覑?ài)你們。
優(yōu)秀的作文 篇2
“母親是荷葉，我是露珠，露珠總在荷葉上滾動(dòng)。“這是冰心奶奶對(duì)偉大母親的贊美。我的母親和天下千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)母親一樣，關(guān)愛(ài)自己的孩子。從我一出生，她就用自己的母奶喂養(yǎng)我，到我長(zhǎng)大懂事時(shí)，她就用一言一行教育我，引導(dǎo)我踏入人生的每一個(gè)旅途。輕輕叩開(kāi)那扇虛掩著的'大門(mén)，母親那慈祥的面容就浮現(xiàn)在我的面前。
記得有一次，一個(gè)炎熱的夏天媽媽在做家務(wù)。我忽然感覺(jué)我有點(diǎn)頭暈，于是，我把這件事告訴了媽媽。媽媽急忙摸了摸我的額頭，誒呀！發(fā)燒了！這時(shí)。媽媽二話不說(shuō)，趕緊扔下手中的活，穿上衣服就打車(chē)我往醫(yī)院趕。到了醫(yī)院，媽媽忙著掛號(hào)，交費(fèi)。我做在椅子上看著媽媽忙來(lái)忙去的身影，心里感到媽媽真的好辛苦，鼻子一下子酸溜溜的。到了掛鹽水，我心里怕得“嘣嘣“直跳。媽媽見(jiàn)后，好象知道了我的心思，就摸著我的頭說(shuō)：“別怕孩子，沒(méi)事的。”我聽(tīng)著媽媽這樣說(shuō)，心里一下子輕松了許多。我用手抓住媽媽的手，��！媽媽的手，好冰涼，就像雪球般冷。就結(jié)束了。這時(shí)，我看著媽媽那慈祥的臉，一下子讓我感覺(jué)到了母愛(ài)的溫暖，至今還象有一股暖流流在我的心田。
母愛(ài)的無(wú)私讓我感動(dòng)，直到今天，我才真正明白冰心奶奶大那句話。��！那深深的母愛(ài)，猶如春天般的溫暖，猶如微風(fēng)拂過(guò)水面般的細(xì)膩，它比山高，比水深，更比日月長(zhǎng)……我愛(ài)我的母親！
優(yōu)秀的作文 篇3
在我們的小學(xué)部總有一個(gè)這樣的身影：一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，發(fā)端微微卷起，睿智的眼睛里充滿(mǎn)著慈愛(ài)的光芒，清秀的鼻子把她的瓜子臉裝點(diǎn)得恰到好處。要問(wèn)她是誰(shuí)，她——便是我們敬愛(ài)的石校長(zhǎng)。
石校長(zhǎng)也是我們的.石老師，但是，她對(duì)我們的態(tài)度從來(lái)都和藹可親的，石老師不僅是一位令人尊敬的校長(zhǎng)、老師，她，更是我們喜愛(ài)的大朋友！
記得有一次，我和幾位同學(xué)寫(xiě)的作文被石老師看中了，老師便親自指導(dǎo)我們，只見(jiàn)她微微向前欠著身體，拿一支鉛筆輕輕地在紙上劃動(dòng)著，劃出我們作文中應(yīng)該修改的地方，一邊細(xì)心地給我們講解著，不時(shí)地親切地注視一下我們，用眼睛和我們交流！還告訴我們字、詞應(yīng)該怎么運(yùn)用，句子應(yīng)該怎么寫(xiě)，作文怎樣寫(xiě)才能寫(xiě)得栩栩如生，有時(shí)，有的地方，我們老是弄不懂，一連問(wèn)幾遍，但老師仍然耐心地指導(dǎo)著，直到我們理解、弄懂為止。
當(dāng)然，我還聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一則關(guān)于石老師的故事：石老師一畢業(yè)，就考進(jìn)武成小學(xué)成為一名小學(xué)語(yǔ)文老師，并就任一年級(jí)的一個(gè)班的班主任，而班上的43名學(xué)生中，卻有13人是單親家庭的同學(xué)，特困生就有兩人，對(duì)年青的石老師來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。老師為了孩子們能夠健康成長(zhǎng)，她還專(zhuān)門(mén)為這些孩子們組建了一個(gè)團(tuán)隊(duì)——快樂(lè)之家。班上還有個(gè)特殊的孩子，自小被父母拋棄，被一位年邁的老奶奶從垃圾桶旁撿回?fù)狃B(yǎng)。她為了讓這個(gè)孩子能夠像其他孩子一樣快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng)，她跑遍了居委會(huì)、派出所等機(jī)構(gòu)；還為這個(gè)同學(xué)籌集學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)！天冷了，石老師給孩子買(mǎi)襪子等生活必須品，生病了，她送孩子去醫(yī)院為此，老師也有了個(gè)別樣的名字——沒(méi)結(jié)婚的石媽媽?zhuān)?/p>
哦！敬愛(ài)的石校長(zhǎng)，我們向您致敬！
優(yōu)秀的作文 篇4
趁著下課，我走出教室，一股寒風(fēng)驀地?fù)鋪?lái)，不留半點(diǎn)余溫。
走到樓梯口，只見(jiàn)一個(gè)老人正在上樓，他那瘦骨嶙峋的手攥著把雨傘，傘面無(wú)力地皺褶著，似一場(chǎng)風(fēng)雨過(guò)后零落衰殘的荷，無(wú)數(shù)雨珠順著它的“脈絡(luò)”成股落下，臺(tái)階已濕了大半�？上攵菆�(chǎng)雨之滂沱，老人上樓的步子也因潮濕的褲腳拖得沉重、遲鈍。
他定是怕孩子回家的路上淋著雨，給孩子送傘的吧。注視著他渾濁的眸子，我不禁有意放慢了步子，老人終于邁上四樓，緩緩走到欄桿邊，竟倚在那里等。他并沒(méi)有把傘送到孩子班上，甚至離班級(jí)還有一段距離，他只是背朝教室，提著傘，靜靜的，像在聽(tīng)時(shí)間沙漏里細(xì)沙流下的簌簌聲。這時(shí)離放學(xué)還有一個(gè)小時(shí)。
拿完作業(yè)回來(lái)，老人還在原地。雨已停了，天幕仿佛一塊被潑了紅酒的白色桌布，現(xiàn)出暗紫紅色的迷人霞光，靜謐美好。老人時(shí)不時(shí)地欣賞幾眼晚霞，時(shí)不時(shí)地凝望逐漸亮起的萬(wàn)家燈火，順著他的目光，我看見(jiàn)了無(wú)數(shù)的人家，他們的飯桌上，一定擺著等待孩子歸來(lái)的熱氣騰騰的飯菜，一定有無(wú)數(shù)人的心和老人一般，盛滿(mǎn)了對(duì)孩子的期盼。
放學(xué)了，又見(jiàn)老人。他等著了自己的孫女，把傘遞給她，又接過(guò)她的書(shū)包，淡淡地說(shuō)了句：“把帽子戴上，別著涼了。”其他再無(wú)言語(yǔ)。仿佛老人所等候的一個(gè)小時(shí)只是一個(gè)漫長(zhǎng)的鋪墊，只是為了引出這短短一句話，而他對(duì)于這個(gè)鋪墊卻只字未提，唯有目光里流露出的深深的慈愛(ài)。
盡管寒風(fēng)刮得面頰生疼，我的心卻被老人的舉動(dòng)包裹著，暖暖的.。這種愛(ài)，常常能筑成深冬里那一片密不透風(fēng)的港灣，常常能喚起我們心中久違的感動(dòng)�？粗膶O女，一個(gè)與我同齡的女孩，我真的很想告訴她，你的爺爺在走廊上等了你一個(gè)小時(shí)，你要好好珍惜啊。
細(xì)細(xì)想來(lái)，我又何嘗不是那個(gè)女孩？回憶起無(wú)數(shù)個(gè)雨絲迷？韉氖苯冢？一走出教室便正迎上帶著雨傘的母親，許是一直在等我。一墻之隔，阻隔的是家長(zhǎng)與孩子，阻隔不了的，是無(wú)論寒冬還是盛夏，無(wú)論晴日還是雨天的那份愛(ài)。而多少次，這份愛(ài)被我們忽略在學(xué)業(yè)背后，不受絲毫重視。如果沒(méi)有老人的出現(xiàn)，我又怎么會(huì)記起我是這般的幸福？
成長(zhǎng)，到底要教會(huì)我們什么？成長(zhǎng)路上那個(gè)老人的出現(xiàn)告訴我，莫辜負(fù)了愛(ài)，莫忘了時(shí)時(shí)回望、感恩。
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