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同學(xué)作文300字優(yōu)秀【4篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的同學(xué)作文300字4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
同學(xué)作文300字 篇1
親愛的XX：
你好！
記得我們是在幼兒園里認(rèn)識(shí)的，我和你的關(guān)系最好了！我們倆個(gè)常常在一起玩，我有時(shí)請(qǐng)你到我家來做客，你也會(huì)熱情的邀我去你家玩耍，每次一玩就會(huì)玩到天黑，沒辦法只能打個(gè)電話，叫爸爸或媽媽來接。在幼兒園里，如果有人欺負(fù)我，你就會(huì)出來幫我的忙。
每到該吃飯的時(shí)候，我們兩個(gè)總會(huì)搶在第一個(gè)，盛完飯后，我們總是最后離開。
每到睡午覺時(shí)，我們都會(huì)躲著老師，偷偷到樓下玩，而我們都會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)并被老師帶到樓上去睡覺。而我們?cè)趺匆菜恢憔蜁?huì)到我的被窩；我們就會(huì)講悄悄話，慢慢地我們就不知不覺地進(jìn)入了甜美的`夢(mèng)鄉(xiāng)中。但是好景不長，讀完幼兒園你就因?yàn)楦改傅墓ぷ麝P(guān)系而走了。那時(shí)因?yàn)槟阕吡�，我都�?huì)想到我和你過去的日子里而傷心難過。
不過我現(xiàn)在長大了，已經(jīng)讀五年級(jí)了，你應(yīng)該也讀五年級(jí)了吧，突然之間，我覺得時(shí)間過的好快啊，我一下子就13歲了。
我現(xiàn)在還在常常想起甜甜的過去！
此致
敬禮！
你的同學(xué)：XXX
時(shí)間：XXXX年XX月XX日
同學(xué)作文300字 篇2
人有時(shí)會(huì)被誤解，這不就發(fā)生在我身上。
早讀課上，同桌周淼森訂正完作業(yè)回來，打開文具盒，發(fā)現(xiàn)橡皮不見了，他大叫：“誰偷的？”把正在聚精會(huì)神讀書的我嚇了一大跳。我急忙問他：“怎么了？”他氣急敗壞地問：“我的橡皮沒了你看到了嗎？”我搖搖頭。可周淼森硬說是我拿了。他咬牙切齒地說：“上次，我的橡皮就在你抽屜里�！�
上次，他的橡皮掉在地上，不料，橡皮是圓的.，滾到我這邊，我好心好意幫他拾起放到抽屜里，準(zhǔn)備給他，可他硬說是我偷了。真是“啞巴吃黃連，有苦難言。”我真想現(xiàn)在天上下一場(chǎng)大雨，沖掉別人灑在我身上的污水。
中午，我發(fā)現(xiàn)周淼森的口袋里有個(gè)圓圓的東西，他一看正是他的那遺失的橡皮。這時(shí)周淼森抱歉地說：“對(duì)不起，我錯(cuò)怪你了，我也誠懇地說：“沒關(guān)系！”
事后，我沉思著：在我這個(gè)世界上，有許多人被誤會(huì)，但是，我相信，世上的事一定是公平的，即使有不公平的地方，也是有原因的，只要不灰心，事情定會(huì)有個(gè)“水落石出”。
同學(xué)作文300字 篇3
“何為幸福？”這是一個(gè)老生常談的話題。每個(gè)人對(duì)幸福的真正含義都有不同的定義。對(duì)羅斯福而言，“幸福并不只是擁有財(cái)富，真正的幸福在于取得的成就和創(chuàng)造帶來的激動(dòng)。”而對(duì)愛因斯坦來說：“如果一個(gè)人想要生活幸福，他就應(yīng)該寄希望于目標(biāo)而不是人或事�！北M管兩位偉人對(duì)幸福賦予了不同的.定義，但是有一點(diǎn)卻是共同的，那就是，幸福來源于解決問題的能力。我非常認(rèn)同這一點(diǎn)。
無可否認(rèn)，生活中總是充滿問題。以環(huán)境污染為例。環(huán)境污染極大的威脅了我們的生存。幸運(yùn)地是，這一公害已經(jīng)引起了人們的極大關(guān)注并且諸多有效措施被用來處理該問題。事實(shí)上，如今人們從治污當(dāng)中得到越來越多的好處。我們可以重新享受清新的空氣、健康的食物和美麗的風(fēng)景。這難道不是一種幸福嗎？
總之，具備解決問題的能力就是一種幸福。換言之，幸福總在問題中。
同學(xué)作文300字 篇4
她，一頭烏黑的自然卷發(fā)，一雙水靈靈的眼睛，一張櫻桃小嘴�？吹竭@樣的外貌特征，你應(yīng)該知道她是誰了吧！沒錯(cuò)，她就是我們班的班長凌子貽。
凌子貽學(xué)習(xí)真勤奮。上一次，她“大意失荊州”，導(dǎo)致語文單元測(cè)試成績不怎的。但她毫不氣餒，奮起直追。下課后，同學(xué)們有的在走廊里活蹦亂跳，有的在教室里談笑風(fēng)生，可她卻端坐在座位上默默地看書。語文老師進(jìn)班看到了這樣一道“獨(dú)特的風(fēng)景”，特別欣喜，大大地表揚(yáng)了她一番。“人間自有公道，付出總有回報(bào)”。這一次語文單元測(cè)試，她又恢復(fù)了語文“霸主”地位，我對(duì)她真是佩服得不行。
凌子貽的媽媽是我們的班主任張老師，她說凌子貽每天中午吃過飯以后，都會(huì)看上半個(gè)小時(shí)左右的書。有同學(xué)問張老師：“凌子貽都看些什么書�。俊� 張老師說她什么書都看，而且她看書的時(shí)候不許人打攪，喜歡一邊看一邊在書上圈圈畫畫寫寫。這不禁使我想起她在語文課上的`情景。語文課上，她總是鋼筆不離手，隨時(shí)把我們語文老師那些生動(dòng)的語言記錄下來。打開她的語文書，幾乎每頁的空白處都記得密密麻麻的。難怪她的語文學(xué)得那么好。
凌子貽，好樣的！
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